2023年國培校本研修計劃

2023年國培校本研修計劃_教師國培研修總結

工作規(guī)劃是完成工作任務的重要保障。我們經(jīng)常看到有些員工成天無所事事，要問他們是否真的沒事可做了，事情都完成了嗎？答案應當是否認的。查找緣由可能就是他們沒有一個合理的工作規(guī)劃，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多，就更加束手無策了。下面是小編為您整理的《20xx國培個人校本研修規(guī)劃》，僅供大家查閱。

【篇一】

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向進展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。

2、提高自己對課程標準及教研教改的理解力量和操作力量。

3、能結合有關教育理論，針對教育教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)進展力量。

三、研修方式及內容

1、傾聽各位專家教授的講座，仔細學習理論學問并做好筆記，課后細思慢嚼。

2、多讀書且讀好書，在讀書研習中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。規(guī)劃讀書書目：《教育的抱負與信念》《愛彌兒》《愛的教育》《新教育之夢》《給教師的一百條建議》以及歷代文學經(jīng)典中局部作品。

3、觀看名師課堂教師，學習名師教學理念。每周一次利用網(wǎng)絡資源，搜尋名家上課視頻或獲獎教師視頻，學習竇桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學實錄，比照學習他人的教育理念、教育方式等。

4、堅持每周寫一次教育札記，反思自己教育教學過程中的得失，尋求更好的教育方法，提高教育教學力量。我曾經(jīng)在“國培學習”作業(yè)中寫到：寫教育日志，可以反思自己的教育過程中的缺乏，想到改良的的方法;寫教育日志，可以共享教育的喜悅，為今后的成果構建健全的步伐;寫教育日志，無疑是讓教師再一次成長，是教師對學生、對教育的一種奉獻，也是更好地做自己，做一個更美的自己。

5、每學期聽課不低于20次，可以是校內的教師執(zhí)教，也可以是他校的執(zhí)教，盼望能從一個角度觀課，一個主題觀課，結合自己的教學實際，擇其善者而從之，其不善者而改之，不斷訂正自己的一些毛病。

6、多參加學校教師教研組探討學習，多向有閱歷的教師學習良好的教育教學方法。

有教師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的力量就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛。俗話說，要給學生一碗水，教師必需要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。盼望能得到導師的指導，助我成長!

【篇二】

為了適應時代的需求，不斷提高教育理論和學術水平，增加學問更新力量和教育教學力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個人研修規(guī)劃，詳細內容如下：

一、提升師德修養(yǎng)

仔細學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多思索，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探究，為人師表，嚴于律己，積極擔當學校安排的各項教學科研任務，以特級教師為典范，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名精彩的骨干教師.不斷的提高自己的科研力量，平常多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，留意收集，留意積存，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。

二、教育教學

不斷提高自己的組織工作力量，起好帶頭作用。仔細履行自己的職責，加強和結對教師的溝通與切磋，上好示范課，積極地為學校的建立出謀劃策，為農安縣巴吉壘中學高中歷史教師的進步與成長盡一份力氣。

今年研修的預目標及現(xiàn)狀：

1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有肯定的教育教學，科研力量與閱歷，但是還需要進一步的充電。自擔當教研主任之后，本人先后屢次組織學校歷史教師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身力量及學識上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)學問有了進一步的提高。但是時代在飛速的進展，在這兩年來，我根本上在安于現(xiàn)狀，沒有參與別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此，特別有必要仔細提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.

2、具有肯定的科研力量，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參與市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀念還不夠新奇，還有就是實際操練的不夠，這和自己平常閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關系的。

3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應當具備的骨干輻射力量還不強。因此，還必需有規(guī)劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新力量的骨干教師。

近期應當完成研修規(guī)劃的詳細措施如下

1、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。

2、積極參與區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷提高自的教學水平。

3、和組內的教師結成對子，仔細聽好課，相互取長補短。

三、形成獨特教法，形成閱歷文章方面

在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。準時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有1至2篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參與校內外教科研培訓活動，提升教學討論力量。積極參加學校的課題討論，爭取能獨立開展課題討論。

四、提升科研水平

總之，本人將力爭在此次在師資培育方面做努力，珍惜并利用這次機遇，奮勉努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的才智與汗水，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參加教學溝通，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)立徐匯教育品牌盡心盡力。

