人教版小學音樂第06冊教案

課時教案（A）

課題第一單元《紅燈停綠燈行》

進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，為學

教學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)聽音樂的習慣，

要求發(fā)展學生內心聽覺，幫助學生了解和熟悉小學生

行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。

重點具有穩(wěn)定的內心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能準

難點確的休止和接唱。

教學時間共4課時課型綜合課

教具圖片（紅燈牌、綠燈牌等標志）打擊樂器錄音

準備市

板

書

設

計

課時教案（A）

課題第一單元《紅燈停綠燈行》

1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

教學2、了解小學生常見的行為規(guī)范

要求3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片段。

重點具有穩(wěn)定的內心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能準確

難點的休止和接唱。

教學第1課時課型綜合課

時間

教具準備圖片（紅燈牌、綠燈牌等標志）打擊樂器錄音帶

節(jié)奏卡片

紅眼睛綠眼睛

板

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學：

師生對唱問好歌。

二、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：你們上學是怎樣到學校的？（生答：）

在城市的街道和公路上行走，注意行人靠右，走人行橫道，

注意看車，看紅綠燈信號等等

2、聽音樂，做游戲。學生拿起手中的紅牌和綠牌，聽老師

唱到“紅燈紅……時:同學們舉紅牌，唱到“綠燈綠….…時學生

舉綠牌。

3、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱歌，一邊舉牌。

三、看圖標，作判斷，選擇放聲歌唱與心理默唱。

1、請一名學生做警察舉紙牌，舉紅牌時，在心里默唱；舉

綠牌時，大聲歌唱。

2、看圖標，選擇放聲唱或心里默唱。

四、請學生自己設計圖標給同學做游戲。

五、課堂小結:請同學們自我評價課堂上的參與程度和表現。

課時教案（A）

課題歌曲《小螞蟻》

教進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，為

學學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)聽音樂的習

要慣，發(fā)展學生內心聽覺，幫助學生了解和熟悉

求小學生行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。

重點具有穩(wěn)定的內心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能

難點準確的休止和接唱。

教學

時間第2課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器錄音帶

板小螞蟻

書

設

計

課時教案B

一、復習《紅眼睛綠眼睛》。

二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》

I、教師提問：小螞蟻有什么特征？

2、教師演唱歌曲《小螞蟻》，學生根據歌詞回答，歌曲贊揚

了小螞蟻什么？

3、教師演唱歌曲，學生用動作表演。

三、跟教師學唱歌曲。

四、學跳邀請舞。

全體學生兩人一對，順時針方向站成雙圓圈隊形。

(1-4)兩人四手體前交叉相拉，右腳起步一拍一步向前八，第

八步松開相拉的手。

(5-8)兩人向后轉身，四手體前交叉相拉，右腳起步向前走8

步，第8步松開相拉的手。

(9-10)兩人面對面。右腳起步，一拍一步向各自的右邊走4步,

同時拍4下手。

(11-12)右腳起步向各自的左邊走4步同時拍4下手。

(15-16)外圈人不動，里圈人沿逆時針方向走到下一個同學對面與他

握手，一拍一位，再與下一個同學握手，并與他為伴，重新跳起來。

五、課堂總結

評價學生的表現。

課時教案（A）

課題歌曲《做個好娃娃》

教進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，為學生提

學供多方面的音樂感受，培養(yǎng)聽音樂的習慣，發(fā)展學

要生內心聽覺，幫助學生了解和熟悉小學生行為規(guī)

求范，自覺遵守社會公共道德。

重點具有穩(wěn)定的內心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能

難點準確的休止和接唱。

教學時間第3課時課型綜合課

教具

準備電子琴錄音機打擊樂器錄音帶

板做個好娃娃

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學：

師生問好

二、復習《紅燈停綠燈行》游戲。舉紅牌時，在心里默唱；舉綠

牌時，放聲歌唱。

三、學念兒歌。

1教師一拍一拍有節(jié)奏得出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念

“ga"，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲和不叫出聲。

如：綠紅綠紅綠綠綠紅

gamgamgagagam

2請形式將鴨子的聲音換成其他動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、

貓等，繼續(xù)按老師的節(jié)奏發(fā)聲和不發(fā)聲。

3教師邊念兒歌,一邊有節(jié)奏地出示紅牌和綠牌。

如：綠綠綠紅綠綠綠紅

小黑雞m嘰嘰嘰嘰嘰m

綠綠綠綠綠綠綠紅

叫我不要亂倒垃圾。M

4學生跟著老師學念兒歌。

四、認識四分休止符

1首樂中的聲首用首符表示，如：一'拍X,兩拍用X-o首樂中

的靜默休止符表示，如：一拍休止用0。

2再用“X”代替綠牌，用“0”代替紅牌，看節(jié)奏譜，念兒歌。

五、打擊樂器演奏

1請學生用一件打擊樂器代替一種動物的叫聲，鼓勵學生自己

選擇、判斷。

如：碰鈴與小母雞，雙響筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，

三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等。

2邊念兒歌邊演奏打擊樂器。

3將學生分組，一部念兒歌，一部擔任齊奏與領奏。

4換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

5請學生自己設計節(jié)奏并演奏打擊樂器。

六、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。并找找歌曲中的四分休止符。

3演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，在四分休止符處準確休止。

七、課堂總結

學生是否認識四分休止符。學生是否能用打擊樂器為兒歌伴奏。

課時教案（A）

課題歌曲《小胖胖》

1、學唱歌曲《小胖胖》。

教學2、自行設計表演動作。

要求3、了解領唱與齊唱兩種演唱形式。

重點學唱歌曲。

難點自行設計表演動作。

教學時間第四課時課型綜合課

教具電子琴錄音機打擊樂器

準備

板小胖胖

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學

二、復習兒歌《做個文明好娃娃》。

三、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1教師演唱，學生根據歌詞內容，對小胖胖的行為做出判斷，舉

