小學(xué)體育-原地單手側(cè)向投擲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

原地單手側(cè)向頭沙包教學(xué)內(nèi)容1．投擲：原地側(cè)向投擲沙包2．游戲：播種與收獲教學(xué)階段水平二授課教師教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲及游戲的興趣，并能在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和行為；2、

嘗試用合理的側(cè)向投擲方法擲遠(yuǎn)，體驗(yàn)背后過(guò)肩、肩上屈肘的身體感覺(jué)，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)；3、

能主動(dòng)地觀察和評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作。重點(diǎn)體會(huì)合理的側(cè)向投擲方法，發(fā)展投擲能力難點(diǎn)蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作協(xié)調(diào)有力課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容組織教法與要求時(shí)間開(kāi)始熱身部分課堂常規(guī)1、整隊(duì)報(bào)數(shù)2．宣布本課的內(nèi)容與要求。二、熱身游戲1、趣味慢跑3、熱身操一、1.體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，語(yǔ)言導(dǎo)入。2、組織如圖♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲二、教法：1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做趣味慢跑。2、教師領(lǐng)操，學(xué)生跟隨教師進(jìn)行熱身操活動(dòng)。要求：隊(duì)伍整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)到位，活動(dòng)充分。要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)到位，活動(dòng)充分。1’6’3’課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容組織教法與要求時(shí)間學(xué)習(xí)提高部分教學(xué)內(nèi)容1、砸釘子2、教師講解示范，學(xué)生徒手模仿練習(xí)3、原地側(cè)向投沙包重心后移引伸練習(xí)4、原地側(cè)向投沙包分組練習(xí)5、原地側(cè)向投擲沙包完整練習(xí)動(dòng)作方法：（以右手投擲為例）側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開(kāi)立，左腳在前，右腳在后，右手持沙包向后引伸，重心移至右腿，眼看投擲方向。投擲時(shí)右腳蹬地，轉(zhuǎn)體手臂快速揮動(dòng)將沙包向前上方投出。6、沙包出手高度練習(xí)7、爭(zhēng)優(yōu)比賽1、教法：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生模仿砸釘子動(dòng)作方法，帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)。（2）教師示范徒手原地側(cè)向投擲沙包，講解動(dòng)作要領(lǐng)。（教師口哨指揮，學(xué)生練習(xí)）（3）利用繩子做引伸練習(xí)。（4）教師示范完整動(dòng)作，利用口令進(jìn)行投沙包練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2、組織隊(duì)形：←♀♀○○→←♀♀○○→←♀♀○○→←♀♀○○→▲（5）找學(xué)生示范，教師提示改正錯(cuò)誤動(dòng)作。（6）利用彩帶練習(xí)投擲出手高度。一組高舉彩帶，另一組練習(xí)投擲。（7）教師在投擲線前畫(huà)三條線，投過(guò)第一條為合格線，第二條良好，第三條是優(yōu)秀。分小組比賽，哪一組投過(guò)優(yōu)秀人數(shù)多哪一組獲勝。要求：聽(tīng)從指揮注意安全1’2’2’2’5’4’4’課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容組織教法與要求時(shí)間5、游戲：播種與收獲1．教法：（1）教師設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行播種與收獲游戲。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則，（3）引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行比賽，展示過(guò)程給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。（4）教師與學(xué)生一同游戲。5’恢復(fù)整理部分四、1、放松《放煙花》2、師生談收獲3、頒發(fā)獎(jiǎng)杯1、教法：（1）啟發(fā)學(xué)生利用沙包放煙花（2）師生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。（3）啟發(fā)學(xué)生利用器材做成獎(jiǎng)杯，頒發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)。3’2’場(chǎng)地器材功放機(jī)一臺(tái)、沙包40個(gè)、投準(zhǔn)架3個(gè)、彩帶40條練習(xí)密度預(yù)計(jì)30-35℅平均心率120-130次／分原地單手側(cè)向投擲學(xué)情分析:二年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來(lái)看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位。原地單手側(cè)向投擲效果分析1、在學(xué)練中學(xué)生基本了解原地側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作方法，能說(shuō)出投擲要求，80%的學(xué)生能夠按要求進(jìn)行技術(shù)練習(xí)。2、85%的同學(xué)掌握原地側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作方法，發(fā)展了學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體性能。