初三化學教師工作計劃

2/2初三化學教師工作計劃

經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校同學的狀況已經(jīng)比較生疏，同學們寵愛化學，寵愛上我的課，他們的總體狀況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信念，這些是我的教學的動身點。

二、再爭論化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。

1、立足教材，不超出教學大綱，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡潔地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不迅速而靈敏，是難以精確完成。因此必需系統(tǒng)復習，不能遺漏。

3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、學問點作專題講授，反復運用，以加深理解。

4、提高做題力氣。復習要留意培育同學思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批判性，逐步提高同學的審題力氣、探究力氣和綜合多項學問或技能的解題力氣。

5、分類教學和指導。同學存在智力進展和解題力氣上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高力氣，對學習有困難的同學建立同學檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

三、復習的具體做法。

1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不行少。初三化學學問的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌膶W問集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。依據(jù)學問的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓練。

全面復習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有確定難度，有確定代表性的內(nèi)容更要加強，提高同學思維的迅速而靈敏性、嚴謹性和適應(yīng)性。

3、選擇實行迅速而靈敏多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組爭辯、讓同學對試驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復習形式。激發(fā)同學學習興趣，提高學習主動性。

4、進行題型分析，把握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，把握了這些規(guī)律對解題是有很大關(guān)懷的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。老師必需在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給同學練，切不要照抄照搬。老師進行題型分析，既使同學把握解各類題方法，又能對各種學問再重新復習一次，這種做法很受同學歡迎。

四、加強信息反饋，準時調(diào)整教學方案。

在總復習中要重視信息反饋。正如把握論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必需由某種反饋過程來供應(yīng)信息，看它是否達到預定目標，最簡潔的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。

1、發(fā)動同學供應(yīng)反饋信息，向同學說明教與學的辯證關(guān)系、老師傳授學問與同學供應(yīng)反饋信息的重要性，要求同學裝在今后教學活動中親熱協(xié)作。在復習的過程中，可將歷屆同學在學習上曾消逝過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備同學這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)同學供應(yīng)教學反饋信息的主動性，情愿與老師合作。

2、課堂教學留意捕獲同學情感因素的反饋信息。

老師對一個學問點的復習，同學反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松快樂或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。老師可以從中了解輸入同學頭腦中和學問是否被同學接受貯存?哪些仍模糊不清?從而調(diào)整復習的程序，達到教與學的和諧。

3、課后聽取同學的反饋信息。老師講授學問的過程中，必定受到各到各種干擾。每個同學接受程度不同，常會造成種種的差異。老師課后及收集真實和精確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避開閉門造車，易被同學所接受。

五、做好備考工作，提高應(yīng)變力氣。

1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、推斷、推理、聯(lián)想的力氣。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成果。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。

2、提高表達力氣。不少同學會算知思路，就是說不清，規(guī)律混亂;書寫潦草、丟三漏四。在轉(zhuǎn)變這些惡習，必需從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、精確、嚴密;計算精確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3、發(fā)掘同學的非智力因素。同學的信念、毅力、意志、心情、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響。因此在傳授學問和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關(guān)懷同學成長，關(guān)懷同學端正態(tài)度，改進方法，克服畏難心情，激勵學習熱忱，使其聰慧才智充分發(fā)揮。

4、留意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在酷熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使同學放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

在最終階段(約考前兩周)，主要支配同學自我復習，自我完善。由同學自己閱讀、消化整理學問、鞏固和擴大復習成果。老師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。

我希望通過自己努力，我所教的同學學?；瘜W的升考都取得較好成果。

初三化學老師工作方案2

一、同學基本狀況分析：

化學是一門九班級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學學習的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導，以期在中考中取得好的成果。本期我擔當九班級化學教學任務(wù)，這些同學基礎(chǔ)凹凸參差不齊，相對而言1班同學基礎(chǔ)較牢，成果較好；而4班同學大部分沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個同學的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。

二、教學總體目標

義務(wù)訓練階段的化學課程以提高同學的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)同學學習化學的興趣，關(guān)懷同學了解科學探究的基本過程和方法，培育同學的科學探究力氣，使同學獲得進一步學習和進展所需要的化學基礎(chǔ)學問和基本技能；引導同學熟識化學在促進社會進展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培育同學的合作精神和社會責任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的力氣。

