幼兒園新教師個人研修計(jì)劃

—幼兒園新教師個人研修計(jì)劃通過老師研修工作的開展使新老師盡早順應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不順應(yīng)期，力求新老師勝任教育教學(xué)工作。以下是學(xué)習(xí)啦為你細(xì)心整理的關(guān)于幼兒園新老師個人研修方案的內(nèi)容，希望你喜愛。幼兒園新老師個人研修方案（一）一、情況分析：在我縣公開聘請新老師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，XXX%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育。（一）優(yōu)勢分析：年輕老師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比擬強(qiáng)，擅長接受新信息、新事物。新老師有愛心、有活力、有干勁，對工作的主動性非常高，她們能互相學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的方法，提高她們的專業(yè)化水平。（二）弱勢分析：1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比擬困惑。2、缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長溝通的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。4、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，老師在集體活動設(shè)計(jì)中缺乏對活動價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點(diǎn)。二、指導(dǎo)思想：年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕老師的確也有很多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能順應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園進(jìn)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。三、培訓(xùn)目標(biāo)：1、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、老帶新結(jié)對子等方式，提高老師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的力量。2、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高老師集體教學(xué)活動的力量。3、實(shí)行有效培訓(xùn)措施，使我園新老師遵守師德標(biāo)準(zhǔn)，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級管理根本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)力量根本達(dá)標(biāo)。四、詳細(xì)措施：（一）20X年新老師培訓(xùn)目標(biāo)：1、強(qiáng)化新老師師德修養(yǎng)，提高老師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的力量。2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐活動，使新老師盡快進(jìn)展成成熟型老師。詳細(xì)措施：1、依據(jù)幼兒園進(jìn)展規(guī)劃，制定個人進(jìn)展方案，成立新老師成長檔案。2、通過參與縣級新老師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動，促使新老師盡快成長。3、通過一對一跟班觀摩、老老師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新老師的一日環(huán)節(jié)操作的力量。4、通過每月的匯報(bào)課及課后的溝通和反思，提高新老師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的力量，同時使新老師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5、強(qiáng)化周、日方案中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新老師的反思力量和調(diào)整力量。6、主動觀摩其他老師的活動，并能大膽地反思和評課，激勵新老師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。7、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項(xiàng)活動，共享經(jīng)驗(yàn)，使新老師向成熟型進(jìn)展。8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實(shí)踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。9、指導(dǎo)老師每周一次對新老師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。10、創(chuàng)設(shè)時機(jī)，組織新老師階段匯報(bào)展現(xiàn)活動。（二）1-3年成熟型老師培訓(xùn)目標(biāo)：1、提高1-3年新老師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的力量和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的力量，使自己更趨于成熟。2、創(chuàng)設(shè)能者為師的互相學(xué)習(xí)氣氛，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。詳細(xì)措施：1、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高老師開展集體教學(xué)活動的水平。2、激勵新老師擔(dān)當(dāng)教研課、公開課等，在實(shí)踐中提高新老師的教育教學(xué)力量。3、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高老師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)力量。4、以多種方式激勵老師大膽的反思與評課，激勵老師對活動進(jìn)行反思調(diào)整。幼兒園新老師個人研修方案（二）一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持現(xiàn)代教育理論研修、課堂實(shí)踐和教育抱負(fù)、職業(yè)道德全方位帶教的培育原則；以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的綜合力量為目標(biāo)，遵循新老師成長的規(guī)律，通過學(xué)校的帶教工作，使他們較快成為合格的小學(xué)老師；以學(xué)校為本，強(qiáng)調(diào)新老師在教育教學(xué)實(shí)踐中提升教育水平，提高教學(xué)質(zhì)量，提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。