河南省商丘市幼兒教育基礎(chǔ)知識教師教育國考招聘考試招聘考試

河南省商丘市《幼兒教育基礎(chǔ)知識》教師教育招聘考試《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。A、積極的社會功能B、應有的責任能力C、應有的責任義務感D、道德精神面貌【參考答案】A2.某服裝廠在法定期限內(nèi)不申請行政復議或者提起行政訴訟，又不履行行政決定的，技術(shù)監(jiān)督局催告該服裝廠履行義務，催告書送達后（）該服裝廠仍未履行義務的，技術(shù)監(jiān)督局可以向所在地有管轄權(quán)的人民法院申請強制執(zhí)行。A、五天B、七天C、十天D、十五天【參考答案】C3.托兒所（幼兒園托兒班）的保教原則是（）。A、以游戲為基本活動進行教育B、讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學習C、寓教于養(yǎng)，保教并重D、保教合一，完整教育【參考答案】C4.“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主張。A、儒家B、墨家C、道家D、老子【參考答案】C5.自我意識包括三種成分：自我認識、自我體驗和（）。A、自我了解B、自我實現(xiàn)C、自我行動D、自我控制【參考答案】D6.先于先前活動而形成的心理的一種的特殊準備狀態(tài)稱為（）。A、遷移B、變式C、定勢D、原型啟發(fā)

【參考答案】C7.陳鶴琴對幼兒園懲罰所持的觀點是（）。A、堅決反對B、表示理解并支持C、可以偶爾使用

D、在規(guī)定的原則下使用【參考答案】D8.與洪澤湖同屬長江中下游地區(qū)的一個湖群的湖是（）。A、洪湖B、大官湖C、寶應湖D、巢湖【參考答案】C9.我國開始嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學是在（）。A、50年代B、60

年代C、70

年代D、80年代【參考答案】B10.公告所具有的特點不包括（）。A、內(nèi)容的規(guī)定性B、發(fā)文機關(guān)的特定性C、告知的廣泛性D、語言的通俗性【參考答案】D11.剩余價值率所反映的是（）。A、不變資本的價值增值程度B、資本家對工人的剝削程度C、固定資本的價值增殖程度D、預付資本的價值增殖程度【參考答案】B12.

“Core

Competence”通行的中文翻譯是“核心競爭力”，但它的準確譯法應該是核心能力。所謂“核心能力”，不是一個公司獨有的某種技術(shù)或工藝，也不是公司內(nèi)部某個人或某個部門的能力，而是指公司整合不同的生產(chǎn)技能和技術(shù)后形成的一種綜合能力，是公司集體學習、運作的結(jié)果。核心能力是內(nèi)在的、無形的、本源的，它難以被競爭對手所復制。一個公司憑借核心能力才能持續(xù)為客戶提供獨特的價值和利益，才能不斷催生新產(chǎn)品，開辟新市場。下列對核心能力的理解，最符合文意的一項是（）。A．核心能力實在一種綜合能力，它的形成不可能一蹴而就B．核心能力不是指個人能力，而是指公司獨有的技術(shù)C．核心能力被競爭對手復制的可能性很大D．核心能力與顧客所看重的價值和利益無關(guān)【參考答案】A13.轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是為了能使它產(chǎn)生額外特征的基因。早在

1983年，生物學家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細菌、病毒、昆蟲等。根據(jù)文意，對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項是（）。A．因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物B．能夠產(chǎn)生抗莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物C．一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物D．移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物【參考答案】C14.某地北京時間

6月

22日

6時左右日出，13時太陽高度角達到最大約

83°，該地當天上午太陽高度角達到

36°時，布宜諾斯艾利斯（西四區(qū)）的區(qū)時約為（）。A、6月

21日

9時B、6

月

21日

21時C、6

月

22日

9時D、6月

22日

21時【參考答案】B15.教學從本質(zhì)上說，是一種（）。

A、認識活動B、教師教的活動C、學生學的活動D、課堂活動【參考答案】A16.李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學檢舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答：“第五次了”?！澳銥槭裁床桓哪?”“我……我也曉得不對，就是……就是有時忍不住?！苯處煈獜模ǎ┤耸謱钚×诌M行教育。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】C17.（

）是教學的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。A、教學內(nèi)容B、教學原則C、教學方法