紅牌或綠牌。

2教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”分用兩種不同的聲音演唱，

并同時表演兩個不同的角色。學生判斷歌曲中有幾個人物（敘述

者與聽眾）。

3教師演唱學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同角色。

三、跟著教師一起演唱。

1隨琴學唱歌曲。

2學生一邊演唱，一邊自行設計表演動作。

五、領唱與齊唱

教師唱領唱部分，學生唱齊唱部分。學生以多種形式演唱

六、課堂總結：老師希望同學們都能做個人人樹大拇指的好孩子。

課時教案（A）

課題第二單元春天來了

教1、歌唱春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的興趣，

學開發(fā)音樂感知力，體驗音樂美感。

2、在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。

求3、通過音樂時間活動，培養(yǎng)學生熱愛大自然的樂觀生

活態(tài)度。

重點培養(yǎng)學生有表情歌唱的能力。

難點在音樂實踐中培養(yǎng)學生的合作協(xié)調能力。

教學時間共4課時課型綜合課

教具準電子琴錄音機打擊樂器節(jié)奏卡片圖

板

書

設

計

課時教案（A）

課題歌曲《小雨沙沙沙》

教1、學會歌曲《小雨沙沙沙》。

學2、能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。

要3、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

求

重點學唱歌曲。

難點用沙錘為歌曲伴奏時，強弱力度可能不易控制。

教學時間第1課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器

板小雨沙沙沙

書

設

計

課時教案（B）

六、組織教學

師生問好

七、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》《小螞蟻》《小胖胖》。

八、新歌教學

1、用教科書上的插圖引入歌曲的教學。

2、聽歌曲的錄音范唱。

3、聽教師范唱。

4、讓學生跟著老師模唱曲譜。

5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞內容。

6、用聽唱法教唱歌詞。

7、教師用鋼琴分樂句彈奏旋律，學生分句學唱歌詞。

8、學生完整的齊唱歌曲。

九、歌曲處理

1、學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏

色。

2、出示沙錘，讓學生認識，演示沙錘的演奏方法。

3、由學生選擇最佳的演奏方法。用沙錘為歌曲伴奏。

4、將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘伴奏。

5、全體學生邊唱邊演奏沙錘。

十、課堂總結

春天已經來到，讓我們沐浴著春風春雨茁壯成長。

課時教案（A）

課題歌曲《云》

教1學會歌曲《云》。

學2認識附點二分音符。

要3激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

求

重點培養(yǎng)學生有表情歌唱的能力，并在學唱歌曲

難點中注意培養(yǎng)學生的節(jié)奏律動感。

教學時間第2課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器

板云

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學

師生問好

二、復習歌曲《小雨沙沙沙》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌

詞。

三、新歌教學

1、用課本上的插圖引入歌曲《云》的教學。

2、聽教師范唱。

3、讓學生跟著老師模唱曲譜。

4、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的含義。

5、用聽唱法教唱歌詞。

6、分樂句彈奏旋律，學生分樂句學唱歌詞。

7、學生完整齊唱歌詞。

四、歌曲處理

1、引導學生理解歌詞，并隨著歌聲即興做動作。

2、要求學生背唱歌詞。

五、讀譜知識

1、用課本上的插圖認識附點二分音符。

2、出示節(jié)奏卡圖片：XXXX-X

X--XX-

3、教師用課本上插圖的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏型。

4、要求學生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏

型。

5、要求學生指出歌曲《云》中的附點二分音符。

六、課堂總結

評價學生對音樂的興趣和情感反應。評價學生的參與程度和協(xié)

調能力。

課時教案（A）

課題欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》

教1使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感

學受和體驗。

要2通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學生對音樂的好

求奇心和探究愿望。

3在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。

重點培養(yǎng)學生有表情歌唱的能力，并在學唱歌曲中注

難點意培養(yǎng)學生的節(jié)奏律動感。

教學時間第3課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器

板春天悄悄來臨

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學

二、復習歌曲《小雨沙沙沙》

三、欣賞《春天悄悄來臨》

1、預先不告訴學生的情況下，放管弦樂曲《春天悄悄來臨》。

2、讓學生為該曲命名。告訴學生曲名。

3、再播放一遍《春天悄悄來臨》，同時一，播放有關春天來臨

時萬物復蘇、冰雪消融的音像資料。

4、啟發(fā)學生用動作語言圖畫來表達對樂曲的感受。

四音樂活動

i.用課本上的插圖引入音樂活動《春光好》。

ii.介紹有關“春游”“春耕”的知識。

iii.組織討論，如何用聲音語言圖畫表現春游春耕。

iv.用多種打擊樂器模仿春游春耕的音響。

V.結合課本上的插圖畫面，創(chuàng)編音樂游戲。

五、課堂總結

春天悄悄的來到了，讓我們一起去郊外踏青，去尋找春天的足跡吧。

課時教案（A）

課題欣賞童聲齊唱《春天音樂會》

教1使學生在聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受體驗。

學2培養(yǎng)學生在音樂體驗中的想象力聯(lián)想能力。

要3用人聲以及打擊樂器來表現樂曲，培養(yǎng)學生的合作協(xié)

