平面向量的綜合運用(培優(yōu))-教案_第1頁
平面向量的綜合運用(培優(yōu))-教案_第2頁
平面向量的綜合運用(培優(yōu))-教案_第3頁
平面向量的綜合運用(培優(yōu))-教案_第4頁
平面向量的綜合運用(培優(yōu))-教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩21頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

全名,高數(shù)必四優(yōu)學(xué),自寒假導(dǎo)題編授課主題授課類型

同步堂

第10---平向的合用戰(zhàn)練S歸總教學(xué)目標授課日期及時段

T

通過實例,掌握向量加、減法及數(shù)乘運算,并理解其幾何意義;了解平面向量的基本定理及其意義坐表示平面向量的加數(shù)運算;③理解平面向量數(shù)量積的含義及其物理意義,能夠利用坐標進行數(shù)量積運算;④利用數(shù)量積求解兩個向量的夾角問題?!秸n(Textbook-Based)一向的關(guān)念.向:既有大小又有方向的量叫做向量.向量的大小叫向量的(就是用來表示向量的有向線段的長).向的示法1OAOBOAOB全名,高數(shù)必四優(yōu)學(xué),自寒假導(dǎo)題編ab()母表示法:如等.()何表示法:用一條有向線段表示向量.如

AB

,

等.()標表示法:在平面直角坐標系中,設(shè)向量OA起點為在坐標原點,終點A坐標

,則

稱為

的坐標,記為

=

..相向:長度相等且方向相同的向量可以自由平移前后的向量相等向

a

b

相等為

a

..零量長度為零的向量叫零向量.零向量只有一個,其方向是任意的..單向:長度等于個單的向量.單位向量有無數(shù)個,每一個方向都有一個單位向量..共向:方向相同或相反的非零向量,叫共線向量.任一組共線向量都可以移到同一直線上.規(guī)定量共線.注:共線向量又稱為平行向量..相向:長度相等且方向相反的向量.二向的算.運定

與任一向運

圖形語言

符號語言

坐標語言記

=(x,),

=(x,y)+OB=OC

則OA+x,+y)加法與減法

OBOA

=

AB

OB

=(x-x,-y)+AB=OB2aaaaaabaaaaaabccbc//ba(0)ab全名,高數(shù)必四優(yōu)學(xué),自寒假導(dǎo)題編實數(shù)與向量的乘積

記則

=(x,y)

兩個向量的數(shù)量積

b

記則

,y),)122=x+yy.運律加法:①

(交換律;②

(a)b)

(結(jié)合律實數(shù)與向量的乘積:①②

)

兩個向量的數(shù)量積:①·=·;②)·=·)=·)③(+)·=·+·.運性及要論(1)平面向量基本定理:如果

e,

是同一平面內(nèi)兩個不共線的向量,那么對于這個平面內(nèi)任一向量,有且只有一對實數(shù)

1

2

,使

a1

,稱

22

e,

的線性組合.①其中

ee2

叫做表示這一平面內(nèi)所有向量的基底;②平面內(nèi)任一向量都可以沿兩個不共線向量

ee2

的方向分解為兩個向量的和且這種分解是唯一的.③當基底

e,

是兩個互相垂直的單位向量時,就建立了平面直角坐標系,因此平面向量基本定理實際上是平面向量坐標表示的基礎(chǔ).向量坐標與點坐標的關(guān)系:當向量起點在原點時,定義向量坐標為終點坐標,即若A(xy),則OA=(x,;向量起點不在原點時向量AB坐為終點坐標減去起點坐標,即若A(x,,B(x,),則AB=(x-x,y-y)(2)兩個向量平行的充要條件符號語言:

坐標語言為:設(shè)非零向量

a12

(xy)=

(x,),或xy-xy=0.32a2aba全名,高數(shù)必四優(yōu)學(xué),自寒假導(dǎo)題編(3)兩個向量垂直的充要條件符號語言:

ba坐標語言:設(shè)非零向量

a12

2

,則

ay2(4)兩個向量數(shù)量積的重要性質(zhì)①

|

2

即|a

(求段的長度);②

ba

(垂直的判斷;③

cos

(求角度).考一平向的念例1、給出下列結(jié)論兩個單位向量是相等向量;若,,;③若一個向量的模為0

,則該向量的方向不確定;若,ab;若a與b共,共,則與c共.其中正確結(jié)論的個數(shù)是()A.1個B.2個C.3D.4個【解析】兩個單位向量的模相等,但方向不一定相同,①錯誤;若,,,量相等具有傳遞性,②正確;一個向量的模為,該向量一定是零向量,方向不確定,③正確;若,a,還要方向相才行,④錯誤;與共線,錯誤未到用。b與共線,則與共線,當b為零向量時不成立,⑤錯.選B.考二平向的算則例、圖,在