3、通過(guò)玩游戲鞏固技術(shù)動(dòng)作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。原地單手側(cè)向投擲——教學(xué)反思玩是學(xué)生的天性，體育課中如果沒(méi)有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“讓學(xué)生樂(lè)于參加體育學(xué)習(xí)和實(shí)踐”的教學(xué)目標(biāo)。因此，我在課中設(shè)計(jì)了一系列的小游戲，使學(xué)生一下就進(jìn)入了上課角色，玩得十分開(kāi)心，而且在不知不覺(jué)中完成了各種活動(dòng)。在教學(xué)中，我始終在貫徹執(zhí)行這種教學(xué)思想，無(wú)如是學(xué)習(xí)投擲技能，還是知識(shí)延伸，或是放松身心，我讓設(shè)計(jì)了各種各樣的游戲，讓學(xué)生始終在玩，在玩中開(kāi)展技能的練習(xí)，獲取更多的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，愉悅身心。本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握原地側(cè)向投擲的技術(shù)方法，即掌握投擲的出手角度和出手速度。為此我專門(mén)設(shè)計(jì)了兩個(gè)小游戲：一個(gè)是爭(zhēng)優(yōu)賽，一個(gè)是接力賽。通過(guò)組織讓學(xué)生玩這兩個(gè)游戲，讓學(xué)生在玩中明白了“投擲的角度是前上方，出手的速度要快”這兩個(gè)重要技術(shù)的原理，并能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用，達(dá)到了較好的效果。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生接受技術(shù)不是通過(guò)教師的直接傳授獲取的，而是通過(guò)自己的親身體驗(yàn)獲得，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想。原地單手側(cè)向投擲教材分析：投擲和投擲游戲在小學(xué)體育水平一教學(xué)內(nèi)容中占有一定的比重，重點(diǎn)是肩上屈肘，快速揮臂。難點(diǎn)是動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、求新求趣，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但同時(shí)又存在全身協(xié)調(diào)性差而且注意力容易分散的問(wèn)題，針對(duì)以上特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我緊扣活動(dòng)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)。遵循整體原則、和諧原則與健康第一原則，結(jié)合生活常識(shí)，運(yùn)用層層遞進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生了解原地側(cè)向投擲沙包的基本方法，掌握原地側(cè)向投擲沙包的基本技能，以“原地側(cè)向投擲沙包”的學(xué)練為主線通過(guò)“誘導(dǎo)練習(xí)”、“實(shí)物練習(xí)”、“自定目標(biāo)投遠(yuǎn)”、“分組練習(xí)”、“投遠(yuǎn)爭(zhēng)優(yōu)比賽”、游戲：“播種與收獲”等活動(dòng)完成教學(xué)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，使他們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)氛圍中，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式以及啟發(fā)式教學(xué)、探究、分層教學(xué)等新的教學(xué)理念。原地單手側(cè)向投擲評(píng)測(cè)練習(xí)一、訓(xùn)練內(nèi)容分析：投擲是一項(xiàng)歷史悠久的運(yùn)動(dòng)形式，也是人體的基本活動(dòng)能力之一。同時(shí)，投擲也是小學(xué)生鍛煉身體的重要手段。本教材是學(xué)生學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富的練習(xí)形式，對(duì)學(xué)生掌握投擲動(dòng)作協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作要領(lǐng)具有促進(jìn)作用，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)雙手投擲乃至鉛球等投擲教材做了一定的鋪墊。通過(guò)訓(xùn)練，不僅能教會(huì)學(xué)生最基本的和比較簡(jiǎn)單的投擲方法，還可以增強(qiáng)學(xué)生的上肢的協(xié)調(diào)性，提高投擲能力，培養(yǎng)學(xué)生注重安全、關(guān)心他人的良好品德，從而啟蒙學(xué)生終身體育的意識(shí)。二、訓(xùn)練目標(biāo)：1.通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到練習(xí)中來(lái)。2.基本掌握自然揮臂的投擲方法，發(fā)展學(xué)生肩上屈肘持輕物擲遠(yuǎn)的能力。3.教會(huì)學(xué)生鍛煉的方法，在生活中能靈活運(yùn)用，鍛煉學(xué)生靈敏、力量和協(xié)調(diào)等素質(zhì)。4.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，在活動(dòng)中與同伴友好相處。讓學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，樹(shù)立自信心。三、原地側(cè)向投擲測(cè)驗(yàn)設(shè)置合格、良好、優(yōu)秀三個(gè)等級(jí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。《原地單手側(cè)向投擲》課標(biāo)分析《原地側(cè)向投擲》一課是體育與健康第四節(jié)的內(nèi)容，投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的發(fā)展突飛猛進(jìn)，作為生存的基