D、教學組織形式【參考答案】D18.在起訴行政機關(guān)不作為的案件中，下列有關(guān)證據(jù)規(guī)則的說法中正確的是（）。A、一律由被告承擔舉證責任B、原告無需提供其在行政程序中曾提出申請的證據(jù)材料C、原告應當提供其在行政程序中曾提出申請的證據(jù)材料，被告應當依職權(quán)履行法定職責的除外

D、應由原告承擔主要舉證責任【參考答案】C19.學生學習直角三角形，這種學習屬于（）。A、詞匯學習B、符號學習C、概念學習D、命題學習【參考答案】C20.國家根據(jù)未成年人（）給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。A、年齡特殊性B、成長發(fā)育特點C、體質(zhì)智力特點D、身心發(fā)展特點【參考答案】D21.在教學過程中，學生對自己的學習狀況進行自我評估或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談而進行的教學評價屬于（）。A、配置性評價B、形成性評價C、診斷性評價D、總結(jié)性評價【參考答案】B22.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點？（）。A、膽汁質(zhì)B、粘液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)【參考答案】A23.班會的特點主要有集體性、針對性和（）。A、自主性B、開放性C、時效性D、教育性【參考答案】A24.教學與智育的關(guān)系是（）。A、教學是智育的唯一途徑B、智育是教學的唯一任務C、教學就是智育D、智育主要通過教學來進行【參考答案】D25.通常人們所說的態(tài)度和欣賞屬于情感目標的（）。A、反應B、接受C、形成價值觀念D、價值體系個性化【參考答案】C26.老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里，老師使用的學習策略是（）。A、精加工策略B、組合策略C、元認知策略D、閱讀理解策略【參考答案】B27.下列選項中的文化符號依次能代表法國、巴西、美國的是（）。A、凱旋門、探戈、自由女神B、馬賽曲、桑巴舞、星條旗C、巴士底獄、球王貝利、牛津大學D、小仲馬、巴西利亞大教堂、巨石陣【參考答案】B28.以下教育類型中，不屬于縱向教育結(jié)構(gòu)的是（）。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、職業(yè)教育【參考答案】D29.下列不屬于美國民主主義教育目標的是（）。A、自我實現(xiàn)的目標B、人際關(guān)系的目標C、公民責任的目標D、發(fā)展認識能力【參考答案】D30.“教學過程最優(yōu)化”的教學思想的提出者是（）。A、贊科夫B、巴班斯基C、蘇霍姆林斯基D、凱洛夫【參考答案】B31.對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關(guān)注的是（）。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個領(lǐng)域之間的整合【參考答案】B32.美育也可以稱為（）。A、藝術(shù)教育B、熏陶教育C、審美教育D、美學創(chuàng)作【參考答案】A33.某藥廠在取得了某種藥品的生產(chǎn)許可證之后，由于經(jīng)營情況不佳，停止了生產(chǎn)該種藥品。市衛(wèi)生局得知此情況后，采取強制執(zhí)行措施強制該制藥廠生產(chǎn)該種藥品。以下表述錯誤的是（）

。A、該制藥廠取得了對此種藥品的生產(chǎn)許可證是附義務的行政許可，市衛(wèi)生局當然可以采取相應的強制措施B、該制藥廠取得了對此種藥品的生產(chǎn)許可證，是應經(jīng)該制藥廠申請的行政行為C、該制藥廠取得的該種藥品的生產(chǎn)許可證應屬于權(quán)利性的行政許可D、市衛(wèi)生局采取強制執(zhí)行措施是無法律依據(jù)的，是違法的行政行為【參考答案】A34.泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是（）。A、陳述式B、例舉式C、概括式D、二維圖表式【參考答案】D35.下列關(guān)于能源的表述正確的是（）。A、我國的地熱資源很豐富，開發(fā)利用程度較高，主要分布在云南、西藏、河北等省區(qū)B、生物能直接或間接地來源于植物的光合作用，其蘊藏量極大，僅地球上的植物，每年生產(chǎn)量就相當于目前人類消耗礦物能的

