年的來歷教學(xué)設(shè)計(jì)

《年的來歷》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2.正確，流利，有感情地朗讀課文。3.了解中華民族過“年”的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫并正確運(yùn)用本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解體會(huì)“年”對(duì)中華民族的重大意義。一、談話交流，了解學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日所知情況。師：再有兩個(gè)多月就是春節(jié)了，（春節(jié)也就是過年），是中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于過年你知道哪些呢？比如（吃、穿、行等方面）生：暢所欲言。二、初讀課文，識(shí)字感知。1．朗讀課文。2．指名認(rèn)讀生字詞。傳統(tǒng)牲畜躲避臘月闖進(jìn)爆竹氣宇不凡來歷異常風(fēng)俗整夜不熄耀武揚(yáng)威精神矍鑠3.難讀難懂段落這時(shí)，來了一個(gè)白胡子老頭兒，手拄拐杖，精神矍鑠，氣宇不凡。從此，每年的除夕，家家都貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燈火通明，整夜不熄，一家人團(tuán)聚在一起守歲。這風(fēng)俗越傳越廣，最后形成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。三、積累理解詞語句子。預(yù)習(xí)課文后，你了解到哪些知識(shí)。（可以談詞語、句子的理解感悟，也可以是了解到課文內(nèi)容的信息）學(xué)生根據(jù)課文預(yù)習(xí)談（談到哪兒都可以）詞語：氣宇不凡：很有氣度，不同常人。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。句子四、再讀課文，了解主要內(nèi)容。課文主要講了什么？閱讀填空提示，滲透初步概括課文主要內(nèi)容的方法。傳說中有一種叫（）的怪獸，每到（）就會(huì)爬上岸（），（），有一位（）用（）（）（）（）辦法趕跑了怪獸。從此，每年（），人們都照著老人教的辦法（），后來就成了中國民間傳統(tǒng)節(jié)日（）。五、學(xué)習(xí)生字：耀武避六、布置作業(yè)。1．關(guān)于過年的傳統(tǒng)習(xí)俗你還知道哪些？通過問父母、讀課外書了解。2．白胡子老人是怎么想出這種辦法把如此可怕的怪獸嚇跑了呢？第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中積累理解詞語和句子教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)民間傳說的方法（概括故事主要內(nèi)容的方法）一、談話激趣，引入主題。師：同學(xué)們，再有兩個(gè)多月就過年了，一說到過年你的腦子里首先蹦出來的是怎樣的畫面？（指名說）【預(yù)案：如果學(xué)生不能想象畫面就出現(xiàn)過年視頻幫學(xué)生回憶過年的場(chǎng)景，如果學(xué)生順利說到就不出現(xiàn)視頻】（5分鐘）師：爆竹聲中一歲除，過年是小朋友最開心的時(shí)候。過年也是我們中國人最隆重的節(jié)日，家家戶戶從臘月二十三小年開始就著手準(zhǔn)備過年的事，掃塵、炸油餅、剁餃子餡、貼春聯(lián)、放鞭炮、走親訪友，一直要到正月十五元宵節(jié)才算是過完年，在外工作的人都要回家和家人團(tuán)聚，一起吃團(tuán)圓飯，小朋友能收到大人給的壓歲錢。關(guān)于過年的傳統(tǒng)習(xí)俗昨天我們已有所了解今天我們?cè)賮砩钊雽W(xué)習(xí)。板書課題：年的來歷《年的來歷》是一篇民間傳說故事，既然是故事那么就會(huì)有主人公，這個(gè)民間故事的主人公是誰？板書：年獸白胡子老頭兒二、精研細(xì)讀，滲透初步的概括課文主要內(nèi)容的方法。1.看圖，用閱讀中積累的詞語和句子描述圖片。大屏幕出示年獸圖片（3分鐘）師：傳說中的年獸是怎樣的？【預(yù)案：如果學(xué)生不能直接形容就讀第二自然段找到相關(guān)詞句】。為了躲避“年”，每到除夕這一天，鄉(xiāng)親們就扶老攜幼，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進(jìn)了深山，就這樣年復(fù)一年，直到有一年除夕，一位白胡子老爺爺?shù)牡絹?，才徹底改變了他們這種恐慌的生活狀況。大屏幕出示白胡子老人圖片：（3分鐘）這是一位怎樣的老爺爺？【預(yù)案：如果同學(xué)們不能直接說出相應(yīng)的詞句就在第三自然段畫出詞句】生：“這時(shí)，來了一個(gè)白胡子老頭兒，手拄拐杖，精神矍鑠，氣宇不凡。”師：（點(diǎn)課件，出示句子，配畫）嗯，從畫面上看，我們就知道這位老爺爺?shù)哪昙o(jì)——生：（齊聲）很大了。師：頭發(fā)胡子——生：（齊聲）全白了。師：可他卻面色——生：（齊聲）紅潤(rùn)。師：精神——生：（齊聲）抖擻。師：（點(diǎn)課件，句子中詞語變紅色）這就是課文中說的——生：（齊聲）精神矍鑠，氣宇不凡?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用多媒體配畫，巧妙、自然地引讀，既詮釋了詞義，又使學(xué)生學(xué)得有滋味。師：這樣一個(gè)氣宇不凡的白胡子老人是用什么方法把年趕跑的？讀課文第四自然段2.故事主要內(nèi)容概括（3分鐘）用圓圈畫出來白胡子老人的辦法，用橫線畫出這種辦法效果怎樣？并和你的小伙伴交流白胡子老人的做法管用嗎？用“老人采用XXX方法，我覺得管用，從年的表現(xiàn)XXX可以看出來，我覺得老人XXX”練習(xí)說話。交流分享，老師板書。匯報(bào)：方法：貼大紅紙

