九里2022年小學教師招聘考試真題及答案解析二

九里2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：我國的教育體系分為哪三大階段?（）

多項選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

2：江珊同學每周都對自己的學習狀況作出小結(jié)，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、自我熟悉

B、自我反省

C、自我體驗

D、自我調(diào)控

3：兒童道德性進展的可逆階段是在（）。

單項選擇題：

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～12歲

4：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告知我們課外校外教育（）。

單項選擇題：

A、有利于進展同學智力，培育同學力量

B、有利于進展同學的共性特長

C、可促進同學身心健康進展

D、是進行德育的重要途徑

5：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

6：根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校內(nèi)內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（）來懲罰。

單項選擇題：

A、學校

B、教育主管部門

C、家長

D、公安機關

7：同學的思想品德是在社會交往活動中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。（）

推斷題

對

錯

8：“不合宜者，慢慢澌滅，其合宜者，得以永存，此謂天道自然之理。但其說與耶穌之旨相反，故各國儒士，均不服其言。初時辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學從今大為轉(zhuǎn)變。”這段話最有可能是對哪一科學成就的評論?（）

單項選擇題：

A、達爾文的進化論

B、哥白尼的日心說

C、牛頓的運動三定律

D、愛因斯坦的相對論

9：實施素養(yǎng)教育要以培育同學的（）為核心。

多項選擇題

A、創(chuàng)新意識

B、創(chuàng)新力量

C、創(chuàng)新精神

D、創(chuàng)新文化

E、創(chuàng)新態(tài)度

10：戶籍在某市的靈靈已滿六周歲，要在本地上學校了，她應當選擇（）。

單項選擇題：

A、戶籍所在地的任意學?？荚嚾雽W

B、家庭住址所在地的任意學校入學

C、戶籍所在地的學校就近入學

D、家庭住址所在地的學校考試入學

11：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題：

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、老師與家長的合作

12：教學中，老師處于主體地位，老師的教具有指導作用。（）

推斷題

對

錯

13：提出“人是唯一需要教育的動物”的是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、杜威

C、盧梭

D、康德

14：下列選項中屬于心智技能擴是（）打籃球騎單車吹口琴解應用題\r

單項選擇題：

A、打籃球

B、騎單車

C、吹口琴

D、解應用題

15：教育過程中應嘉獎一些詳細的道德行為，而不是嘉獎一些概括性的行為。（）

推斷題

對

錯

16：有一種學說認為，學習是個體利用才智對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

17：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

18：影響遷移的主要因素有（）

多項選擇題

A、原有學問閱歷

B、原有認知結(jié)構

C、相像性

D、共同性

E、學習的心向與定勢

19：學校教育所處的年齡段一般稱為（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

20：健康的概念是指（）。

單項選擇題：

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

21：從評價的功能上去分，中學校教育評價的類型可分為（）

單項選擇題：

A、正式評價和非正式評價

B、相對評價和肯定評價

C、形成性評價和總結(jié)性評價

D、正確評價和錯誤評價

22：同學是數(shù)學學習的仆人，老師是數(shù)學學習的()。

單項選擇題：

A、領導者、幫助者、組織者

B、實施者、決策者、合

C、組織者、引導者、合

D、幫助者、關心者、引導者

23：戰(zhàn)前學前教育很少被納入國家教育系統(tǒng)，但現(xiàn)在許多國家都將學前教育納入了國家教育系統(tǒng)，并重視與學校教育的連接。（）

推斷題

對

錯

24：兒童道德性進展的可逆階段是在（）。

多項選擇題

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～12歲

E、0～6歲

25：終身教育是適應科學學問的加速增長和人的持續(xù)進展的要求而漸漸形成的一種教育思想和教育制度。（）

推斷題

對

錯

26：綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的（）。

單項選擇題：

A、選修課程

B、必修課程

C、活動課程

D、學科課程

27：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現(xiàn)需要

28：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調(diào)，讓同學對所學內(nèi)容進行樂觀反應，并賜予準時強化和反饋，使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

29：教科書中的練習題多屬于有結(jié)構的問題。（）

推斷題

對

錯

30：同學依據(jù)老師布置的任務，在課上或課外進行實際操作，將已經(jīng)學過的學問運用于實踐的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、實習法

C、實習作業(yè)法

D、試驗法

31：兒童簡單仿照影視片中反面人物的行為，結(jié)果導致不良品德。為了避開影視片的消極影響，依據(jù)班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、避開同學觀看這類影片

B、對有仿照行為的兒童進行勸說教育

C、影片中盡量少描寫反面人物

D、影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”