2000倍C、氫能具有安全環(huán)保、高溫高能、熱能集中、自動再生、來源廣泛、即產(chǎn)即用等優(yōu)點，但其缺點是應用范圍太過狹窄，且使用時要嚴防氫泄漏D、德國是全球風電技術(shù)最為先進的國家，目前，風電技術(shù)出口已成為德國風電設(shè)備公司的主要增長點【參考答案】D36.通常所說“物以稀為貴”應理解為（）。A、商品稀少價值就大B、供求關(guān)系影響價格C、使用價值決定價值D、價值決定使用價值【參考答案】B37.課堂常規(guī)是每個學生必須遵守的最基本的日常（）。A、課堂約定B、課堂行為準則C、課堂紀律D、課堂行為【參考答案】B38.情境言語和連貫言語的主要區(qū)別在于（）。A、是否完整連貫B、是否反映了完整的思想內(nèi)容C、是否為雙方所共同了解D、是否直接依靠具體事物作支柱【參考答案】D39.侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由（）依法給予行政處罰。A、當?shù)厝嗣裾瓸、公安機關(guān)C、司法機關(guān)D、未成年人保護機構(gòu)【參考答案】B40.相同要素說的提出者是（）。A、桑代克B、賈德C、班杜拉D、杜威【參考答案】B41.教育的根本功能是（）。A、提高教育教學質(zhì)量B、為社會輸送合格的人才C、促進人的成長與全面發(fā)展D、為了一切學生【參考答案】C42.①讓世代居住在古城的居民全搬到城外，破壞了歷史街區(qū)的真實與完整，不利于古城文化遺產(chǎn)和原生態(tài)文化的保護與傳承②但人口流動是一個長期自然發(fā)展的過程③既要保護古城歷史文化遺存、歷史街區(qū)等物質(zhì)載體，也要傳承風土人情、生活習俗等文化生態(tài)，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化生活和古城文明的延續(xù)④僅就商業(yè)運營來說，這種模式在一些地方也并不成功⑤如果把古城內(nèi)的物質(zhì)文化遺產(chǎn)比作人的“肌肉和骨架”，那么非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就是人體里流淌的“血液”，兩者密不可分⑥現(xiàn)在有種現(xiàn)象，政府或公司把古城里的街區(qū)甚至整體城區(qū)買下來，把原來居民安置到城外，然后引來商戶進城經(jīng)營將以上

6個句子重新排列，語序正確的是（）。A．①④②⑥③⑤

B．②⑤⑥③④①

C．⑤③⑥②①④

D．⑥①②④⑤③

【參考答案】C43.下列哪一項不屬于布魯巴奇等在

1994年提出的四釋反恩方法的是（）。A、反思日記B、詳細描述C、交流討論D、關(guān)注問題【參考答案】D44.賠償義務機關(guān)被撤銷的，（）的行政機關(guān)為賠償義務機關(guān)。A、被撤銷機關(guān)B、撤銷機關(guān)C、繼續(xù)行使其職權(quán)D、被撤銷機關(guān)上級機關(guān)【參考答案】C45.近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫畫》持：個人本位論。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、康德

D、洛克【參考答案】D46.新疆聞名全國的農(nóng)產(chǎn)品，正確的一組是（）。A、小麥、玉米、棉花B、甜菜、香梨、大豆C、長絨棉、哈密瓜、葡萄D、蘋果、椰子、香工作蕉【參考答案】B47.現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”學說并倡導“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是（）。A、贊科夫B、蘇霍姆林斯基C、皮亞杰D、布魯納【參考答案】D48.形式教育論的倡導者是（）。A、盧梭

B、洛克C、赫爾巴特D、斯賓塞【參考答案】B49.人們在信息加工過程中傾向于依賴內(nèi)在參照或內(nèi)部感知線索作為指導的認知方式是（）。A、場獨立型B、場依存型C、輻合型D、發(fā)散型【參考答案】A50.教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了（）。A、教育的科學屬性B、教育的生產(chǎn)屬性C、教育的社會屬性D、教育的藝術(shù)屬性【參考答案】C二、多選題51.教育實驗共同具備的基本特征是（）。A、有變革B、可重復操作C、有理論假說D、有控制E、全面科學【參考答案】ABCD52.少年期的生理發(fā)展特點有（）。A、體型巨變B、性開始成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、對異性的好感與愛慕E、身體機能迅速健全【參考答案】ABCE53.第二次世界大戰(zhàn)以后，新興領(lǐng)域進入了課堂，包括（）。A、生物工程B、光電纖維

