部編人教版語文四年級下冊《習(xí)作：我的奇思妙想》課件

第1課時第2課時我的習(xí)作奇·思妙想日新月異突飛猛進(jìn)一日千里

呼風(fēng)喚雨騰云駕霧形態(tài)各異

出乎意料今非昔比瞬息萬變

不可思議這是一組詞語和想象有關(guān)的詞語。你最喜歡哪個詞語？為什么？第1課時舉杯邀明月，對影成三人。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。這是一組充滿想象力的詩句。說一說：你最喜歡哪一句詩？游戲引路：以一支鋼筆作為表演的道具，發(fā)揮你們超凡的想象力，想一想：用這支鋼筆可以表演什么？演一演。沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。正是有了奇思妙想，我們的世界才變得如此豐富多彩。習(xí)作：我的奇思妙想智慧島闖關(guān)。第一關(guān)：會講述奇思妙想的發(fā)明故事或小作文。小組內(nèi)交流后推選代表全班交流。示例1：人們根據(jù)蛙眼的視覺原理，成功研制了一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等，特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。示例2：根據(jù)蝙蝠超聲定位的原理，人們仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內(nèi)裝一個超聲波發(fā)射器，盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電桿、臺階、橋上的人等。如今，有類似作用的“超聲眼鏡”也已制成。示例3：科學(xué)家參照水母的“順風(fēng)耳”結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀，能提前15小時對風(fēng)暴作出預(yù)報，對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。這些發(fā)明都是在人們仔細(xì)觀察了周圍的事物后，進(jìn)行了大膽的想象，經(jīng)過不斷實(shí)踐努力，才得以問世的。這些發(fā)明給人們的生活帶來了許多便利。我們的奇思妙想也要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)進(jìn)行合理想象，不要胡想亂編喲。生活第二關(guān)：奇思妙想金點(diǎn)子。點(diǎn)子自己出，點(diǎn)子大家想?？茖W(xué)家就是憑借這種奇思妙想發(fā)明了許多東西，促成現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)。想象的內(nèi)容可以是生活的各個領(lǐng)域，也可以是未來的方方面面。會飛的木屋水上行走鞋會變大變小的書包讀讀這些點(diǎn)子，你發(fā)現(xiàn)了什么？選材時要從“奇”“妙”的角度想象。全能救生圈吃垃圾的魚神奇的拐杖同桌交流自己的點(diǎn)子，然后集體交流。多功能鋼筆神奇的防盜門奇妙的衣服……為什么會有這樣的奇思妙想？示例1：我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，爸爸媽媽每天接送我很辛苦，我希望有一間會飛的木屋。示例2：我背課文總是記不住，希望多功能鋼筆可以幫助我。示例3：我的書包太重，我希望有一種書包可以隨意變大變小，而且重量很輕。示例４：我的衣服很容易臟，我希望有一種不用換洗的衣服。第三關(guān)：登上智慧島，尋找金鑰匙。神奇的防盜門每當(dāng)我看到別人家被盜時，便想成為一名發(fā)明家，發(fā)明一種防盜門。①范文引路①開門見山，想發(fā)明防盜門。防盜門是由一塊長1.5米，寬1米的木板和一臺防盜紅外線機(jī)器組合成的。它的全身都是紅色的，可以變成隱形的防盜門，還可以防止小偷破門而入，它的外觀比普通防盜門輕巧。②②介紹防盜門的樣子。每當(dāng)主人要出遠(yuǎn)門，只要把目光轉(zhuǎn)移到紅外線機(jī)器上，并輸入姓名，防盜門就會自動關(guān)閉。當(dāng)主人要回家時，只要把目光轉(zhuǎn)移到紅外線機(jī)器上，并輸入姓名，紅外線機(jī)器就發(fā)出一種紅外線光來檢查你是否是這戶房子的主人。如果檢查通過，防盜門就會自動打開，在打開的同時，紅外線光自動消失……如果遇到壞人或小偷，紅外線機(jī)器就會射出紅外線光，只要壞人會小偷一掙扎，紅外線光就會發(fā)出報警的聲音，警察也會立馬趕來了。如果壞人或小偷想報復(fù)，防盜門就會變成隱形防盜門，讓他無處下手。當(dāng)壞人或小偷靠近它時它又會射出紅外線光來阻止他，并發(fā)出報警的聲音，讓警察再一次把他抓走，讓他受到法律的制裁。③神奇的防盜門真像一個聰明又可靠的衛(wèi)士。④③具體介紹了防盜門的神奇功能。④結(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)全文。這篇文章先寫什么后寫什么？先寫防盜門的樣子，后寫它的功能。寫作方法：按一定順序?qū)懬宄?。先寫名稱，再寫樣子或結(jié)構(gòu)，最后介紹功能。