幼兒園中班配班個人工作計劃范文五篇

—幼兒園中班配班個人工作計劃范文五篇方案本身是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和催促作用。所以方案對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面就是給大家?guī)淼?0XX幼兒園中班配班個人工作方案，歡送大家閱讀! 20XX幼兒園中班配班個人工作方案篇一以《3-6歲幼兒學習與進展指南》為方向，以《幼兒老師專業(yè)標準為要求》，結合園的方案，嚴以律已，仔細制定班級工作方案以及主動落實好每一項工作。恪守“給孩子一個幸福童年”師訓，主動探究教育教學新方法，關注幼兒不同的進展特點和潛質，關注幼兒不同的進展需要和力量傾向，通過形式多樣的活動，促進幼兒身心健康全面素養(yǎng)的進展。一、班級情況本學期我班幼兒人數為31人，男孩19名，女孩12名。其中新生一名。到了中班下學期，大部分孩子在交往、動手和表達力量上都有了明顯的提高，樂于做“值日生”工作，樂于幫忙他人，學會了共享，喜愛運動和游戲。但也存在了缺乏：個別幼兒不太主動開口表達，如林美璇、陳語晗、陳俞霖，需要賜予更多錘煉和引導；還有個別幼兒自控力量較差，如任錦源、陳考熙、黃宣錚，簡單做出一些危險的動作，喜愛打鬧。另外，中班孩子會說，能說，但缺乏語言表達的技巧，語言組織力量不強，這需要得到更多錘煉和引導。二、重點工作 1、連續(xù)優(yōu)化班級管理措施，建立文明、和諧的班級氣氛。 2、制定“生活小能手”的培育方案，有目標、有方案地在一日生活中進行有效的指導和培育。 3、充足發(fā)揮家園合作的關系，連續(xù)開展“家長助教”活動。三、主要工作和措施。（一）教育教學 1、注意培育幼兒大膽、大方地表達和表演。 ①在一日生活中，多注意與孩子的私下交談，多了解孩子的內心，注意觀看孩子在娃娃家等區(qū)域的表現和與伙伴間的溝通，按時賜予恰當的引導和幫忙。例如，參與娃娃家客人的游戲，指導孩子怎么待客等等。 ②平常多利用故事、詩歌等豐富幼兒的詞匯量，防止口語化。 ③主動開展每周一次的談話和才藝展現活動，每周提前請家長在家做好引導，并建立每周“排行旁”，激發(fā)幼兒大膽表達的主動性。 ④在一日生活中，留意傾聽孩子說話，尊重和理解孩子的想法，激勵和引導孩子大膽表達，增加自信念。 2、有機融合現有課程，完成一體化教學模式。 ①開展《漁歌悠揚》惠東沿海文化主題活動。通過網絡、圖片、VCD等途徑，讓幼兒初步感受了解惠東沿海文化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。通過學習漁歌，了解漁民生活，感受生活的進展改變，明白惠東的非物質文化遺產。熟悉漁歌的幾種常見調式，學唱簡潔的漁歌，通過韻律、賞識和樂器演奏等音樂活動來表現漁歌。 ②開展《最棒的我》和《妙妙鼻》的整合課程主題活動。通過活動前發(fā)放“家長一封信”，活動中發(fā)放“親子單”等途徑讓家長了解每個主題內容，協作搜集資源，共同帶著幼兒參與到主題環(huán)境創(chuàng)設和探究中 3、仔細落實《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)章。 ①結合《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)章，統一目標和方法，主動有效地培育孩子良好的生活常規(guī)。比方：洗手時學會在一旁等候；進區(qū)和餐后活動時，懂得留出安全通道等等。 ②在教育教學中，留意動靜結合，科學分配學習課程與生活課程時間，堅持開展每周三次的區(qū)域活動，豐富幼兒的自主活動。 ③為防止孩子在課間打鬧，豐富幼兒課間自主活動的材料，請家長搜集材料：如布娃娃，迷宮書等，并多教會孩子一些集體小游戲，如頂鍋蓋，青蛙掉下水等等，讓孩子在歡樂地游戲中學會有序、共享與合作。 4、有方案地開展“生活小能手”（疊衣服）活動。 ①班上人員相互商議，制定明確的“生活小能手”培育方案，并將方案和目標通知家長，請家長在家協作指導孩子。 ②結合生活課，教會孩子疊不同衣服的方法。 ③利用戶外活動后，有目的地引導和要求孩子學習自己疊好脫下的衣服，并整齊地擺放在指定位置。 ④平常可在班上建立競賽平臺，輪番請部分孩子進行疊衣服競賽，并賜予嘉獎。（二）衛(wèi)生保健 ①嚴把好晨檢關和“五摸”關，按時發(fā)現問題，防止傳染病的傳播。 ②加嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進行幼兒園一日生活。 ③結合生活課程，利用小故事等，教會幼兒一些衛(wèi)生保健學問。 ④保證每天的戶外活動時間，強化幼兒的體育錘煉，做好活動前后的護理工作，增加幼兒體質。（三）家長工作 ①定期召開家委會、班會，搜集家長對班工作的建議、看法，汲取好的建議，主動改正缺乏。 ②針對個別家長，提高家長育兒學問，利用電訪、紅花本或來、離園時間主動與家長溝通，按時與家長了解幼兒在家情況，反應幼兒在園情況，發(fā)現問題按時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，到達家園教育全都。 ③連續(xù)宣揚和擴大家長助教活動，在qq群展現助教們的風采，通過家委會建立“家長助教證書”，煽動更多的家長參與家長助教活動。四、常規(guī)工作 1、每天堅持開展好幼兒晨鍛活動和戶外活動，老師有指導和參與。 2、每天堅持開展好餐后美工活動，注意形式的多樣化。 3、堅持落實好每周一的“談話”活動和每周五的“才藝展現”活動。 4、每周開展一次安全教育活動，定期檢查本班各安全隱患。 5、每周一組詞，周四識字，周三下午開展“半日美工活動”。 6、做好安全喂藥工作以及交接班工作。 7、每兩周發(fā)放一次《家園聯系手冊》，每月更換家長園地內容。 8、每月對幼兒進行電訪，并做好電訪記錄；不定期地進行有目的性、針對性的家訪、電訪、面談、飛信聊等。 9、每周五召開班務會議，針對問題商議對策，并做好會議記錄。五、月份工作總之：在今后的工作中，要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有獨特地進展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、歡樂的成長! 