32：大班教學最普遍的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、演示法

B、練習法

C、講授法

D、談話法

33：目前我國中學校課堂教學常用的直觀感知的方法包括（）。

多項選擇題

A、演示法

B、參觀法

C、爭論法

D、談話法

34：態(tài)度結(jié)構的三種成分始終是全都的。（）

推斷題

對

錯

35：教育行政法規(guī)是由（）制定和發(fā)布的有關教育的規(guī)范性文件。

單項選擇題：

A、全國人民代表大會

B、全國人民代表大會常務委員會

C、國務院

D、教育部

36：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟性

D、同時性

E、適應性

37：以綱要的形式編定有關學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）。

單項選擇題：

A、課程標準

B、課程方案

C、教材

D、教科書

38：當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示（）。

單項選擇題：

A、選定的文檔內(nèi)容太長，剪貼板放不下

B、剪貼板里已經(jīng)有信息了

C、在文檔中沒有選定任何信息

D、正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳

39：依據(jù)埃里克森的人格進展階段，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題：

A、勤奮感對自卑感

B、自我同一性對角色混亂

C、主動感對內(nèi)疚感

D、基本的信任感對基本的不信任感。

40：“足智多謀，隨機應變”是思維的（）品質(zhì)。

單項選擇題：

A、寬闊性

B、靈敏性

C、深刻性

D、敏捷性

41：下列屬于共性的是（）。

多項選擇題

A、需要

B、性格

C、動機

D、世界觀

E、氣質(zhì)

42：假如一個測驗基本達到了測驗目的，測出了它所要測出的東西，那么這個測驗（）

單項選擇題：

A、信度較好

B、效度較好

C、難度適中

D、區(qū)分度較好

43：學校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎性，因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

44：很多幾何學用語，如“點、線、面、三角形、四邊形”等均出自《幾何原本》一書，該書的為（）。

單項選擇題：

A、祖沖之

B、歐幾里得

C、伽利略

D、阿基米德

45：老師對同學作業(yè)中的構成要素進行分解和統(tǒng)計，了解同學學習狀況的教學技能是一（）。

單項選擇題：

A、作業(yè)分析技能

B、作業(yè)檢查技能

C、作業(yè)評價技能

D、作業(yè)反饋技能

46：過度學習越多則效果越好且越經(jīng)濟。（）

推斷題

對

錯

47：依據(jù)材料回答{TSE}題：一位家長在星期一發(fā)覺兒子上學時磨磨蹭蹭，追問怎么回事，孩子遲疑了半天才道出實情。原來上個星期二早上，班主任老師召開全班同學會議，用無記名的方式評比了3名“壞同學”，因有兩名同學在最近違反了學校紀律，無可爭議地成了“壞同學”，而經(jīng)過一番評比，第三項“壞同學”的帽子便落在兒子的頭上。這個9歲的小男孩，竟然被同學選出了18條“罪狀”。當天下午二班級組長召集評比出來的“壞同學”開會，對這三個孩子進行批判和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到班級組長手中

多項選擇題

A、因材施教原則

B、疏導原則

C、以樂觀因素克服消極因素原則

D、敬重同學與嚴格要求同學相結(jié)合原則

48：“350+1896=?”屬于以下哪種問題()。

單項選擇題：

A、有結(jié)構的問題

B、無結(jié)構的問題

C、情境性問題

D、程序性問題

49：一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種詳細內(nèi)容學習的影響，這種遷移是()。

單項選擇題：

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

50：個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征的傾向稱為（）。

單項選擇題：

A、品德

B、意向

C、態(tài)度

D、共性

51：將學業(yè)成果看作是贏得地位和敬重的根源的是（）。

單項選擇題：

A、學習內(nèi)驅(qū)力

B、認知內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、附屬內(nèi)驅(qū)力

52：“自信、頑強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征?（）

單項選擇題：

A、氣質(zhì)

B、性格

C、力量

D、動機

53：老師對自己影響同學學習行為和學習成果的力量的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題：

A、管理力量

B、組織力量

C、教育力量

D、教學效能感

54：測量和測驗是對學習結(jié)果的主觀推斷。（）

推斷題

對

錯

55：擴充同學的學問儲備可以（）入手。

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變化，促進學問的概括

D、重視學問間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡化結(jié)構

E、結(jié)合詳細學科，教授思維方法

56：以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于（）。

單項選擇題：

A、技術小組

B、學科小組

C、藝術小組

D、體育小組

57：教育科學討論的基本原則是（）。

多項選擇題

A、進展性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論與實踐相結(jié)合原則

E、教育性原則

58：巴甫洛夫經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學習理論。（）

推斷題

對

錯

59：我國義務教育應當堅持（）。

單項選擇題：

A、以國家辦學為主體

B、以企事業(yè)辦學為主體

C、以學校辦學為主體

D、以其他社會力氣辦學為主體

60：依據(jù)材料回答{TSE}題：德育只有遵循受教育者的品德的形成與進展規(guī)律，才能有效促進受教育者的品德形成與進展，而受教育者的品德的形成與進展也離不開德育因素的影響。對同學來說，由于學問基礎的差異和共性品質(zhì)的不同，對課程也有許多不適應的地方。比如，新課程提倡的討論性學習，就有許多同學不知所措。一個班少則有四五十人，多則有六七十人，要進行有效的合作探究，難度很大。據(jù)上課老師分析，在討論性學習過程中只有那些主動性強的同學受益，三分之二的同學是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性非常向的同學，