求調能力以及音樂表現能力。

重點激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)

難點造力。

教學時間第4課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器

板春天白,樂會

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學：師生問好

二、復習歌曲《云》。

三、欣賞教學

1、用課本上的插圖引入童聲合唱《春天音樂會》。

2、教師朗讀歌詞；學生朗讀歌詞。

3、教師結合歌詞講解春天的自然知識。

4、完整欣賞《春天音樂會》。

四、音樂活動

1、啟發(fā)學生用人聲以及各種打擊樂器來表現春風、春雨、

春雷、春水來臨時的景象。

2、復聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。

3、復習歌曲《小雨沙沙沙》。

五、課堂總結

一年只計在于春，一日之計在于晨，希望同學們能早日立下

遠大志向，好好學習，長大為祖國建設貢獻力量。

課時教案（A）

課題第三單元音樂中的動物

1、激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣培養(yǎng)學生對音樂的感知

力體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。

教：2、單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形

學式展開教學活動，理解并感受人與動物之間的密切聯(lián)

要系，豐富學生的情感體驗。

求3、感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號，并能

正確運用到歌曲中。

重點鼓勵學生積極參與各項音樂活動，引導學生用真摯

難點的情感和自然的聲音表現歌曲。

教學時間共5課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器卡片圖片

板

書

設

計

課時教案（A）

課題歌曲《小動物在唱歌》

教1、據學生已有的生活經驗，模仿生活中的聲音，

學進一步理解聲音的長短，在老師的引導下，發(fā)現聲

要音有強弱。

求2、認識音樂中的力度記號，并能正確運用到音樂

重點學唱歌曲《小動物在唱歌》。

難點認識音樂中的力度記號。

教學時間第一課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器卡片圖片

板小動物在唱歌

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學

師生問好。

二、認識聲音的強弱

1讓學生觀察課本上的兩組插圖，并模仿它們的聲音，并說出聲

音是大還是?。?/p>

2學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。

3認識“f”“p”：

教師引導學生對老虎和小貓的叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、

聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。

問：誰的叫聲大？誰的叫聲?。?/p>

在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“p”表示弱。

4將小動物的叫聲按大小分類。

三、學習歌曲《小動物唱歌》

1聽教師范唱和錄音范唱。

2跟老師按節(jié)奏讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。注意弱起小

節(jié)的學習，教師引導學生強調4/4拍的第1拍“小動物”的“小”

字。

3教師分句教唱。在演唱中可以模仿所唱的動物的典型動作。

四、創(chuàng)編歌詞：即將貓和狗的叫聲，換成你喜歡的小動物的叫聲,

并大聲演唱。

五、作業(yè)：

復習歌曲《小動物唱歌》，畫一個你最喜歡的動物的頭像。

六、課堂總結

請學生自我評價參與程度和情緒反應。

課時教案（A）

課題歌表演《小動物在唱歌》

教1進一步理解、感受聲音的強弱。并能正確運用到歌

學曲的演唱之中。

要2通過歌表演活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和表演能

求力。

重點歌表演《小動物在唱歌》。

難點認識聲音的強弱。

教學時間第二課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器卡片

板小動物在唱歌

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學：師生問好。

二、音樂活動《聲音的強弱》

1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學生敲擊兩種樂器，感受樂器

的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的

聲音弱？

2、在音樂中強用什么表示？弱用什么表示？出示卡片：

3、播放錄像：小女孩敲擊碰鈴，新年晚會上人們靜聽鐘聲。

教師提問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？在音樂中怎樣

表示？

三、歌表演《小動物唱歌》

1、復習歌曲，《小動物唱歌》。

2、引導學生發(fā)現歌譜中出現的“f”“p”解釋含義，并請學

生正確運用到歌曲演唱中。

3、拿出自己做的頭飾，戴在頭上參加歌表演活動中。演唱

形式可齊唱、領唱，可創(chuàng)編歌詞：表演中可拍手、模仿

動物的典型動作。

四、課堂總結：請學生自我評價參與程度和熟練程度。

課時教案（A）

課題歌曲《詠鵝》

教1通過學習根據古詩創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體會中國

學古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象

要一一悠閑自在。

求2通過欣賞樂曲《口哨與小狗》，體會樂器歡快活潑

的情緒。

重點學習歌曲《詠鵝》。

難點感受樂曲中鵝的悠閑自在。

教學時間第三課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器

板詠鵝

書

設

計

課時教案(B)

