少兒表演課教案

【篇一：少兒表演課教案】篇一：原創(chuàng)少兒語言表演教案公開課教案（以45分鐘為上課時間設(shè)定）一、游戲：自我介紹要求：1、家長和孩子面對面互相介紹，交朋友（介紹自己的名字，班級，年齡，興趣愛好??）2、引導(dǎo)孩子們積極舉手，帶著家長上臺向所有孩子介紹自己，當(dāng)然家長也要簡短介紹自己。3、引導(dǎo)孩子說出自己的優(yōu)點以及家長的優(yōu)點。目的：以親子互動的方式，讓孩子們減少害羞感。訓(xùn)練交際能力，同時提高自我展示的愿望。二、圍團(tuán)游戲做完自我介紹，同學(xué)們都互相有了第一印象。為讓他們更加熟悉有團(tuán)結(jié)意識，老師安排學(xué)生一路縱隊按圓形跑步前進(jìn)，老師在圓內(nèi)指揮，下達(dá)圍團(tuán)信號后（也就是幾個人圍成一團(tuán)），立刻大聲喊秒“1、2、3”（提示組團(tuán)時間到），學(xué)生立刻停止移動，這樣就會很好的控制游戲場面，不至于太混亂。為控制時間，玩兩到三輪即可，最后一輪安排學(xué)生每三個人圍成一團(tuán)，為下一個游戲分組。三、游戲：話語接龍三四個人一組，第一人用“我、你、他”或“草、天、地”等字開頭說一句話，第二人用第一人話尾的字開頭再說一句話，第三人用第二人話尾的字開頭再說一句話，第一人再接第三人話尾的字再開頭說一句話，如此反復(fù)。比比看哪一組的孩子句子接的最快最好。（開頭的字可以同結(jié)尾的字同音不同字）例：（1）草地上有小朋友在玩。（2）玩累了，就回家練琴。（3）琴的聲音很優(yōu)美。（4）美麗的彩虹掛在天空??四、團(tuán)隊表演游戲，分組：每三個孩子分為一組，一個念旁白，一個扮演小羊，一個扮演狼。比一比，看看哪一組表演的最好。（要求把文章打印出來）狼和小羊狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”

小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！崩菤鉀_沖地說：“就算這樣吧，你總是個壞家伙！我聽說，去年你在背后里說我的壞話！”

可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不會有的事，去年我還沒有生下來哪！”

狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣。”說著就往小羊身上撲去。強(qiáng)者要想欺負(fù)弱者，總是能找到借口的。篇二：幼兒主持表演教案幼兒主持表演教案第一課時一、老師自我介紹1、交代主持表演是門什么樣的課程。2、說一些小朋友感興趣的主持人模仿動畫片里的經(jīng)典人物，激發(fā)學(xué)生興趣。二、讓我認(rèn)識你（熟悉學(xué)生情況，以及能讓大家能簡單大方的介紹自己）1、請學(xué)生說一說自己為什么學(xué)習(xí)這門課程。2、請學(xué)生各自簡單的介紹自己。3、糾正。（在學(xué)生自我介紹的過程中，從語音、內(nèi)容站立行各方面進(jìn)行指導(dǎo)）三、形體站姿訓(xùn)練四、雙唇音練習(xí)1、繞口令：八百標(biāo)兵2、朗誦訓(xùn)練：《蝴蝶》、《我愛我的幼兒園》目標(biāo)：讓小朋友能大方簡單的介紹自己第二課時一、復(fù)習(xí)站姿，以開火車方式自報家門。二、口腔操（每節(jié)課之前都要做的面部口腔操）三、唇齒音、舌尖中音練習(xí)（通過動作手勢形象的進(jìn)行指導(dǎo)）四、口才識字五、繞口令練習(xí)（選擇內(nèi)容有趣的，可以一邊念一邊表演）六、朗誦《會叫的鞋子》七、丁字步站姿八、半句練習(xí)（與孩子互動，老師念前半句，孩子接后半句。）目標(biāo)：讓孩子能自信大方的進(jìn)行朗誦第三課時一、面部口腔操，簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。二、身體舒展訓(xùn)練三、氣息訓(xùn)練（吸氣、呼氣、聞花香、氣息訓(xùn)練會比較好玩）四、模仿聲音（老爺爺、老奶奶、動物等）五、舌根音、舌面音訓(xùn)練六、口才識字七、繞口令練習(xí)八、朗誦兒歌唱歌《我是粉刷匠》目標(biāo)：讓孩子能正確的運(yùn)氣練聲。