仁和2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析7

仁和2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）

單項選擇題：

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

2：書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正直的人格為其瑰麗書法添輝，骨力道勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字__________，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就始終為后代__________，其人格同樣頗具感召力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、交相輝映敬重

B、和光同塵敬重

C、相得益彰推崇

D、相輔相成推重

3：主見應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有（）

多項選擇題

A、赫爾巴特

B、福祿貝爾

C、盧梭

D、孔德

E、裴斯泰洛齊

4：對個體身心進(jìn)展的動因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（）。

多項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、華生

D、格塞爾

E、洛克

5：個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進(jìn)個體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的（）。

單項選擇題：

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導(dǎo)性因素

6：個體道德的核心成分是（）

單項選擇題：

A、道德認(rèn)知

B、道德情感

C、道德觀念

D、道德行為

7：中國古代神話傳奇中制造天地的是（）。

單項選擇題：

A、黃帝

B、女媧

C、盤古

D、伏羲

8：學(xué)習(xí)源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的愛好而引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)，屬于（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部動機(jī)

B、外部動機(jī)

C、附屬內(nèi)驅(qū)力

D、直接的、近景性動機(jī)

9：鋼筆字和粉筆字統(tǒng)稱為軟筆字。（）

推斷題

對

錯

10：存實(shí)際的教學(xué)過程中．主要有三種直觀方式，即（）

多項選擇題

A、感性直觀

B、實(shí)物直觀

C、本質(zhì)直觀

D、模象直觀

E、言語直觀

11：衡量一個老師是否成熟的主要標(biāo)志是其教學(xué)能否自覺地關(guān)注（）。

單項選擇題：

A、教材

B、同學(xué)

C、生薦

D、情境

12：提出“老師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給同學(xué)”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

13：教育起源于（）。

單項選擇題：

A、人類早期的心理仿照

B、人類的生產(chǎn)勞動

C、生物界老動物對幼小動物的照料

D、問題還有待于進(jìn)一步討論

14：運(yùn)動知覺是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運(yùn)動狀態(tài)在人腦中的反映，包括（）

多項選擇題

A、真動知覺

B、假動知覺

C、幻覺

D、似動知覺

E、錯覺

15：下列有關(guān)世界聞名建筑的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、泰姬陵位于泰國．是世界聞名的紀(jì)念性建筑，有“泰國的珍寶”之稱

B、吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界聞名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有很多世界聞名的雕像和浮雕，藝術(shù)價直極高

16：同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象。

推斷題

對

錯

17：“金字塔形”的等級制教育制度屬于（）

單項選擇題：

A、網(wǎng)絡(luò)教育

B、學(xué)校教育

C、社會教育

D、大眾教育

18：在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，輔導(dǎo)老師與受輔導(dǎo)同學(xué)之間的人際關(guān)系的特點(diǎn)有（）。

多項選擇題

A、樂觀關(guān)注

B、詢問

C、敬重

D、真誠

E、同感

19：學(xué)校生中常見的焦慮反應(yīng)主要是（）。

單項選擇題：

A、交往焦慮

B、上學(xué)焦慮

C、課堂焦慮

D、考試焦慮

20：人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和（）。

單項選擇題：

A、行為對抗

B、不團(tuán)結(jié)，不信任

C、拉幫結(jié)伙

D、相互犯難

21：教育的本質(zhì)屬性是（）。

單項選擇題：

A、培育人的社會活動

B、永恒性

C、社會制約性

D、相對獨(dú)立性

22：態(tài)度與品德的形成依次經(jīng)受了認(rèn)同、依從與內(nèi)化三個階段。（）

推斷題

對

錯

23：在（）師生關(guān)系中，同學(xué)對老師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和制造性，學(xué)習(xí)是被動的。

單項選擇題：

A、專制型

B、民主型

C、放任型

D、慈愛型

24：一個人把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個人身上的心理現(xiàn)象，叫（）

單項選擇題：

A、認(rèn)同

B、移植

C、投射

D、回歸

25：在技能形成過程中，練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低分現(xiàn)象

26：依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，阻礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門的負(fù)責(zé)人（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、應(yīng)當(dāng)引咎辭職

B、應(yīng)被就地開除

C、應(yīng)擔(dān)當(dāng)刑事責(zé)任

D、應(yīng)受行政訓(xùn)誡

27：老師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：老師的指導(dǎo)打算著同學(xué)學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量。（）

推斷題

對

錯

28：《韓熙載夜宴圖》的是（）。

單項選擇題：

A、周昉

B、黃荃

C、周文矩

D、顧閎中

29：技能是一種合乎法則的習(xí)慣動作。（）

推斷題

對

錯

30：衡量一個老師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。

單項選擇題：

A、教材

B、同學(xué)

