農家貴先進事跡(共5篇)

農家貴先進事跡（共5篇）農家貴先進事跡（共）第學_家貴老師先進事跡心得體會學_農家貴老師先進事跡心得體會堯房小學晏成麗有一種人生，沒有經歷過就不知其中的艱辛。有一種快樂，沒有擁有過就不知其中的純粹。有一種愛，沒有付出過就不知道它的崇高偉大。50代，麻風病盛行，為避免擴散，1957年，政府在壩汪村建立了集中醫(yī)治麻風病的點，當時該村有180多人，其中病人余人。隨著孩子的逐漸長大，適學人數(shù)的不斷增加，就學問題成了最大的困難。村民經過集體商量，借了縣皮防站建在該村門診部的一間房子做教室，年9，麻風村小學正式開學上課了，農加貴也從那時起成了這里的一名代課老師。新招的一年級學生共12，大的有歲，小的僅。村民們怕農加貴在這里不安心工作，除了政府每月發(fā)給農加貴的元補助外，又自發(fā)集資每月給農加貴元作為額外補助，30元錢雖然不算多，但情義很重，是從群眾生活款中集資出來，并用高壓鍋消毒后才讓醫(yī)生轉交給農加貴，每次收到這元零零碎碎的錢，農加貴感到心里壓力很大。并劃半畝稻田給種植水稻.畝山地種植包谷來喂養(yǎng)雞鴨改善生活，田地全部由村民幫助栽種收割。村民極大的熱情深深感動了農加貴，農加貴決心留下，盡自己的所能教好學生以回報村民。掐指一算，年光陰飛轉流逝，而如今農加貴老師依然堅守其第1頁共12頁

位，不拋棄，不放棄，滿身心投入自己的工作與崗位通過認真學和深刻領會，農加貴老師的精神值得我終身學_學他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，我被農加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學_楷模。農加貴老師用非凡的勇氣，選擇了年的堅守，進而感動世人。農老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞清貧歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求.尚的師德情操無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。農加貴老師年的堅守，彰顯出師德風范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優(yōu)秀代表，這種無私奉獻的精神，傳遞時代的正能量。農加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農加貴老師是我們身邊的一桿師德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學榜樣的無窮力量?！叭绻闹袥]有一種信念.一份堅守一片忠誠，在一個幾乎與世隔絕的特殊村落教書年，是絕對做不到的?！鞭r加貴用年的堅守，讓那些飽受歧視的孩子感受到人間的溫暖。選擇真的需要勇氣。聽說麻風病，人們總會不寒而栗，更別說“麻風村”了。在這種環(huán)境與人情的考驗中，年僅歲的農加貴沒有放棄?！爸灰枰?，我還會在這里教下去”從一人教3班到一個人教完6年級，農加貴用堅守詮釋了奉獻的內涵。第2頁共12頁

我無法用言語描繪這樣的感動，如果非要說他像什么，我覺得他像茶葉，而“麻風村”就是一壺滾燙的開水，農加貴是浸泡在開水里的茶。他在開水中不斷地忍受煎熬，在沉浮間成全了孩子，也成全了自己。農加貴在沉浮中讓自己的人格得到了舒展，歲月改變了他最初的顏色，他也把“麻風村”這一壺滾燙的開水變成了香噴噴的香茶。在這些簡單而平凡的事情中，偉大的農加貴老師您用愛與責任撐起了師德的一片天空；您詮釋了“用一輩子做好教書育人的事?！痹趯W農加貴老師事跡主題中，我學_優(yōu)秀教師農加貴的感人事跡，通過認真學和深刻領會，農加貴老師的精神值得我終身學。學他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，我被農加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學的楷模。感覺自己與農加貴老師相比還差甚遠。農加貴老師用非凡的勇氣，選擇了年的堅守，進而感動世人。農老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞清貧歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求.尚的師德情操無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。農加貴老師年的堅守，彰顯出師德風范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優(yōu)秀代表，這種無私奉獻的精神，傳遞時代的正能量。農加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農加貴老師是我們第3頁共12頁