一、組織教學

1、師生問好。

2、組織學生開展“古詩大賽”，看誰背誦的古詩多。

二、新歌教學

1、導入：在同學們背誦的古詩中，有哪些是描寫動物的

詩？

2、學唱歌曲《詠鵝》。

(1)請一個同學背誦《詠鵝》。

(2)教師為學生講解詩詞的含義。學生朗讀歌詞，體會

詩意。教師范唱。

(3)分樂句教唱歌詞。

(4)引導學生體會歌曲悠閑自在的情緒。

三、欣賞《口哨與小狗》

1、初聽樂曲：你聽到哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到

了什么聲音？

2、再聽樂曲：主人與小狗在做什么？他們的心情怎樣的？

3對比兩首樂曲的情緒：

4你如何表達歌曲中的情緒（用打擊樂器肢體動作。）《詠

鵝》的情緒是優(yōu)美抒情的；《口哨與小狗》是歡快活潑的。

四、課堂總結

根據學生的表現，評價學生在古詩大賽中的參與程度和熟練

程度。

課時教案（A）

課題歌曲《小毛驢爬山坡》

1復習《詠鵝》，要求學生能熟練背唱。

教2通過學習歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪

學的小毛驢--俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描

要述小毛驢爬山坡的情景之間的關系。

求3鼓勵學生用雙響筒或響板為樂曲伴奏。

重點學習歌曲《小毛驢爬山坡》。

難點體會音樂描繪的小毛驢形象。

教學時間第四課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器

小毛驢爬山坡

板

書

設

計

課時教案(B)