C、生存

D、情境

31：“藏息相輔”即主見（）。

單項選擇題：

A、教與學(xué)相結(jié)合

B、學(xué)與思相結(jié)合

C、課內(nèi)與課外相結(jié)合

D、教學(xué)與勞動相結(jié)合

32：班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)理論最突出的特點(diǎn)是（）

單項選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)仿照

B、強(qiáng)調(diào)行動

C、強(qiáng)調(diào)思維

D、強(qiáng)調(diào)觀看式學(xué)習(xí)和替代強(qiáng)化

33：奧蘇伯爾接受了布魯納有關(guān)遷移的思想，提出了（）遷移理論。

單項選擇題：

A、概括說

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、相同要素說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

34：學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是指（）

單項選擇題：

A、學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和

B、學(xué)科各學(xué)問點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的總和

C、學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和

D、學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)

35：課程的詳細(xì)表現(xiàn)包括（）。

多項選擇題

A、教科書

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、各門學(xué)科

D、課外活動

E、教學(xué)方案

36：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。

多項選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、評價

D、組織

E、性格化

37：衡量一個測驗的有效性．正確性的重要指標(biāo)是()

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

38：問卷法適用于下列哪種狀況（）。

單項選擇題：

A、個別同學(xué)

B、幾個同學(xué)

C、一個班級同學(xué)

D、以上幾種狀況都可以

39：通過預(yù)備問題、面對全體同學(xué)溝通、對過程準(zhǔn)時總結(jié)是（）運(yùn)用時應(yīng)留意的事項。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習(xí)法

40：某老師衣著邋遢，不講個人衛(wèi)生，他認(rèn)為老師把課教好就行了。這位老師的言行違反了哪一條老師職業(yè)道德規(guī)范?（）

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、為人師表

C、教書育人

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

41：我國《老師法》的頒布實(shí)施是在（）年。

單項選擇題：

A、1993

B、1995

C、1998

D、1985

42：下列屬于布魯納的認(rèn)知發(fā)覺學(xué)習(xí)理論的是（）

單項選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)形成學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

B、具備適當(dāng)?shù)膶W(xué)問基礎(chǔ)

C、具有有意義學(xué)習(xí)的心向

D、有意義接受學(xué)習(xí)

43：品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)知、道德行為和（）。

單項選擇題：

A、道德素養(yǎng)

B、道德情感

C、道德修養(yǎng)

D、道德學(xué)習(xí)

44：在教育法律關(guān)系中同學(xué)（）。

單項選擇題：

A、不是法律關(guān)系主體

B、是同老師完全一樣的法律關(guān)系主體

C、是法律關(guān)系客體

D、在10周歲以上，18周歲以下，是限制民事行為力量的主體

45：小海在學(xué)校組織的義務(wù)勞動中，不慎造成腿部韌帶拉傷，小海的醫(yī)療費(fèi)用應(yīng)由誰擔(dān)當(dāng)?（）

單項選擇題：

A、小海本人

B、小海的監(jiān)護(hù)人

C、小海的學(xué)校

D、小海的學(xué)校和監(jiān)護(hù)人

46：個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估量是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)期盼

C、成敗歸因

D、成就動機(jī)

47：對教育性質(zhì)起打算作用的是（）

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、意識形態(tài)

C、執(zhí)政黨

D、政治經(jīng)濟(jì)制度

48：奧蘇貝爾認(rèn)為同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式是（）

單項選擇題：

A、有意義接受學(xué)習(xí)

B、無意義接受學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、接受學(xué)習(xí)

49：某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參與電站集資。某鎮(zhèn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、校長侵害了教職工的隱私權(quán)

B、侵害了教職工的獵取勞動酬勞權(quán)

C、違反了國家要求的不得對學(xué)校和老師亂攤派的規(guī)定

D、侵害了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)

50：被稱為我國最大的古典藝術(shù)寶庫的石窟是（）。

單項選擇題：

A、敦煌莫高窟

B、洛陽龍門石窟

C、大同云岡石窟

D、天水麥積山石窟

51：《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定師德的靈魂是（）

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、關(guān)愛同學(xué)

C、為人師表

D、教書育人

52：中國首次載人航天獲得圓滿勝利的飛船是（）。

單項選擇題：

A、“神舟四號”

B、“神舟五號”

C、“風(fēng)云一號”

D、“嫦娥一號”

53：適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式包括【】

多項選擇題

A、把握學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、個別指示教學(xué)

D、個人化教學(xué)系統(tǒng)