【篇三】

一、指導思想

通過專家教授的引領和學員的互動，快速更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向進展。

二、研修目標

1、通過培訓，更新教育理念，進一步提高自己對素養(yǎng)教育的熟悉。

2、通過培訓，提高自己對新課程標準的熟悉，打造高效課堂。

2、通過培訓，轉變教學方法，由先教后練到先學后教。

3，通過培訓，轉變學生學習方法，發(fā)揮他們的主體作用。

3、促進專業(yè)化進展，提高自己課題討論力量。

三、研修措施

1、努力學習新學問，仔細做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學習專家們的先進理念，積極動腦思索問題，并形成自己的心得。

3、通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、積極參加各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在溝通中碰撞思想。

5、加強和學員之間的互動溝通，小組合作學習。

6、多寫些教育研修日志，在反思中完善。

四、研修內容

1、語文教學理論學問。

2、語文教學新課程新理念。

3、全新的語文教學方法。

4、討論問題的專業(yè)力量。

教師國培校本研修個人規(guī)劃

做好一個完整的工作規(guī)劃，才能使工作更加有效的快速完成。工作規(guī)劃是我們完成工作任務的重要保障。制訂工作規(guī)劃不光是為了很好地完成工作，其實常常制訂工作規(guī)劃可以更快地提高個人工作力量、治理水平、發(fā)覺問題、分析問題與解決問題的力量。以下是小編為大家預備的《教師國培校本研修個人規(guī)劃》，供您借鑒。

【篇一】

一、研修目標和內容：

1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、把握新課程的四個根本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探究閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質量。

4、探究適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

二、研修方式：

1、在研讀《數(shù)學課程標準》的根底上，學習新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系。

2、教師要把握每一單元的教學重點和難點，及學問的生長點，到達把握傳授學問的深淺程度。

3、教師在傳授學問的同時，更要注意對學生數(shù)學素養(yǎng)的培育，及自學力量的培育和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4、仔細總結課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積存閱歷，提高教育教學水平。

【篇二】

一、指導思想

通過這次國培學習，培育在信息技術環(huán)境下的教學意識和教學力量，提升自己的信息技術教學力量，拓展自己的視野。不斷改良教學方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學質量。堅持理論與實踐相結合，并準時發(fā)覺、解決教學中的存在問題，同時利用共同討論這個平臺，相互學習，努力提高教學質量。

二、研修目標

1、通過這次國培，學習先進的教學技術，提高自己對信息技術運用力量。

2、通過這次培訓把握提升自己的信息技術教育力量，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生綻開合作、探究的自主合作。培育學生樹立學習的新理念。

4.加強教育教學討論，查找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。

5.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐力量。

三、研修規(guī)劃

1、提高自身素養(yǎng)，加強理論學習。

(1)以實施素養(yǎng)教育理念為核心，注意理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓學問視野，增加實施素養(yǎng)教育的主動性和自覺性，提高實施素養(yǎng)教育的力量和水平。

(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問構造和理路水平。

(3)積極與同事溝通研討，力爭在提高自己教學力量的同時也大面積提高學生的成績。

2、立足課堂，擅長思索。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學方法，思索教育教學的實際問題。

四、研修措施

1、積極主動的學習珍惜國培的時機。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，仔細做好學習筆記，準時完成學習作業(yè)。

2、教學中注意應用信息技術教學力量，充分利用學校的良好教學條件，把握白板，投影，錄播等運用力量，提高教育質量。

3、積極參加研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動溝通，多寫研修日志，在反思中完善自己。

4、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進展教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學模式，思索教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。

5、課前仔細鉆研教材和課標，備課注意教法，更注意學法指導。課后仔細反思，不斷提高，專心輔導，讓學生都能有程度的進展。

【篇三】

研修目標

1.深入解讀中小學教師信息技術應用力量標準,把握CamtasiaStudio8.5漢化版的使用技巧，為錄制微課打根底。

2.通過師德標兵典型案例和報告的學習，樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)抱負，培育堅守鄉(xiāng)村教育的情懷。