一、組織教學：師生問好。

二、新歌教學

1、導入：觀看動畫片《阿凡提》。提問：有誰知道阿凡提是

一個怎樣的人？他經常與誰出現在大家面前？

2、學習歌曲《小毛驢爬山坡》。

(1)聽教師范唱和錄音范唱。教師分樂句教唱歌曲。

(2)學生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。

用手指著歌曲的旋律線演唱，了解旋律描述的小毛驢

氣喘吁吁爬山坡的情景。

(3)請你為歌曲伴奏：雙響筒和響板。

學生討論：選擇什么樂器？為什么？表現什么？怎樣

敲擊？用打擊樂器邊唱邊伴奏。

三、復習歌曲《詠鵝》

要求學生背唱歌曲。

四、課堂總結

評價對歌曲掌握程度和參與程度。

課時教案（A）

課題欣賞《快樂的小熊貓》。

1復習歌曲《小毛驢爬山坡》，要求學生能夠熟練背

教唱。

學2通過欣賞《快樂的小熊貓》，體會音樂所描繪的小

要熊貓活潑可愛的形象。

求3發(fā)展學生的語言表達能力，讓學生將音樂編成故事

講給大家聽。

重點唱熟歌曲《小毛驢爬山坡》。

難點感知樂曲所描繪不同內容。

教學時間第五課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器

板

書快樂的小熊貓

設

計

課時教案（B）

一、組織教學

師生問好

二、復習歌曲《小毛驢爬山坡》

用打擊樂器邊唱邊伴奏。

三、欣賞樂曲《快樂的小熊貓》

1、導入：動畫片《熊貓百貨商店》。

2、初聽全曲：感受樂曲的情緒。

3、分段欣賞

（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一副什么樣的情

景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡

的森林）？

（2）誰出現了？它在干什么（小熊貓拿著水桶，準備到

河邊打水）？

（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小

熊貓?zhí)е?，往回走。它友好地向森林里的朋?/p>

們問

（4）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙地炮

灰商店，做好開門前的準備工作）。

4、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。

四、教學拓展

1、引導學生用自己的語言把這個故事講給大家聽。

2、隨音樂即興表演。

五、復習歌曲《詠鵝》

六、課堂總結

評價學生是否能安靜、認真地欣賞音樂、是否正確理解音

樂作品，并將感受表達出來。

課時教案（A）

課題第四單元《五十六朵花》

1通過聽唱一組少數民族樂曲，培養(yǎng)學生熱愛少數民

教學族的感情。

要求2感受不同民族的音樂風格。

3在活動中學會與他人合作。

重點學唱歌曲。

難點感受表現歌曲。

教學時間共6課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器

板

書

設

計

課時教案（A）

課題第四單元歌曲《乃喲乃》

1學唱歌曲《乃喲乃》。

教學2跟著老師模唱歌譜。

要求3了解有關土家族的簡單知識。

重點學唱歌曲。

難點感受表現歌曲。

教學時間第一課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器茶杯、碟子、碗

板乃喲乃

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學師生問好

二、導入新課

1、教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚居地和生活習慣等民

族風情。

2、教師范唱，要求學生安靜地傾聽，并談自己對歌曲的感受,

還可以評價教師的范唱。

3、學唱歌曲

（1）教師范唱，要求學生聽、記涂了顏色的小節(jié)。

（2）教師范唱，請學生在有顏色的小節(jié)處拍手。教師范唱,

學生在此小節(jié)處設計其他動作。

（3）學生跟著教師分樂句模唱歌詞數遍。完整地演唱歌曲。

（4）領唱、其他學生齊唱涂色的小節(jié)。

（5）跟著師模唱歌譜，學生重點記憶涂色小節(jié)。

(6)請同學們找出可以發(fā)出domisol三個音的物體演奏這首

歌。

三、課堂總結

評價學生能否用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

課時教案（A）

課題第四單元欣賞《杵歌》

教學1、用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲。

要求2、欣賞《杵歌》。

重點唱好歌曲。

難點感受表現歌曲。

教學時間第二課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器茶杯、碟子、碗

板杵歌

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學：師生問好

二、復習《乃喲乃》

1齊唱歌曲《乃喲乃》。2請學生獨唱歌曲。

三、請學生用茶杯、碟子、碗演奏《乃喲乃》。

四、請同學們用其他“樂器”演奏《乃喲乃》。

五、欣賞《杵歌》

1請同學們介紹有關高山族的知識。

2欣賞《杵歌》。

3隨歌曲《杵歌》做搗米的動作。

六、課堂總結：評價學生能否用茶杯、碟子、碗演奏《乃喲乃》。