20XX幼兒園中班配班個人工作方案篇二一、指導思想新《綱要》是指導老師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。本學期，我們將連續(xù)努力，深化理解《綱要》的精神，并落實于平常的各項活動中。以園務方案和保教方案為指導，結合本班幼兒的實際進展情況，更新教育觀念、提高教育技能，促進我班幼兒在原有根底上得到更為全面的進展。二、班級情況分析新的一年開頭了。本學期我班幼兒人數沒有變動，在自理力量及常規(guī)方面都比擬好。孩子們經過一年半的在園生活、學習，各方面都有了很大的進步。特別在語言講解并描述上，膽識和自信念及表現的欲望增加了，但在語言的連貫性講解并描述方面較欠缺；對音樂的表現力明顯有了提高，大部分孩子都喜愛音樂活動，表現出快樂的心情。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探究力量和操作力量有了明顯的增加。此外，孩子們在運動中，參與活動的主動性提高了。如今從以下幾個方面來開展本學期的班務工作：三、工作重點及措施（一）保教工作方面： 1.連續(xù)抓好一日常規(guī)工作，保證進餐、午睡質量，做好生活護理工作。 2.告知孩子們夏天來了，早晨的時間非常珍貴，因此要按時來園強化晨間錘煉。特別是個別早上來園較晚的幼兒。 3.連續(xù)培育孩子生活自理力量，學會自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培育孩子的獨立性和自覺性。 4.戶外活動前的準備工作，教給幼兒一些自我愛護的方法，提高活動質量使幼兒在輕松快樂的氣氛中增加體質。 5.根據綱要的要求及本班實際情況開展五大領域的主題教育活動，并與家長主動協作突出本班的教學特色。 6.找出孩子的獨特特點，發(fā)揮孩子的特長，因勢利導，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。 7.結合主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育活動相順應的主題和區(qū)角環(huán)境，活動區(qū)內多添置一些靠自己動手的游戲活動，如掛衣服、整理服裝等，充足發(fā)揮環(huán)境的教育功能。 8.教學上，力求做到充足的準備每一堂課，寫好每一堂課的教案，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習，同時做好經驗總結，并要努力地提高自身素養(yǎng)，以提高我們的教學質（二）衛(wèi)生保健工作：做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： 1.注意培育幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽。 2.留意觀看、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀看并記錄，恰當讓他們多休息，留意飲水。 3.幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，照料自己。如開展氣象臺、觀看角等活動。 4.對幼兒進行安全防范教育，時辰提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛護意識和力量。 5.每天按家長要求催促孩子按時吃藥。（三）日常行為標準方面：中班是對幼兒進行養(yǎng)成教育的重要時期，良好的行為習慣源自于不斷的養(yǎng)成。在本期我希望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提示讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀律的好習慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小好友打鬧的文明幼兒，并對那些自理力量相對較弱的幼兒賜予幫忙。通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培育幼兒的責任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫忙老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。（四）安全工作方面：安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結合幼兒年齡特點，進行恰當的安全教育，增加其自我愛護意識和力量，如：重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的運用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視野；常常檢查班上各項設備，杜絕擔心全隱患，按時上報按時處理，把安全工作放在第一位；仔細觀看幼兒的活動情況，防止擔心全大事，樹立安全意識；利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，穿插安全教育、強化幼兒的安全意識、幫忙幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒留意不碰熱湯等。盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。（五）教學目標（五大領域）：健康領域任務： 1.心情穩(wěn)定、快樂，感受到幼兒園生活的歡樂。 2.形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有根本的生活自理力量。 3.學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4.不玩危險物品和危險游戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危險時，明白躲避和呼救。 