師徒結對教學設計

師徒結對指導教學設計《小池》教學設計骨干教師王麗蕓青年教師高曉麗【教學目標】.

１、認識本課7個生字“泉、流、愛、柔、荷、露、角”，會寫生字“愛”等7個生字。

２、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

３、圖文結合，理解詩意。４、感受詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。

【教學重點】1、學會本課生字2、可以有感情的朗讀、背誦古詩。

【教學難點】圖文結合、理解詩句的意思，感受大自然的美好?！緦W情分析】本班學生古詩積累少，對古詩的理解水平也很低，但比較喜歡古詩朗朗上口，押韻的節(jié)奏感?！窘虒W方法】

充分調動學生學習的主體，主動識字。聽、想、讀、說、合作交流等學法學習本課?！窘虒W準備】：課件、圖片、磁鐵（計時器展臺）【教學過程】：一、創(chuàng)設情境,導入新課1.播放音樂師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘欢紊衩氐囊魳?，你們想聽一聽嗎？生：想師：老師希望大家可以認真傾聽，聽完舉手告訴老師你聽到了什么？（師播放音樂《大自然》，引導學生認真傾聽）師：聽完了這段音樂，你聽到了哪些神秘的聲音呢？生交流（流水聲、鳥叫聲、蟲鳴聲...）師:聽到這些來自大自然的聲音，你們有沒有想起哪首詩？生交流（春曉、江南....）師：是的，古時候人們聽到美妙的聲音，看到美麗的景色，就會寫詩抒發(fā)自己的情感。有這樣一位詩人寫下了今天我們要學習的古詩《小池》（師板書課題，小池生書空。池的偏旁部首是三點水，說明這個字和水有關系，小池就是指很小的池塘）可是，我們只知道古詩的題目是小池，還不知道這首詩是誰寫得呢？你能告訴老師小池的作者是誰嗎生;楊萬里(師板書：宋楊萬里)3.介紹小池的作者，南宋詩人，楊萬里，擅長山水詩，一生寫有二萬多首詩，小池是其中的一首。4.齊讀課題和作者。二、初讀古詩，解決字詞過渡語：同學們，讀完題目，你想從中知道什么？你有什么疑問？1.生課題質疑：小池是什么樣子的，小池里有什么，題目為什么是小池，作者為什么要寫小池？等（如果生不會質疑，則由教師引導）師出示課件小池圖片（出示荷花，學生觀賞并引導這首詩是描寫夏天的景色）2.初讀古詩，讀準字音師：你喜歡這夏天美麗的小池嗎？那我們趕緊來讀一讀這首古詩吧，相信里面一定藏著更多美麗的風景，等著我們去發(fā)現(xiàn)呢！師提出讀書要求A.用自己喜歡的方式讀古詩B.圈出本課的生字，讀準字音，讀通句子。3.檢查朗讀。師評價：你讀的十分流利，聲音響亮，吐字清楚師：通過剛才的檢查，老師發(fā)現(xiàn)我們班的好多同學都會讀了。既然大家對課文那么熟悉，老師把課文里難讀生字寶寶和她們的朋友請到了黑板上，考考大家還認識這些字嗎？（師出示文中的帶生字的詞組）師：下面請四人一組，用小老師的方法，認讀這些詞語。讀完請坐端正，老師請小老師帶大家讀詞語，認生字。學生小組合作讀詞語認生字教師邀請一組展示。（電腦隨機）教師評價品讀感悟，理解詩意師：同學們，生字寶寶出來很長時間了，我們一起把它送回家吧！請全班齊讀這首詩生齊讀古詩，師：大家的聲音可真響亮，動聽啊，老師也想讀一讀2師范讀師：老師讀的怎么樣？（生評）你想和老師讀得一樣優(yōu)美嗎？3.指導朗誦（出示劃分節(jié)奏的古詩）小池宋.楊萬里泉眼∕無聲∕惜細流,樹陰∕照水∕愛晴柔。小荷∕才露∕尖尖角,早有∕蜻蜒∕立上頭。A小組接古詩，一組讀一行B女生讀、男生讀4師：詩中描寫了哪些景物，同桌說一說，并在課文插圖中圈出這些景物檢查匯報生：我知道古詩中寫了泉眼、流水、樹蔭、小荷、蜻蜓等（師相機板書，并評價你真是一個愛讀書的孩子，你真是一個善于發(fā)現(xiàn)的孩子等）5看圖猜古詩、了解詩意(出示圖片)師：老師這里有幾幅圖片，你能猜出是古詩中的那一句嗎？邊猜邊理解古詩的意思借助注釋理解詩意泉眼惜樹陰晴柔尖尖角全班帶著動作背誦師：請同學們嘗試背誦這首詩，加上動作就更好了。生交流匯報寫字過渡語：大家讀得那么優(yōu)美，老師感覺這真是一首快樂的，令人陶醉的古詩，大家感受到詩人對小池是怎樣的感情呢？生：喜歡、喜愛師：對，就是很多很多的喜歡，就是愛。樹陰照水愛晴柔，詩人寫詩愛大自然，讓我們一起來寫寫這個“愛”字吧觀察字形，上中下結構爪字頭巧記注意爪子頭的書寫教師示范寫學生書空書上練習看一看描一描寫一寫、鞏固延伸，感受美好1.詩情畫意，古詩配畫。師：愛真是一個奇妙的字，心中有愛，就擁有了一切。詩人寫詩，寫出自己的愛，我們班的同學用畫詩的方式畫出自己對詩的喜愛，之前我們畫過春曉畫過靜夜思，詩有情，畫有意今天我們就來畫一畫心中的小池好不好？（師相機出示古詩配畫手抄報樣板）（生畫，師巡視指導）2．作品展示，師生共評。（你畫的顏色真是鮮艷美麗，一池的荷花被你花活了，蜻蜓真可愛…）（如果時間有限，課上不能完成古詩配畫，則讓生課下繼續(xù)畫，后再展評）3.古詩積累（出示有關夏天的古詩）五、布置作業(yè)1、與別人分享你所畫的古詩。2、將這首詩背誦給小伙伴和家人聽。3、積累與大自然相關的詩歌總結小池只是大自然美景中的一部分，希望你們做一個有心人，去發(fā)現(xiàn)大自然更多的美景，去觀賞，去贊美。當然，大自然更期待你們去愛護萬物，保護環(huán)境。