中,設(shè)

,

的中點為

,

的中點為R

,

的中點為

,若

nb,mn對的值為()111A,B.,C,D.,26

4全名,高數(shù)必四優(yōu)學(xué),自寒假導(dǎo)題編課狙

P

(Practice-Oriented)

實演.ABC是邊長為1的等三角形,已向量a,滿,ACa()

,則下列結(jié)論正確的是A.

|b|

B.

C.

a

D.

1(ab4【解析】由已知,ABC的長為1,2,b因為,故選D.3

,以

,ACABBC,則

b

,.已知向量a,滿

,

b3)

,且

(),與b的夾角為()A.

B.

120

D.

150【解析】設(shè)a與的角為,

1801,3,b,a

,a,

,解得cos

,故選C..如果

1

e

2

是平面

內(nèi)兩個不共線的向量,那么下列說法中不正確的()①

12

內(nèi)的所有向量;②對于平面內(nèi)任一向量a,a=1

2

的實數(shù)對

有無窮多個;③若向量

112

212

共線,則有且只有一個實數(shù)

,使得

11122

;④若存在實數(shù)

,1

.A.①②B.②③C③④.②【解析】由平面向量基本定理可知,①④是正確的.對于②,由平面向量基本定理可知,一旦一個平面的基底確定,那么任意一個向量在此基底下實數(shù)對是唯一的.對于③,當兩向量的系數(shù)均為零,即

112

時,這樣的有數(shù)個,故選B.5ABACabABACab全名,高數(shù)必四優(yōu)學(xué),自寒假導(dǎo)題編.如圖所示是ABC的邊AB上中點,則向量)A

B

1BC2C.

BC

D.

1BC2【解析】

CDBD

;故選A.已知非零向量與AC滿

AB

AB1,且,則ABC的狀為()ABA.等邊三角形三邊均不相等的三角形C.等腰非等邊三角形D.角三角形【解析意

||

表示與

AB

AC同向的單位向量,|AC

表示與

同向的單位向量以

|

AC|AC|表示以與AB同的單位向量和與同向的單位向量為鄰邊的行四邊形的對角線,因為(

|

AC|AC|

)

,所以

AC

;由

1||2

可以得出

AB

夾角為

,所以

ABC

為等腰非等邊三角形故選C。.已知向量

ab(5,若|

不超過,則k取值范圍是_______.【解析】

)|a9

k2

.故答案[-6,。.已ABC中,-1),B(32)C(-3,,BC邊的為,求點D和向量AD坐標.【解析】用解方程組思想設(shè),,則

AD

=(x-2,∵

BC

=(-6,-3)

,∴-6(x-2)-3(y+1)=0,即2x+y-3=0

①∵

BD

=(x-3,,

BC

,∴-6(y-2)=-3(x-3),即

②由①②得:

,∴D(1,,AD=(-1,2).求與向量

=

(3

,-1)

,

)夾角相等,且模為

的向量

的坐標.【解析】法一:設(shè)

c

b6a22yya22yy∵|a|=|b|=2;ab=0全名,高數(shù)必四優(yōu)學(xué),自寒假導(dǎo)題編∵

,∴

|a||c

|∴

3xyx3即又

2

3),∴+y=2

②32由①②得

2或3

(舍)∴

3,)2

.法二:從分析形的特征著手∴△AOB為腰直角三角形,如圖∵||=,AOC=;∴C為AB中平面直角坐標中為標原點向

(

(8,0),B(,t(sin)(0

2

)(1)若

AB

|AB

5|OA|

,求向量

OB

;(2)若向量

AC

與向量

共線,當

時,且

取最大值為時,求

.【解析】

(1)AB(t),

ABt又

5|OB|5n3)2t2

,得

t

.或(2)sint)ACa向量共線,

tsin

tsin

16)sin

k32)24k

kk32,當時tsin最大值為47全名,高數(shù)必四優(yōu)學(xué),自寒假導(dǎo)題編由

32,k,時OCk6課反

.已知平行四邊形ABCD,

,

AB

=(-23)角線ACBD交于點

的坐標為()A(-

111,5)B(-,C.,D.(222

,【解析】

,7),

AB

=(-2,,

ACABAD(1,10)