是否能隨音樂做動作。

課時教案（A）

課題第四單元欣賞《快樂的羅梭》

教學1.能夠聽辯樂曲的情緒。

要求2.引導學生隨著音樂作律動。

重點欣賞歌曲。

難點感受表現歌曲。

教學時間第三課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器

板快樂的羅梭

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學：師生問好

二、復習歌曲《乃喲乃》

用打擊樂器邊唱邊伴奏。

三、欣賞教學

1、模唱練習

（1）跟老師分樂句用“l(fā)a”模唱。

（2）學生完整模唱。

2、欣賞《快樂的羅梭》

（1）提問：這首樂曲的情緒怎樣的？（欣賞第一遍）

（2）聽一聽模唱練習在這首樂曲中出現了幾次？（欣賞

第二遍）

（3）感受第二部分的情緒（欣賞第三遍）

（4）按照樂曲歡快、抒情的情緒在第三個條格中涂上相

應的顏色（欣賞第四遍）

（5）隨音樂做律動。介紹彈撥知識

四、課下活動

請同學們查找有關鄂倫春族的相關資料。

五、課堂總結

請同學們自我評價課堂上的參與程度和熟練程度。

課時教案（A）

課題第四單元歌曲《勇敢的鄂倫春》

教學1、有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

要求2、了解有關鄂倫春民族的知識。

重點唱熟歌曲。

難點感受表現歌曲。

教學時間第四課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器

勇敢的鄂倫春

板

書

設

計

課時教案(B)

一組織教學：師生問好

二復習歌曲《乃喲乃》：用打擊樂器邊唱邊伴奏。

三導入新課

請同學們介紹查找的有關鄂倫春族的相關知識，教師小結補充。

四學唱新歌

1、聽教師范唱，要求學生能安靜地聆聽，并能對老師的范

唱作出自己的評價。

2、學唱歌曲有節(jié)奏地朗讀歌詞。

(1)跟著老師學唱歌詞。

(2)學生完整地演唱歌詞。

(3)請同桌互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。

(4)分小組演唱，其他同學評價。

五練習

用線連一連，從曲調上區(qū)分二者的不同，并從服裝上區(qū)分。

六、課堂總結

評價學生能否從曲調和服裝上區(qū)分兩首歌.

課時教案（A）

課題第三單元《保護小羊》

教學1、學會歌曲《保護小羊》。

要求2、區(qū)分兩個樂句結束音的不同。

3、激發(fā)和培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和想象力。

重點難點激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。

教學時間第五課時課型綜合課

教具準備多媒體課件、圖片、頭飾、打擊樂器

保護小羊

板

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學

1、在《保護小羊》的伴奏音樂中，模仿小羊小蝴蝶的動作表演進教室。

2、師生問好、上課。

二、集體創(chuàng)作情景畫

1、師：同學們你們看，老師今天給你們帶來了一幅圖畫，圖畫上有美麗的藍天

和草地，藍天和草地雖然很美麗，可是老師總覺得這幅圖畫太單調了，同學

們想一想，我們還可以給這幅土添加上什么呢？藍天上可以有什么？草地上

可以有什么？你能讓這幅畫變得更加美麗嗎？

（讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，教師要給予及時的鼓勵。）

2、師：老師這兒還有一些美麗的圖片,讓我們一起動手來創(chuàng)作一幅美麗的藍天

草地圖。

（在《保護小羊》的伴奏音樂中生貼畫。）

師：同學們看，老師還有三只沒有身子的大灰狼，大灰狼的身子那去了？（生:

大灰狼躲到樹后了。）

師：誰能把這幅圖描繪一下？

三、用自制的打擊樂器和形體動作表現圖畫

1、師：接下來我們用自制的打擊樂器和形體動作來表現圖畫。上節(jié)課老師布置

你們回去自制的打擊樂器都帶來了嗎？一種是跟碰鈴音色相似的樂器（如鐵

勺敲擊玻璃杯的聲音），一種是給鼓音色相似的聲音（如敲擊塑料桶的聲音）。

請學生演示他自制的打擊樂。

2、分組用自制的打擊樂器和形體動作表現圖畫。

碰鈴節(jié)奏XXXX

鼓組節(jié)奏XXXXXXXX

師：碰鈴組演示樂器，鼓組看圖想象，這些聲音使你從圖中看到了什么？用動作

把他表演出來。然后兩組交換。

3、師：下面我們跟著音樂一起來模仿畫中的小動物們。

四、學習歌曲

（一）分析曲譜，并用動作來表現兩大句的不同。

師：同學們看，這就是我們剛才表演的音樂（出示可見《保護小羊》的曲譜），這

段音樂一共分為兩大句，紅顏色的是第一句，藍顏色的是第二句。下面我們再把

這段音樂聽一遍，誰能告訴老師這兩大句有什么特點？（除了結尾一小節(jié)不同外,

其余都相同。）聽結尾音有什么不同，是向上行還是向下行？有你的動作表現出

來。

（-）用音樂故事導出歌曲《保護小羊》

1、導入

師：同學們你們知道嗎，我們今天表演的這些小動物都是一個音樂故事中的角

色，下面，我們一起聽聽這個故事。

出示課件：Flash動畫展示歌曲內容，并打出歌詞字幕。同時師配樂朗誦：

在一個春天的早晨，太陽升起來了，照亮了樹林，照亮了草地，小鳥在歡樂的

歌唱，小蝴蝶也在高興的翩翩起舞，花兒開了，草兒綠了，一副多么美麗的景色啊!

