《回憶我的母親》導(dǎo)學(xué)案

5、《回憶我的母親》導(dǎo)學(xué)案

一、

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解回憶錄的一般特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物形象的方法。2、

自主學(xué)習(xí)，合作探究，深入把握“母親”這一人物形象。（重難點(diǎn)）3、

激情投入，體味作者樸實(shí)無華的語言中蘊(yùn)蓄的對母親真摯深沉的愛。（重難點(diǎn)）二、知識鏈接1、走近讀者

朱德（1886~1976），中國人民解放軍創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者、軍事家、共和國元帥。1922年加入中國共產(chǎn)黨，組織了南昌起義。抗日戰(zhàn)爭時期任八路軍總司令。解放戰(zhàn)爭時期任人民解放軍總司令，協(xié)助毛澤東指揮了全國解放戰(zhàn)爭。解放后任國防委員副主席，全國人大常委會委員長等職。2、文本知識回憶錄是追記本人或他人過去生活經(jīng)歷和社會活動的一種文體，具有文獻(xiàn)價值。回憶錄最突出的特點(diǎn)是真實(shí)、廣泛、突出。真實(shí)，就是真實(shí)記載作者的經(jīng)歷和觀感。廣泛，是指回憶錄不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，串連與之有關(guān)的人與事，廣泛觸及生活的每個角落，反映社會的歷史面目。突出，是指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有個性，不是平平淡淡的敘述。三、學(xué)法指導(dǎo)1.依預(yù)習(xí)案有感情地朗讀課文，進(jìn)行知識梳理；圈點(diǎn)勾畫富有表現(xiàn)力的詞句，并寫上提示語，標(biāo)注每一段的序號；熟記基礎(chǔ)知識。2.完成預(yù)習(xí)自測題目：問題導(dǎo)學(xué)題書面完成。基礎(chǔ)積累自查記憶。3.將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)識出來。四、課前預(yù)習(xí)（獨(dú)立完成）1.給加點(diǎn)字注音佃農(nóng)(

)祖籍(

)溺水（）私塾（）勉強(qiáng)（）慰勉（）妯娌（）（）

和睦（

）周濟(jì)（）遷徙（）衙門（）不輟勞作（）２、聯(lián)系上下文，辨析下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義有什么不同。Ａ組：?母親這樣地整日勞碌著。?我從來沒感到過勞累。

Ｂ組：?她性格和藹，沒有打罵過我們。?長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。

Ｃ組：?一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派。?母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。

3.解釋下列詞語：（１）不輟勞作：（２）任勞任怨：（３）寬厚仁慈：（４）為富不仁：（５）節(jié)衣縮食：（６）支撐門戶：（７）東挪西借：（８）聊敘：4、整體感知課文，理清課文結(jié)構(gòu)，歸納各部分大意。

5、“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回億的。”這段話中哪個短語是貫穿全文的線索？哪個詞定下了全文的感情基調(diào)？中心句是哪一句？本段在全文中起什么作用？6、主題歸納：

7、作者的母親具有很多優(yōu)秀品質(zhì)，試結(jié)合課文具體內(nèi)容加以分析和概括。

時間典型事例母親的優(yōu)秀品質(zhì)小時侯母親是個“好勞動”、“整日勞碌著”的人。

1885——1900年前后

堅強(qiáng)不屈的性格、樸素的階級意識。1905年

擺脫貧困和壓迫的愿望。1908年

1919年離開土地就不舒服繼續(xù)勞動、直到最后1924——1927年獨(dú)立支持一家人的生活

1937年過著勤勞的農(nóng)婦生活

1944年

8、在課本上準(zhǔn)確找出母親對我的教育和影響的句子并畫出來。

9、文章結(jié)尾的議論、抒情有什么作用？

五、課堂探究1、課文第２～１５段以記敘為主，其間穿插著評價母親優(yōu)秀品質(zhì)的語句，請列舉這些關(guān)鍵性語句。

2、“母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！蹦阍鯓永斫膺@句話的。

４、請?zhí)岢鲆粋€你認(rèn)為值得的問題并闡述你的理解。我的問題：我的理解：

5、請同學(xué)們立足文章內(nèi)容，以“說說‘母親’的好品德”為題，以小組為單位，每人敘述一件事，說說這件事表現(xiàn)了“母親”什么樣的品質(zhì)。（解析指