三、教學具體目標

通過義務(wù)訓練階段化學課程的學習，同學主要在以下三個方面得到進展。

學問與技能：

1、熟識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學概念，初步熟識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學變化的基本特征，初步熟識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

4、初步形成基本的化學試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡潔的化學試驗。

過程與方法：

1、熟識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2、初步學會運用觀看、試驗等方法獵取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獵取的信息進行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡潔的化學問題。

4、能主動與他人進行相互溝通和爭辯，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

情感態(tài)度與價值觀：

1、保持和增加對生活和自然界中化學現(xiàn)象的驚奇心和探究欲，進展學習化學的興趣。

2、初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的熟識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

3、感受并觀賞化學對改善個人生活和促進社會進展的主動作用，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題，初步形成主動參預社會決策的意識。

4、逐步樹立珍惜資源、疼惜環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。

5、進展擅長合作、勤于思索、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。

6、增加寵愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。

四、具體措施

(１)加強試驗教學

化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的興趣，關(guān)懷同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力氣，還有助于培育實事求是、嚴峻認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意平安訓練，要訓練同學疼惜儀器，節(jié)約藥品。

(２)主動開展化學課外活動。

組織和指導同學開展化學課外活動，對于提高同學學習化學的興趣，開闊學問視野，培育和進展力氣，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，迅速而靈敏多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的學問等；活動方式可選擇實行做趣味小試驗、進行學問講座，化學競賽和專題爭辯，或組織同學制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)留意充分發(fā)揮同學的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。

(３)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要工具。

(４)重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎(chǔ)特別重要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學問。要選擇實行各種方式，關(guān)懷他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了確定的元素化合物學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物學問學習的指導作用。

五、教學進度支配

第一、二周（9、1~9、9）緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的科學。

第三周（9、10~9、16）：走進化學試驗室（參觀化學試驗室，怎樣進行化學試驗，怎樣設(shè)計試驗）、單元測試。

第四周（9、17~9、23）：空氣、氧氣。

第五周（9、24~9、30）：制取氧氣，單元測試。

第六周（10、1~10、7）：水的組成、分子和原子、水的凈化。

第七周（10、8~10、14）：愛惜水資源、最輕的氣體、單元測試。

第八周（10、15~10、21）：原子的構(gòu)成、元素、離子。

第九周（10、22~10、28）：化學式與化合價、單元測試。

第十周（10、29~11、4）：期中復習及考試、試卷分析

第十一周（11、5~11、11）：機動

第十二周（11、12~11、18）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學方程式。

第十三周（11、19~11、25）：利用化學方程式的簡潔計算、單元測試。

第十四周（11、26~11、2）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的爭論。

第十五周（12、3~12、9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十六周（12、10~12、16）：燃燒和滅火。

第十七周（12、17~12、23）：燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。

第十八周（12、24~12、30）：石油和煤的綜合利用、單元測試。

第十九周（12、31~1、6）其次十周（1、7~1、13）：期末復習。

其次十一周其次十二周機動和期末考試

其次十三周其次十四周學下冊內(nèi)容

初三化學老師工作方案3

教好初三，二個重點（畢業(yè)）班化學，讓每位孩子都學得扎實，生活得歡快。有更多的同學考入重點高中，為自己的學業(yè)打下一個堅實的基礎(chǔ);全部的同學都能夠順當升上高中，讓他們在高中大（家庭）和諧奮進，健康成長。

很多事情經(jīng)過努力也未必有好的結(jié)果，這是常態(tài)中的生活，工作中的常態(tài)，我們該坦然面對。但經(jīng)受風雨的天空才可能有絢爛的彩虹，沒有人會隨任憑便成功。上學年工作讓自己最為滿意的一點是提升了同學的學習熱忱，開掘了孩子潛力。一般班3個，中考化學每班都有滿分。