C、電子計算機D、政治E、自然【參考答案】ABC54.課程評價的主要模式有（）。

A、目的游離評價模式B、目標評價模式C、CSE

評價模式D、CIPP

評價模式E、成果評價模式【參考答案】ABCD55.古代學校教育的特征有（）。A、階級性B、重視社會生產(chǎn)實踐C、個別教育D、間接經(jīng)驗E、重道德修養(yǎng)【參考答案】ACDE56.社會本位教育目的論從它產(chǎn)生與興起的歷史背景來看，主要與以下幾個因素有關(guān)（）。A、民族主義思潮B、宗教改革C、國家主義思潮D、科學技術(shù)的發(fā)展E、社會主義思潮【參考答案】ACE57.洋流對地理環(huán)境的影響表述錯誤的有（）。A、促進高低緯度間熱量的輸送和交換B、促進海岸線的地貌形成C、暖流流經(jīng)的地區(qū)有利于漁場的形成D、利于污染物的擴散，減緩海水凈化速度【參考答案】BCD58.下列描述屬于“網(wǎng)絡教育”特點的有（）。A、“平等的”開放式教育B、興趣選擇C、跨年齡段教育D、跨時空教育E、“金字塔”型的教育【參考答案】ABCD59.班主任的領(lǐng)導方式一般分為（）。A、權(quán)威型B、專斷型C、民主型D、放任型E、主導型【參考答案】ACD60.在教育目的價值取向上影響較大的流派有（）。A、兒童中心論B、環(huán)境決定論C、社會本位論D、個人本位論E、教師中心論【參考答案】CD61.下列現(xiàn)象掩蓋資本主義剝削實質(zhì)的是（）。A、資本總是表現(xiàn)為一定的物B、不變資本只是剩余價值生產(chǎn)的條件C、資本主義工資是工人全部勞動的報酬D、資本主義利潤是全部預付資本的產(chǎn)物【參考答案】CD62.影響遷移的因素包括（）。A、相似性B、原有的認知結(jié)構(gòu)C、學習的心向與定勢D、年齡E、智力【參考答案】ABCDE63.學習英語單詞“house”時，學生將該單詞用中文“耗子”標記來幫助記憶，這是一種（）。A、諧音法B、組合策略C、形象聯(lián)想D、精加工策略E、復述策略【參考答案】AD64.思想教育不包括下面哪些內(nèi)容（）。A、社會行為規(guī)范教育B、心理健康教育C、人生觀教育D、勞動教育E、革命傳統(tǒng)教育【參考答案】AB65.主張社會本位的教育目的論的有（）。A、福祿貝爾B、盧梭C、凱興斯泰納D、涂爾干E、裴斯泰洛齊【參考答案】CD66.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的評價意義的（）。A、知識經(jīng)驗B、觀念C、信念D、道德認識E、道德觀【參考答案】BC67.對于性格的特征差異，心理學家一般從以下幾個方面進行分析（）。A、性格的社會特征B、性格的理智特征C、性格的情緒特征D、性格的意志特征E、對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征【參考答案】BCDE68.阿金特森認為人在避免失敗時有以下（）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務C、選擇非常難得任務D、避免失敗

E、追求刺激【參考答案】ABC69.以下觀點屬于素質(zhì)教育的特點的是（）。A、促進學生的個性發(fā)展

B、教學過程中，強調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識的過程C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、把學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結(jié)合起來E、把教學過程理解為知識積累的過程【參考答案】ABCD70.學習動機理論的觀點中，屬于認知觀點的是（）。A、強化說B、需要層次說C、動機歸因理論D、自我效能感理論E、成就動機理論【參考答案】CDE71.學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程．該系統(tǒng)包含的要素有（）。A、學生B、教師C、教學內(nèi)容D、教學媒體E、教學環(huán)境【參考答案】ABCDE72.我國現(xiàn)階段仍處于社會主義初級階段，主要表現(xiàn)為（）。A、人口多，底子薄，地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)力不發(fā)達的狀況沒有根本改變B、社會制度還不完善，社會主義市場經(jīng)濟體制還不成熟C、社會主義民主法制還不夠健全D、封建主義、資本主義腐朽思想和小生產(chǎn)習慣勢力在社會上還有廣泛影響【參考答案】ABCD73.中世紀教會學校分為三個層次，即（）。A、文士學校B、僧院學校C、教區(qū)學校D、大主教學校E、社區(qū)學?！緟⒖即鸢浮緽CD74.學校體育所具有的獨特功能表現(xiàn)在（）。A、競技功能B、健體功能C、防衛(wèi)功能

D、教育功能E、娛樂功能【參考答案】BDE75.下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的?（）A、洛克的“白板”論