5.不挑食、常喝水、氣溫改變時明白增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6.能主動、快樂地參與戶外游戲活動和體育錘煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比擬到位、靈敏、協調。語言領域任務： 1.能用一般話自然的和自己的親人、老師和伙伴交談，并樂于當眾講話； 2.留意傾聽別人的講話，比擬精確地理解別人講話的意思和答復問題； 3.初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完好； 4.喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容； 5.喜愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。社會領域任務： 1.歡樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增加自信念； 2.樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣； 3.學習運用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語； 4.能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，明白和遵守一些簡潔的社會規(guī)章。明白明顯的對與錯，愿意學習好典范，知錯能改； 5.有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫忙下，嘗試自己解決； 6.尊重長輩、老師，和伙伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛?？茖W領域任務： 1.樂于發(fā)現四周環(huán)境中好玩的事物和現象，并與他人共同共享發(fā)現的歡樂。 2.好奇、好問，能主動參與探究、操作活動。 3.能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)現。 4.對四周環(huán)境中的數、量、形、時間、空間等現象有愛好。 5.關注生活中的常見的科學現象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄； 6.喜愛關注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)保意識。藝術領域任務：引導幼兒主動參與藝術活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。音樂： 1.能從四周環(huán)境、生活中發(fā)現美妙事物，逐步對藝術產生愛好。 2.喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現自己的情感和體驗。 3.學會一些根本動作和模擬動作、學習運用一些簡潔的節(jié)奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。美術： 1.能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。 2.自主地運用一些簡潔的美術工具和材料，表現、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡潔的玩具。（六）家園工作方面：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并主動支持、幫忙家長提高教育力量。在本期，我們仍然要做好家園聯系工作：做好幼兒學問的宣揚工作、做好溝通工作（要多了解幼兒在家情況）、當幼兒在幼兒園顯現任何情況后，做到按時的處理并與家長聯系，做好家長開放日活動。 1.發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，具體公開展現我班的教育方案，活動布置以及部分內容，需要您協作的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的協作我們開展活動。 2.對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會依據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯系，以免顯現傳話不清或口誤情況。 3.在“家園信息欄”中，常常刊登一些能表達我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑。 4.利用家長來接孩子的時間，向家長大約的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與缺乏，按時與家長交換看法，共同想方法幫忙幼兒訂正不好的習慣。召開班級家長會，與家長溝通信息?！傲弧逼陂g做好親子活動宣揚，引導家長主動參與親子活動。 5.指導家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。（七）每月方案：穩(wěn)固隊列訓練，學習新的課間操，養(yǎng)成堅持每天錘煉身體的好習慣。 20XX幼兒園中班配班個人工作方案篇三一、班級情況分析新的一年開頭了。本學期我班幼兒人數沒有變動，在自理力量及常規(guī)方面都比擬好。孩子們經過一年半的在園生活、學習，各方面都有了很大的進步。特別在語言講解并描述上，膽識和自信念及表現的欲望增加了，但在語言的連貫性講解并描述方面較欠缺；對音樂的表現力明顯有了提高，大部分孩子都喜愛音樂活動，表現出快樂的心情。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探究力量和操作力量有了明顯的增加。此外，孩子們在運動中，參與活動的主動性提高了。如今從以下幾個方面來開展本學期的班務工作：二、工作重點及措施（一）保教工作方面： 1.