師德目標

在本人身體能行的狀況下，傾一片真情，關(guān)愛每一位同學，讓每一個同學在自己的專長領(lǐng)域中得到進展，學業(yè)上賜予同樣的關(guān)注，絕不容許一個同學掉隊。捧一顆愛心，回報家長，讓家長切實感受選擇江中是正確的，讓學校真實感受選擇我是正確的。

專業(yè)方面

珍惜時間，拒絕平凡，做個有心于工作的人。多讀書，多探究，多學習，珍惜自己的工作，并努力做到極致。實施新課程改革，呼喚老師要有廣博的學問、精堪的技能、深厚的理論和扎實的業(yè)務(wù)水平。不僅能向同學傳授科學文化學問，還能培育學的多種力氣。

豐富心理學問?！敖】档囊话胧切睦淼慕】怠?，教學活動是師生雙邊互動的過程，老師只有具備了確定的心理學問，才能夠與同學保持心靈上的溝通和相互溝通，才能創(chuàng)設(shè)一種和諧、友愛、寬松、民主的課堂氣氛，使同學保持無拘無束、心情愉快輕松、心情振備的心理狀態(tài)，從而使同學的驚奇心、求知欲、想象力、逆向思維等締造性品質(zhì)都迸發(fā)出來，達到良好的.教學效果。同時老師也可以捕獲訓練時機，對心理素養(yǎng)較差的同學，實施心理詢問的輔導，培育同學樂觀、獨立勤奮、寬容、合群等良好的心理品質(zhì)以及勇于克服困難、戰(zhàn)勝挫折的堅決信念和堅韌毅力。

加快更新學問。我們老師不僅要把握和理解教材上、教學參考書上的學問，而且更要了解學問與科技創(chuàng)新的開放性，只有這樣我們才能不斷地豐富自己的教學，使教學手段不斷“現(xiàn)代化”，才能培育出具有創(chuàng)新精神的人才。新世紀的老師應(yīng)是全能老師，應(yīng)力求開拓自己的學問面，不斷擴展自己的興趣愛好，來滿足同學的猛烈求知欲望，還要有豐富的科學理論學問。

初三化學老師工作方案4

一、指導思想

本學期的化學教學培育同學應(yīng)用化學學問分析，解決簡潔實際問題的力氣，使同學從化學角度逐步熟識自然界，學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓同學在生疏的生活情景中學習新的化學學問和技能，連續(xù)感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的親熱關(guān)系，進一步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡潔的實際問題，連續(xù)推行“六步實效教學流程”策略，培育同學逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的力氣、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面留意考查同學學問技能的把握程度，留意評價同學的科學探究和實踐力氣，同時留意同學在情感態(tài)度價值觀方面的進展，在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上，留意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、訓練性和人文性，為社會和上一級學校培育更多的人才。

二、研修目標和內(nèi)容

1、進一步研讀《化學課程標準》，深入到到理解、把握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學情，探究化學教學的有效途徑，提高化學教學質(zhì)量。

4、結(jié)合學情，探尋試驗教學的有效途徑，提高同學試驗力氣。轉(zhuǎn)變同學試驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。

5、探究適合同學運用的教學方法，使同學更加愿學、樂學。

6、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

三、重點工作

1、通過對《老師法》《義務(wù)訓練法》校規(guī)、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。

3、主動進行基本功的訓練，提高基本功的水平。

4、認真學習、結(jié)合新課改的理論，進行資源包的學習。

四、具體措施

1、利用業(yè)務(wù)學習等時機，深入到到學習《規(guī)范》，時常向師德先進的老師，對比先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做同學的表率。

3、課前認真鉆研教材、同學，深刻領(lǐng)會了并有所體會教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度

4、在課堂教學中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮同學的主體作用，把課上40分鐘還給同學。