身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農加貴老師是我們身邊的一桿師德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學榜樣的無窮力量。通過學_，我不禁思考“如果眼里沒有責任，農老師能將這么繁重的任務完成嗎如果眼里沒有責任，能將這些孩子教好嗎如果心中沒有大愛，能把村民當作自己的衣食父母嗎如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎在這些簡單而平凡的事情中，農老師是用愛與責任撐起了師德的一片天空呀?！蓖ㄟ^學，我深深體會到，作為一名教師，需要做到以下幾點（一）立足本職，對學生獻出一片愛心。作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學，在快樂中成長。（二）對工作必須有強烈的事業(yè)心任感。作為一名教師，應當學農老師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學我有著很深的感觸，發(fā)覺到與農加貴老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到第4頁共12頁

愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心耐心細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務?？傊?，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上3高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊自愛自信.立自強對社會有用的人。最后，我用一句話跟大家共勉既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。第2篇學農家貴老師先進事跡心得體會學_農家貴老師先進事跡心得體會五龍民族中學朱聰花年23日通過文件材料網絡媒體等多種手段深入細致地學了農家貴老師的先進事跡，感觸頗多。材料中多稱農家貴老師為“同志”，這其中充滿了尊敬之意，但我更愿意稱他為“農老師”，因為他真真正正地演繹了“人民教師”這一角色的內在涵義，而他能年如一日地選擇對孩子們的堅守，也正是因為他對于“老師”的那一份責任感與追求。農老師的精神對我的人生價值觀教師觀都產生了巨大的影響，更進一步地豐富了我對于“人民教師”的理解。師者，首先須心懷對于第5頁共12頁

生命的敬畏。只有客觀對待與認識每一個生命，才知道如何去給學生適當有用的影響；只有心存對于每一個生命的敬畏，才能夠去尊重每一個孩子.重他們的不足與進步。每一個生命能夠來到這個世界上本就是一個奇跡，而我們老師今日的工作造就了學生明日的人生，那是怎樣一份沉甸甸的責任最近有專家提出教師職業(yè)倦怠的一大表現(xiàn)就是工作的“去人性化”。也就是我們在工作中忘記了服務對象是“人”這一特殊性，出現(xiàn)了不尊重學生.視學生的情況。我們拋開一切工作職責不說，首先我們均為人子女，為人父母，應該深知父母對孩子成長的急切心情，不管一個學生是優(yōu)秀還是愚笨，他都應該得到一個人該有的尊重，而老師更是要在這種尊重的基礎上幫助他們做得更好。正如農老師所說“我想過離開，但是在沒有新老師之前不能走”正是體現(xiàn)出一位教師對于所有生命發(fā)自內心的關懷與責任感。我想我們的需要更多像農老師這樣的人，他可以不斷警醒我們審視自己的所作所為，及時調整自己教書育人該有態(tài)度。師者，需要有準確的人生定位，需要有平衡的心態(tài)。當今社會是一個物欲極其膨脹的社會，相對來說，我們教師的物質生活是清貧和寒酸的。但自古以來社會各界對于工作者的尊敬從來不是因為老師的收入高，正如農老師從年前60元的工資干到現(xiàn)在，他的追求是一種更為高尚的精神層面的滿足。從我們踏入教師這個行業(yè)那天開始，就注定了要以學生的成就來成就自己，就注定了應該去享受豐富多彩的精神財富。記得有句禪語說“人生不過一床.碗一尺地”我第6頁共12頁