連續(xù)抓好一日常規(guī)工作，保證進餐、午睡質量，做好生活護理工作。 2.告知孩子們夏天來了，早晨的時間非常珍貴，因此要按時來園強化晨間錘煉。特別是個別早上來園較晚的幼兒。 3.連續(xù)培育孩子生活自理力量，學會自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培育孩子的獨立性和自覺性。 4.戶外活動前的準備工作，教給幼兒一些自我愛護的方法，提高活動質量使幼兒在輕松快樂的氣氛中增加體質。 5.根據綱要的要求及本班實際情況開展五大領域的主題教育活動，并與家長主動協作突出本班的教學特色。 6.找出孩子的獨特特點，發(fā)揮孩子的特長，因勢利導，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。 7.結合主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育活動相順應的主題和區(qū)角環(huán)境，活動區(qū)內多添置一些靠自己動手的游戲活動，如掛衣服、整理服裝等，充足發(fā)揮環(huán)境的教育功能。 8.教學上，力求做到充足的準備每一堂課，寫好每一堂課的教案，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習，同時做好經驗總結，并要努力地提高自身素養(yǎng)，以提高我們的教學質（二）衛(wèi)生保健工作：做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： 1.注意培育幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽。 2.留意觀看、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀看并記錄，恰當讓他們多休息，留意飲水。 3.激勵幼兒多喝開水，創(chuàng)設“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼上一個小圓點，讓家長也了解幼兒的喝水情況 4.幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，照料自己。如開展氣象臺、觀看角等活動。 5.對幼兒進行安全防范教育，時辰提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛護意識和力量。 6.每天按家長要求催促孩子按時吃藥。（三）日常行為標準方面：中班是對幼兒進行養(yǎng)成教育的重要時期，良好的行為習慣源自于不斷的養(yǎng)成。在本期我希望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提示讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀律的好習慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小好友打鬧的文明幼兒，并對那些自理力量相對較弱的幼兒賜予幫忙。通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培育幼兒的責任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫忙老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。（四）安全工作方面：安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結合幼兒年齡特點，進行恰當的安全教育，增加其自我愛護意識和力量，如：重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的運用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視野；常常檢查班上各項設備，杜絕擔心全隱患，按時上報按時處理，把安全工作放在第一位；仔細觀看幼兒的活動情況，防止擔心全大事，樹立安全意識；利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，穿插安全教育、強化幼兒的安全意識、幫忙幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒留意不碰熱湯等。盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。（五）家園工作方面：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并主動支持、幫忙家長提高教育力量。在本期，我們仍然要做好家園聯系工作：做好幼兒學問的宣揚工作、做好溝通工作（要多了解幼兒在家情況）、當幼兒在幼兒園顯現任何情況后，做到按時的處理并與家長聯系，做好家長開放日活動。 1.發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，具體公開展現我班的教育方案，活動布置以及部分內容，需要您協作的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的協作我們開展活動。 2.對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會依據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯系，以免顯現傳話不清或口誤情況。 3.在“家園信息欄”中，常?？且恍┠鼙磉_我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑。 4.利用家長來接孩子的時間，向家長大約的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與缺乏，按時與家長交換看法，共同想方法幫忙幼兒訂正不好的習慣。召開班級家長會，與家長溝通信息?！叭恕薄傲弧逼陂g做好親子活動宣揚，引導家長主動參與親子活動。 