有關以課堂話題的作文集錦八篇

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生活中的每一個地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情，都是我們學習的資料。我們從生活這個大課堂里能夠學到許多許多的學問與做人的道理。讓我們一齊走進這個大課堂，體會它無窮的魅力吧！

那年我八歲，看到四周的人騎自行車的那股興奮勁兒，就特性想學騎自行車。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場的空地上學騎車。我坐上自行車之后，爸爸就說：“眼睛要看前方，不要看腳，要用力蹬。“我細致地聽著，過了一會兒，我覺得差不多了，就說：“爸爸，我起先練習了。”爸爸提示我：“那你留意點。”我剛打算騎，支撐著地的兩只腳一離地就立即向一邊倒下去，于是我只好用一只腳撐著地。好不簡單才騎了起來?？墒悄禽v自行車卻并不聽我的話，一會兒東倒，一會兒西歪，我就不停地蹬自行車，好不簡單駕馭好平衡，我剛打算向爸爸炫耀，“啪”的一聲，我從車上摔了下來，摔得非常疼。我都已經不想學了，爸爸看我這樣就激勵我說：“不要怕，失敗乃勝利之母！“我心想：《旬子》上有：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！痹诎职值募钕拢也环數膭蓬^上來了，心里暗暗發(fā)誓：我必需要學會騎自行車。

我又坐上了自行車。我其次次起先騎的時候發(fā)覺車子不東倒西歪了，回頭一看，原先是爸爸在后面扶著我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟不上了，也順勢放開了我，可是我的車依舊騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn)穩(wěn)當當的。過了一會兒，不明白怎樣回事，一車又搖擺起來，一不留意車又倒了。爸爸勸慰我說：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練也就嫻熟了。”我心想也是，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”

在數次學騎車后，我吸取了前面的教訓：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經過多次練習，我已經駕輕就熟了，穩(wěn)穩(wěn)當當地騎了起來。

讓我們在生活的大課堂上能學到不少學問與道理。在這個課堂里我學會了：堅持就是成功，只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有折服不了的東西。

以課堂話題的作文篇2

今日是周五，課堂上，大家都在仔細的聽講，老師在仔細的講課。

就在這時候，當老師回過頭在黑板上寫板書的時候。一只手伸了過來，東碰碰，西撞撞，把我的留意力分散了。那只手撞到我腿上，似乎是一個失了控的機器人，手搖來搖去。等手穩(wěn)了下來，前邊的同學說:“口香糖，吃啊!”我才發(fā)覺，手上還有口香糖，我接了過來，想:這家伙夠摯友。這時老師咳嗽了一聲，像打雷一樣，嚇得我把口香糖落到了地上。這真是“千里送糖禮到，吃不到”

怎么去撿呢?老師正掃視著我們，我急中生智，把橡皮弄落到了地上，彎下腰去撿，老師的目光恒久是最亮的，她問:“程銳你干嗎?”我抬起頭說:“找橡皮?！崩蠋熜湃瘟宋摇Ｗ罱K可以吃了。

我當心地把紙一層一層打開。老師講題，我似懂非懂的點點頭。老師沒有發(fā)覺我，我又把口香糖放到了嘴里，然后又匆忙坐好，“仔細”聽老師講課，真是一“吃”三折啊!“程銳回答。”傳來了老師的聲音，我有糖咬著不好回答……

我一下子就尷尬了，后來我下課找老師道了歉，我不應當在課堂上吃東西，老師也寬恕我了。

以課堂話題的作文篇3

今日的語文課上老師叫我們講故事，同學們講的都很精彩，該輪到我上臺講故事了，我慢吞吞的走了上去。我心想：假如我沒有把這個故事講好就會丟臉的。

起先講故事了，我講的故事是：《自私的巨人》我講這故事是特別的驚慌，就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳著，我一邊講故事一邊腦海里胡思亂想。有時手拿拿衣角，有時手放進褲袋里，這時我望見站在旁邊的老師眼睛笑瞇瞇的，似乎在對我說：“不要驚慌，你肯定能把這個故事講完的，加油!”慢慢地我的心安靜了很多，但是我還是有點膽怯 ，怕同學們都講得那么好，就我那么差，他們要訕笑我的，我的心情非常焦急。這時不知道從哪里涌起一股奇妙的力氣鉆進我的腦袋里去，讓我放松，不會打咯噔，流暢地講下來，突然同學們掌聲一片，為我鼓舞!在同學們的加油下和那股奇妙的力氣的推動下，我流利的把“自私的巨人”這個故事給講完了，我最終可以松口氣了，幸虧有同學的激勵，不然我就功虧一簣了。

