中國某大學(xué)2017-2022年333真題

中國海洋大學(xué)2017年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1．教育目的

2.學(xué)習(xí)

3.問題解決

4.綜合課程

5.白鹿洞書揭示

6.《顏氏家訓(xùn)》

二、簡答題

1.簡述教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的原則

2.簡述課程定義多樣性的原因

3.簡述王守義兒童教育思想

4.簡述斯巴達(dá)與雅典教育的異同

三、論述題

1.試述什么是教學(xué)組織形式？聯(lián)系“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”，論述限制學(xué)校教學(xué)組織形

式改革的客觀主觀因素。

2.結(jié)合創(chuàng)造性心里結(jié)構(gòu)談?wù)剬W(xué)校應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)造性

3.試述陶行知的教育思想及當(dāng)代意義

4論述新教育運(yùn)動形成和發(fā)展的過程

中國海洋大學(xué)2018年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1.形成性評價(jià)

2.道德教育

3.六藝

4.學(xué)記

5.最近發(fā)展區(qū)

6，觀察學(xué)習(xí)

二、簡答題

1.簡述人發(fā)展的規(guī)律性

2.簡述啟發(fā)性原則及其在數(shù)學(xué)策略的表現(xiàn)

3.簡述智力活動和非智力活動的關(guān)系

4.簡述美紐斯的班級授課制度

三、論述題

1.試述基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)

2，試述盂子荀子的教育作用的比較

3.試述赫爾巴特形式階段理論

4.試述學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)

中國海洋大學(xué)2019年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1．教學(xué)策略

2.教學(xué)的啟發(fā)性原則

3.教學(xué)組織形式

4.學(xué)習(xí)動機(jī)

5.元認(rèn)識策略

6.最近發(fā)展區(qū)

二、簡答題

1．教育學(xué)作為一門學(xué)抖，它的主要任務(wù)是什么？

2.簡要回答教育目的的層次結(jié)構(gòu)有哪些？

3.簡要回答孔子關(guān)于教育對象“有教無類思想。

4.簡要回答進(jìn)步主教育改革的主要內(nèi)容是什么？

三、論述題

1，請?jiān)敿?xì)闡述新一輪基礎(chǔ)教育的改革的具體目標(biāo)是什么？

2，請論述蔡元培五育并舉的教育方針的主要內(nèi)容．

3.請?jiān)敿?xì)闡述斐斯泰洛奇教育心理學(xué)化的主張。

4.請結(jié)合加德納的多元智能理論，談一下如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

中國海洋大學(xué)2020年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1.問題解決

2.學(xué)在官府

3.生計(jì)教育

4.因材施教

5.課程標(biāo)準(zhǔn)

6．分組教學(xué)制

二、簡答題

1建構(gòu)主義知識觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀

2.學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系

3，觀察學(xué)習(xí)理論的教育應(yīng)用

4杜威教育無目的論

三、論述題

1.教學(xué)過程的認(rèn)知交往為背景

2.陶行知生活教育

3.盧梭自然教育

4.攻擊性行為的改變方法

中國海洋大學(xué)2021年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1.教學(xué)評價(jià)

2．教師專業(yè)發(fā)展階段

3．稷下學(xué)宮

4.顏氏家訓(xùn)

5.社會規(guī)范學(xué)習(xí)

6.精細(xì)加工策略

二、簡答題

1．教育三要素

2.設(shè)計(jì)教學(xué)法

3.朱子讀書法

4.學(xué)習(xí)動機(jī)條件

三、分析論述題

1．教學(xué)評價(jià)改革，學(xué)生五育及其關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.線上教學(xué)對班級授課制影響，互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代下教學(xué)組織改革。

3.蘇格拉底法與孔子啟發(fā)異同。

4.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)過程。

中國海并大學(xué)2022年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1.活動課程

2.元認(rèn)知

3．要素主義教育

4.學(xué)生發(fā)展中的非智力因素

5.嚴(yán)復(fù)的“三育論”

6.蔡元培的“教育獨(dú)立“觀

二、簡答題

1.簡述陳述性知識遷移的措施

2.簡述泰勒原理的主要內(nèi)容

3.簡述《顏氏家訓(xùn)》中談及的兒童教育的一些基本原則

4.簡述家庭環(huán)境對學(xué)生品德發(fā)展的主客觀因素

三、論述題

1．課程目標(biāo)有不同類型，請結(jié)合基礎(chǔ)教育中的某一個(gè)學(xué)科，針對某一個(gè)教育中的

某一個(gè)學(xué)科，針對某一個(gè)單元或知識點(diǎn)的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求必須至少設(shè)計(jì)三種

課程目標(biāo)。

2.結(jié)合當(dāng)前中小學(xué)生出現(xiàn)的心里危機(jī)事件，談一談青少年進(jìn)行心理健康的途徑有

哪些。

3，從21世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革理念角度，對比和評價(jià)杜威和