幼兒園第一學期中班游戲計劃

—幼兒園第一學期中班游戲計劃游戲是幼兒最寵愛的活動，而自主性游戲最合適幼兒身心進展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、制造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的獨特和社會性的進展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進兒童進展有不容無視的價值。下面是學習啦整理的幼兒園第一學期中班游戲方案，希望對大家有所幫忙!幼兒園第一學期中班游戲方案（一）一、情況分析區(qū)域活動是幼兒自我學習、自我探究、自我發(fā)現、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，敏捷多樣的活動形式，能滿意幼兒進展的需要，激勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探究的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的進展。在開展區(qū)域活動中，我們是依據班級特色以及幼兒水公平實際情況來設置的，活動區(qū)應以規(guī)程為本，即“不做擺設，幼兒參與；利舊利廢，一物多用；創(chuàng)出特色，進展獨特”。有意識地引導幼兒共同參與設置各種區(qū)域。同時，還應為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以伙伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，及本班幼兒的進展情況，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區(qū)、語言區(qū)、建構區(qū)等。二、游戲總目標1、豐富幼兒的生活經驗，加深對角色的理解，提高角色扮演水平，促進游戲中幼兒社會交往力量的進展。2、對紙制品感愛好，嘗試看圖示折紙，在折紙活動中培育孩子的探究力量及自我探究力；在剪紙過程中培育孩子的模擬力量和對傳統剪紙活動的審美愛好。3、能依據自己的意愿選擇活動內容，能自始至終完成活動，不影響別人，幼兒的堅持性和意志力得到進一步提高。4、語言、組織、交往力量得到提高，主動性、主動性制造性能很好的發(fā)揮。5、引導幼兒在與環(huán)境的互相作用過程中，獲得有關形、量、時間和空間的感性經驗，使幼兒逐步形成一些初級的數學概念。6、初步引導兒童取得四周生活中常見科技產品的詳細學問經驗，了解它們在生活中的運用。`進展幼兒的好奇心，引導幼兒喜愛探究四周生活中常見的自然現象、自然物，情愿參與科學活動，培育創(chuàng)新精神和探究力量。7、懂得材料的運用規(guī)章，習慣于和伙伴一起運用物品，愛惜物品，能有序的獨立整理物品。三、詳細措施1、針對中班幼兒的年齡特點和愛好愛好，依據主題，為幼兒制造一個快樂的主題游戲環(huán)境，設置有利于幼兒身心全面進展的各個活動區(qū)如建構區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設方面能留意表達幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配。2、突出獨特化方面。豐富區(qū)域活動的內容，能依據幼兒的力量和進展水平提供材料，使區(qū)域活動能合適幼兒各種愛好和探究學習的需要，更符合幼兒素養(yǎng)進展的需要。3、明確各區(qū)域目標，老師與幼兒同時游戲，并同時指導說話、玩法。4、讓幼兒在游戲活動中學會觀看事物，學習講完好的話，能把自己的意愿講明白。培育幼兒說話力量和觀看力量。5、重視學問的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培育幼兒的動手力量和熟悉事物的力量。6、多關注班中膽小內向、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參與各種游戲活動，同時培育他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。7、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，恰當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的歡樂感覺。8、抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中留意安全，而且玩好后要按時洗手。在游戲活動中浸透傳統美德教育，重點指導幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣。在每一次的游戲活動中，老師重點指導一個游戲活動，并且是實行“按部就班“的方法進行指導，力求每個幼兒在快樂的游戲中獲得學問。幼兒園第一學期中班游戲方案（二）一、班況游戲情況分析：自主性游戲是幼兒通過想象，制造性地模擬現實生活的活動，它為孩子提供了模擬、再現人與人關系的時機，為他們形成良好的社會交往力量打下根底。通過小班一學年的游戲開展，幼兒的交往力量、語言表達力量有了肯定的進展，對游戲有了初步的了解，會進行簡潔的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)章，有肯定的游戲規(guī)章，會投入到游戲角色中。但由于沒有按時更新材料，有的幼兒經常會脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)游玩，不能專注進行同一游戲，如超市的售貨員，經常會跑去娃娃家做客，去小吃店吃東西，或是糖果店逛逛，卻不顧自己的攤位，當娃娃家的“爸爸”“媽媽”來買菜時就不明白如何是好了，影響了其他幼兒的活動。而在游戲結束時，幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料。依據這些情況，本學期我們將會依據主題進行區(qū)域游戲的開放，不定時的提供更多半成品，讓幼兒有更多的材料進行操作，從而促使幼兒能有深厚的愛好參與游戲，保持長時間的留意力，在操作中拓展經驗，積累經驗。二、游戲目標1.激勵幼兒愿意參與各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。2.穩(wěn)固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。3.激勵幼兒主動動腦，能逐步利用一些替代物進行游戲，并依據游戲自由想象活動的情節(jié)，對主動制造游戲情節(jié)的幼兒按時賜予表揚。4.會收放、整理玩具時做到快速、有序、整齊。