下一個同學上臺了，也和我一樣手拿拿衣角，手放進褲袋里去，看起來也特別焦急，像熱鍋上的螞蟻團團轉。

今日的這節(jié)語文課中讓我知道了只要你有信念，就肯定會勝利。

以課堂話題的作文篇4

接過孩子手中的家長開放日邀請函，甚是激烈，最終有機會走進孩子們的課堂，和他們一同“享受書香”的滋養(yǎng)!期盼、期盼、期望12月2日，最終迎來了草堂小學二年級六班(詩之友分校—樂天分社)的第一個家長開放日!

首先走上講臺的是身著中山服，帥氣的劉老師，今日講解的內容為“軸對稱圖形”。劉老師并沒有機械地讀出：“軸對稱圖形就是沿著一條線，對折之后”劉老師打開了細心打算的PPT，呈現在大家眼前的是一幅幅五彩繽紛的軸對稱圖片。劉老師詢問：“同學們，它們有什么相同之處嗎?”由此，引出了其圖片均為“軸對稱圖形”。使同學們更直觀更深化地理解其圖形，隨后，劉老師讓大家拿起剪刀，制作屬于自己的軸對稱圖形“愛心”!課上，小摯友們紛紛踴躍地高舉小手，尖叫聲四起，一堂枯燥乏味的數學課，竟被幽默的劉老師演繹得如此活潑生動!

其次節(jié)課家長們觀摩了班主任孫老師的語文課，孫老師對“比本事”一課仔細細致地講解，并引導學生對課文中的形容詞“沒精打采、得意忘形”進行表演。學生們表演得惟妙惟肖，令全班同學捧腹大笑，家長們也不謀而合響起雷鳴般的掌聲。此課，嬉戲熱身，寓教于樂，讓在場每一位家長也隨之心潮澎湃。臺下的家長們皆公認此課犯難得的優(yōu)質課!

鈴聲響起，英語老師Alice激情的全英文教學讓每一位學生徜徉于英文的海洋，課堂中以“Cathy”和“Ann”為個體，讓孩子們對“familytree”進行梳理，讓孩子們更真實地認知每個家庭成員的讀法。對于課堂形式的呈現，Alice制作了豐富的圖片和動畫，以互動的形式將課堂推向高潮，同學們爭先恐后地舉手主動搶答，感染了在場的每一位家長。

最終一堂課，家道文化的淘沙女士給我們帶來了精彩絕倫的生命課程——“珍愛生命”的主題講座。沙沙老師在課上提出“讓家長們建立‘情感詞匯庫’，讓孩子們有華蜜感、存在感以及如何釋放生氣、熬煉自我生存、抗挫實力等平常作為家長不太在意的細微環(huán)節(jié)。沙沙老師精煉而睿智的課堂教學讓家長們受益匪淺，那看似隨意卻不露痕跡的導入，讓家長們對生命課程學問的吸吮意猶未盡。

開放日，不僅僅只是深化到學生的課堂中，知道自己的珍寶兒在做什么，學什么，更是“家校合一”的樞紐。孩子的成長離不開學校這片沃土，更離不開園丁的辛勤培育。感恩各位老師，你們嚴謹的治學看法和敬業(yè)精神深深的打動了每一位到場的家長。在此，向各位老師致以最真摯的謝意!

以課堂話題的作文篇5

網絡是一個繽紛的課堂。在網上，我們能夠學到很多課外學問，看新聞、讀書、閑聊、玩嬉戲等。網上還有很多學校，支付學費以后就能夠上課了，感覺像坐在教室里上課，還能夠下載各科試卷進行測試。

網上有很多網站講的是電腦學問，我常常去學習，學會了許多技術。電腦老師讓我們把做完的電腦作業(yè)透過電子郵件干脆發(fā)到他的信箱，節(jié)約了不少時間。在網上還能夠查詢一些我們日常生活須要的信息，比如某個城市的地圖、天氣、消遣餐飲場所。此刻人們常常在網上購物，貨到付款，既平安又快捷。透過網絡，我明白了地震是怎樣構成的，明白了遇到地震就應實行怎樣的自救措施。可是有些人利用網絡來進行詐騙，還制作病毒、木馬等來攻擊別人的電腦，給他人造成巨大的損失，這些人的行為是可恥的。

網絡是一把雙刃劍，有利也有害。假如我們應用得當，就會得到很多好處，所以我們要努力學習，增長學問，千萬不能誤入歧途。

網絡是一個大課堂，里面有學不完的學問，我們以后要不斷地挖掘。

以課堂話題的作文篇6

在星期二的數學課上，教室上充溢了歡歌笑語，很歡快，很自然!

