四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-5 小溪流水響叮咚 ︳人音版 （五線譜）

音樂(lè)《小溪流水響叮咚》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《小溪流水響叮咚》是一首優(yōu)美、抒情，富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞純樸生動(dòng)，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好，抒發(fā)了對(duì)美麗祖國(guó)的深情愛(ài)意。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生能和他人一起，有表情地演唱歌曲《小溪流水響叮咚》。

2、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣，聽(tīng)辨能力、及表演唱能力。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)大自然的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，有表情地演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)四分音符、切分音、長(zhǎng)音教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件一、組織教學(xué)師生問(wèn)好1.節(jié)奏練習(xí)（板書(shū)）2.音階練習(xí)（ppt）3.旋律練習(xí)二、導(dǎo)入：1.復(fù)習(xí)歌曲《紅蜻蜓》1=降E3\4拍強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱指揮圖式：2.師：同學(xué)們，今天這堂音樂(lè)課老師要帶大家去享受大自然的美好風(fēng)光。你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們帶上愉快的心情、踏上輕快的腳步趕緊出發(fā)吧。你聽(tīng)，小動(dòng)物們正在歡迎我們呢。播放《森林的歌聲》（板書(shū)：第5課風(fēng)景如畫(huà)）師，你都聽(tīng)到了哪些動(dòng)物的叫聲？學(xué)生回答聽(tīng)到的動(dòng)物叫聲。認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物，聽(tīng)辨了小動(dòng)物的聲音，現(xiàn)在讓在我們繼續(xù)往前走，聽(tīng)，我們來(lái)到了哪里？播放小溪流的聲音，生：小溪旁3.想像一下這會(huì)是一條怎樣的小溪呢？生：美麗的、歡快的、流動(dòng)的.....二、聆聽(tīng)學(xué)唱歌曲師：今天，老師就要把這首優(yōu)美的歌曲（板書(shū)：《小溪流水響叮咚》）送給大家，請(qǐng)同學(xué)們安靜的聆聽(tīng)，請(qǐng)用波浪線把切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏畫(huà)出來(lái)。１、復(fù)聽(tīng)歌曲《小溪流水響叮咚》回答問(wèn)題師：拍號(hào)調(diào)號(hào)？在歌曲中你找到了幾個(gè)附點(diǎn)四分節(jié)奏？（５個(gè)）幾個(gè)切分節(jié)奏？（１個(gè)）歌曲一共有幾個(gè)樂(lè)段？（2個(gè)）每段有幾個(gè)樂(lè)句？（4個(gè)）2.師生共同學(xué)唱第一樂(lè)段XXX切分節(jié)奏X.X附點(diǎn)四分節(jié)奏3.解決難點(diǎn)2\4５４３０｜１０３２｜１０６０｜５１２５｜３.１｜２１７｜１—｜１０｜4.學(xué)唱第二樂(lè)段教師范唱學(xué)生跟唱，輕輕的唱歌詞5.師生共同唱歌曲《小溪流水響叮咚》播放《小溪流水響叮咚》伴奏，6.學(xué)生自由練唱：分小組表演唱7.師生對(duì)唱老師唱第一句，你們唱第二句，依次下去好不好？（師生跟伴奏對(duì)唱）師：現(xiàn)在，讓我們帶著感情的把歌曲唱一遍（生跟伴奏唱）8.小結(jié)同學(xué)們今天我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)中感受到了大自然的美好風(fēng)光，大自然的美景是上天給我們最寶貴的禮物。請(qǐng)同學(xué)們以后