培育幼兒評價時能清靜傾聽老師對游戲的講評，不任意插嘴的習慣。三、詳細措施：游戲中兒童是主人，是幼兒在游戲，而不是老師在游戲兒童。應以“立足區(qū)域，觀看孩子，進展力量”的宗旨導引下，賜予幼兒更多的幫忙和關愛。1.在豐富幼兒社會經驗的根底上，啟發(fā)幼兒產生新的游戲主題，綻開有情節(jié)，培育幼兒進行游戲的獨立性。2.多給幼兒說話的時機，給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我進展的時機和空間，不局限于他們的進展。3.發(fā)動幼兒搜集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。4.觀看幼兒在游戲中的表現，按時做出評價，老師以恰當的方式參與指導游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)連續(xù)進展。5.引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)章，從而培育幼兒的責任心。6.通過在游戲中遇到的困難和沖突，提高幼兒解決問題的力量，提高幼兒合作力量，培育幼兒做事有始有終的習慣。7.在講評活動中，老師要隨機地敏捷地抓住游戲中好的一面，提供幼兒商量的時機，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和共享經驗。8.平常游戲時保證幼兒游戲的時間，利用游戲前和游戲結束后的時間培育幼兒的游戲評價力量。四、區(qū)域布置角色區(qū)：1.娃娃家：依據幼兒已有的經驗和日常觀看，模擬爸爸媽媽的言語和動作，明白自己的角色，了解角色的特點，依據特點做不同的表演。2超市：豐富超市的游戲材料、了解售貨員的根本言行，提高幼兒在游戲中的語言溝通力量，并且使幼兒能夠運用禮貌語言來進行游戲，提高幼兒自覺整理和分類的意識。3.農家樂：引導幼兒能主動熱忱的對待客人，會介紹農家樂的各種食品和食品價格，并能用老師提供的蔬菜水果進行采摘游戲還能半成品材料制作各種點心，提高幼兒的動手力量和交往力量。4.小銀行：學習取錢、存錢的方法，明白買賣需要貨幣作為交換物。5.圖書館：培育幼兒能夠清靜的閱讀書物，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，增加幼兒閱讀的愛好。6.醫(yī)院：明白醫(yī)院的看病的挨次，模擬醫(yī)生看病的動作和語言，學會勸慰病人，關懷他人，明白生病了要去醫(yī)院看病。7.喜鋪子：能幫娃娃家和其他店鋪慶祝華誕和店鋪開張的游戲，能利用老師提供的半成品材料制作各種裝飾品（花、彩帶、禮品盒包裝等），提高幼兒的動手力量和交往力量。8.理發(fā)店：在幼兒熟悉多種理發(fā)工具的根底上，為幼兒準備豐富的游戲材料，學會運用這些工具，并培育幼兒養(yǎng)成愛理發(fā)愛潔凈的行為習慣。幼兒園第一學期中班游戲方案（三）一、指導思想：幼兒在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長。通過游戲，促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的進展。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的，而是出于游戲主體的愛好和需要，自發(fā)、自愿、主動地進行的活動。游戲活動是基于0—6歲幼兒內在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占非常重要的地位。游戲不僅是幼兒身心進展水平的反映，也是促進幼兒身心進展有重要的作用。二、游戲目標：1.進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的愛好和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中互相協商，引導幼兒學會觀看、比擬等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現問題和解決游戲中的小問題。2.連續(xù)做好游戲觀看、強化老師對游戲的指導，了解幼兒的游戲語言、看法、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地賜予幫忙。3.啟發(fā)幼兒能依據材料進行豐富的想象，會制造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立綻開游戲的力量。4.強化規(guī)章意識，激勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)章、運用禮貌用語進行交往，相互謙讓，感受游戲的歡樂、提高交往的力量。5.游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到快速、有序、整齊，養(yǎng)成愛惜游戲材料的良好行為習慣。6.將課題研討內容以游戲的形式開展，表達班級游戲特色。7.重視游戲的評價。進一步培育幼兒對游戲情況進行溝通、商量的力量，通過商量培育幼兒學會分析、明辨是非的力量和制造力，進展下階段游戲，培育幼兒獨立游戲的力量。同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能清靜傾聽老師和伙伴對游戲活動的講評，不任意插嘴，愿意采納更合理的方法進行下次游戲。三、詳細措施：1.創(chuàng)設溫馨、愉快、幼兒感愛好、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，依據不斷改變的主題生成游戲內容，適時投入相關材料，按時更新游戲主題，激勵幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設、自主參與設計和制作游戲材料。2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采納恰當的游戲指導方法參與游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒主動主動、有制造性地開展各種自主性游戲。3.激勵幼兒主動參與，拓寬課題的研討領域，開發(fā)更多合適中班幼兒的自主性游戲。4.重視游戲活動的評價，按時把握指導契機，適時恰當進行指導。擅長利用偶發(fā)情節(jié)引導集體商量，共享溝通的同時，老師結合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次連續(xù)游戲的愿望。5.提示孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類