二、帶教內(nèi)容：通過帶教，使新老師在思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與科研力量等方面有所提高。使他們能熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)決教育信念并主動探究教育規(guī)律，擅長發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，樂于學(xué)習(xí)、勤于反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提升實(shí)施素養(yǎng)教育的力量與水平。三、主要措施：（一）帶教老師1、指導(dǎo)老師做到“三帶”：帶師魂──愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；帶師能──把握教學(xué)根底學(xué)問與技能；帶師德──為人師表，育人之道。2、指導(dǎo)新老師備課、上課，幫忙修改教案，指導(dǎo)教法。3、指導(dǎo)新老師進(jìn)行同學(xué)、班級管理。4、帶教老師每月聽青年老師課2至3節(jié)。聽課時做好聽課筆記，課后進(jìn)行分析點(diǎn)評。5、每學(xué)期指導(dǎo)新老師上一節(jié)匯報(bào)課6、針對新老師的根本功弱項(xiàng)，有針對性的指導(dǎo)，促進(jìn)新老師教學(xué)根本功的提高。7、每學(xué)期對帶教工作小結(jié)一次。（二）新老師1、新老師要做到“三學(xué)”：學(xué)理論──教育教學(xué)理念；學(xué)本事──教育教學(xué)根本功；學(xué)做人──為人處事，為善，求真。2、尊重指導(dǎo)老師，虛心謹(jǐn)慎，接受批判、指正。3、虛心接受指導(dǎo)老師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導(dǎo)和檢查。4、仔細(xì)備課上課，寫詳案，主動求教，按時反思，敢于探究和實(shí)踐。5、主悅耳帶教老師的課（每周1節(jié)），邊聽邊想邊學(xué)，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。6、做有心人，注意積累各種資料和教學(xué)心得。（每學(xué)期結(jié)合教育工作寫成長心得一篇）7、每學(xué)期上一節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)公開課。四、帶教對象：五、成長標(biāo)志：（一）帶教老師形成雙贏、互動的良好局面，帶教老師在指導(dǎo)新老師中進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)、標(biāo)準(zhǔn)操行、提升力量，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。（二）新老師1、具有較強(qiáng)的責(zé)任心和作為老師的榮譽(yù)感，熱愛老師崗位，盡心盡責(zé)。2、能勝任所教學(xué)科的教學(xué)工作，順應(yīng)班級管理工作。3、新老師的教育力量、教學(xué)力量有提升，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，有較好的家長認(rèn)同感。幼兒園新老師個人研修方案（三）一、指導(dǎo)思想：教育事業(yè)是一項(xiàng)宏大而崇高的事業(yè)，要想做一名合格的幼兒老師不僅要有過硬的技能技巧、專業(yè)理論學(xué)問，還要有肯定的耐煩和愛心，最重要的是公平的對待每一位幼兒，隨時能夠看到每個孩子的進(jìn)展，具備角色互換的力量，能夠事事從孩子的角度動身，一切為了孩子，一切從孩子動身。教育需要不斷地補(bǔ)充和更新新奇血液，需要一批批有識之士的開拓創(chuàng)新，才能培育出一代對國家建設(shè)的有用之才，因此培育青年老師，讓青年老師盡快在政治思想、業(yè)務(wù)上較快地成長、成熟起來，是我們目前所面臨的艱難任務(wù)。為了讓新老師對幼兒園各方面的工作程序比擬熟識，能應(yīng)付日常的帶班工作，有扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論的功底。因此，制定本方案，對其在教法上進(jìn)行指導(dǎo)，使其在一日活動的很多方面有進(jìn)一步提高。二、帶教目標(biāo)：1、激勵其仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)理論學(xué)問，把握托班年齡階段的主要特點(diǎn)，把握幼兒一日生活中老師的每一個教養(yǎng)環(huán)節(jié)。。2、激勵其主動參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立正確的兒童觀、教育觀。3、樹立敬業(yè)精神，熟識并鉆研業(yè)務(wù)，以二期課改的新理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)力量。在不斷地實(shí)踐過程中，指導(dǎo)新老師學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。4、通過溝通、互動，讓其學(xué)會反思，從而不斷成長。5、主動開展家長工作，增加對家長工作的嫻熟度，能比擬順當(dāng)?shù)刈龊眉彝ソ逃闹笇?dǎo)工作。6、通過日常工作，將自身的技能融匯到幼兒教育教學(xué)中去。三、詳細(xì)措施：（一）、讓實(shí)習(xí)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程指南》，了解幼兒的年齡特征，在帶教老師指導(dǎo)下，分析了解本班幼兒年齡特征，獨(dú)特差異，以及各方面力量整體特征趨勢。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對于幼兒一日生活每個教養(yǎng)環(huán)節(jié)，不斷自我實(shí)踐，自我領(lǐng)悟，主動與帶教老師溝通溝通，理論結(jié)合實(shí)踐，多看，多想，多問，多思。（二）、在每天的幼兒活動中都會發(fā)生不同的事情，不同的問題。如何有效處理，如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確，將被動轉(zhuǎn)為主動，引導(dǎo)實(shí)習(xí)老師有效地解決問題，這對于新老師來說，在這些方面都缺乏專業(yè)力量，或是明白方法但不能巧妙運(yùn)用語言或是行為來運(yùn)用。這就需要帶教老師對其進(jìn)行有效教養(yǎng)策略的指導(dǎo)。使其在自己不斷的領(lǐng)悟，實(shí)踐中，培育有效的教養(yǎng)力量。（三）、帶教老師要毫無保存的介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，主動提供一些有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的信息，針對詳細(xì)課程給以指導(dǎo)。并主動向徒弟推舉一些好的教案及課件，不僅從教材上，更重要的是從課堂、教學(xué)方法、課件、聽課情況等多方面全面指導(dǎo)。作為一名老師，仔細(xì)上好每一堂課是非常重要的。帶教老師平常要細(xì)心指導(dǎo)備課，多花心思，嚴(yán)格要求，有關(guān)內(nèi)容、方法或教學(xué)環(huán)節(jié)等不合理的地方賜予批判指正。還應(yīng)多盡量抽空聽徒弟的課，課后仔細(xì)點(diǎn)評，指出優(yōu)缺點(diǎn)并寫出評課看法，以便徒弟借鑒改正。（四）、專業(yè)水平的不斷進(jìn)展需要實(shí)習(xí)老師自己不斷地努力、實(shí)踐，需要理論結(jié)合實(shí)