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文檔簡介

———醫(yī)學(xué)院外來單位進入校園施工管理規(guī)定

篇1:醫(yī)學(xué)院外來單位進入校園施工管理規(guī)定

瀘州醫(yī)學(xué)院外來單位進入校園施工管理規(guī)定

(試行)

第一章總則

第一條

為加強對外單位進入校園施工的管理,維護學(xué)院正常教學(xué)、工作、生活秩序,切實保護校園環(huán)境,避免、減少因施工、場地借用等造成校園各種設(shè)施設(shè)備的損壞,保證校園安全、文明、規(guī)范、有序,特制定本規(guī)定。

第二條

本規(guī)定所稱外單位進入校園施工,是指外單位在校園內(nèi)進行的:各種商業(yè)經(jīng)營,或因工作需要借用學(xué)院場地、或經(jīng)過學(xué)院同意的土木建筑工程、市政工程施工、建(構(gòu))筑物拆除、設(shè)備安裝、管線敷設(shè)、園林綠化等施工活動(由學(xué)院招標(biāo)立項的項目除外)。

第二章細則

第三條

外單位進入校園施工實行申請審批制度。在施工前7個工作日應(yīng)向院長辦公室提出書面申請,再按照相關(guān)程序?qū)徟?/p>

第四條

外單位提出書面申請的同時,應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備以下資料:

1、單位介紹信;

2、施工圖紙及技術(shù)資料;

3、工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)保障措施;

4、文明施工和環(huán)境衛(wèi)生整治措施;

5、可能受施工及工程完成后影響的各種安全保護措施;

6、施工過程中及工程完成后所耗費水電氣費用的支付、場地租借費用保證等;

7、其他重要資料。

第五條

施工單位辦理在校內(nèi)施工手續(xù)按以下程序進行:

1、院長辦公室受理施工單位申請資料并簽署意見;

2、送相關(guān)職能部門會簽;

3、請分管院領(lǐng)導(dǎo)閱示(情況特殊時還需送黨政主要領(lǐng)導(dǎo)閱示);

4、經(jīng)學(xué)院審批同意,方可到后勤管理處辦理施工許可證明;到保衛(wèi)處辦理施工人員臨時出入證,簽訂安全協(xié)議。兩證齊備后,方可進校園施工或營運。

第六條

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各類施工作業(yè),應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》等有關(guān)規(guī)定,安全施工,文明施工。

第七條

施工人員的管理,請參照《瀘州醫(yī)學(xué)院暫住人員管理辦法》執(zhí)行。

第八條

用工部門及施工單位,要經(jīng)常對施工人員進行法制教育和安全教育,施工人員在院內(nèi)施工期間必須遵守國家法律法規(guī)和學(xué)院的各項規(guī)章制度。

第九條

施工期須保證安全,需設(shè)置明顯的警示標(biāo)志,使用材料要美觀和整潔,維護好校容校貌。

第十條

各類施工操作應(yīng)當(dāng)符合法律、法規(guī)和技術(shù)規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

第十一條

在不影響學(xué)院正常的教學(xué)、科研、醫(yī)療秩序的前提下,施工應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時間內(nèi)進行。

第十二條

施工過程中需要臨時用電、用水、用氣的,施工單位應(yīng)當(dāng)提前向后勤管理處提出申請,并按相關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)。

第十三條

施工單位不得擅自改變臨時設(shè)施的使用性質(zhì)??⒐ず?,應(yīng)當(dāng)及時拆除并清理、平整現(xiàn)場、恢復(fù)原貌。報相關(guān)職能部門進行現(xiàn)場檢查同意后,方能驗收撤離。

第三章附則

第十四條

根據(jù)管理職責(zé)的劃分,各相關(guān)職能部門要分別制定相應(yīng)的管理辦法,并抓好本管理規(guī)定的落實。

第十五條

違反本管理規(guī)定的,由保衛(wèi)處、后勤管理處等責(zé)令其限期改正。限期不改正,視為合同違約。

第十六條

相關(guān)部門的工作人員應(yīng)當(dāng)自覺接受紀(jì)委監(jiān)察部門監(jiān)督。若出現(xiàn)濫用職權(quán)、徇私舞弊、貪贓枉法的,或者不依法履行職責(zé)的,依法追究其責(zé)任。

