2021年巴彥淖爾市專業(yè)課程考試試卷100分2

2021年巴彥淖爾市專業(yè)課程考試試卷一、判斷題(每題2分)1.教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)要因地、因人、因課制宜，不能生搬硬套

正確

錯(cuò)誤2.我們現(xiàn)在講的有效學(xué)校指的是中國(guó)古代有效學(xué)校

正確

錯(cuò)誤3.有效教學(xué)素養(yǎng)必須與教學(xué)知識(shí)與教學(xué)技能有效結(jié)合在一起

正確

錯(cuò)誤4.一個(gè)教師的教學(xué)知識(shí)是否豐富、是否有效都是在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中積累起來(lái)的

正確

錯(cuò)誤5.教學(xué)智慧并不是自然而然就會(huì)擁有的，它需要教師不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐與開(kāi)發(fā)

正確

錯(cuò)誤6.《第三次浪潮》的作者斷言，誰(shuí)掌握了信息控制了網(wǎng)絡(luò)，誰(shuí)就擁有整個(gè)世界（）

正確

錯(cuò)誤7.課程要面向?qū)W生，面向生活，面向社會(huì)

正確

錯(cuò)誤8.教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)要因地、因人、因課制宜，不能生搬硬套

正確

錯(cuò)誤9.王華同學(xué)利用自己高超的計(jì)算機(jī)技術(shù)，悄悄取得了別人的上網(wǎng)賬號(hào)和密碼然后他自己用這個(gè)賬號(hào)來(lái)上網(wǎng)，這種做法是違法的

正確

錯(cuò)誤10.在課堂教學(xué)中，使用多媒體課件的效果一定比未使用的好

正確

錯(cuò)誤11.媒體課件腳本要嚴(yán)格按照模板進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，不能有個(gè)性化的調(diào)整

正確

錯(cuò)誤12.教育改革需要著眼于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在良性互動(dòng)當(dāng)中整體推進(jìn)。板子只能打在學(xué)校和老師的身上

正確

錯(cuò)誤13.立德樹(shù)人是教育工作的根本任務(wù)

正確

錯(cuò)誤14.有人把“走課制”奉為教育的圣經(jīng)、教育的唯一的最高標(biāo)準(zhǔn)

正確

錯(cuò)誤15.教育是學(xué)習(xí)者改變命運(yùn)的根本路徑

正確

錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇(每題2分)16.“有教無(wú)類(lèi)"“因材施教”是古代哪一位教育家提出的（）

A老子

B孔子

C墨子17.21世紀(jì)最重要的能力是（）

A應(yīng)試

B自學(xué)

C合作

D計(jì)算18.“只有老師思考的大腦，才能教會(huì)學(xué)生大腦的思考”，這句話是哪一位教育家說(shuō)過(guò)的（）

A孔子

B陶行知

C龔自珍

D蘇霍姆林斯基19.“閑暇出智慧”這句話是哪一位哲人說(shuō)的（）

A柏拉圖

B蘇格拉底

C亞里士多德

黑格爾20.有效教學(xué)是教師通過(guò)教學(xué)過(guò)程的有效性即（）成功引起、維持和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)相對(duì)達(dá)到了預(yù)期教學(xué)的效果的教學(xué)

A符合教學(xué)規(guī)律

B符合學(xué)生想法

C符合大眾思想

D以上都不正確21.現(xiàn)代教學(xué)論肯定了一點(diǎn)是（）

A保障教學(xué)質(zhì)量高要素

B保障教學(xué)質(zhì)量超高要素

C保障教學(xué)質(zhì)量低要素

D以上都不正確22.“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，這是（）提出來(lái)的

A毛澤東

B鄧小平

C孫中山23.學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)中最基本的構(gòu)成要素包括（）等四個(gè)方面

A教務(wù)部門(mén)、教學(xué)部門(mén)、學(xué)生、教材

B教師、學(xué)生、教室、教學(xué)內(nèi)容

C校長(zhǎng)、教師、教室、學(xué)生

D教師、學(xué)生、教材、教學(xué)媒體24.在FLASH中，使用鋼筆工具創(chuàng)建路徑時(shí)，關(guān)于調(diào)整曲線和直線的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A拖動(dòng)定位點(diǎn)或拖動(dòng)正切調(diào)整柄，只能調(diào)整一邊的形狀

B在調(diào)整曲線路徑時(shí)，要調(diào)整定位點(diǎn)兩邊的形狀，可拖動(dòng)定位點(diǎn)或拖動(dòng)正切調(diào)整柄

C當(dāng)用戶使用次選工具單擊路徑時(shí)，定位點(diǎn)即可顯示

D使用次選工具調(diào)整線段可能會(huì)增加路徑的定位點(diǎn)25.Authorware是基于（）的開(kāi)發(fā)工具

A時(shí)間軸

B圖標(biāo)

