掩耳盜鈴微電影劇本【教學參考】

掩耳盜鈴微電影劇本【教學參考】掩耳盜鈴微電影劇本【教學參考】掩耳盜鈴微電影劇本【教學參考】掩耳盜鈴微電影劇本【教學參考】掩耳盜鈴微電影劇本角色分配：盜鈴者（武藝航）丫鬟（武詩茵）管家（馮志豪）老爺（李修辰）家?。▌Y渟）街坊鄰居（趙晨曦、馬彥）縣長（任思淵）差役（李東浩）第一幕時間：一個陽光暖暖的午后地點：大街上人物：盜鈴者丫鬟

管家

老爺家丁盜鈴者：恰逢今日陽光正好，在這街上遛達遛達心情舒暢??！喲，這是大戶人家呀，看這一口大鐘，是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。要是我能把這口大鐘帶回來，我就發(fā)大財了哈哈哈哈！管家：小翠，你去把院子掃一下吧！盜鈴者：可是鐘又大又重，怎么能挪動呢？(他想來想去)有了！只有一個辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。(盜鈴者找來一把大錘子，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳)盜鈴者：這下糟了，這鐘聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？(他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。)“咦，鐘聲變小了，聽不見了！”“妙極了！把耳朵捂住不就聽不進鐘聲了嗎！”(他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠的地方。)丫鬟：管家，外面的鐘聲一直在響！管家：來人呀，快隨我去看看怎么回事，小翠快去請老爺！丫鬟、家?。菏?。第二幕時間：一個陽光暖暖的午后地點：大街上人物：盜鈴者丫鬟管家老爺家丁街坊鄰居老爺：你是何人？為何在此錘我家的大鐘？盜鈴者：你們怎么知道我在錘這口大鐘？街坊鄰居：這聲音如此之大，又如此的響，我們都聽的到啊！就是，我正睡覺呢，把我吵醒了！盜鈴者：可是我把耳朵堵住了，你們看，這怎么能聽的見呢！管家：你堵住的是你的耳朵，我們的耳朵又沒堵住，都聽的見呢！盜鈴者：怎么會這樣?。。。?！老爺：來人呀，把此人送到縣衙！第三幕時間：一個陽光暖暖的午后地點：官府人物：縣長差役盜鈴者老爺管家街坊鄰居縣長：此人偷盜他人財物，證據(jù)確鑿，來人呀，壓入大牢聽候發(fā)落！第四幕時間：夜晚地點：大牢人物：盜鈴者縣長盜鈴者：都怪我的辦法太笨了，不然怎么會來了這里？該重新想個辦法了！(回想縣長大人的話：壞人終會受到懲罰，本官不會放過任何一個壞人的)盜鈴者：?。。?！我再也不偷東西了！故事內(nèi)容：春秋時期，有個小偷想偷點東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口大鐘背回自己家去。可是鐘又大又重，怎么也挪不動。他便想把鐘敲碎，然后再分別搬回家。小偷找來一把大錘子，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著急，使勁捂住了自已的耳朵，發(fā)現(xiàn)鐘聲變小了。小偷高興起來，“把耳朵捂住不就聽不見鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，放手砸起鐘來，人們聽到鐘聲蜂擁而至，把小偷捉住了。

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。基于此，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。（3）調(diào)整教學方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學基本功（4）積極撰寫教學論文，向老教師學習。二、具體措施1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)