《預(yù)防犯罪》教案

《預(yù)防犯罪》教案八年級道德與法治基本信息名稱預(yù)防犯罪執(zhí)教者課時一課時所屬教材目錄人民教育出版社八年級第二單元第五課第二框教材分析本課在第二單兀中起著承上啟下的作用，既是對第二單兀違法行為的深化，又為下一課的維權(quán)做好鋪墊。學(xué)情分析八年級學(xué)生的理性思維有了進(jìn)一步的發(fā)展，對人對事都形成了初步的認(rèn)識。另一方面，他們的社會經(jīng)驗較淺，對人對事的看法不夠理性。所以，學(xué)生在本框?qū)W習(xí)中仍然會面臨一些問題。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)了解刑法與刑罰，認(rèn)清犯罪特征，知道如何加強自我防范，遠(yuǎn)離犯罪。過程與方法目標(biāo)能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)樹立法治觀念，增強防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀(jì)守法。教學(xué)重難點重點犯罪的基本特征和刑罰的分類。難點青少年怎樣加強自我防范，預(yù)防犯罪。教學(xué)策略與設(shè)計說明根據(jù)學(xué)生特點和課標(biāo)要求，靈活運用講授法、自主探究法、歸納法等，使用多媒體教學(xué)實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生知道我國刑法的內(nèi)容和犯罪的基本特征，知道如何加強自我防范，遠(yuǎn)離犯罪。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果。學(xué)生積極回答，做到能夠區(qū)分三種違法行為。自主學(xué)習(xí)是體現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅可以達(dá)到能力培養(yǎng)的目標(biāo)，還可以使學(xué)生從總體上對本部分知識有一個感性認(rèn)識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

導(dǎo)入新課展示三組圖片，請同學(xué)們結(jié)合自身的生活經(jīng)驗和導(dǎo)學(xué)案中的法律鏈接，思考圖片中的行為是否違法？讓學(xué)生暢所欲言，進(jìn)而引出本節(jié)課的重點概念：刑法、犯罪和刑罰。通過系列圖片的直觀展示，運用課堂討論，在現(xiàn)實生活中觀察到過卻未仔細(xì)追究的畫面和原因，在問題情景中得到解決。新課講授教師分別詳細(xì)講解三個重點概念：1.刑法的作用和內(nèi)容；2?犯罪的含義和基本特征；3.刑罰的含義和分類。學(xué)生做好筆記并重點記憶。對抽象的法律知識進(jìn)行詳細(xì)講解，對重難點知識進(jìn)行闡釋，能讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握更多知識。材料問答出示關(guān)于飲酒后駕車的案例，提問。出示關(guān)于周永康的案例，提問。通過同學(xué)搶答的方式進(jìn)行。學(xué)生迅速反應(yīng)判斷，并闡明理由。以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生多思、多說、多做。透過感性的文字和圖表材料，聯(lián)系社會現(xiàn)實，體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，以此增強教學(xué)的可信度和教學(xué)效度，從而為下一節(jié)課做一個知識和情感上的鋪墊。拓展空間介紹不良行為和嚴(yán)重不良行為。聯(lián)系學(xué)校生活，談?wù)勆磉叺牟涣夹袨椴⑻岢鼋鉀Q方案。按照小組分工合作，讓學(xué)生思考質(zhì)疑討論，然后把討論結(jié)果向同學(xué)們展示，其他同學(xué)可以質(zhì)疑。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，剖析生活現(xiàn)象，提高學(xué)生觀察生活，思考現(xiàn)實的能力，使政治教學(xué)回歸生活。通過對學(xué)生身邊的不良行為進(jìn)行思考。當(dāng)堂檢測展示五道選擇題。學(xué)生獨自思考，做出答案。強化本節(jié)課的重點知識點。課堂小結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了刑法、犯罪及刑罰。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以知道一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，我們青少年一定要學(xué)法、知法、守法，加強自我防范，從小事做起，預(yù)防違法犯罪，防微杜漸，防患于未然，做一個合格的公民。