涂俊楠“率兵出征”，首先舉手發(fā)言。他飛速地寫完了一道計算題，寫完之后，他回頭發(fā)覺自己的錯誤，于是慚愧的下了講臺。婁老師說：“四大高手之一敗下陣來了!呵呵?！蔽覀円埠逄么笮ζ饋?，沒想到婁老師為損失了一個英雄之后竟然還笑，還真是極其的樂觀啊!

曾家榮又上臺了，只見他輕描淡寫了起來，還沒寫完，楊振斌就站起說：“曾家榮出錯了，他的小數點打錯了!”曾家榮轉過頭來，用他細小的`眼睛盯了一下黑板，發(fā)覺真的出了錯，唉聲嘆氣似的皺起眉頭，似乎在為自己沒為婁老師打贏勝仗而苦惱。

只見“元帥”楊振斌上場了，不知道他能不能為前面將軍們搬回一成?!他還沒寫完，就被我們“揪”出了錯誤。原來是他把18寫成了180，真是個馬虎的馬大哈啊!元帥也敗下陣來，他真是太馬虎了!我們又被他惹得哈哈大笑。

婁老師這次真的是賠了元帥又折將軍哦!這堂課上，讓我收獲了學問、快樂。婁老師平常像珍寶一樣捧的四大高手今日丟盡了臉哦!讓我明白了做事不能馬虎，慢功出細活，細微環(huán)節(jié)確定一切。

以課堂話題的作文篇7

六年級了，課堂倒變得無聊起來，課堂上老師的問題一出，同學們好像提不起精神，沒有幾個人想讓老師叫他回答。

同學們，這篇文章該如何歸納中心思想語文老師向同學們提問。問題看起來好像非常簡潔，但是，同學們的一些細碎的聲音停了下來，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒有同學回答，就點平常學習最好的小明回答，小明支支吾吾地說：是！是。其他同學更是無關緊要、麻木不仁。算了吧，這篇文章的中心思想是。語文老師丟失了信念，說話也起先有氣無力。唉，好無聊的課堂。

間或，我會想起一、二、三年級那上課時的情景。同學們，這個拼音怎么讀？老師上課時那充溢童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽到問題就嗖地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道：我來！我來！還有的從椅子上跳起來。你來回答！老師笑瞇瞇地摸了一下淘氣同學的腦袋。，每一節(jié)課都充溢了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的面孔，平淡的語調，使大家都昏昏欲睡。

?。∥覀兩倌陜和瘧敻矣诹髀墩媲榘l(fā)，體現出我們活潑的本色；不應當像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國的花朵，新時代的希望。

以課堂話題的作文篇8

小時候，我明白有桌有椅就是課堂；上了小學，我明白操場上也有課堂；而今日，我明白了生活中也有課堂。

花叢中，小蜜蜂為了釀出香甜的蜜來，不辭辛苦的來往花叢和巢穴的路途之中。花叢中它們那勞碌的身影，讓我明白了：要想有華蜜、甘甜的生活，就要靠辛勤勞動來創(chuàng)建。

在一個景點內的山洞里，有一塊石頭。這石頭上有一個潤滑的小洞，這小洞是怎么形成的呢？原來，石頭上方的巖縫里不斷滲出水來。水滴不斷的落在正下的石頭上。是，水滴雖小，可是日復一日，年復一年的力氣卻是特別強大的。它們這些小水滴持之以恒，堅持不懈的地在同一個地方，才造就了今日這個奇觀。滴落的水滴在告知我：做什么事都肯定要持之以恒，決不放棄，就會取得最終的成功。

像這樣的課堂還有許多.當時冬來臨時，細致視察土地。就會發(fā)覺總是會有一群小螞蟻正在吃力的抬著或是背著冬天的食物，是啊，螞蟻雖小，但團結起來力氣卻是無比強大的。在我充溢敬重目光下“淋浴”的小螞蟻們，最終靠著它