九年級(jí)物理第十六章 電壓-教學(xué)研究

一電壓

第十六章電壓電阻電源電壓電流提供形成抽水機(jī)水壓水流提供形成國(guó)際單位制中：伏特簡(jiǎn)稱“伏” 用符號(hào)“V”常用單位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）換算關(guān)系：1kV＝103V1V＝103mV 1mV＝103μV電源是提供電壓的裝置；電壓是使電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流的原因。電壓的單位考點(diǎn)點(diǎn)擊完成下列單位換算：

110kV＝

V360mV＝

V2.8×105μV＝

V

＝

kV3.8×10－2V＝

mV解答方法：110kV＝110×1kV

＝110×103V

＝1.1×105V

1.1×1050.360.282.8×10－438特殊電壓值：一節(jié)干電池的電壓是1.5V一塊鉛蓄電池的電壓是2V家庭電路的電壓是220V人體的安全電壓是不高于36V動(dòng)力用電的電壓是380V相信自己，一定能記住二、電壓的測(cè)量——電壓表V構(gòu)造：量程：0-3V；0-15V分度值：0.1V；0.5V調(diào)零旋鈕“V”表示該表是電壓表電壓表：測(cè)量電路中兩點(diǎn)間電壓大小2.443．電壓表的使用。（1）必須把電壓表并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端

（2）電流要

“+”進(jìn)“-”出

（3)

被測(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的量程

（4）允許電壓表直接連入電源兩極上測(cè)電源電壓說(shuō)明：?jiǎn)螕粲益I，選取“指針選項(xiàng)→氈尖筆”，放映時(shí)可在屏幕上畫出導(dǎo)線。AV說(shuō)明：?jiǎn)螕粲益I，選取“指針選項(xiàng)→氈尖筆”，放映時(shí)可在屏幕上畫出導(dǎo)線。電壓表電流表①使用前要調(diào)零，弄清分度值、量程。②使用時(shí)都要使電流從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出；③都要選擇合適的量程，使指針?lè)€(wěn)定后再讀數(shù)；④不能估計(jì)出電流、電壓值時(shí)，可用試觸法判斷是否超過(guò)量程。相同點(diǎn)把電流表當(dāng)成一條導(dǎo)線把電壓表當(dāng)成開(kāi)路判斷電路連接方式時(shí)絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器直接接在電源兩極上能夠直接并聯(lián)在電源兩極上與電源相連串聯(lián)在被測(cè)電路中并聯(lián)在被測(cè)電路兩端連接方式測(cè)量電路中的電流測(cè)量電路兩端的電壓用途電壓表與電流表的異同串聯(lián)電池組的電壓等于各節(jié)電池的電壓之和。U總=U1+U2+U3探究串聯(lián)電池組的電壓規(guī)律探究并聯(lián)電池組的電壓規(guī)律V+-V+-并聯(lián)電池組的電壓等于每節(jié)電池的電壓。U=U1=

U2

=U3

串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。U=U1+U2

小結(jié)：2、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律：1、串聯(lián)電路的電壓規(guī)律：并聯(lián)電路的兩端電壓與各支路兩端的電壓相等。U=U1=U2如圖，小明連接了電路準(zhǔn)備測(cè)量左邊一只燈發(fā)光時(shí)兩端的電壓。電路有錯(cuò)嗎？正確連接××先在按紐外單擊一次，再單擊此按紐兩次課堂練習(xí)1．在兩個(gè)燈泡串聯(lián)的電路中，用三只電壓表分別測(cè)各部分的電壓，如圖示電路。已知V1、V2、V3三個(gè)電壓表測(cè)出的值分別是U1、U2、U3，則它們的大小關(guān)系正確的是()A.U1=U2B.U1=U2=U3C.U1+U2=U3D.U1+U2＞U32、如圖所示，電源電壓為3v，電壓表的示數(shù)為1v，則燈泡L1和L2兩端的電壓分別為（）A1v、2vB1v、1vC2v、1vD無(wú)法確定點(diǎn)擊回首頁(yè)CC3.如圖所示電路,已知A,B兩點(diǎn)間的電壓為12V,電壓表1和電壓表2的示數(shù)分別為7V和9V，則：燈泡L1兩端電壓為

；

燈泡L２兩端電壓為

；

燈泡L３兩端電壓為

。３Ｖ４Ｖ５Ｖ下列說(shuō)法中正確是（）A.電路兩端有電壓，電路中就一定有持續(xù)的電流B.導(dǎo)體中有大量的自由電荷，只要構(gòu)成通路，導(dǎo)體中就會(huì)有電流C.電壓是電路中形成電流的原因D.電路中有電流不一定有電壓C.電壓是電路中形成電流的原因關(guān)于電壓表的使用，正確的是（）A.電壓表不能直接測(cè)量電源電壓，否則會(huì)燒壞B.盡可能選大的量程，以免損壞電壓表C.經(jīng)試觸后，被測(cè)電壓不超過(guò)小量程時(shí)，應(yīng)選用較小量程D.電壓表接入電路時(shí)，不用考慮“+”“-”接線柱的接法C.經(jīng)試觸后，被測(cè)電壓不超過(guò)小量程時(shí)，應(yīng)選用較小量程如圖所示，要使電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓，正確的電路圖是（）在圖所示電路中，開(kāi)關(guān)閉合后，會(huì)出現(xiàn)的后果是（）A.電流表與電壓表被燒壞B.電流表與電壓表都不會(huì)被燒壞C.只有電壓表會(huì)被燒壞D.只有電流表會(huì)被燒壞如圖4-1-12所示,電流表A1、A2和A3的示數(shù)分別為1.2A、0.8A和0.3A;那么通過(guò)L1的電流為_(kāi)____A,通過(guò)L2的電流為_(kāi)____A,L3中的電流為_(kāi)_____A.A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過(guò)表格、標(biāo)志符號(hào)、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerP