大學(xué)生就業(yè)壓力問卷的初步編制

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生就業(yè)壓力問卷的初步編制問卷編制就業(yè)壓力大學(xué)生

[摘要]編制大學(xué)生就業(yè)壓力問卷;對象:對黑龍江8所高校的應(yīng)屆畢業(yè)生施測;方法:經(jīng)探索性因素分析,問卷由家庭父母因素、學(xué)校因素、專業(yè)因素、自身因素等4個(gè)因素構(gòu)成,累積解釋率為56.64%。各因素信度系數(shù)介于0.53～0.85之間,樣本全體的信度系數(shù)介于0.84～0.85之間。結(jié)論:該問卷具有較好的信度、效度,可用于大學(xué)生就業(yè)壓力的測量。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生就業(yè)壓力探索性因素分析驗(yàn)證性因素分析

近幾年來,大學(xué)生的就業(yè)發(fā)生了幾點(diǎn)主要的變化。首先,是數(shù)量上的,大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量連年急速增長。其次,就業(yè)制度上的。隨著高等教導(dǎo)的進(jìn)展、擴(kuò)招政策的實(shí)施,包調(diào)配工作的制度已經(jīng)不存在。結(jié)果,經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的不平衡性在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的過程中逐步顯現(xiàn)出來。在這樣的大環(huán)境下,大學(xué)生的就業(yè)壓力逐步顯現(xiàn)出來。本文以大學(xué)畢業(yè)生為對象,編制了大學(xué)生就業(yè)壓力問卷。

1對象和方法

1.1問卷的形成和施測

1.1.1初始問卷的形成

查閱文獻(xiàn)資料以及已有的量表、問卷,對6名就業(yè)辦公室的工作人員、10名長期從事學(xué)生工作的學(xué)生輔導(dǎo)員、20名即將畢業(yè)的大四學(xué)生、8名已經(jīng)畢業(yè)但是畢業(yè)年限不超過兩年的畢業(yè)生舉行了非布局化的訪談,整理出45個(gè)工程,編制成半開半閉式的“大學(xué)生就業(yè)壓力”原始問卷,此問卷采用5點(diǎn)量表式。

1.1.2試測及正式問卷編制

采用分層隨機(jī)整群抽樣的方法在哈爾濱地區(qū)抽取八所高校畢業(yè)班的學(xué)生,涵蓋文科、理科、藝術(shù)、工科、醫(yī)科、農(nóng)林、經(jīng)濟(jì)類以及其他。本次調(diào)查共發(fā)放問卷253份,回收有效問卷為229,有效回收率為90.51%。對問卷數(shù)據(jù)舉行統(tǒng)計(jì)處理。根據(jù)被試的評估,刪除了第30、35、41、9、17、37、27、18、38、12項(xiàng)。根據(jù)工程的平均數(shù),刪除第14項(xiàng)。根據(jù)因素負(fù)荷。刪除了因素負(fù)荷值小于0.30的工程。刪除上述工程后,結(jié)果確定“大學(xué)生就業(yè)壓力”初試問卷,共有34個(gè)工程組成。。

1.1.3正式施測

在哈爾濱地區(qū)抽取八所高校畢業(yè)班的學(xué)生,涵蓋文科、理科、藝術(shù)、工科、醫(yī)科、農(nóng)林、經(jīng)濟(jì)類以及其他。本次共發(fā)放問卷416份,回收有效問卷為358,有效回收率為86.05%。

1.2統(tǒng)計(jì)方法

探索性因素分析,驗(yàn)證性因素分析

2結(jié)果

2.1問卷的工程分析

首先,按工程的區(qū)分度。T檢驗(yàn)的結(jié)果說明各工程均達(dá)成0.01水平以上的顯著性,說明各個(gè)工程的區(qū)分度對比好。

其次,根據(jù)信度。選擇刪除工程后使總信度提高的工程。刪掉第7題。

第三,根據(jù)因素負(fù)荷。刪除了因素負(fù)荷值小于0.35的工程。

結(jié)果,根據(jù)因素的特征值大于1,每一個(gè)因素至少包含三個(gè)題目,以及刪除在多個(gè)因素上均有負(fù)荷的工程等標(biāo)準(zhǔn)。刪除第1,2,3,5,6,8,10,11,13,15,21,22,23,26,28,31,32,34項(xiàng),共18個(gè)題目。

結(jié)果確定“大學(xué)生就業(yè)壓力”正式問卷,共有15個(gè)工程組成。

2.2問卷的探索性因素分析

2.2.1樣本適合程度分析

通過對“大學(xué)生就業(yè)壓力”問卷篩選出的15個(gè)工程,舉行Bartlett球型檢驗(yàn),得出X2=1429.7097,df=105,p=0.000,說明各個(gè)變量內(nèi)部之間存在著共享因素。MKO=.881,說明適合作因素分析。

2.2.2探索性因素分析與因素命名

運(yùn)用主成分分析法并強(qiáng)制抽取4個(gè)因素,并采用正交旋轉(zhuǎn)法,得到4個(gè)因素,4個(gè)因素共解釋總變異的56.649%。旋轉(zhuǎn)前后得到的特征根及方差付出率見表1。

經(jīng)過探索性因素分析,共得出4個(gè)因子,總付出率為56.649%,大于50%,說明提取出的因子能解釋觀測變量的大片面變異。根據(jù)各個(gè)因子所包含工程的內(nèi)容,給各個(gè)因子命名如下:家庭父母因素、學(xué)校因素、專業(yè)因素、自身因素。

2.3驗(yàn)證性因子分析

采用分層隨機(jī)整群抽樣的方法在哈爾濱地區(qū)抽取八所高校畢業(yè)班的學(xué)生,本次調(diào)查共發(fā)放問卷440份,回收有效問卷為398,有效回收率為90.45%。使用由15個(gè)工程組成的“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力源”問卷,此問卷采用5點(diǎn)量表式。結(jié)果,舉行數(shù)據(jù)處理,先用SPSS16.O對數(shù)據(jù)舉行統(tǒng)計(jì)處理,再用軟件AMOS17.0舉行驗(yàn)證性因素分析。模型的主要擬合指數(shù)見表2.

根據(jù)各個(gè)擬和指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),模型在這各個(gè)指標(biāo)上的擬合處境尚可采納。總體來說,模型的你和處境對比好。

3量表的信、效度分析

3.1問卷的信度

本研究采用內(nèi)部一致性系數(shù)方法檢驗(yàn)問卷的信度。概括如下:

總地來說,在各信度系數(shù)介于0.53～0.85之間,樣本全體的信度系數(shù)介于0.84～0.85之間。說明整個(gè)問卷的測量結(jié)果可信。

3.2量表的效度

對上述2個(gè)模型,用AMOS17.0分別舉行驗(yàn)證性因素分析。分析結(jié)果得到表4。

從表中我們可以察覺