多項選擇題

A、老師和同學之間缺乏互動

B、忽視了同學的個體差異

C、老師思想觀念跟不上時代

D、不能因材施教

查看答案

1：答案B,C,D

解析我國的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段。

2：答案D

解析自我調(diào)控指對自己的管理掌握，如自我檢查、自我約束、自我調(diào)整。

3：答案C

解析兒童(2～12歲)道德性進展與智力成正相關，并有階段性。這些階段是：(1)自我中心階段(2～5歲)；(2)權威階段(6～8歲)；(3)可逆階段(8～10歲)；(4)公正階段(11～12歲)。

4：答案A

解析課外、校外活動給同學供應了展現(xiàn)才能的寬闊天地，能夠熬煉同學的力量，發(fā)揮其制造性。

5：答案D

解析由字面意思可知都是強調(diào)復習鞏固的，所以說在教學中要貫徹鞏固性原則。

6：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定：“結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關賜予治安管理懲罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法擔當民事責任?！?/p>

7：答案正確

解析略。

8：答案A

解析“不合宜者，慢慢澌滅，其合宜者，得以永存”即適者生存，這是達爾文的進化論。

9：答案A,B,C

解析【解析】本題考查的是基本常識。對于該類題目，考生要在學習生活中常常關懷時事政治，多積累這方面的常識。多積累、多識記是解決該類題目的有效方法之一

10：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》第十二條第一款規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。結(jié)合題干，本題選C。

11：答案A

解析角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對與社會的其他角色的關系的熟悉。角色認知是角色扮演的先決條件。

12：答案錯誤

解析教學中，同學處于主體地位，而非老師。

13：答案D

解析：

14：答案D

解析：

15：答案正確

解析越是詳細的越具有可操作性，越概括越不具備激勵性。

16：答案B

解析苛勒的完形一頓悟說?？晾照J為，學習是個體利用本身的才智與理解力對情境及情境與自身關系的頓悟，而不是動作的累積或盲目的嘗試。

17：答案D

解析：

18：答案B,C,E

解析：

19：答案B

解析學校教育的對象一般為6～12歲的兒童，這一年齡段正處于童年期。

20：答案D

解析健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。

21：答案C

解析：

22：答案C

解析同學是數(shù)學學習的仆人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合。

23：答案正確

解析：

24：答案C

解析皮亞杰的兒童道德認知進展理論認為，兒童的道德進展詳細表現(xiàn)為以下幾個階段：(1)自我中心階段(2～5歲)；(2)權威階段(6～8歲)；(3)可逆階段(8～10歲)；(4)公正階段(11～12歲)。

25：答案正確

解析：

26：答案B

解析綜合實踐活動課是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程。

27：答案A,B,C,D,E

解析略。

28：答案A

解析程序教學是一種個別化的教學方式，依據(jù)對學習過程的設想，把教材分解成很多小項目，按肯定挨次加以排列，對每個項目提出問題，通過教學機器或程序教材呈現(xiàn)，要求同學作出選擇反應，然后賜予正確答案以便核對。它讓同學對所學內(nèi)容進行樂觀反應，賜予準時強化和反饋，使錯誤率最低。

29：答案正確

解析略。

30：答案A

解析略。

31：答案D

解析這種做法可以使觀眾得到“替代懲處”和“替代強化”。

32：答案C

解析：

33：答案A,B

解析：

34：答案錯誤

解析態(tài)度的三種成分一般狀況下是全都的，有時也可能不全都。

35：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】教育行政法規(guī)是指國家最高行政機關(國務院)為實施、管理教育事業(yè)。依據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。

36：答案A,B,C,D,E

解析：

37：答案A

解析課程標準是課程方案中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件。它規(guī)定了學科的教學目的、任務、學問的教學進度以及有關教學法的基本要求。課程標準是課程方案的分學科綻開。

38：答案C

解析當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示在文檔中沒有選定任何信息。

39：答案A

解析：

40：答案D

解析思維的敏捷性是指能敏捷地思索問題。它表現(xiàn)為能從不同角度、運用不同方法思索問題；在條件發(fā)生變化時，能隨機應變，準時地轉(zhuǎn)變原有方案、方案，查找新的解決問題的途徑。

41：答案A,B,C,D,E

解析共性包括需要、動機、性格、氣質(zhì)、愛好、抱負、力量、信念、世界觀、自我意識、自我調(diào)控等。

42：答案B

解析：

43：答案A

解析√學校教育