5.指導家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。 6.做好家訪工作，全班幼兒本學期普訪一次，以訂正一些家長不正確教養(yǎng)看法，家園合作，共同教育好孩子。三、行事歷二月：月重點：制訂班級方案。整理、布置教室環(huán)境，做好開學準備。三月：每月重點：慶?！叭恕眿D女節(jié)，開展●慶三八●活動。 1.慶祝“三八”婦女節(jié). 2.開展“我有多愛你”、“我對你說”的主題活動。 3.主動開展班級區(qū)域活動，區(qū)域中制定和執(zhí)行幼兒操作記錄表。 4.段中進行幼兒拍皮球活動，為競賽做好準備。四月：每月重點：中段家長半日活動開放。 1.開展清明掃墓活動，班中幼兒自制小白花活動. 2.班級親子郊游活動。 3.開展“我對你說”、“大樹和小花”的主題活動。 4.中段家長半日活動開放。 5.生活自理力量方面重點培育幼兒折棉被、系鞋帶。五月：每月重點：開展班級安全周活動和幼兒生活自理競賽。 1.“五一”勞動節(jié)節(jié)日教育，開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解四周人的工作，理解他們的勞動和自己的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。 2.參與幼兒園家園聯系布置欄評比活動。 3.開展“彎彎繞繞”、“小鬼顯本領”的主題活動。 4.班級安全周活動。六月：每月重點：班級“慶六一”活動，布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的歡愉。 1.“慶六一”活動。 2.做好幼兒成長檔案記錄。 3.做好班級專題資料歸檔整理及結題工作。 4.期末各項考核總結工作，并商量下學期教研工作的重點。 5.開展“我和空氣做游戲”、“好玩的昆蟲”的主題活動。七月： 1.各類資料的整理和歸檔。 2.學期結束工作。 20XX幼兒園中班配班個人工作方案篇四游戲是幼兒最寵愛的活動，而自主性游戲最合適幼兒身心進展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、制造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的獨特和社會性的進展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進兒童進展有不容無視的價值。而伴著課程改革的進一步深化，幼兒的許多時間都在區(qū)域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設和角色游戲的開展方面作出肯定的調整。一、班級情況分析：通過中班上學年的游戲開展，幼兒的交往力量、語言表達力量有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡潔的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)章，有肯定的游戲規(guī)章，會深化的投入到游戲角色中。進入中班后，小好友對游戲的規(guī)章和游戲角色又有了更高的熟悉，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與伙伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經驗表現一些游戲情節(jié)，能夠與伙伴合作進行游戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點，小好友在游戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享；幼兒生活經驗缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一；獨立解決問題的力量有需強化；游戲時聲響較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的表達；游戲中小好友之間的互相溝通太少；游戲規(guī)章意識記憶游戲結束物品的整理還需強化；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小好友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。二、游戲總要求： 1、穩(wěn)固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。 2、通過自主性游戲，增加幼兒的角色意識，培育幼兒的角色意識、交往力量和語言表達力量。 3、通過結構游戲，使幼兒學會根本搭建技能，培育幼兒的合作力量。 4、豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題。 5、培育幼兒獨立解決問題的力量。 6、通過科學游戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動手力量。 7、通過藝術游戲，培育幼兒理解美、感受美的力量。 8、通過各類游戲培育幼兒的想象力、制造力。三、游戲總指導 1、為游戲區(qū)域提供充足的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探究的時機，并伴著游戲內容得更換和深化增加游戲材料。 2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大約的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。 3、在幼兒游戲時，老師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀看，把握幼兒游戲情況，觀看幼兒是如何處理糾紛的，在恰當的時分進行一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。 