兒只小羊離開了媽媽。來到了草地上，他們有的在頂角，有的在吃草，玩得可高興

了，就在這時，一件意想不到的事情發(fā)生了……（保護小羊的音樂響起）.

（設計意圖:教師的配樂朗誦加上動畫課件的展示，更加形象地營造了歌曲的意

境，讓學生“視”“聽”結合，全身心的投入到音樂中來）。

2、導出課題，揭示歌曲主題，并簡介像像族。

師：剛才我們欣賞的是一首故事歌曲《保護小羊》，一群小羊上山岡，突然遇到

了三只狼，小羊就趕緊喊他的朋友們，同學們，為什么小羊自己趕不走豺狼，大家

一起團結起來就能把豺狼趕走呢？這說明一個什么道理？（團結起來力量大，只要

團結起來就一定能夠戰(zhàn)勝邪惡的）。

3、想一想，連一連，選擇樂器表現歌曲。

師：下面我們就用樂器來表現一下這首歌曲，（出示課件：想一想，連?連），

同學們看，老師這兒有兩種樂器，一種是鼓，一種是碰鈴，我們該用什么樂器來表

現小羊呢？用那種樂器來表現狼呢？（學生選擇碰鈴表現小羊，鼓來表現狼）。拿起

你自制的自制樂器來，我們邊來讀歌詞邊來分角色伴奏。

4、輕聲地跟范唱音樂視唱歌曲。

師：同學們伴奏得太棒了，看來個個都是小伴奏師啊，來，放下你們的樂器，

我們一起來把這首歌輕聲地視唱一遍，看看哪個同學不但是小伴奏師，還是小歌唱家

呢！

（設計意圖：教師激發(fā)性的語言，可以調動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣）

放開聲音跟音樂演唱一遍。

5、師彈琴學生演唱歌曲。

六、舉行小型音樂會，分組表現歌曲。師：同學們，現在我們來舉行個小型音

樂會，老師把同學們分成二組，一組是唱歌的演員，二組是音樂劇表演的演員，三組

是伴奏的演員，班干部來負責你們排練，唱歌組要選出一名報幕的演員，伴奏組要選

出一名指揮來，好，各組開始準備吧。

（設計意圖，采用非小組合作學習形式，既能發(fā)揮團體的智慧，有能讓學生各展才能,

同時用多種形式表現歌曲，加深學生對歌曲的體會和理解，并且通過創(chuàng)造、體驗、合作,

使學生的情感得到升華）。

七、課堂小結：

師：同學們表演的太棒了，這是老師看的最精彩的一場音樂會了，下課的時間

到了，讓我們在《保護小羊》的歌聲中表演出教室吧，同學們再見。

課時教案（A）

課題第四單元活動《我家門前有條河》

教學1在《我家門前有條河》的活動中學會與他人合作。

要求2復習歌曲《乃喲乃》《勇敢的鄂倫春》《保護小羊》。

重點活動《我家門前有條河》。

難點在《我家門前有條河》的活動中學會與他人合作。

教學時間第六課時課型綜合課

教具準備電子琴錄音機打擊樂器

板我家門前有條河

書

設

計

課時教案（B）

一組織教學：師生問好

二復習歌曲《乃喲乃》

用打擊樂器邊唱邊伴奏。

三新歌教學

1、請同學們說說熟悉的兒歌。

2、有節(jié)奏地朗讀《我家門前有條河》。

3、數數練習：要求每一拍讀一個數，速度要均衡。

四活動《我家門前有條河》

1全班分成每六人一組，一人數拍，一人讀兒歌，四個人分別

演奏打擊樂器。

2全班分成四組共同合作完成活動《我家門前有條河》。

3請同學們重新設計一首兒歌的活動（如替換兒歌、替換樂器）。

五復習歌曲《保護小羊》

六課堂總結

對學生能否邀請同學合作表演和創(chuàng)編新兒歌的活動。

課時教案（A）

課題第五單元《我們多快樂》

八學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》和《幸福拍

教手歌》，并能隨歌聲作表演。

學2、為《幸福拍手歌》續(xù)編第2、3、4段歌詞。

要3、聽賞《節(jié)日舞曲》和《多快樂呀多幸?！?，能

求隨音樂作出相應的反應。

4、在“化裝舞會”中復習前幾單元學過的歌曲，

勇于即興創(chuàng)編舞蹈，并能與伙伴們友好合作。

重點繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

難點在各項音樂活動中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

教學時間共4課時課型綜合課

板

書

設

計

課時教案（A）

課題第五單元《我們多快樂》

教1、初步學會歌曲《快樂的孩子愛歌唱》。

學2、學習有表情地朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

要3、能用打擊樂器為歌曲配伴奏。

求

重點繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

難點在各項音樂活動中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

教學時間第1課時課型新授課

板快樂的孩子愛歌唱

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學：師生問好

二、新歌教學

1、導入：出示鳥兒飛翔圖、蜜蜂采蜜圖和夜空流螢圖，結合

課本上快樂孩子歌唱圖，引入新課。

2、聽錄音范唱。

3、聽教師范唱。

4、在教師帶領下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確。

5、用聽唱法教唱歌詞，先分樂句教唱，在整體教唱。

6、師生接唱游戲。通過接唱使學生熟悉歌曲的旋律，培養(yǎng)師

生間的合作能力。

7、邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后面拍手（XXX）,然后用“XX

XXX”形式再練習幾遍。

8、教師出示“XXXXX”的節(jié)奏卡片，要求學生分組討論，

如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器。

9、分組表演用打擊樂器為歌曲伴奏。

10、請學生課下設計歌表演的動作，下節(jié)課歌表演。

三、課堂總結

評價學生的參與率與參與程度和情緒反應，學生設計打擊樂器伴

奏時的創(chuàng)造熱情及效果。

課時教案（A）

課題第五單元《我們多快樂》

教1在歌表演《快樂的孩子愛歌唱》中，激發(fā)學生的

學參與意識，提高參與率。

要2繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習慣。

求3在聽賞音樂時，能初步作到與歌曲感情發(fā)展配合，

作出恰當的反應。

4培養(yǎng)學生對藏族風土人情及音樂的興趣。

重點學唱歌曲《多快樂呀多幸?！?。

難點在歌表演中，培養(yǎng)學生的參與意識。

教學時間第2課時課型新授課

板多快樂呀多幸福

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學

1、師生問好

2、復習歌曲《快樂的孩子愛歌唱》。

二、歌表演《快樂的孩子愛歌唱》

1、請學生分別提出自己的動作設計方案。

2、請兒位學生按自己設計的動作隨音樂表演。

3、教師選擇兒個既恰當又簡易的動作教給學生。

4、全體學生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，鼓勵學

生大膽、自由地創(chuàng)造。

三、欣賞《節(jié)日舞曲》

1、提出要求，保持安靜。

2、引導學生展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想,

在老師提問時大膽說出自己聽賞的體會。（教師作出一些

動作反應，如模仿敲隊鼓的動作，以啟發(fā)和提示學生的

3、出示有關藏族風情的圖片，簡介藏族的風土人情，尤其要突

出美麗的雪山、輝煌的布達拉宮、鮮艷的民族服飾和優(yōu)美的

歌舞，使學生初步認識西藏，向往西藏。

4、聽賞《多快樂呀多幸福》，要求學生隨著錄音唱“多快樂呀

多幸?！边@一句，告訴學生噴吶和喇叭都是藏族人民常使用

的樂器。

5、最后讓學生隨著音樂自由地模仿吹奏噴吶、喇叭的姿態(tài)，并

輕聲歌唱。

四、作業(yè)

準備頭飾和面具

五、課堂總結

評價學生設計歌表演動作的廣泛性、參與歌表演時的投入程度和

和諧程度。

課時教案（A）

課題第五單元《我們多快樂》

教1引導學生用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福

學拍手歌》。

要2能用音樂的節(jié)拍自如地表演動作。

求3通過續(xù)編第2、3段歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

重點學唱歌曲《幸福拍手歌》。

難點續(xù)編歌詞。

教學時間第3課時課型新授課

板幸福拍手歌

書

設

計

課時教案（B）

一組織教學

1、師生問好

2、復習歌表演《快樂的孩子愛歌唱》。

二新授

3、從《多快樂呀多幸?！穼搿缎腋Ｅ氖指琛?。

4、聽錄音兩遍，教師用恰當的動作提示連續(xù)的附點節(jié)奏和過

門中拍手動作。

5、隨錄音學唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)