第四課時一、面部口腔操，簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容二、舌尖后音、舌尖前音、零聲母三、口才識字四、繞口令練習(xí)五、朗誦兒歌六、簡單的主持訓(xùn)練（少兒欄目主持人）先老師示范模仿大家熟悉的欄目主持人再讓孩子模擬主持目標(biāo)：讓孩子能簡單的主持好欄目片頭。第五課時一、面部口腔操，簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容二、坐姿訓(xùn)練三、想象訓(xùn)練（給出詞語讓小朋友發(fā)散思維圍繞這個詞語說話）三、單韻母練習(xí)四、口才識字五、繞口令練習(xí)六、快樂背唐詩七、簡單的節(jié)目主持目標(biāo):讓孩子能簡單的主持晚會。第六課時一、面部口腔操，簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容二、人物動作模仿（比如老奶奶捶背）三、復(fù)韻母練習(xí)四、口才識字五、繞口令練習(xí)朗讀六、無實物表演（出幾個動詞，逐個表演，然后再發(fā)揮想象，串聯(lián)成情節(jié)，分角色表演）目標(biāo)：讓孩子知道簡單的模仿表演。第七課時一、面部口腔操，簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。二、鼻韻母三、聲調(diào)、兒化練習(xí)四、口才識字五、繞口令兒歌練習(xí)六、相聲表演“禮節(jié)”（練習(xí)之后，孩子一起配合完成一個簡短的相聲表演）目標(biāo)：讓孩子能表演簡單的小品相聲。第八課時（開始綜合練習(xí)訓(xùn)練）一、面部口腔操二、繞口令散文朗誦（手勢訓(xùn)練）三、模擬主持（現(xiàn)場和電視）四、設(shè)計小品表演目標(biāo)：綜合練習(xí)，全面提升。第九課時（綜合練習(xí)）一、面部口腔操二、詩歌散文朗誦三、模擬主持四、微型小品目標(biāo)：綜合練習(xí)，全面提升。第十課時（匯報演出）最后一節(jié)課，我想弄一場小班會，每個同學(xué)準(zhǔn)備一個節(jié)目（有朗誦的，講小故事，模擬主持，小品等）進(jìn)行現(xiàn)場表演，只希望同學(xué)們能有一個能展現(xiàn)自己的節(jié)目。班會中一起唱兒歌，背繞口令，玩小游戲。班會結(jié)束后，老師給予每個同學(xué)物質(zhì)獎勵。對于這門課程的設(shè)計，我采用的是以學(xué)生實踐為主，老師起到引導(dǎo)作用，另外會設(shè)置獎勵制，對于每節(jié)課表現(xiàn)出色的同學(xué)，要以示獎勵。在課堂中教授的內(nèi)容，全都要與孩子互動才能完成，比如在語音的方面，我會加以手勢來引導(dǎo)，讓孩子一邊做手勢，一邊練習(xí)，增強(qiáng)這部分的趣味性，然后再逐個的過。在朗誦和主持表演方面，大部分以模仿為主，這一塊的趣味性也比較強(qiáng)，我相信孩子們都會熱情的參與進(jìn)來。在課程當(dāng)中一起讀繞口令，背唐詩，穿插一些游戲。這門課程趣味性很強(qiáng)，絕對會吸引孩子的眼球。篇三：表演游戲公開課教案表演游戲公開課教案一、活動目標(biāo)：1、能大膽的結(jié)合動作表情進(jìn)行表演，表現(xiàn)游戲角色特征。2、在活動中學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作游戲。3、體驗參與游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：幼兒已收悉故事內(nèi)容《小熊請客》、《狼和小羊》2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《小熊請客》小熊、小花貓、小狗、小雞、大狐貍等頭飾三份、杖偶一份?！独呛托⊙颉沸⊙?、大灰狼、小花貓、小黃狗、大象、白馬頭飾三份、杖偶一份。三、活動過程：（一）頭飾引入，引出故事。教師提出問題，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。（二）出示電腦課件，分段復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，練習(xí)角色對話。引導(dǎo)幼兒說說小羊喝水遇到誰了？說了什么，想了什么辦法？最后怎樣了？（三）鼓勵幼兒按意愿選擇游戲主題。1、你想和誰一起表演呢？2、你想表演哪個故事呢？扮演故事里面的哪一個角色？