5、堅持用標準音、規(guī)范字教學，認真搞好基本功訓練。

6、參預學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。

7、改進訓練教學方法，從心靈上與同學溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

初三化學老師工作方案5

一：教學指導思想

在深化訓練改革、全面推動前進素養(yǎng)訓練的今日，各學科都在實施新課改，目的是培育高素養(yǎng)的人才。新課改促使我們訓練工的訓練思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試訓練向素養(yǎng)訓練轉(zhuǎn)軌，這是中國訓練進展的必定趨勢。學校物理作為培育同學科學素養(yǎng)的一門重要課程，其教學現(xiàn)狀與素養(yǎng)訓練的要求有確定的差距。相當一部分同學對物理學問的學習及分析問題和解決問題的力氣也還存在確定的問題，這也是當前物理教學中開展素養(yǎng)訓練的一個障礙。新課程標準下的物理教學，作為老師應(yīng)樹立一切為同學的進展的訓練思想。在教學中要關(guān)注每一個同學，留意同學的全面進展，提倡學習方式的多樣化。在教學中老師要充分調(diào)動同學同學的主動性、主動性和締造性，激勵同學最大限度地參預到教學中去，全面提高同學的素養(yǎng)。

二：班級基本狀況分析

本學期的幾個班通過上學期期末考試看，每個班的同學成果差距大，好成果的同學少，學空生較多，上課時同學的主動性不高，不夠迅速而靈敏，有極個別同學上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學習習慣。這就需要在以后的教學中進一步改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)同學學習興趣，創(chuàng)新同學的思維，圓滿完成教學任務(wù)。

三：教學內(nèi)容分析

本學期教學時間共計二十二周，除去節(jié)假日，實際授課二十一周，教學時間緊急，教學任務(wù)繁重。本學期的教學內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學內(nèi)容，后四為電學內(nèi)容，這些內(nèi)容比較抽象，特別是電路圖分析對同學更是困難。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運動、內(nèi)能、比熱容、熱機、熱機的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學習了機械能的基礎(chǔ)上，把能量的爭論擴展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過集中現(xiàn)象引出熱運動的概念，在分子動理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是全部分子熱運動動能和勢能的總和，通過試驗說明熱傳遞和做功都可以轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念。通過試驗探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學們知道水的比熱容最大在實際生活中的應(yīng)用，要求同學們能進行簡潔的熱量計算。內(nèi)能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結(jié)構(gòu)和工作原理。最終給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對本章及以前全部的物理學問從能量觀點進行的一次綜合。

第十五章的教學內(nèi)容是學習電學概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，生活中又時常用到，所以在講解學問技能的同時，特別應(yīng)當強調(diào)過程與方法的學習。教材盡可能多的聯(lián)系是實際，提倡多動手，由同學經(jīng)受與科學工進行科學探究相像的過程，體驗科學探究的樂趣，領(lǐng)悟科學思想和精神。“電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心。

第十六章主要學習電壓和電阻?！半妷骸㈦娮琛笔菍W校電學的重要內(nèi)容，是學習電學基本規(guī)律的必備學問。本章是在學習“電流和電路”學問的基礎(chǔ)上對電學學問學習的深入到到，是進一步落實課標標準，培育同學科學素養(yǎng)的必定要求。電壓是電學三大基本概念之一，是學習歐姆定律的前提和基礎(chǔ)，電壓表的使用和變阻器的使用又是同學探究電學基本規(guī)律，進行后續(xù)電學學問學習的保障。

第十七章主要學習歐姆定律。歐姆定律是學校電學學問的基礎(chǔ)和重點，處于電學的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn)，也是學習下一章“電功率”的基礎(chǔ)，同時也是學習高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、相互溝通電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流、電壓、電阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法，探究測量導體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應(yīng)用。通過這些探究活動，讓同學領(lǐng)悟探究的全過程，特別是對試驗的評估和對試驗數(shù)據(jù)的分析，進一步學習利用把握變量法。

第十八章主要學習電功率。本章是在學習歐姆定律的基礎(chǔ)上，把電學的爭論擴展到電能和電功率，是對電學基本規(guī)律學習的深入到到，是電學規(guī)律的大綜合，是學校電學學問的終極目標和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關(guān)平安用電方面的學問。從課程標準要求上看，這些內(nèi)容都是學校電學的重要內(nèi)容，同時電功率也是學校電學中最簡潔的內(nèi)容，是電學中的重點、難點。