4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進行游戲。 5、注意游戲的評價，充足運用老師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨標準化，讓幼兒在游戲中得到各方面力量的提高。四、晨間桌面游戲在中班上學期游戲的根底上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒把握各種游戲的玩法，并能制造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智消遣、棋類等活動。五、區(qū)域設置在上學期原有的一些游戲區(qū)域（娃娃家、幼兒園（報告總結）、玩具店等）的根底上，伴著中班下學期幼兒的學問層面和生活經驗的提高，需要創(chuàng)設一些新的活動區(qū)域。主要方案有如下區(qū)域設置的想象： 1、手工區(qū)在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻丁{糊、紙等，并依據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培育幼兒對自己動手制作的深厚愛好，提高幼兒的動手力量和制造力量。并提供肯定的墻面給幼兒進行展現。 2、閱讀區(qū)在閱覽角中，提供圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒運用，培育幼兒對閱讀的愛好，復習所學過的漢字，也有利于老師進行個別指導。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既錘煉了動手力量，也培育幼兒愛惜圖書的情感。 3、表演區(qū)在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，穩(wěn)固幼兒所學的內容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習慣。 4、探究區(qū)探究角依據教學內容的需要，作恰當的補充，如：科學活動《奇異的磁鐵》過后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中連續(xù)進行探究，加深幼兒對磁鐵的熟悉。這樣，探究區(qū)就可以作為科學課堂延長活動的場所，讓幼兒有充足的時間和操作材料，滿意幼兒連續(xù)進一步探究的需要。 5、生活區(qū)在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒訓練系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，訓練扣鈕扣；提供筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要錘煉幼兒的生活自理力量。 20XX幼兒園中班配班個人工作方案篇五新的一年里，我仔細總結了中班上期的教育工作，主動反省自己在教學工作中的缺乏，吸取經驗，更加嚴格要求自己。新學期，新開頭，我們將在新《指南》指導思想的引領下，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面進展。一、班級情況分析這學期我們班有幼兒38人。男孩：17人，女孩：21人。其中有1位新的小好友，通過中班上學期的幼兒園學習與生活，每個幼兒在原有的的根底上都有肯定的提高。在學習方面，大部分幼兒對家鄉(xiāng)文化有了初步的熟悉，數學方面能依據圖形的特征進行分類，對數字的熟悉有了肯定的愛好，另外，在繪畫，唱歌，手工，等方面進步也很大。在生活常規(guī)方面，幼兒能自覺地按老師的指令排隊喝水、上廁所，愿意與其他小好友一起游戲，用餐前，明白要洗手。當然，也存在著缺乏之處，比方：在上課時，一部分幼兒喜愛插話，留意力不集中，常常離開自己的小椅子，有幾個幼兒還有挑食的壞習慣，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍，幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。有的幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著肯定的困難。個別幼兒在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地查找伙伴交往，而是坐在椅子上等候別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。本學期，我將依據缺乏的地方來制定教學方案。二、總目標本學期中心工作是促進每個幼兒富有獨特的進展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解根本的社會行為規(guī)章，學習自律，樹立規(guī)章意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護的意識和力量；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；以此來豐富幼兒的詞匯量，幫忙幼兒學會伶聽及把握正確的發(fā)音，把握簡潔的問候語、兒歌及童謠。引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，老實、守信；培育幼兒主動主動參與各項體育游戲活動；強化園本主題教學活動和陶藝，結合各類活動培育幼兒勤思索，擅長動腦筋的習慣，及能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。老師強化自身學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清晰自己說話的機遇。多開展談話活動和游戲，老師制造時機與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。三、強化班級文化建設，及努力提高自己的教學水平。 1、連續(xù)仔細學習《指南》，樹立正確的教育觀，依據我園