（四）提出游戲要求1、游戲時如果發(fā)現(xiàn)同一組的小朋友不會表演，可以幫助他教他如何表演。2、游戲玩，要把玩具收好，放回原位。（五）幼兒分組表演，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒協(xié)商分組，表現(xiàn)出所扮演的角色的語氣、語調(diào)和動作表情。指導(dǎo)部分能力差的幼兒大膽進(jìn)行表演。（六）游戲結(jié)束，評價游戲情況。請每組幼兒派個小組長評價照片游戲情況，好在哪里不好再哪里，下次應(yīng)注意的問題。篇四：兒童語言表演藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)[1]兒童語言表演藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)小班教學(xué)目標(biāo)：1、興趣培養(yǎng)：（對朗誦表演的興趣）2、性格培養(yǎng)：（禮貌、開朗、活潑、積極、主動）3、嘴皮、舌的基本訓(xùn)練：（簡單的繞口令、不要求速度、發(fā)音狀態(tài)已建立）4、形體姿勢訓(xùn)練；（訓(xùn)練站、坐、拍手、跺腳等姿勢，自然、放松）5、描述想象中喜歡的動物；（通過語言或動作來描述）6、兒歌朗讀訓(xùn)練；（配合簡單動作并有簡單節(jié)奏）7、兒歌朗讀或演唱表演：（活潑、自然、有基本音準(zhǔn)）中班教學(xué)目標(biāo)：1、性格培養(yǎng)：（勇于在人前表現(xiàn)自我，表達(dá)自己的觀點。）2、吐字節(jié)奏訓(xùn)練：兒童繞口令；（語音基本清晰、避免特別明顯的發(fā)音錯誤）3、外部表情訓(xùn)練：（外部表情模仿：笑、哭、酸、辣、甜、生氣、可愛等，要大膽敢表現(xiàn)）4、形體姿勢訓(xùn)練；（訓(xùn)練站、坐、拍手、跺腳等姿勢，自然、放松）5、兒歌朗讀或演唱表演練習(xí)：（口齒基本清晰、要有節(jié)奏感）6、趣味童詩或童話故事演講；（有連貫性，換氣自然，語言順暢）7、主持人自我介紹（姓名、父母姓名、家庭住址、培訓(xùn)中心等的介紹）大班教學(xué)目標(biāo)：1、性格培養(yǎng)：（開朗活潑、積極主動、有自信心、更善于交流）2、繞口令、（語速要比小、中班快些，嘴皮、舌有靈活度）3、三字經(jīng)、千字文朗讀；（語速均勻平穩(wěn)，吐字較為清晰）4、形體姿勢訓(xùn)練；（訓(xùn)練站、坐、拍手、跺腳、體操等姿勢，自然、放松）模仿動5、物形體訓(xùn)練：（發(fā)揮想象，模仿動物外部動作及表情，敢于表演）6、兒歌朗讀或演唱；（朗誦表情自然大方、有輕重語感，演唱節(jié)奏感較好、有音準(zhǔn)）7、主持演講；（語速快慢有序，語氣親切，語句比較連貫）8、寓言、故事演講表演；（口齒較清晰、有語感、活潑生動，有表情和動作配合）語言表演藝術(shù)課程大綱。課程安排：時間一學(xué)期。全部教學(xué)內(nèi)容包括：自我介紹、發(fā)聲練習(xí)、氣息訓(xùn)練、詞語語音練習(xí)、童謠、繞口令、閱讀練習(xí)、古詩、現(xiàn)代詩歌、童話寓言古詩、表情練習(xí)、表演訓(xùn)練、動物模仿、記憶力練習(xí)等。1、針對每個學(xué)生性格問題互相交流，簡單的自我介紹。開始融入到新的課程環(huán)境。2、興趣的培養(yǎng)，在娛樂和游戲中培養(yǎng)學(xué)生對閱讀朗誦的熱愛，激勵學(xué)生勇敢去讀。3、每節(jié)課前十分鐘的發(fā)聲練習(xí)和氣息訓(xùn)練，調(diào)整氣息和發(fā)聲方式，主要以四聲、鼻音、呼吸氣聲為主。4、簡單的童謠可以讓學(xué)生由簡單的閱讀開始找到朗誦的開始，慢慢投入感情，怎樣停頓，哪里重音的技巧來加強(qiáng)表現(xiàn)。5、繞口令練習(xí)對口腔鍛煉幫助很大，慢速一個字一個字念清楚才是快速繞口令的基礎(chǔ)。6、訓(xùn)練教材中有大量的聯(lián)系詞語，調(diào)序與非調(diào)序詞組，各生母韻母詞語，學(xué)生自身發(fā)音條件針對性練習(xí)。7、古詩和現(xiàn)代詩歌在閱讀朗誦中占比重要，從五言絕句到七律，現(xiàn)代詩歌的節(jié)奏重音，停頓方法，升調(diào)降調(diào)，陰陽頓挫技巧。