四：教學措施

1：加強師生情感的相互溝通，建立和諧公正的師生關(guān)系?！敖獭钡哪康氖菫榱送瑢W能夠主動，主動地“學”。只有老師寵愛同學，才會主動了解、關(guān)懷同學。而同學又會從內(nèi)心感謝老師的關(guān)懷和指導，這樣激發(fā)了同學奮勉學習的精神，讓同學主動地學，開心而興奮地學，快樂的學。

2：運用多樣化的教學方法，增加同學的學習興趣。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可接受應(yīng)用試驗探究法，問題爭辯法，調(diào)查事實法等。尤其試驗教學應(yīng)突出試驗、觀看與操作的趣味性，進而轉(zhuǎn)化為同學的主動求知欲。

3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內(nèi)容。教學的空間不要只局限于課堂，教學模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學模式。中同學有確定的自主性，他們情愿依據(jù)自己的思維行事，解決問題。老師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活。使同學在實踐中受到熬煉，增長才能，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。

4：對學困生賜予特別的照看和關(guān)懷，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作。在教學中努力與中差生多相相互互溝通如提問時簡潔回答的問題讓他們回答，準時表揚，鼓舞。為中差生多締造一些與好生參預學習的機會。

初三化學老師工作方案6

一、同學基本狀況分析

本學期我擔當A、B兩個班的化學教學任務(wù)，其中B班的基礎(chǔ)普遍較差，大部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，所以在教學中應(yīng)更要又急躁去輔導，培育同學的學習興趣，做到因材施教，使同學在學問，力氣，技能上都得到提高。

二、教學總體目標

義務(wù)訓練階段的化學課程一提高同學科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)同學學習化學的興趣，關(guān)懷同學了解科學探究的基本過程和方法，培育同學的科學探究的力氣，是同學獲得進一步學習和進展所需要的化學基礎(chǔ)學問和基本技能；引導同學熟識化學在促進社會進展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過學習化學培育同學的合作精神和社會責任感提高適應(yīng)將來社會的力氣。

三、學問與技能

1、熟識身邊一些常見物質(zhì)的組成，性質(zhì)及其社會生產(chǎn)和生活中的作用，能用簡潔的化學語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學概念，初步熟識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學變化的基本特征，初步熟識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

4、初步形成基本的化學試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡潔的化學試驗。

四、過程與方法

1、熟識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2、初步學會運用觀看，試驗等方法獵取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較，分類，歸納，概括等方法對獵取的細細進行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡潔的化學問題。

五、具體措施

1、加強試驗的教學。

2、主動開展化學課外活動。

3、加強化學用語的教學。

4、重視元素和化合物學問的教學。

初三化學老師工作方案7

新的一學年又開頭了，全區(qū)的初三化學老師又投入到了20xx年的中考備考工作中，作為學校的化學老師，每年的軌跡都是一樣的，緊急而勞碌，通過大家的辛勤努力，我們圓滿完成了20xx年的備考復習工作。為搞好20xx年的復習備考工作，特制定工作方案并進行簡潔的概述：

1、制定復習方案：依據(jù)教學進度及同學實際狀況，在開展總復習之初，對整個復習工作制定出詳盡的復習方案。主要是支配章節(jié)復習、模塊復習及專題復習。

2、開展多種形式的復習輔導工作：學問點的輔導：如模塊復習和重、難點學問的專題復習，主要由我區(qū)學科帶頭人和骨干老師對各學問塊的學問進行系統(tǒng)講解，同時結(jié)合近幾年的中考命題趨勢對有關(guān)題型進行分類解析。組織閱歷相互溝通會。組織學區(qū)片教研活動。組織復習爭論課活動：主要是爭論如何通過課堂來提高復習效率。面對同學的輔導講座：區(qū)教研員到部分學校對同學進行輔導講座。

3、編寫適合我區(qū)同學的復習用書：我區(qū)使用的是新教材，市面上適合的用書極少，我們組織有閱歷的老師參預編寫了適合我區(qū)同學使用的復習用書。

4、深入到到學校，了解狀況：為了解學校狀況，中教研組織了集體視導，我也利用各種機會深入到到到學校聽課并聽取復習狀況介紹，了解復習中的問題，并在教研活動中和老師們進行相互溝通，相互借鑒、改進，共同提高復習質(zhì)量。