們一個人要活下來所必需的東西其實并不多，往往是那些外在的浮華帶來了我們內心的疲憊。當人單純地把一些功利化，物質化的東西作為衡量自己生活水平的標準，很容易產生因為比較而帶來的內心的失敗感，給自己的心情帶來的負面影響，在不能改變現(xiàn)狀的情況下，這樣的想法沒有一點好處，所以應該把注意轉向內心世界的修煉，去思考自己活著的意義是什么，所能做得更好的是什么，不斷地通過自己的努力來體會成就感，從而提升人生的幸福感。農老師就是這樣的，在現(xiàn)狀不能改變的前提下，如果他自憐自哀的話，只會讓自己的內心充滿了失敗感，活得痛苦。相反，他選擇了去面對困難，去找尋人生的價值，在服務社會的同時也獲得了內心的成就感，認識到自己的存在是有意義的，我覺得這就是人生。我們一個人的心理健康狀態(tài)已成為當下乃至今后我們生活的一大主題，而我們教師更是需要有一個健康向上的心態(tài)，才有可能給學生以積極的影響。我希望接下來的時間自己可以從以下幾個方面來努力完善自我解自己，并有計劃地提升個人能力；調節(jié)心態(tài)保持愉快積極的情緒，爭取和學生一起努力做自己喜歡的那個自己。農家貴老師的先進事跡散發(fā)著當代人民教師熱愛祖國，服務人民，教書育人.人師表的正能量，值得我們不斷學，提醒我們?yōu)槌蔀橐粋€具有當代教師時代特色的工作者。第學_家貴.紹貴同志先進事跡心得體會____始終，樸實奉獻真師表學農家貴彭紹貴同志先進事跡心得體會農加貴老師，年前，為了麻風患者家庭那批個大小不一的孩子第7頁共12頁

讀書上學文化啟蒙，冒險進入“麻風村”。喝醫(yī)藥酒精“預防”；手把手教他們寫字；幫助麻風病家庭與外界簡單溝通，給麻風病家庭維修簡易電器與麻風病家長同桌就餐；抗爭外界對孩子的歧視，爭取他們的升學道路，取得家長和全村百姓的信賴和敬佩，更成了全村人的主心骨。他悉心孩子，關愛孩子，所教班級成績優(yōu)秀。不僅是一個優(yōu)秀教師，還是全村文化的引路人，幫那個無名的村落取了一個富有地域特色和詩意的名稱“落松地”。27年來，農加貴老師默默平凡地耕耘在那個小小的世外村落，點燃了那個村落人的知識文化的火炬，點燃了那個村落里所有人對世界的渴望.未來的期待對人類善良溫馨的信仰。在他身上，凝聚了一個教師最可貴的精神和價值用自己的知識.良和堅持，給學生和他們的家庭支撐起來一個簡單卻永恒的信仰對未來的希望因為“麻風”的存在，注定他心靈要背負痛苦的“枷鎖”，可他偏不認命，偏要與命運抗爭。進不了學校，更激起了他上學讀書的渴望。在親人和好心人的支持鼓勵下，他走上了自學成才的艱難歷程，并把學的成果帶給了更多的“同命運”的孩子，激勵他們奮發(fā)進取，改變命運，開創(chuàng)嶄新人生?！白詫W成才，堅信知識能夠改變命運；含辛茹苦，志在播撒希望之星火；勇于超越，立誓為民，唯愿不再與世隔絕?！彼褪窃颇鲜▲P慶縣郭大寨鄉(xiāng)藤蔑河村這個“麻風村”唯一的老師彭紹貴。這段時間來，農加貴彭紹貴兩位老師感人事跡的文章在我校教師辦公室第8頁共12頁

來回傳閱，通過學_我深切的感悟到了他們熱愛祖國.務人民.教書育人人師表的高尚品德以及扎根山.淡名利.盡職守勇于創(chuàng)新的精神，讓我對他們的那種信念.份堅守那片忠誠肅然起敬?！坝幸环N人生，沒有經歷過就不知其中的艱辛。有一種快樂，沒有擁有過就不知其中的純粹。有一種愛，沒有付出過就不知道它的崇高偉大她，就是師愛師愛勝過母愛，大于友愛，勝于情愛，師愛是嚴與愛的結合，是積極主動的愛，是不圖回報的愛。這段話不正是農加貴老師與彭紹貴老師對孩子們付出的愛的真實寫照嗎正是有了他們的這種無私奉獻的愛，他們身邊那些“特殊”的孩子們才會健康的成長著。兩位老師是我們這個時代的先鋒模范，是我們系統(tǒng)的驕傲他們的事跡，深深的感染著我；他們堅持不懈的信念，樸實的熱情和豁達的胸襟深深打動著我的心在他們身上，集中體現(xiàn)了人民教師樂于奉獻愛崗敬業(yè)的時代精神，他們的堅守詮釋了奉獻的內涵，我們應該以他們?yōu)榘駱樱脠猿趾蛨?zhí)著的奉獻精神，傳遞時代正能量。第學農家貴老師的先進事跡體會李逵學_農家貴老師的先進事跡心得體會小灣中心學校李逵看了農家貴老師的先進事跡，我深受感動也深受啟發(fā)教師這一行業(yè)需要具備很多要素知識技巧情感.心細致要將這些緊密融合在一起是難能可貴的，而年如一日的堅持不懈更是難上加難。農家貴老師對既執(zhí)著又癡迷，從本質上講，這來自于農家貴老師的愛，對這項職業(yè)第9頁共12頁