B、高爾頓的血統(tǒng)論C、柏拉圖的三等論D、基督教的“原罪說”E、中國的性善性惡論【參考答案】BCDE76.教師是一種從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員，具備其資格的特定要求有（）。A、要具備相應的專業(yè)知識B、要有較好的政治背景C、要達到規(guī)定的學歷D、要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)的規(guī)定E、專門從事教育教學工作【參考答案】ACDE77.制定課題計劃的內(nèi)容包括（）。A、課題名稱B、本課題的教學目的C、本課題的計劃D、本課題的必要教具E、本課題的教學方法【參考答案】ABCDE78.培養(yǎng)學生掌握觀察的方法有（）。A、順序觀察法B、素描觀察法C、連續(xù)觀察法D、實驗觀察法E、操作觀察法【參考答案】ABCDE79.進入

20世紀以后，教育呈現(xiàn)出了一些新的特點，主要有（）。A、教育的終身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技術(shù)現(xiàn)代化【參考答案】ABCDE80.專業(yè)化的職業(yè)應符合下列哪些基本條件？（）A、具備專門的知識技能，這些知識技能需要上崗前經(jīng)過學校專門長期的培訓，上崗后需要繼續(xù)進修和發(fā)展B、具有相應的制度和資格認證予以保證C、以服務為核心理念的職業(yè)道德，不以贏利和謀生為目的D、具有為顧客和社會所公認的復雜知識技能權(quán)威和影響力

E、具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務、培訓及資格認證進行管理【參考答案】ABCDE81.關(guān)于凱洛夫的《教育學》，下列說法正確的是（）。A、吸收了赫爾巴特的教育思想B、該書以馬克思主義理論為指導C、重視智育在全面發(fā)展中的地位和作用D、該書對我國教師產(chǎn)生過重大影響E、在師生關(guān)系方面，忽視了學生的自主性【參考答案】ABCDE82.現(xiàn)代課程資源的開發(fā)策略有（）。

A、共享策略B、需求導向策略C、增強特性策略D、因地制宜策略E、全員參與策略【參考答案】BCDE83.每一個復雜的生物個體都是由各種不同的細胞構(gòu)成的系統(tǒng)，其中每個細胞中的

DNA

都包含了該生物個體所有性狀的遺傳信息。這段話蘊涵的哲理有（）。A、整體和部分是相互滲透的B、整體和部分在一定條件下相互轉(zhuǎn)化C、整體等于部分之和D、整體具有部分所不具有的特性【參考答案】ABD84.德育在形式上包括（）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學校德育E、社會德育【參考答案】BDE85.下列屬于我國心理學家對學習的分類的是（）。A、知識的學習B、技能的學習C、行為規(guī)范的學習D、有意義的學習E、無意義的學習【參考答案】ABC86.科學教育的學科表現(xiàn)形態(tài)有（）。A、文學B、倫理C、數(shù)學D、化學E、生物【參考答案】CDE87.根據(jù)課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成四種類型，它們分別是（）。A、教師促成的紀律B、集體促成的紀律

C、任務促成的紀律D、過程促成的紀律E、自我促成的紀律【參考答案】ABCE88.斯滕伯格的三元智力理論包括（）。A、元成分B、操作成分C、知識習得成分D、記憶成分E、歸納成分【參考答案】ABC89.法律責任的承擔方式可以分為（）。A、由責任主體自動實現(xiàn)的主動承擔B、由法定國家機關(guān)等有權(quán)主體通過法定程序?qū)崿F(xiàn)的被動承擔C、財產(chǎn)責任與非財產(chǎn)責任D、本人承擔【參考答案】AB90.教師勞動的復雜性主要是由（）決定的。A、工作性質(zhì)B、工作任務C、教育法規(guī)D、勞動手段的特殊性E、勞動過程的特殊性【參考答案】ABE91.學生的群體差異主要指的是（）。A、年齡B、學習方式C、性別D、智力水平E、社會文化【參考答案】ACE92.以下各選項中屬于《學記》里的內(nèi)容的有（）。A、“時教必有正業(yè)，退息必有居學”B、“建國君民，教學為先”C、“君子之教，喻也”D、“獨學而無友，則孤陋而寡聞”E、“學不躐等”【參考答案】ABCDE93.環(huán)境決定論的代表主要有（）A、柏拉圖B、華生C、洛克D、荀子E、施太倫【參考答案】BC94.參與式方法主要包括（）。A、榜樣示范B、陶冶教育法C、討論法D、角色扮演法E、自我教育法【參考答案】CD95.技能可以控制動作的（），從而可以使個體的活動表現(xiàn)出穩(wěn)定性、靈活性，能夠適應各種變化的情境。A、執(zhí)行程度B、執(zhí)行順序C、執(zhí)行方式D、執(zhí)行結(jié)構(gòu)E、執(zhí)行對象