這篇文章詳寫了什么？防盜門的功能。寫作方法：抓住特點(diǎn)寫具體。怎么才能抓住特點(diǎn)寫具體？運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。理清思路，完成任務(wù)單。任務(wù)單1：我想先介紹________________，再介紹____________________，互相評一評。(想法真好，互相評一評)任務(wù)單2：我喜歡_______________的設(shè)計(jì)，因?yàn)開________________，我想問一問_________________。任意選擇其中一項(xiàng)任務(wù)單并完成。同學(xué)們的奇思妙想可謂無奇不有，但是新奇并不等于離奇。所有的想象都應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活的投射。我們展開想象的翅膀翱翔的同時，不要忘記現(xiàn)實(shí)生活是我們張開想象翅膀的支撐。要寫好想象作文，就必須在平時注意觀察生活細(xì)節(jié)，注意汲取科學(xué)知識，只有以這些內(nèi)容為依托，展開合理的想象，才能建造出一個屬于自己的奇妙的世界。寫作要求：練習(xí)寫作要賦予所寫事物以人的思想、感情、行為。想象要新奇，描寫情節(jié)、刻畫人物要夸張、吸引人。要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)進(jìn)行合理想象，不要胡編亂造。主題要表現(xiàn)人類善良、美好、科學(xué)、進(jìn)步等內(nèi)容。第2課時佳作欣賞皮箱智能屋我是一位旅游愛好者，很想游過海灘、穿過平原、登上高山，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光……旅游雖然很好，可住宿卻不是在哪里都很方便，怎么辦呢？①我突發(fā)奇想，①設(shè)置疑問，引出下文，激發(fā)閱讀興趣。想造一個可以隨人移動的房子——皮箱智能屋。②②開門見山，交代了發(fā)明皮箱智能屋的原因。皮箱智能屋看上去很簡單，就像平時用的普通的皮箱，只是箱蓋上裝有各種按鈕和一支點(diǎn)播筆?？稍谕獬雎眯袝r，它就神通廣大了。③③很自然地由介紹皮箱智能屋的樣子過渡到介紹構(gòu)成材料與功能。皮箱智能屋之所以這么神奇，就在于它的主要材料——橡膠式晶體。這種奇妙的橡膠式晶體材料在與空氣隔絕的狀態(tài)下像橡皮泥一樣軟，可以根據(jù)需要捏成各種形狀;一旦遇到空氣就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，馬上變成又結(jié)實(shí)又大的實(shí)物。假如我去海灘，只要用點(diǎn)播筆點(diǎn)一下皮箱上的按鈕，皮箱內(nèi)的操作板就開始工作了。④它會按照我的指令，利用小機(jī)器手把橡膠式晶體材料捏成一個房子的形狀，然后打開，像房子一樣的橡膠式晶體迅速變大，接著橡膠式晶④這一自然段的中心句。體房就會變成正常房子的大小，里面有柔軟的床、沙發(fā)、桌椅等家具。如果旅游結(jié)束了，想收起房子，只需按一下返回按鈕，皮箱就會出現(xiàn)一個大而密封的橡膠屋罩，橡膠式晶體沒有了空氣就會回到又軟又小的狀態(tài)，小機(jī)器手把它團(tuán)成原來的形狀，收回皮箱中。這樣就解決了出游住宿不方便的問題。⑤我的皮箱智能屋不僅能解決住宿不方便的問題，而且還能抵御一些自然災(zāi)害。⑥比如地震時，按一下皮箱上的翅膀按鈕，橡膠式晶體會被小機(jī)器手捏出翅膀的形狀，再將變大后的⑤運(yùn)用假設(shè)法介紹皮箱能變大變小的功能。⑥過渡句。翅膀安裝在皮箱上，我們就可以乘著皮箱飛上藍(lán)天;發(fā)生海嘯時，按一下皮箱的船槳按鈕，橡膠式晶體會被小機(jī)器手捏成防風(fēng)暴的橡皮艇，載我們在水面上航行……⑦這樣我們旅行時就不怕遇到各種災(zāi)難了，哪里安全就可以到哪里安家。⑦運(yùn)用舉例子的說明方法。攜帶方便、變化多樣、智能環(huán)保、功能齊全，這就是我的皮箱智能屋。⑧你們一定覺得我的智能屋很棒吧！但這種高科技材料還有待研究。我相信只要我們掌握更多的科學(xué)知識，通過不斷實(shí)踐和研究，共同努力，定會夢想成真。⑨⑨結(jié)尾很自然地回到現(xiàn)實(shí)，不突兀生硬。⑧中心句。自由朗讀這篇文章。從內(nèi)容和寫法兩方面來探討佳作。這個皮箱智能屋可真棒，不但能夠解決旅行住宿問題，竟然還能抵御自然災(zāi)害。寫想象作文，創(chuàng)新很重要，小作者從生活中得到啟發(fā)，從旅行住宿的不方便而想象出一個皮箱智能屋，這種想象不但新奇、大膽，而且合理，很有啟發(fā)性，希望小作者能早日夢想成真。四人小組交流自己的習(xí)作。修改習(xí)作朗讀自己的習(xí)作，畫出精彩的段落和句子。小組內(nèi)互相交流，互相學(xué)習(xí)精彩段落和句子的寫法。小組內(nèi)評選出小組最佳習(xí)作，準(zhǔn)備參加班級交流。根據(jù)建議修改習(xí)作。二次行文集體交流，診斷作文毛病。（1）朗讀有代表性的習(xí)作。（2）全班評議。整理自己的習(xí)作，二次創(chuàng)新行文，然后自讀品味。用一個詞來形容它們，你會想到什么？昆蟲4*