3.把握教師心理安康與壓力治理學問，主動調適自身存在的心理問題。

4.通過教育教學力量板塊的學習，把握初中化學教學內容的處理，教學難點的分析，教學策略的討論，學案設計應用，初中化學試驗的教學策略、校本研修與專業(yè)進展。

5.嘗試利用“微課”在復習課中“學問梳理”和“典題引領”教學中的應用。

研修主題

1.微課制作方法與技巧

2.師德與教師心理調適

3.初中化學學案設計在“和合335”教學模式中的應用

4.教師校本研修的途徑和專業(yè)進展

實施步驟

1.依據(jù)線下藕海初中化學教研組爭論溝通的結果，仔細擬定“20xx年國培整合培訓”個人研修規(guī)劃，熟悉的目標，明白各階段的任務。

2.利用“國培規(guī)劃(201x-201x)”-四川省教師網(wǎng)絡研修與校本研修網(wǎng)絡培訓平臺，仔細聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論學問，把握教師應當具備的通識職業(yè)素養(yǎng)，以及化學教育教學力量，以此提高自己的教學水平。

3.積極參加工作坊研討活動，在活動中積極發(fā)帖和回帖，表達自己的觀點，在探討中提高自己的化學素養(yǎng)。

4.利用全國中小學教師連續(xù)教育網(wǎng)搭建的學科專家在線答疑平臺，與在線專家互動，解決教學實踐中遇到的困惑。

5.理論與實踐相聯(lián)，不斷在教學中踐行，展現(xiàn)自己學習成果。

預期研修成果

通過本次“國培”的整合培訓，期望在大數(shù)據(jù)、云技術、互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下，把現(xiàn)代信息技術與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結合，嘗試性利用“微課”替代復習課中“學問梳理”和“典題引領”這兩個流程的教學，有利于以后用事先錄制的“微課”，解決教師在參與各類培訓或者請假狀況下，找不到教師代課的難題。

【篇四】

一、研修主題

在推動課程改革教育的今日，局部農村的小學生具有根底差、學問面不廣、反響力量較低等特點。在教育教學中有很多教師可能有以下的同感：講了許多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對農村小學生的特點及教師常常消失的同感，為此，本次我選擇了《農村小學學困生的轉化》作為我的研修主題、-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!

二、研修目標

我們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學進展，為了學生的全面數(shù)學進展，為了“學困生”的共性數(shù)學進展。能使“學困生”和一般生公正地學習，營造和諧的數(shù)學環(huán)境，著力地做好轉化“學困生”的工作，推動學校的素養(yǎng)教育，提高數(shù)學學科教育質量。通過對本課題的討論，總結出農村小學數(shù)學學困生形成的內因和外因，探究出對農村小學數(shù)學學困生轉化的有效策略。培育他們學習數(shù)學的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，提高他們的規(guī)律思維力量、計算力量?？傊?，使他們到達課程標準的最低要求。

三、學習內容

《新課程標準》小學數(shù)學201x版

《數(shù)學學困生的轉化》華東師范大學出版社;；第1版(201x年10月1日)

《教師轉化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。

《小生學困生的轉化，新課程教師》201x、教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社201x版

四、實施規(guī)劃

(一)、摸清本班學困生的根本信息、分析學困生其形成的緣由，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶規(guī)劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料。

(二)、教師要擅長設法消退學生的緊急畏懼心理，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采納鼓勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P，同時在生活上和思想上對學困生多加關懷、愛惜。

(三)、教師在教學中，要制造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題，多布置一些與生活有關的作業(yè)，提高數(shù)學學困生的學習興趣。

(四)、培育學困生良好的學習習慣、針對學困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處，教師提前輔導。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。這樣堅長久了能提高學困生的規(guī)律思維力量。

(五)、發(fā)揮學優(yōu)生的作用、實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手，向前走?！奔礊槊课粚W困生找一位小教師。能使學困生的問題有更多的時機得到相應的輔導和幫忙，增加輔導的時效性。

(六)、教師肯定要取得家長的協(xié)作，家長、教師擰成一股繩，共同搞好學困生轉化工作。教師要在充分調查的根底上，針對不同類型的家長，實行不同的措施。

五、預期成果

通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量“小學數(shù)學學困生的轉化