【參考答案】BC96.人文教育的學科表現(xiàn)形態(tài)有（）。A、哲學B、歷史C、政治D、數(shù)學E、物理【參考答案】ABC97.關(guān)于教學的內(nèi)涵，理解正確的有（）。A、教學是以教師的“教”為主體活動B、教學實質(zhì)是一種認識活動C、教學的本質(zhì)就是智育D、教學不等于課堂教學E、教學是教師“教”與學生“學”相統(tǒng)一的活動【參考答案】BDE98.根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同將學習遷移劃分為（）。A、水平遷移B、垂直遷移

C、同化性遷移D、順應性遷移E、重組性遷移【參考答案】CDE99.教學與智育的關(guān)系是（）。A、在一定程度上,教學等同于德育B、智育是教學活動所要達到的目的之一C、教學包含了所有的智育活動D、有所聯(lián)系,有所區(qū)別E、智育主要通過教學來實施【參考答案】BDE100.在社會主義社會中，人的價值取決于（）。A、個人的自我奮斗B、個人對社會貢獻的大小C、社會對個人的尊重和滿足的程度D、個人向社會索取物質(zhì)利益的多少【參考答案】BC判斷題101.教學目標是指導整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則，是指特定階段的學校課程所要達到的預期結(jié)果。（）【參考答案】錯誤102.社會美也叫生活美，是社會生活中存在的美的形態(tài)，具有較為明顯的社會性、歷史性、民族性和階級性。（）

【參考答案】正確103.教科書和教材既有聯(lián)系又有區(qū)別，教科書是教材的一種形式。（）【參考答案】正確104.學校、幼兒園的教職員在征得未成年學生的父母或其他監(jiān)護人同意的前提下，可以對不聽話的未成年學生和兒童實行體罰或者變相體罰。（）【參考答案】錯誤105.CIPP

評價模式由斯克里文創(chuàng)立的。（）

【參考答案】錯誤106.地方立法設(shè)定的許可，不得限制其他地區(qū)的商品進入本地市場。（）【參考答案】正確107.學校是精神文明的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂。（）【參考答案】正確108.義務教育是為高一級學校輸送優(yōu)質(zhì)生源的教育。（）【參考答案】錯誤109.人是一種不同于其他動物的有機整體，是因為人具有社會性。（）【參考答案】錯誤110.班會一般有三類：常規(guī)班會、生活會和主題班會。（）【參考答案】正確111.教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。（）

【參考答案】錯誤112.為了樹立教師的威信，教師應該盡可能地使用懲罰。（

）【參考答案】錯誤113.作為權(quán)利主體，學生所享有的合法權(quán)主要有人身權(quán)和受教育權(quán)。（）【參考答案】正確114.微格教學法是通過壓縮教學過程，使各種教學現(xiàn)象集中，讓被訓練者在典型的教學實踐中開展真實的教學活動，從而掌握教學技能。其主要過程是：首先訓練少數(shù)學習者（一般為

20—30人）組成“微型課堂”。被訓練者用較短的時間（1般為

5分鐘一

10分鐘）開展一定內(nèi)容的教學活動。其間，使用音像設(shè)備對教學過程進行記錄。然后進行討論、分析和評價。（）【參考答案】錯誤115.行政許可申請不得通過信函提出。（）【參考答案】錯誤116.教學必須與其他教育形式相結(jié)合。（）【參考答案】正確117.經(jīng)濟全球化時代，人才在國際間的流動是大勢所趨。（）【參考答案】正確118.班級領(lǐng)導核心在班集體的活動和建設(shè)中起著主導作用。（）【參考答案】錯誤119.了解學生，就是要了解學生個人。（）【參考答案】錯誤120.20世紀90年代以來，地方政府行政管理費用開支逐年增長已成為趨勢。（）【參考答案】正確121.在世界教育史上赫爾巴特被認為是“科學教育學奠基人”。（）【參考答案】正確122.談話法可分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。（）【參考答案】正確123.班級組織是歷史發(fā)展的產(chǎn)物。（）【參考答案】正確124.最近發(fā)展區(qū)是指兒童已經(jīng)達到的發(fā)展水平和可能達到的發(fā)展水平之間的距離。（）【參考答案】正確125.循序漸進原則就是系統(tǒng)性原則。（）【參考答案】錯誤126.課程評價的主要模式有目標評價模式；目