的愛，對學生的愛。教師是凡人，但也需要有超乎常人的精神?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神”。我們需要博愛，需要把更多的愛付出在別人的孩子身上。只有熱愛這項事業(yè)才能全身心的付出。另外，作為一名教師需要有高度負責的態(tài)度。教師是改造心靈的事業(yè)。孩子的成長，社會的發(fā)展離不開良好的。我們不僅需要傳授知識，更需要用自己正直的行為去感染學生。可能這更有效用教師需要不斷汲取知識，努力尋找一條既高效又能激發(fā)學生興趣常有效的教學方式，取得了豐碩的成果。不管是劉風老師扎根于生活土壤的草根式研究，我都覺得給了我很大的啟發(fā)。語文課如果上得不好將非?？菰镂叮瑢W生的積極性無法調動。我一直在探索如何讓語文課更加生動.效。我覺得必須將理論知識與生活實際結合起來。將課堂生活化，把各種生活元素帶到課堂中來。這樣學生就不會感覺所學的內容是虛無縹緲的，與自己是不相干的。另外，生活的東西單純用語言表達是生澀的，需要我們借鑒現(xiàn)代技術，用圖片聲音.視頻等方式呈現(xiàn)出來，充分調動學生的積極性，從而提高課堂效率要做一名優(yōu)秀的工作者，任重而道遠，需要我們不斷反思結借鑒，不斷提高自己，完善自己小灣中心學校李逵年月日第5農家貴心得學農加貴心得體會文山實驗小學桂敏“雖然已經堅持年了，但我真的不覺得苦和累。只要需要，我還會在這里教下去，盡自己的全部能力，教好學生，回報村民，幫助他們融入到正常的生活中去?！?-----農加貴這是一名教師非常質樸的語言，也許很第10頁共12頁

多人看到會說，在一個工作崗位上堅持年，這是很多人都能做到的，沒什么大不了。但當我告訴你，這是一位在云南偏遠山區(qū)一個麻風病人集聚的村落-麻風村”任教27的堅守的山村教師的話，那你又作何感想麻風病是一種極易流行的接觸性傳染病，可引起皮膚神經四肢和眼睛永久性損害。上世紀年代，麻風病曾一度在廣南流行，給當?shù)厝罕妿砩钪貫碾y。由于當時醫(yī)療衛(wèi)生條件較差，麻風病人得不到很好的救治，常常被村里趕出來，有的甚至被親人遺棄。當?shù)卣崖轱L病患者集中遷到這個大山深處云南文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)最為偏僻的村子落松地村，建立醫(yī)治點集中醫(yī)治。“麻風村”便成了這里的地名。1986年93，一名只有歲的年青人壯著膽子走進了令人聞之變色的“麻風村”他就是農加貴，那是農加貴第一次見到麻風病人。他清楚地記得，那一天，加長帶著12個孩子來了，大的一二歲，小的五六歲，他們遠遠地站著，看著他?？吹奖徊∧治g得軀體嚴重畸形的加長，有的膝蓋以下被病毒吞噬，仿佛在跪著走路，有的鼻子完全塌了，只剩兩個黑黑的鼻洞。這樣的情