亮燈

放鞭炮

穿紅袍

反應(yīng)：它害怕的渾身戰(zhàn)栗起來，

嚇的它一連后退好幾步

年大驚失色，倉皇逃跑了。評(píng)價(jià)：正是老人的勇敢、善良、聰明才拯救了全村人，從此，這位老人趕跑年獸的方法就延續(xù)了下來，請(qǐng)大家齊讀最后一自然段，試著背誦。理解“隆重”的意思。盛大莊重，非常重視。升華主題：從此，我們有了“過年”這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩、喜氣洋洋、歡聚一堂。每到過年，舉國同慶，全國人民圍坐在電視機(jī)前收看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，海外華人通過電視、電話向國內(nèi)的家人、朋友祝福，就連國外的一些國家現(xiàn)在也加入到我們過年的祝?；顒?dòng)中了。三、總結(jié)學(xué)習(xí)民間傳說的方法（5分鐘）今天我們學(xué)習(xí)了《“年”的來歷》這個(gè)民間傳說，民間傳說故事今后我們還要學(xué)到很多，這樣的傳說故事應(yīng)該怎么學(xué)呢？我們一起來總結(jié)一下我們學(xué)《年的來歷》的方法：1.讀故事，首先弄懂故事是講關(guān)于什么的傳說。2.故事的主人公是誰？是個(gè)怎樣的人？他們之間發(fā)生了什么事？積累文中的詞句完成填空。3.流傳下來的傳統(tǒng)習(xí)俗是什么？四、總結(jié)拓展中華民族是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國，有很多傳統(tǒng)的風(fēng)俗，那你還知道過年有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？讀《過年吃餃子的來歷》《壓歲錢的來歷》《年的來歷》說課稿一、說教材語文S版三年級(jí)上冊(cè)第八單元由四篇課文和“語文百花園八”組成。四篇課文中《炎帝創(chuàng)市》《“年”的來歷》是精讀課文，《阿凡提的故事》《哪吒鬧?！肥锹宰x課文。這組課文集中了多種題材，借以體現(xiàn)中華民間傳統(tǒng)文化的豐富多彩和博大精深。這組課文有動(dòng)人的神話故事，有趣的民間傳說，英雄傳奇令人神往，先人智慧讓人贊嘆?！丁澳辍钡膩須v》講述了我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一“春節(jié)”的由來，反映了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化。本單元的主要內(nèi)容和單元訓(xùn)練重點(diǎn)“在閱讀中注意積累好詞佳句”。本單元故事性強(qiáng)，生動(dòng)有趣，為學(xué)生喜聞樂見。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本學(xué)期學(xué)到的閱讀方法，學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，在閱讀課文時(shí)，注意積累好詞佳句。要充分利用教材，讓學(xué)生采用多種形式學(xué)習(xí)課文，有的課文還要組織學(xué)生演一演。要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中，積極思考，主動(dòng)探究，提高感悟理解能力。學(xué)習(xí)這篇課文的目的在于深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解傳統(tǒng)節(jié)日“年”的來歷，認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、說重難點(diǎn)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，備課教材內(nèi)容確定了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。能正確，流利，有感情地朗讀課文。了解中華民族過“年”的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。三年級(jí)學(xué)生雖已進(jìn)入中年級(jí)階段，但識(shí)字、寫字教學(xué)仍然占有重要的地位。因此本課的重點(diǎn)是會(huì)寫并正確運(yùn)用本課生字?；谌何拈喿x教學(xué)的特點(diǎn)，我將本課的難點(diǎn)確定為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)民間傳說故事的方法。