奏朗讀幾遍，尤其是第三句“如果幸福就用行動把它表現

出來吧?！币贿B使用了七次附點節(jié)奏，學生難于掌握，需要

多加練習。

6、在第一段歌詞中加入拍手，要防止學生只顧拍手不顧唱歌

質量的傾向，要讓學生知道，首先要將歌唱好?，再加上拍

手，就好聽了。

7、引導學生注意課本中的圖標，創(chuàng)編第2、3、4段歌詞和

動作，課本中提示了摸耳、拍腿、扭腰、踏腳、拍肩等

動作，不一定都編進去，最后一段最好與第一段相同，

以突出幸福拍手的主題。

三歌曲處理

8、由教師或學生在每段歌詞開始時用動作予以提示，使學

生能隨動作的變化唱歌。

9、可以改變每次演唱的次序，以培養(yǎng)學生的注意力和隨機

應變的能力。

四課堂總結

評價學生學習歌曲的效率、附點節(jié)奏的掌握程度及吐字的清晰

和學生創(chuàng)造的欲望及能力。

課時教案（A）

課題第五單元《我們多快樂》

教1通過“化裝舞會”這一音樂活動形式，全面復習

學本課和前幾課所學的五首歌曲。

要2增進同學之間的友愛、團結，培養(yǎng)合作、協(xié)調能

求力。

3能聽辯三拍子與四拍子兩種不同節(jié)拍的舞曲。

4激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。

重點復習所學歌曲。

難點激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。

教學時間第4課時課型復習課

化裝舞會

板

書

設

訐

課時教案（B）

一、組織教學

師生問好

二、音樂活動《化裝舞會》

1、挑選音樂骨干，讓他們在活動中起帶頭作用。

2、播放《云》的伴奏帶，教師與骨干領先起舞，一組學生用打

擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型，使學生易于聽辯。

3、其他同學陸續(xù)加入，可以模仿教師的舞姿，也可模仿同學的

舞姿，關鍵是參與，要能感受到三拍子的韻律。

4、播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，，同前一樣，要感受四

拍子的節(jié)奏。

5、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，學生可隨音樂自由表演,

或騎馬、或打獵、或群舞。

6、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學生們可分小組歌表演。

7、活動高潮：《幸福拍手歌》，學生們可邊唱邊舞，可互相

拍手，可相對拍肩，動作可多樣，不一定全班統(tǒng)一，用

各種頭飾、面具把歡樂的情緒推向高潮。

三、活動總結

評價學生參與的程度和紀律性及創(chuàng)造性的表現。

課時教案（A）

課題第六單元《藏貓貓》

1、學會歌曲《藏貓貓》《數蛤蟆》《蝴蝶花》。

教2、為歌曲《數蛤蟆》續(xù)編歌詞。

學3、感受歌曲《蝴蝶花》的情緒。

要4、隨《玩具兵進行曲》的音樂走步。

求5、.感受《玩具兵進行曲》的雄壯和《糖果仙子舞

曲》的優(yōu)美，為童話故事選配合適的音樂。

重點有表情地演唱歌曲《藏貓貓》《數蛤蟆》《蝴蝶花》。

難點聽辯歌曲中的樂句；為童話選配合適的音樂。

教學時間共5課時課型新授課

板

書

設

計

課時教案（A）

課題第六單元《藏貓貓》

教1有表情地演唱歌曲《藏貓貓》。

學2背唱歌曲《藏貓貓》。

要

求

重點有表情地演唱歌曲《藏貓貓》。

難點

教學時間第1課時課型新授課

藏貓貓

板

書

設

計

課時教案(B)

一、組織教學：師生問好

二、復習《幸福拍手歌》

三、新授：

1導入新課：請幾位學生做一個藏貓貓的游戲。

2教師范唱，請同學們評價。

3教師分樂句教唱歌曲。

4啟發(fā)學生有感情地演唱歌曲。

(1)第1-4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。

(2)第5-8小節(jié)用連貫的聲音演唱歌曲。

(3)唱好第12小節(jié)的八分休止符。

(4)第14小節(jié)道白不僅要唱準節(jié)拍，應帶有驚喜的語氣。

(5)結束句要唱準一拍，不要拖。

5啟發(fā)學生創(chuàng)編動作并演唱歌曲。

四、課堂總結：評價學生能否自然有表情、有語氣地演唱歌曲。

課時教案（A）

課題第六單元《藏貓貓》

教1、引導學生用歡快的、富有彈性的聲音演唱《數蛤蟆》。

學2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。

要3、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。

求

重點學唱歌曲《數蛤蟆》。

難點找相同的樂句。

教學時間第2課時課型新授課

板數蛤蟆

書

設

計

課時教案（B）

一、組織教學

師生問好

二、復習《藏貓貓》

三、新授：

1導入新課：教師范唱，請學生進行評價。

2教師分樂句教唱歌曲。

3啟發(fā)學生有感情地演唱歌曲。

4教師引導學生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，并涂上

相應的顏色。

5啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞并演唱。

四、課堂評價

是否會唱歌詞；能夠創(chuàng)編歌詞；找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同

的樂句。

課時教案（A）

課題第六單元《藏貓貓》

教1、指導學生用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲。

學2、引導學生聽辯《蝴蝶花》中活潑與舒展的樂句。

要3、引導學生感受《蝴蝶花》的情緒。

求

重點學唱歌曲《蝴蝶花》。

難點聽辯活潑與舒展的樂句。

教學時間第3課時課型新授課

板蝴蝶花

書

設

計

課時教案(B)

一、組織教學：師生問好

二、新授：

1、導入新課：出示蝴蝶花的實物或圖片，請學生觀察它像什

么？繼而引出要學習歌曲的題目。

2、范唱。教師范唱時盡量把活潑和舒展的樂句演唱地對比鮮明

一些。唱完后請學生進行評價。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞;跟教師模唱歌曲。

4、教師彈旋律，學生唱歌詞。

(1)教師啟發(fā)學生用富有彈性的聲音演唱第1-8小節(jié)。

(2)用連貫的聲音演唱第9-16小節(jié)。

(3)“呦”字用高位置說出。

(4)教師帶領學生為歌曲中活潑和舒展的樂句涂上不同顏色。

(5)請學生自己創(chuàng)編動作進行歌表演。

四、課堂評價：是否學會歌曲《蝴蝶花》和區(qū)分活潑與舒展的樂句。

課時教案（A）

課題第六單元《藏貓貓》

教1引導學生感受《玩具兵進行曲》雄壯而又活潑

學的情緒。

要2指導學生隨音樂走步。

求

重點感受音樂雄壯活潑的情緒。

難點能隨音樂走步。

教學時間第4課時課型新授課

板玩具兵進行曲