第十七條

本規(guī)定自印發(fā)之日起執(zhí)行。原與本規(guī)定內(nèi)容相抵觸的外單位進入校園施工相關(guān)管理制度,自動廢止。

第十八條

本規(guī)定的解釋權(quán)屬于瀘州醫(yī)學(xué)院院長辦公室。

二〇一〇年十月十九日

篇2:醫(yī)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生自薦信

20**年醫(yī)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

當(dāng)您翻開這一頁的時候,您已經(jīng)為我打開了通往成功的扇大門。感謝您能在我即將踏上人生又一嶄新征程的時候,給我一次寶貝的機會。相信我一定不會讓您失望。

我是韶關(guān)學(xué)院醫(yī)學(xué)院09屆學(xué)生***,一名即將畢業(yè)的學(xué)生,在貴醫(yī)院招賢納粹之際,鑒于扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,熟練的操作技術(shù),出色的社會工作能力及較強的自學(xué)提高能力,我有信心能夠很快勝任臨床護理的相關(guān)工作。懷著一顆真誠的、熱切的、朝生蓬勃的

我是韶關(guān)學(xué)院醫(yī)學(xué)院09屆學(xué)生***,一名即將畢業(yè)的學(xué)生,在貴醫(yī)院招賢納粹之際,鑒于扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,熟練的操作技術(shù),出色的社會工作能力及較強的自學(xué)提高能力,我有信心能夠很快勝任臨床護理的相關(guān)工作。懷著一顆真誠的、熱切的、朝生蓬勃的心和對護理事業(yè)執(zhí)著的追求向您毛遂自薦。我渴望加入貴單位,希望能為貴單位的明天添磚加瓦,更愿為單位貢獻自己的青春和智慧。

敬業(yè)是我的態(tài)度,誠信是我的人格基點,真誠是我的做人原則,愛心是我擁有的財富,嚴(yán)謹(jǐn)求實是我的性格。父母的期望,社會的競爭是我學(xué)習(xí)的動力。我十分珍惜在校的學(xué)習(xí),在校的一年里,我覺得自己并沒有虛度。我不但學(xué)到了專業(yè)知識,提高了綜合素質(zhì),更重要的是教會了我怎么做人,培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,求索創(chuàng)新的個人素養(yǎng)。

實習(xí)期間,我理論聯(lián)系實踐,實踐鞏固理論,使自己在護理技術(shù)方面有了豐碩的收獲,使自己變得更加成熟穩(wěn)重,專業(yè)功底更加扎實。學(xué)習(xí)中,始終以"愛心、細心、耐心'為基本,努力做到"眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤',想病人之所想,急病人之所急,樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),能正確回答帶教老師的提問,規(guī)范熟練的進行各項基礎(chǔ)護理操作及??谱o理操作理論知識和技能。在生活中,我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人,工作熱心主動,腳踏實地,勤奮誠實,能獨立工作是我對工作的本分。獨立思維,身體健康,精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的舞臺。過去并不代表未來,勤奮才是真實的內(nèi)涵。在這里讓我收獲更多,讓我從生命里愛上"白衣天使'這神至的使命!我很喜歡護理,看著病人在我們的精心護理下,慢慢的減輕痛苦,快樂的康復(fù),心里莫名的開心!他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我的幸福。

對于實際工作,我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境,并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己。銳意進取,永不自滿是我對自己的要求。水流湍急,人才濟濟?,F(xiàn)實社會競爭激烈,人才才不例外。古有毛遂自薦,今有伯樂點將,愿借您的伯樂慧眼,開始我的千里之行。面對新的人生選擇和挑戰(zhàn),我充滿信心。我要在新的起點,新的層次,以新的姿態(tài),展現(xiàn)新的面貌,書寫新的人生記錄,創(chuàng)造新的成績。盡管在眾多的應(yīng)聘者中,我不一定是秀的,但我仍然很有自信。"懷赤誠以待明主,持經(jīng)論以待明君。'我不乞求信任,但愿有行動來謀求信任。我擁有不懈奮斗的意念,愈戰(zhàn)愈強的精神和踏實肯干的作風(fēng),如果把您的信任和希望給我,讓我能施展?jié)撃?,我一定會盡心盡責(zé),盡我所能,讓貴單位滿足。我熱愛我所學(xué)的專業(yè),懷著自信的心上臺,如果能與你攜手同行,我將深感榮幸,縱使無緣合作,您讓我認(rèn)識到自已的不足,我也不甚感激,定會再接再勵,讓自己變得更強!

隨信附個人履歷表,盼面談!最后衷心的祝貴院宏圖事業(yè)蒸蒸日上,前程似錦!