三、說教學(xué)環(huán)節(jié)針對(duì)課文內(nèi)容，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我將課文的教學(xué)分為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字，理解詞語，初步滲透概括課文主要內(nèi)容的方法，先期主要由老師采用閱讀填空的方法教給學(xué)生如何概括主要內(nèi)容，填空提示，教給學(xué)生課文主要內(nèi)容基本就是填空出來的這樣，人物（主人公）在事件（發(fā)生什么事）中怎么樣，這樣練習(xí)一段時(shí)間到第二學(xué)期，大部分學(xué)生就會(huì)模仿。第二課時(shí)在閱讀中積累掌握重點(diǎn)詞句，教給學(xué)生學(xué)習(xí)民間傳說的方法，指導(dǎo)學(xué)生用老師教給的方法學(xué)習(xí)兩篇閱讀材料。第二課時(shí)的難點(diǎn)是教給學(xué)生學(xué)習(xí)民間傳說的方法。過年吃餃子的來歷大家一定都吃過餃子，可是，你知道為什么會(huì)有餃子這種食物嗎？餃子的來歷，除史書記載外，民間還另有傳說。古時(shí)候，一個(gè)叫蘇巧生的御廚技藝高超。一年臘月二十九，他為皇上做了99個(gè)花樣的飯菜，皇上十分滿意。夜里，他想：“明天是除夕，再做一樣菜，即可回去與親人團(tuán)聚了?！钡诙?，蘇巧生正為如何做好最后一樣飯菜發(fā)愁時(shí)，突然看到案上有余下的羊肉和菜，便將其混合剁碎，擱上調(diào)料，用白面包了許多小角角，放在鍋里煮熟，奉給皇上。誰知皇上吃后龍顏大悅，忙問：”此乃何菜?”蘇巧生聽罷，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，隨后抬頭看見這種扁扁的東西，信口答道：“這是民間上等食品——扁食?！被噬嫌至籼K巧生繼續(xù)給他做飯，巧生對(duì)這個(gè)貪得無厭的昏君氣憤極了，第二天便偷偷地溜走了。從此，便流傳過年包扁食吃，這就是民間傳說的過年包餃子的由來。后人為了紀(jì)念這位廚師，就學(xué)著包扁食吃。這樣，一代一代，一直流傳到了今天。1.詞語花藍(lán)：積累好詞2.閱讀填空：餃子也叫（），是紀(jì)念（）才一代一代流傳下來。3.這個(gè)民間故事主要講的是：（），（）。（）為了（）讓（）繼續(xù)給他做飯，巧生氣急了就偷偷溜走了，從此（）【兩個(gè)人物請(qǐng)你用（誰，怎么樣）來概括。】4.讀完課文后我知道了：你是怎么知道的（詞語、句子理解或其他）壓歲錢的來歷壓歲錢的風(fēng)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它代表長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝福，它是長(zhǎng)輩送給孩子的護(hù)身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。春節(jié)拜年時(shí)，長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪“歲”，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。傳說古代除了有一個(gè)“年”的怪獸以外，還有一個(gè)叫“歲”的小妖，黑身白手，他每年除夕夜里出來，專門摸熟睡的小孩子的腦門。小孩被摸過后就會(huì)發(fā)高燒、說夢(mèng)話，退燒后就會(huì)變成癡呆瘋癲的傻子了。大人們怕“歲”來傷害孩子，常常在除夕整夜亮燈不睡，這也叫做“守歲”。有一戶姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍愛。在年三十晚上，為了防止“歲”來侵?jǐn)_，這對(duì)老夫妻不睡覺，他們用紅紙包了幾枚銅錢，包了拆，拆了包，一直逗著孩子玩。但隨著夜?jié)u漸深了，小孩子先睡著了。老夫妻年歲大，也熬不住，一看都已是四更天了，想著“歲”該不會(huì)來傷害他們的孩子了吧！老夫妻就把包好的幾枚銅錢放在小孩的枕邊?？伤麄儎傄凰?，一陣陰風(fēng)吹過，黑矮的小妖就進(jìn)了屋，就在他要用手摸孩子頭的時(shí)候，突然孩子枕邊發(fā)出一道金光，“歲”尖叫著逃跑了。很快，這件事就傳揚(yáng)開來，大家紛紛效仿，在大年除夕夜里用紅紙包上錢給孩子，“歲”就不敢再來侵?jǐn)_了。因而人們把這種錢叫“壓歲錢”，日久天長(zhǎng)，每年除夕長(zhǎng)輩就會(huì)給晚輩“紅包”寓意“長(zhǎng)命百歲”。除夕之夜，每個(gè)孩子都能夠得到壓歲錢。1.詞語花籃：四字詞語積累2.故事內(nèi)容：傳說有個(gè)叫的，專