林文義《木刻猴子》初中記敘文閱讀及答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——林文義《木刻猴子》初中記敘文閱讀及答案⑴小時(shí)候，往往看見祖父在把玩一件小東西：一整塊黃楊木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三種截然不同的表情――一只雙手掩著耳朵，一只雙手遮著眼睛，另一只則顯得十分心虛地捂住自己的嘴巴。祖父貌似很鐘愛它，往往單獨(dú)坐在晚霞夕照的院子里，無限憐愛地?fù)崮χ?/p>

⑵有一次，我把木刻猴子放在膝頭上，翻來翻去地看。沒什么意思嘛，就是一塊木頭，刻成三個(gè)猴子。表情很逗人，可是沒有發(fā)條，不像機(jī)械、鐵皮做成的猴子，只要旋緊發(fā)條，它就叮叮咚咚地打鼓敲鈸。沒什么好玩嘛！我翹著小嘴巴，把木刻猴子還給祖父。

⑶祖父把我抱起來，指著木刻猴子對(duì)我說："阿公跟你說，這三只猴，是你阿祖給阿公的。這三只猴就是跟我們說，非禮勿聽、非禮勿看、非禮勿說唉，你還小，不會(huì)懂，就是往往聽人講的有耳無嘴啦。'那時(shí)，我六歲，祖父的話，我聽不大懂，但"有耳無嘴'這句話，卻印在了心里。

⑷隔了一年，祖父死了。默然寡言的父親把木刻猴子擺在神案上，不知道是紀(jì)念逝去的祖父，還是要提醒些什么。

⑸念高中的時(shí)候，不知道為了什么事，我和母親發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我的嘴快，說了一大堆氣話。母親淚眼汪汪的，側(cè)過頭去，看著神案上那個(gè)木刻猴子，悲憤地說："看到你阿公留下來的木猴沒？你爸爸把它放在神桌上是要你們警戒，不要亂講話，你阿公以前往往講有耳無嘴，你莫非忘掉了？'

⑹時(shí)間流水般逝去。有一次，父親悄悄地和我說話，我從來不曾看過像他那般謙和、懇切的父親。他貌似內(nèi)心有某些隱痛，卻又盡力掩蓋："這個(gè)時(shí)代，謹(jǐn)言慎行是很重要的，不要放言高論，不要妄加評(píng)斷，平平安安過一世就可以了。'說著，他從神案上把那三只木刻猴子拿下來，充滿深意地說："你看看這三只猴，不聽、不看、不說，這是有道理的，獨(dú)善其身嘛'父親嘆了口氣。他們那個(gè)黯然的年代，默然成為他們一生的座右銘。

⑺我說："像這三只木刻猴子，不聽、不看、不說，這樣一個(gè)人，他生命的意義是什么呢？獨(dú)善其身，這是多消極的借口！'

⑻父親苦笑，淡淡地說："唉，以后你逐漸會(huì)曉得的。'

⑼又是幾年過去了，在不斷的歷練中，我逐漸理解了父親。我竭力要保持一點(diǎn)點(diǎn)純真的自我，但我發(fā)現(xiàn)，雖不寧愿，自己卻也漸漸向世俗妥協(xié)，時(shí)時(shí)處在自我的撕裂中。

⑽父親離開以后，木刻猴子交到我的手里。這個(gè)從曾祖父?jìng)鹘o祖父，由祖父?jìng)鹘o父親，再由父親交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交給我的后代，是不是還要告訴他們"有耳無嘴'？我覺得我不能這樣，我要他們活得更坦然，更磊落，更像他們自己，不被扭曲，也不去扭曲別人。

⑾點(diǎn)起一把火，我把這個(gè)木刻猴子燒成灰燼。

18.閱讀全文，完成下表。（5分）

人物

對(duì)待"木刻猴子'的

行為

情感

觀念

"祖父'

順從傳統(tǒng)

"父親'

擺上神案

糾結(jié)

"我'

不滿

19.第⑻段運(yùn)用了哪些人物描寫方法？你從中讀出了父親怎樣的矛盾心理？結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。（4分）

20.細(xì)讀第⑼段，分析加點(diǎn)的"撕裂'一詞的內(nèi)涵和表達(dá)效果。

21.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)"有耳無嘴'這一說法的認(rèn)識(shí)。（80―100字,5分）

參考答案：

18.（5分）行為：往往把玩（撫摩），燒成灰燼（付之一炬）；情感：鐘愛（憐愛）；觀念：屈從傳統(tǒng)（向世俗妥協(xié)），否定傳統(tǒng)（不順從傳統(tǒng)、拋棄傳統(tǒng)、抵擋傳統(tǒng)）。

19.（4分）例如：通過神態(tài)和語言描寫，寫出了父親既想以自己的經(jīng)歷提醒兒子謹(jǐn)言慎行，又不愿強(qiáng)行扭曲兒子的矛盾心理。

20.（3分）內(nèi)涵：是向世俗妥協(xié)，還是保持純真的自我？表達(dá)效果：猛烈表現(xiàn)出"我'內(nèi)心的痛楚，形象有力。

21.（5分）例如一："有耳無嘴'的弊端，在于國(guó)人對(duì)任何不合理現(xiàn)象保持默然和妥協(xié)的習(xí)慣，使得人與人之間不能有開誠布公的交流。大街上圍觀暴行、會(huì)議中不分是非地鼓掌通過都是實(shí)例。它理應(yīng)遭到拋棄。

例如二：在特定的場(chǎng)