C網(wǎng)頁(yè)

D幻燈片26.下列關(guān)于智慧教室的描述，錯(cuò)誤的是（）

A人性化、混合性、開(kāi)放性、智能性、交互性、生態(tài)性是智慧教室的主要特征

B智慧教室是典型的物化的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境

C智慧教室完全是虛擬空間中的教室形態(tài)

D智慧教室是多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)教室的高端形態(tài)27.在視聽(tīng)教學(xué)運(yùn)動(dòng)背景下,教育技術(shù)基本定義的錯(cuò)誤表述是（）

A在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)

B在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體開(kāi)發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)

C在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)

D在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的技術(shù)手段和技術(shù)方法28.美國(guó)學(xué)者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)問(wèn)題的基本指導(dǎo)思想（）

A以學(xué)習(xí)者為中心,依靠資源和運(yùn)用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用

B依靠開(kāi)發(fā)、使用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者相互作用來(lái)提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量

C因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的情況對(duì)于選擇目標(biāo)、確定步驟、確定評(píng)價(jià)性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影響,必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)

D進(jìn)行一系列的教育開(kāi)發(fā)工作,即進(jìn)行有效教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)29.計(jì)算機(jī)在教學(xué)上主要應(yīng)用是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和（）

A利用計(jì)算機(jī)自學(xué)

B計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

C計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)

D計(jì)算機(jī)管理教學(xué)三、多項(xiàng)選擇(每題3分)30.對(duì)課改的先進(jìn)典型不應(yīng)該采取的態(tài)度是（）

A捧殺

B貶低

C排斥

D棒殺31.教育公平還可以進(jìn)一步表述為（）

A有教無(wú)類(lèi)

B因材施教

人人成才

D均衡發(fā)展32.我們應(yīng)該怎樣對(duì)待教育（）

A善待

B敬畏

C理解

D呵護(hù)33.單元性有效配置課有效設(shè)計(jì)教學(xué)簡(jiǎn)案包括（）

A咨詢目標(biāo)

B普遍性問(wèn)題咨詢

C分層性問(wèn)題咨詢

D收獲式小結(jié)34.有效導(dǎo)入專業(yè)素養(yǎng)的意義在于（）

A提高學(xué)習(xí)效率

B培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)習(xí)性

C利于優(yōu)化生源

D?；瘜W(xué)困生35.教育公平包括（）

A起點(diǎn)公平

B過(guò)程公平

C結(jié)果公平

D人人公平36.教育公平還可以進(jìn)一步表述為（）

A有教無(wú)類(lèi)

B因材施教

人人成才

D均衡發(fā)展37.人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到學(xué)生各個(gè)方面發(fā)展的重要性，因?yàn)榫拖裆a(chǎn)產(chǎn)品一樣（）

A智育不合格是次品

B體育不合格是殘品

C美譽(yù)不合格是低檔品

D德育不合格是危險(xiǎn)品38.為什么說(shuō)技術(shù)支持下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法可以實(shí)現(xiàn)掌握學(xué)習(xí)理想（）

A學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)的速度有差異，教學(xué)視頻可以滿足其需要

B計(jì)算機(jī)上的自測(cè)系統(tǒng)可以讓學(xué)生花足夠的時(shí)間來(lái)診斷發(fā)現(xiàn)和自我矯正

C學(xué)生能夠掌握自己的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

D老師省下批改作業(yè)的時(shí)間，可以用來(lái)更有針對(duì)性的幫助需要幫助的同學(xué)39.教學(xué)游戲型課件應(yīng)包括以下（）個(gè)特征

A寓教于樂(lè)

B以游戲的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

C有明確的教學(xué)目標(biāo)

D趣味性強(qiáng)且游戲規(guī)則簡(jiǎn)單40.為了追逐更多更大的財(cái)富，傳統(tǒng)財(cái)產(chǎn)型犯罪也呈現(xiàn)了（）

A多元化

B智能化

C科技化

D低齡化41.電子書(shū)包可以為（）提供教育教學(xué)資源、學(xué)習(xí)管理與評(píng)價(jià)、協(xié)同互動(dòng)等服務(wù)

A社會(huì)教育工作者

B教師

C家長(zhǎng)

D學(xué)生42.MOOC：大規(guī)模開(kāi)放在線課程，中文譯作慕課，下面正確的說(shuō)法（）

A課程都有特定的上課時(shí)間，有計(jì)劃的投放課程內(nèi)容，一般持續(xù)4-8周，也有較長(zhǎng)的持續(xù)3個(gè)月左右的

B學(xué)習(xí)者必須繳納一定的費(fèi)用才能注冊(cè)和學(xué)習(xí)

CMOOC課程以教學(xué)視頻為主，輔以富媒體資源、評(píng)價(jià)、考試等，并提供交流和討論

DM:Massive大規(guī)模；O:Open開(kāi)放；O:Online在線；C