布置作業(yè)讓學(xué)生自己選擇一個校園中存在的不良行為，找出其產(chǎn)生的原因，并提出整治措施。最后寫出一份調(diào)查報告，然后進(jìn)行班級內(nèi)交流。板書設(shè)計教學(xué)反思對于本節(jié)課大致讓人滿意，基本達(dá)到了預(yù)期效果。這節(jié)課中，學(xué)生的積極主動思考是最令我滿意的地方。在問題的設(shè)置方面，重視課堂與學(xué)生生活的接軌，大多是結(jié)合地方實際情況，對學(xué)生身邊熟知的案例進(jìn)行剖析。把抽象的問題簡單化，便于學(xué)生理解、領(lǐng)會和分析，使得這節(jié)課的教學(xué)效果較為明顯。不過，仍然存在一些問題。在教學(xué)大多環(huán)節(jié)中，老師講授的顯得過多，學(xué)生活動相對較少，沒有最大程度的挖掘?qū)W生的積極性。今后應(yīng)該多調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)過程中，不斷虛心請教，不斷提升自己教學(xué)能力。力爭講好每一堂課！中學(xué)生預(yù)防艾滋病教案九（2）班教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識艾滋病。增強預(yù)防艾滋病、自我保護(hù)意識和能力。培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。教學(xué)方式：班級教授教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內(nèi)第一例艾滋病病人。___9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計，___底，全國實際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超過60萬。艾滋病已經(jīng)遍及全國31個省、自治區(qū)和直轄市。如果不花大力氣控制，到___，預(yù)計我國艾滋病病毒感染者將會超過1000萬。而如果控制的好的話，這一數(shù)字會降到150萬。二、艾滋病的基本知識1、什么是艾滋?。ˋIDS）艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱為"獲得性免疫缺陷綜合癥"（英文縮寫AIDS）,是一種病死率很高的嚴(yán)重傳染病。"艾滋”是它的英文縮寫”AIDS"的音譯。它是由于感染了人類免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列復(fù)雜癥狀的綜合癥。2、什么是艾滋病病毒（HIV）艾滋病病毒的醫(yī)學(xué)名稱為"人類免疫缺陷病毒"（英文縮寫HIV）,它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒,但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀,沒有被確診為艾滋病的人。艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒,并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,被確診為艾滋病的人。二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒,都具有傳染性。不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀,外表看起來跟健康人一樣。從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可能需要數(shù)年到10年甚至更長時間。4、艾滋病病毒的特性是什么？艾滋病病毒的特性主要有兩個：（1）對外界環(huán)境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開人體后,常溫下只可生存數(shù)小時至數(shù)天,高溫、干燥或者通常用的化學(xué)清潔劑或消毒劑（如碘酒、酒精或醫(yī)院中經(jīng)常使用的一些消毒藥品）都可以殺死這種病毒,甚至用自來水沖刷,水中的余氯就會使它失去活性。另外,艾滋病病毒不能在昆蟲（如：蚊子、跳蚤等）體內(nèi)存活。（2）具有迅速變異能力。艾滋病病毒的"外貌"經(jīng)常發(fā)生改變,有許多的亞型。例如,最早引起艾滋病流行的I型病毒（現(xiàn)在廣泛流行于世界各地）現(xiàn)有11個亞型,而且這些亞型還在不斷變化著。5、感染艾滋病毒的三大途徑感染艾滋病病毒的途徑主要有三條：血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播。6、艾滋病有哪些臨床表現(xiàn)?（簡述）由于艾滋病病毒破壞人體的免疫系統(tǒng)，造成機體免疫力下降，在正常人身上不會致病的細(xì)菌、病毒等在人體免疫力低下的情況下會乘虛而入，造成感染，因此，艾滋病病人很容易發(fā)生各種感染，而且癥狀沒有特異性，表現(xiàn)為復(fù)雜多樣的綜合癥。常見癥狀有：長期低熱，短期內(nèi)體重減輕十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹瀉、慢性咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大、頭暈、頭痛、智力減退、反應(yīng)遲鈍等。艾滋病病人常見的腫瘤主要以卡波西氏肉瘤最多見，表現(xiàn)為皮膚出現(xiàn)深藍(lán)色或紫色的斑丘疹或結(jié)節(jié)。除了卡波西氏肉瘤以外，其他的如淋巴瘤、肝癌、腎癌等也不少見。7、如何確認(rèn)一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒?艾滋病病毒感染者無特異性外表及癥狀，不能根據(jù)外表判斷一個人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒，必須經(jīng)過國家確認(rèn)實驗室的實驗室診斷。當(dāng)國家確認(rèn)實驗室血液檢測證明艾滋病病毒抗體呈陽性HIV（+），才可以確認(rèn)一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒。8、艾滋病病毒感染后，有哪幾個發(fā)展時期？各有多長時間？一個艾滋病患者從感染到死亡，一般可有3個發(fā)展時期。1）急性感染期一般在感染后2-6周出現(xiàn)，癥狀似感冒，能很快自愈。這個時期可以檢測到艾滋病病毒抗原，但是檢測不出艾滋病病毒抗體。2）無癥狀感染期（潛伏期）自從感染上艾滋病病毒到發(fā)展成艾滋病病人，這一段時間成為潛伏期。潛伏期長短個體差異很大，短至不到一年，長至可達(dá)15年以上，平均5-7年。3）艾滋病發(fā)病期當(dāng)艾滋病病毒感染者體內(nèi)免疫系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞、不能維持最低的抗病能力時，便出現(xiàn)很難治愈的多種癥狀，成為艾滋病人。成為艾滋病人后，一般會在半年至兩年內(nèi)死亡。三、一旦感染艾滋病，對個人、家庭、社會造成哪些危害？艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。1、艾滋病對個人的危害生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產(chǎn)生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到親友的關(guān)心和照顧。2、艾滋病對家庭的危害社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負(fù)其沉重的心理負(fù)擔(dān)。由此容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導(dǎo)致家庭破裂。因為多數(shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡，往往是家庭經(jīng)濟(jì)的主要來源。當(dāng)他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫(yī)藥費時，其家庭經(jīng)濟(jì)狀況就會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)，或留下父母無人養(yǎng)老送終。3、艾滋病對社會的危害艾滋病主要侵害那些年富力強的20-45歲的成年人，而這些成年人是社會的生產(chǎn)者、家庭的撫養(yǎng)者、國家的保衛(wèi)者。艾滋病削弱了社會生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟(jì)增長，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國力減弱。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩(wěn)定遭到破壞。艾滋病是我們?nèi)祟惞餐臄橙耍麥绨滩⌒枰鐣墓餐?，需要培養(yǎng)預(yù)防艾滋病的社會責(zé)任感，需要從"我"做起。四、預(yù)防與控制1、為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的？首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播；其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關(guān)，完全可以通過規(guī)范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。2、作為個人，如何預(yù)防艾滋病病毒感染?艾滋病雖然是一種極其危險的傳染病，但對個人來講是可以預(yù)防。作為中學(xué)生來說主要預(yù)防措施是：（1）不發(fā)生婚前性行為；（2）不以任何方式吸毒；（3）不輕易接受輸血和血制品。（如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品）；（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。（5）不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機構(gòu)或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術(shù)；（6）避免在日常救護(hù)時沾上受傷者的血液。（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀；五、反對歧視，提供關(guān)愛作為積極參與全民艾滋病預(yù)防的重要表現(xiàn)之一，是嚴(yán)