昆蟲備忘錄備忘錄是什么？

備忘錄就是能夠幫助我們記憶的圖片、表格或文字等。課文中的這份備忘錄記錄了哪幾種昆蟲？蜻蜓、瓢蟲、獨(dú)角仙、螞蚱。螞蚱蜻蜓瓢蟲獨(dú)角仙螞蚱多音字默讀閱讀提示，了解略讀課文的閱讀要求。通過課前預(yù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)這篇課文跟我們以往學(xué)過的課文最大的區(qū)別是什么？課文由四篇短文組成，每篇短文都有小標(biāo)題。作者是根據(jù)什么來擬寫這些小標(biāo)題的？“復(fù)眼”是根據(jù)蜻蜓和蒼蠅的特點(diǎn)擬寫的，“花大姐”是根據(jù)瓢蟲的外形擬寫的，“獨(dú)角仙”和“螞蚱”是根據(jù)它們的名字?jǐn)M寫的。初讀課文自由朗讀課文，圈出生字，不會讀的句子多讀幾遍。你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？用“___”畫出來。通讀課文，檢查字詞。備忘錄凡是距離款款黑綢膜翅瞎益蟲約黑斑多種形式讀詞語。昆蟲的秘密其實(shí)是它們的一些特征。你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？完成備忘錄。昆蟲名稱顯著特征蜻蜓、蒼蠅瓢蟲（別名：花大姐）硬翅為朱紅，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圓點(diǎn)，并且有定數(shù)。獨(dú)角仙螞蚱（別名：掛大扁兒）合作交流你喜歡哪種昆蟲？找出文中相關(guān)的句子或語段讀一讀。討論交流在“花大姐”這一部分中最感興趣的內(nèi)容，朗讀句子。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。反復(fù)朗讀、想象畫面，理解作者用“款款、黑綢襯裙、膜翅、嚴(yán)絲合縫”這些詞的用意。視頻欣賞：《瓢蟲飛舞》視頻中的瓢蟲和你們想象的是一樣的嗎？再讀描寫“花大姐”的句子。作者是從哪些方面介紹“花大姐”的？名字、飛行、外形、種類。梳理信息，完成表格式備忘錄。名字花大姐飛行外形款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn)，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點(diǎn)不同“花大姐”備忘錄名字花大姐種類有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲通過交流自己感興趣的句子，把它讀準(zhǔn)確，然后想象畫面，就能形象具體地感受小昆蟲的可愛。想象畫面用想象畫面的方法讀懂自己最感興趣的句子。小組交流“復(fù)眼”?！皬?fù)眼”，想必是好多小眼睛合成一個大眼睛。你覺得“好多小眼睛合成一個大眼睛”是什么樣的？你覺得蜻蜓可以看到什么樣的畫面？觀察課文插圖，和自己的想象一樣嗎？如果你自己有一對復(fù)眼，會怎么樣？寫法：特點(diǎn)+想象。交流“獨(dú)角仙”。獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。這句話主要寫了“獨(dú)角仙”的什么特點(diǎn)？外形特點(diǎn)你想象中的“霸王”是什么樣的？獨(dú)角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨(dú)角仙賣。據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。你能想象獨(dú)角仙是怎樣拉泥制的小車的嗎？寫法：名字+樣子+特點(diǎn)+想象。交流“螞蚱”。河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。我挺喜歡“掛大扁兒”這個名字。為什么把螞蚱叫作“掛大扁兒”？還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。