8、同時每節(jié)課都會布置練習(xí)作業(yè)，而且要求必須回課，每個學(xué)生每節(jié)課必須上臺回答作業(yè)，上臺回課是對學(xué)生心理素質(zhì)、自信心培養(yǎng)，不怯場的最大幫助。9、自編故事訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的思維邏輯和用詞匯的表達(dá)能力。10、表情練習(xí)，包括喜怒哀樂四種基本練習(xí)，在規(guī)定環(huán)境下的自然表情，主要以面部表情和細(xì)微表情為主。11、童話寓言故事包括童謠古詩表演練習(xí)的所有技巧和功課，從聲音、形態(tài)、思想上去描述故事的情景，綜合多項練習(xí)。12、記憶力練習(xí)包括詞語速記，短時間內(nèi)記下老師說出的5-10個詞語。13、動物模仿主要為學(xué)生解放天性練習(xí)，鍛煉收放自如，放開容易收斂難。14、加上形體練習(xí)，所有課程達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自信心，語言表達(dá)，閱讀能力，思維邏輯，大膽出事，播音主持、演講、朗誦、表演方面的加強(qiáng)。。使用教材《朗誦語言表演藝術(shù)輔導(dǎo)教程》兒童卷—上海音樂出版社基本兒歌：1、《我們都是好朋友》小鳥飛，成群飛，小魚兒，成群游，小朋友，手拉手，跟著【篇二：兒童故事表演課教案】《漁夫的故事》表演課教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：黃桂華課時目標(biāo)：1、了解民間故事情節(jié)曲折的特點，學(xué)會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2、從分角色朗讀和課本劇表演中領(lǐng)會文中人物性格，增強(qiáng)民間故事語言的賞析能力。教學(xué)程序：一、鞏固預(yù)習(xí)1．讓一名平時字詞掌握較差學(xué)生上黑板列出本課需掌握的字詞：（生書寫）撒撬彌桅唆吻指名一生寫出字音，師生共同正音。2．解詞：笑逐顏開恩將仇報堂堂二、解題啟思1．文章選錄于那部著作？你對這部作品的知識了解多少？生：選自《一千零一夜》。它是阿拉伯民間故事集，是世界著名的文學(xué)作品之一，又名《天方夜譚》，“天方”是指阿拉伯地區(qū)，“譚”通“談”。作品真實地反映了公元8世紀(jì)至16世紀(jì)阿拉伯的器的風(fēng)土人情，顯示了古代阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想象力，具有鮮明的民族特點和地方色彩。2．課文為什么不改為“漁夫和魔鬼的故事”？三、梳理情節(jié)：1．抓漁夫心理變化的句子，用一個詞概括。漁夫在打漁生涯中不幸遭遇魔鬼，經(jīng)歷了一次最嚴(yán)峻的人生考驗。面對著這突如其來的生死攸關(guān)的困難，漁夫的心理產(chǎn)生了怎樣的變化呢？請找出有關(guān)的句子。2．學(xué)生討論，并領(lǐng)會情節(jié)的曲折性。生：漁夫先為自己好不容易第四次捕魚時，撈到一個可賣十塊金幣的膽瓶，解決了生計問題而高興。當(dāng)他遇到了兇惡的魔鬼，內(nèi)心無比害怕之后，又鎮(zhèn)定下來，按自己的計劃騙魔鬼上鉤，這里應(yīng)是自信的。最后，漁夫處置兇暴的魔鬼的態(tài)度果斷而堅決，從不受魔鬼的誘惑。板書：喜悅害怕自信果斷情節(jié)曲折四、研習(xí)性格1．同桌分角色朗讀，體會人物形象個性。提示：你現(xiàn)在正扮演誰？縮短本人與文中角色差距。2．課本劇表演：漁夫與魔鬼的斗爭過程。演員——魔鬼：漁夫：道具——面具2個、馬夾、風(fēng)衣內(nèi)襯舞臺監(jiān)督——音響——魔鬼進(jìn)出場模擬錄音3．評議角色表演：舞臺上的“他”表現(xiàn)如何？生：我覺得“漁夫”在與“魔鬼”說話時，應(yīng)該用顫抖的聲音表示自己的害怕，并且加上表情動作，比如瞪大眼睛、全身抖索等；最后與瓶中的魔鬼說話時，應(yīng)十分果斷，沒有絲毫的猶豫，要有斬釘截鐵的感覺。4．概括人物性格：從漁夫和魔鬼的表現(xiàn)可見他們有什么不同的性格？學(xué)生討論，板書：誠實、機(jī)智、勇敢（漁夫）兇惡、愚蠢、狡猾（魔鬼）五、想象描述：1．“假如漁夫在第三個世紀(jì)救了魔鬼”，請設(shè)計一段話。學(xué)生構(gòu)思。2．學(xué)生交流，選取典型例子，評議哪一例更加合理。六、小