E、觀看學(xué)習(xí)

54：在發(fā)覺教學(xué)中，老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

單項選擇題：

A、促進(jìn)者和引導(dǎo)者

B、領(lǐng)導(dǎo)者和參謀

C、管理者

D、示范者

55：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我評價

D、自我監(jiān)控

56：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)方案，由（）構(gòu)成

單項選擇題：

A、意識和力量

B、規(guī)章和技能

C、閱歷和方法

D、認(rèn)知策略

57：“為人師表”是說老師必需具備（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)意識

B、專業(yè)態(tài)度

C、專業(yè)技能

D、專業(yè)品質(zhì)

58：折子戲《蘇三起解》節(jié)選自（）。【2022年上中學(xué)】

單項選擇題：

A、《玉堂春》

B、《牡丹亭》

C、《望江亭》

D、《竇娥冤》

59：分組時要根據(jù)“組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)”的原則進(jìn)行。（）

推斷題

對

錯

60：老師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必需具有（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

B、職業(yè)道德素養(yǎng)

C、政治思想素養(yǎng)

D、人格特質(zhì)

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1：答案D

解析自我意識是個體對自己的熟悉和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。

2：答案C

解析本題考查成語含義及實(shí)詞。敬重、敬重一般與人搭配。推重(zhong)：推崇重視，對某人的思想、德、行為、成就等賜予很高的評價，表示非常重視。推崇：尊崇，推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰：指兩個人或兩件事物相互協(xié)作，使雙方的力量、作用和好處能得到充分展現(xiàn)。相輔相成：指兩件事物相互協(xié)作，相互幫助，缺一不行。此處用相得益彰詞義更豐富，更貼合語境。

3：答案B,C,E

解析：

4：答案B,C,E

解析孟子是內(nèi)發(fā)論者，格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制，他們都不是外鑠論者。

5：答案A

解析：

6：答案A

解析：

7：答案C

解析中國古代神話傳奇中盤古開天辟地。故選C。

8：答案D

解析：

9：答案錯誤

解析：

10：答案B,D,E

解析在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀。

11：答案B

解析：

12：答案B

解析這句話是加里寧說的。

13：答案B

解析：

14：答案A,D

解析：

15：答案A

解析泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。

16：答案正確

解析：

17：答案B

解析在傳統(tǒng)教育結(jié)構(gòu)的組成中，自下而上的由幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等組成，構(gòu)成了一個比較完善的“金字塔形”的等級制教育制度，體系完備，結(jié)構(gòu)緊密。因此，正確答案選B。

18：答案A,C,D,E

解析B項是評估性會談應(yīng)把握的一項技術(shù)。

19：答案C

解析：

20：答案A

解析人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和行為對抗。

21：答案A

解析：

22：答案錯誤

解析：

23：答案A

解析題干表述的是專制型師生關(guān)系中同學(xué)的表現(xiàn)。

24：答案B

解析：

25：答案C

解析高原現(xiàn)象：是指練習(xí)到肯定時期，技能水平達(dá)到肯定程度時，盡管練習(xí)很專心，但成果提高不大，動作技能水平消失的臨時停頓或者下降的現(xiàn)象。

26：答案A

解析《中華人民共和國義務(wù)教育法》第九條規(guī)定，阻礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門的負(fù)責(zé)人應(yīng)引咎辭職。

27：答案正確

解析：

28：答案D

解析《韓熙載夜宴圖》為五代十國南唐畫家顧閎中的作品，見于宋《宣和畫譜》，現(xiàn)存此本為宋摹本。

29：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

30：答案B

解析能否自覺地關(guān)注同學(xué)是衡量一個老師是否成熟的主要標(biāo)志。

31：答案C

解析“藏”，通內(nèi)臟的“臟”，“息”是指呼吸的氣息。藏息相輔是指人自身的內(nèi)臟和大氣相互協(xié)作，才能呼吸自如。比方教學(xué)中，要堅持課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

32：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

33：答案B

解析美國教育心理學(xué)家奧蘇伯爾曾提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論，認(rèn)為任何有意義的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的，有意義的學(xué)習(xí)中肯定有遷移。

34：答案D

解析：

35：答案A,B,E

解析廣義的課程是各級各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和。

36：答案A,B,C,D,E

解析克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為:接受、留意、組織、評價、性格化態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的過程。價值內(nèi)化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化，從最低水平開頭，依次是接受、反應(yīng)、評價、組織和性格化。

37：答案B

解析：

38：答案C

解析：

39：答案B

解析：

40：答案B

解析老師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求老師要衣著得體，語言規(guī)范，舉止