5、命制模擬試題及組織模擬考試后的試卷分析活動：依據(jù)《中考說明》命制了兩套模擬試題，并在模擬考試后進行了試卷分析活動。找出了復習中的不足之處。

6、充分發(fā)揮中考指導小組成員的作用：在復習備考工作中，指導小組成員為中考化學復習工作提出了很多寶貴的看法，為全區(qū)的化學老師做了多次的輔導講座，為全區(qū)化學復習質(zhì)量的提高發(fā)揮了確定的作用。

初三化學老師工作方案8

新的一學年又開頭了，全區(qū)的初三化學老師又投入到了xxxx年的中考備考工作中，作為學校的化學老師，每年的軌跡都是一樣的，緊急而勞碌，通過大家的辛勤努力，我們圓滿完成了20xx年的備考復習工作。為搞好xxxx年的復習備考工作，特制定工作方案并進行簡潔的概述：

1、制定復習方案：依據(jù)教學進度及同學實際狀況，在開展總復習之初，對整個復習工作制定出詳盡的復習方案。主要是支配章節(jié)復習、模塊復習及專題復習。

2、開展多種形式的復習輔導工作：

（1）學問點的輔導：如模塊復習和重、難點學問的專題復習，主要由我區(qū)學科帶頭人和骨干老師對各學問塊的學問進行系統(tǒng)講解，同時結(jié)合近幾年的中考命題趨勢對有關(guān)題型進行分類解析。

（2）組織閱歷相互溝通會。

（3）組織學區(qū)片教研活動。

（3）組織復習爭論課活動：主要是爭論如何通過課堂來提高復習效率。

（4）面對同學的輔導講座：區(qū)教研員到部分學校對同學進行輔導講座。

3、編寫適合我區(qū)同學的復習用書：我區(qū)使用的是新教材，市面上適合的用書極少，我們組織有閱歷的老師參預編寫了適合我區(qū)同學使用的復習用書。

4、深入到到學校，了解狀況：為了解學校狀況，中教研組織了集體視導，我也利用各種機會深入到到到學校聽課并聽取復習狀況介紹，了解復習中的問題，并在教研活動中和老師們進行相互溝通，相互借鑒、改進，共同提高復習質(zhì)量。

5、命制模擬試題及組織模擬考試后的試卷分析活動：依據(jù)《中考說明》命制了兩套模擬試題，并在模擬考試后進行了試卷分析活動。找出了復習中的不足之處。

6、充分發(fā)揮中考指導小組成員的作用：在復習備考工作中，指導小組成員為中考化學復習工作提出了很多寶貴的看法，為全區(qū)的化學老師做了多次的輔導講座，為全區(qū)化學復習質(zhì)量的提高發(fā)揮了確定的作用。

初三化學老師工作方案9

一、試驗教學指導思想

化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科。試驗教學是教學的重要組成部分。通過觀看和試驗可以激發(fā)同學學習化學的興趣，關(guān)懷同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力氣，還有助于培育實事求是、嚴峻認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導同學進行探究性試驗，對于提高同學學習化學的興趣，開闊學問視野，培育和進展力氣，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。為了更好地實施試驗教學，特制定本學期初三化學試驗教學方案。

二、試驗教學的目的

1、領(lǐng)先提議“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。

2、使同學有“親身經(jīng)受和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3、通過化學試驗?zāi)芤龑瑢W的化學教學熟識;為同學供應(yīng)化學事實性學問;也能為同學檢驗、鞏固化學學問和理論，驗證化學假說供應(yīng)事實性學問。

4、把握科學的試驗方法;培育同學初步的觀看和試驗力氣;培育同學的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

5、培育同學嚴峻認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際動身;引導同學用辯證唯物主義的觀點來熟識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀;同時培育同學關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在試驗過程中經(jīng)受成功與失敗的情感體驗，同時通過試驗還可以對同學進行平安訓練等等。

二：九班級化學試驗教學方案第一學期

化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科?；瘜W元素貫穿于整個化學訓練教學之中，是化學教學的重中之重。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的興趣，關(guān)懷同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力氣，還有助于培育實事求是、嚴峻認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。