此致

敬禮

自薦人:

篇3:醫(yī)學(xué)院外國語學(xué)系聽課制度

包頭醫(yī)學(xué)院外國語學(xué)系聽課制度

為了加強教學(xué)運行環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控,加強教學(xué)檢查和指導(dǎo),切實了解教學(xué)情況,及時解決教學(xué)中遇到的問題,切實保證教學(xué)質(zhì)量,不斷強化教學(xué)管理,同時也增進教師之間的交流與學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,特對系部領(lǐng)導(dǎo),教研室主任及教師聽課做如下規(guī)定。

一、系部領(lǐng)導(dǎo)聽課

系主任作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,應(yīng)全面了解教學(xué)情況及教師隊伍中存在的問題,定期深入教學(xué)第一線,了解和掌握教師的教學(xué)情況,及時聽取教師意見,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋??梢杂羞x擇性的進行聽課。每學(xué)期聽課時數(shù)不少于6學(xué)時.二、教研室主任聽課

各教研室,作為教學(xué)活動、教學(xué)研究、教學(xué)組織及管理的最基層單位,教研室主任應(yīng)對所屬教研室教師的教學(xué)情況全面了解,并組織進行經(jīng)常性的交流、提高。每學(xué)年應(yīng)將教研室所屬教師的課全部聽一遍,也可組織教研室進行相互觀摩和學(xué)習(xí),聽課時數(shù)12-16學(xué)時。

三、教師聽課

教師要加強相互間的交流學(xué)習(xí),尤其是青年教師應(yīng)主動向有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平和實踐動手能力,加強現(xiàn)代化教學(xué)手段的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

(一)從事教學(xué)工作不足二年的教師,每學(xué)期應(yīng)重點聽一門與自己教學(xué)任務(wù)相關(guān)的課程,聽課時數(shù)不少于16學(xué)時。

(二)助教在不斷提高自己的講授水平的同時,每學(xué)期聽課不少于14學(xué)時。

(三)講師等中級職稱教師每學(xué)期聽課不少于10學(xué)時。

(四)副教授等以上高級職稱教師每學(xué)期聽課不少于6學(xué)時。

四、聽課檢查內(nèi)容

(一)學(xué)生方面:主要包括有無遲到、早退和缺課現(xiàn)象,課堂秩序,學(xué)生是否認(rèn)真聽講等。

(二)教師方面:主要包括教學(xué)紀(jì)律(是否遲到,提前下課等),教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法與手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、講授能力、學(xué)生管理等。

五、聽課管理

(一)聽課記錄

系領(lǐng)導(dǎo),教研室主任聽課及教師聽課應(yīng)按教務(wù)處要求認(rèn)真作好聽課記錄及聽課評議記錄,并應(yīng)保質(zhì)保量完成聽課任務(wù)。每學(xué)期系部將對聽課情況進行匯總及公布。

(二)聽課情況匯總

本專科教學(xué)聽課工作由系部統(tǒng)一管理。每學(xué)期開學(xué)初制訂聽課工作計劃,發(fā)放聽課記錄表。各教研室每月要對通過聽課所掌握的教學(xué)情況進行一次認(rèn)真的分析,提出改進教學(xué)工作的意見。教研室每學(xué)期收集歸檔上月的聽課情況報告,進行分析研究,及時指導(dǎo)教學(xué)工作,同時將匯總情況報告系主任

(三)聽課記錄手冊由教務(wù)處統(tǒng)一印制,系部領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和教師的聽課記錄按學(xué)期收集歸檔保存。

附件1:包頭醫(yī)學(xué)院教學(xué)聽課記錄表

教師姓名

教師所屬教研室

課程名稱

授課時間

授課地點

授課章節(jié)

*課堂教學(xué)過程

優(yōu)點及啟發(fā)

或不足及建議

總體意見

聽課人簽名:*年*月*日

*備注:"課堂教學(xué)過程'是記錄該教師課堂教學(xué)過程及步驟,以及在某個教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學(xué)優(yōu)點或不足。

附件2:

包頭醫(yī)學(xué)院教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

項目

評價參考意見

評價

優(yōu)/良/一般/差

教師課堂駕馭能力

課堂各環(huán)節(jié)時間的掌握是否恰當(dāng),課堂氣氛融洽,學(xué)生聽課積極主動,課堂上師生互動效果好

課堂教學(xué)內(nèi)容

備課充分,內(nèi)容充實,科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度,講課重點、難點突出,條理清晰,對相關(guān)知識闡述清楚

教學(xué)方法和手段

教學(xué)方法靈活得當(dāng),因材施教,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)效果好;

有效地合理地利用各種教學(xué)媒體

教學(xué)能力

1.授課思路清晰,詳略

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