,則

11CO22

;故選B.已知向量ab

若(a)

,則

a

c

的夾角()AB.C.D【解析】

設(shè)與的夾

,∵

a(

,∴

(a)55

52

120

.故選。.ABC中∠C=90°,

k,1),

則k值是)A5B.

33D.22【解析】∠,

ABkAC

BC(2,2)

∵∠C=90°∴

AC)0k5

;故選A.已知

a

、

均為單位何量,它們的夾角為,那么

a

+3

)A

B

D.4【解析】已知、均單位何,它們的夾角為,那么

a

∴+3b=

aa

.故選C.已知向量≠,e|=1對任意t∈R,恒有-te|≥|a-,則(Aa⊥e

B⊥ae).⊥(a-e)D.a(chǎn)+)⊥(a-)8全名,高數(shù)必四優(yōu)學(xué),自寒假導(dǎo)題編【解析】已知向量

a

|=1,對任意∈恒有

a

-t

|≥|

a

-

即|-t|≥|ae|

t

a即

(24(20即(

a0a

故選。如圖所示,點P

在正六邊形

上按

B

的路徑運動,其中AB4,取值區(qū)間為____________【解析】設(shè)

BAP

,則APAP|||

|AP

而APcos

為線段AP在AB邊上的射影點P在段上運時|cos

的取值范圍為[0,4]在線段

上運動時,||cos

的取值范圍為[

;在線段

CD

上運動時,|cos

的取值范圍為[4,6]

;在線段DE

上運動時,AP|

的取值范圍為[0,4]

;在線段

上運動時,APcos

的取值范圍為[2,0];線段F運動時,||cos

的取值范圍為[,以的取值區(qū)間為

.已知向量a,(x

,且

//

,則

.【解析】∵//,∴xx,2,x.121.如圖所示,在△OAB

中,OC

OA,ODOB

,

交于點M,OA,OB,以a、b

為基底表示.【解析】設(shè)

OMmab

,則

AMOMOA

,ADOD

.m因為,M,點共線,所以,即mn,而m

,9n40n40全名,高數(shù)必四優(yōu)學(xué),自寒假導(dǎo)題編CBOBa=a+

,因為C,,B三共線,以

1m114

,即

.由

mm

1m,7解得3n7所以O(shè)M

3b

.質(zhì)試題新標2文數(shù)】已知向量m,4),=(3,-2),且∥b則.【解析】因為a∥b所以解得

;試題天文數(shù)是長為等邊三角形DE分是邊,BC的點接

DE并延長到點,得EF

,則

的值為()A

B

C.D.8【解析】設(shè),,DEAC(),DFDE()

,53331AFADDFab,4444848

,故選.質(zhì)試題山文數(shù)】已知向量

ta,則實數(shù)t的值為________.【解析】

質(zhì)試題新標Ⅲ文數(shù)】已知向量

BA,

),

ABC

()A.30

0

B

0

C.

0

D12010BM2BM2全名,高數(shù)必四優(yōu)學(xué),自寒假導(dǎo)題編【解析】由題意,得

ABC

12

,所以

,故選A質(zhì)試題四文科】已知正三角形ABC的長為rrPM,BM的最大值是()

23

,平面ABC內(nèi)動P,M滿

rAP

,49AB.【解析】甴已知易得

32C.D4ADC120DADC

.以

D

為原點,直線為x軸建平面直角坐標系,則

0

由已知AP得

,PMMCM,

BM,

4

它示圓

,max

14

4

,故選B質(zhì)題浙文數(shù)】已知平面向量,b,|=2a.若e為平面單位向量,ebe的大值是_____.【解析】由已知得

rr,

,不妨取

r(1,0)

r(1,

,設(shè)

re

,則rrrrabcossin

cos

sin

cossin

,取等號時cos

與同.所以

2co

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論