一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2-3單元電子教案5

實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課

一年級(jí)下冊(cè)第二單元課題1、畫課型新授課主備教師周和平使用教師教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)字。人士梁格偏旁部首和兩個(gè)筆畫。2、了解三組反義詞。正確流利朗讀課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)朗讀課文，認(rèn)字教學(xué)難點(diǎn)了解詩(shī)句和畫的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、生字卡片。備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、誦讀兒歌、激發(fā)興趣、倒入新課師：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)不少兒歌，讓我們一起來(lái)背誦的一首：兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還繪畫，天天干活不說(shuō)話。這首兒歌是首謎語(yǔ)詩(shī)，誰(shuí)知道謎底？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)另一首謎語(yǔ)詩(shī)。多媒體課件展示山水畫，二、出讀古詩(shī)，整體感知，認(rèn)讀生字初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、學(xué)生自由讀詩(shī)，選擇自己最喜歡的一行多遍，并讀給同桌聽。2、理解詩(shī)句三、誦讀古詩(shī)，展開想象，體會(huì)感情3、猜謎：這是一首謎語(yǔ)詩(shī)，請(qǐng)大家猜猜謎底。（教師板書：畫）4、指導(dǎo)學(xué)生把整首詩(shī)連起來(lái)讀。5、背誦詩(shī)文識(shí)字讀準(zhǔn)字音。出示生字卡片，指名認(rèn)讀。記憶字形，小組討論：你認(rèn)識(shí)哪寫字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。進(jìn)行拼字游戲。四、認(rèn)識(shí)字、寫字寫字觀察生字在田字格中的位置，指導(dǎo)學(xué)生按筆順書空。回家找謎語(yǔ)，開展謎語(yǔ)竟賽活動(dòng)。五、實(shí)踐活動(dòng)第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車認(rèn)讀生字2、讀句子，找生字朋友。3、指名背誦課文。二、學(xué)習(xí)詩(shī)句中的幾組反義詞解“遠(yuǎn)”和“近”。讓學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)在“遠(yuǎn)處”，“誰(shuí)在近處”。2、詩(shī)中另外幾組反義詞告訴學(xué)生“遠(yuǎn)”和“近”的意思相反交反義詞。3、擴(kuò)展練習(xí)，說(shuō)反義詞。復(fù)習(xí)鞏固。1、指導(dǎo)認(rèn)讀“人”“、火”、“文”“六”。2、觀察“人”“火”在田字格中的位置。三、指導(dǎo)書寫3、在書上描紅。4、學(xué)生練習(xí)書空，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。展評(píng)。在規(guī)定的時(shí)間里，誰(shuí)猜的多，并能說(shuō)說(shuō)是怎么猜的。就能算優(yōu)勝。四、舉辦猜謎競(jìng)賽板書設(shè)計(jì)

1、畫遠(yuǎn)——來(lái)——白———高——笑——晚——教學(xué)反思（不少于100字）：一年級(jí)下冊(cè)第二單元課題2、四季課型新授課主備教師周和平使用教師教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。認(rèn)識(shí)四種筆畫和四個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)四季的特色教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，多媒體課件備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：1、今天，老師帶來(lái)了幾幅美麗的圖片，你們想看嗎？請(qǐng)大家看屏幕。2、學(xué)生選擇自己喜愛的一個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)季節(jié)的景色特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)新課（一）初讀課文1、請(qǐng)小朋友自己讀課文，不認(rèn)識(shí)的字畫出來(lái)。、2、指名讀，師生并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。3、開火車讀。4、用什么方法記住生字。（學(xué)生自由說(shuō)）5、帶著新朋友再次朗讀。（二）再讀課文，理解課文1、同桌互相朗讀課文，比比誰(shuí)讀的好。2、四人小組為單位，選擇自己喜歡的以小節(jié)說(shuō)說(shuō)自己讀了這一小節(jié)指導(dǎo)李什么，明白了什么。3、全班交流。（1）說(shuō)說(shuō)春天到了，大地還有那些變化。，(2)指導(dǎo)朗讀。（3）學(xué)生提問(wèn)質(zhì)疑。(4)學(xué)生自讀秋天和冬天的美。4、分角色朗課文現(xiàn)在老師給小朋友一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，日個(gè)小朋友來(lái)表演。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課：水能讀一讀課文，讓大家在一次感受四季的美麗、可愛？出示四幅圖，學(xué)生借助圖背誦課文。二、指導(dǎo)背誦1、學(xué)生自由背。2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)背。3、全班一齊背。三、指導(dǎo)書寫1、教師范寫“口”，學(xué)生觀察，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？2、廚師“五”在天資各種的位置，學(xué)生自己觀察兵書寫。1、出示“日”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫橫折鉤，并讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2、出示“去”，介紹新筆畫撇折，并指導(dǎo)學(xué)生書寫。四、擴(kuò)展活動(dòng)1、出示“臺(tái)”，學(xué)生自己觀察田字格中的位置。2、你覺得那個(gè)季節(jié)最美？說(shuō)說(shuō)你最喜歡的季節(jié)。把你喜歡的季節(jié)用五彩的畫筆描繪出來(lái)五、復(fù)習(xí)鞏固生字教學(xué)設(shè)計(jì)：2、四季

鳥兒唱魚兒游禾苗綠油油江南玉米鄉(xiāng)一年級(jí)下冊(cè)第二單元課題3、小小竹排畫中游課型新授課主備教師周和平使用教師教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。兩個(gè)筆畫，六個(gè)偏旁。2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文，知道江南是十分美麗、、富饒的地方。教學(xué)重點(diǎn)人記生字和朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、掛圖（投影片）備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、看圖，揭示課題1、播放表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，一邊看圖，一邊欣賞樂(lè)曲。2、看了這幅圖，你有什么感受？3、出示課題，學(xué)生齊讀課題，你想知道什么？二、初讀課文借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，幫助正音。自由度之后，開展朗讀競(jìng)賽。三、再讀課文理解課文內(nèi)容讀了這首詩(shī)歌我們都知道江南很美，美在那里，是說(shuō)一說(shuō)?，結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示“順?biāo)鳌钡倪^(guò)程。看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵,而且樹木特別密又特別綠。指出圖中的禾苗。

2、提出自己不理解的詞或句子。引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚米鄉(xiāng)”。課文哪個(gè)地方講到魚兒？（魚兒游）。哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香？。（禾苗綠油油）。老師講述：江南一代小河多，河里有許多魚蝦，哪里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”，因?yàn)榻嫌衩醉?xiàng)很美，就象一幅畫。所以說(shuō)小小豬牌就香花中游。朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。請(qǐng)學(xué)生朗讀，個(gè)別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂(lè)曲朗讀?？磮D試著背誦。四、朗讀、背誦第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們把課文背了下來(lái)，現(xiàn)在那個(gè)小朋友最勇敢，悲歌大家聽？一邊聽音樂(lè)，一邊聽老師朗讀課文，想像江南的美麗景色。2、練習(xí)自己旅游的見聞，說(shuō)說(shuō)江南的美麗景色。，二、激發(fā)想像，豐富感情出示課件——不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀。顯示紅色的生字，學(xué)生記憶生字的字形出示課后“我會(huì)讀”的詞卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，自由讀，在同桌互相考一考。三、復(fù)習(xí)鞏固生4、做“漢字開花”游戲：吃課件，一個(gè)花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開出一個(gè)詞語(yǔ)。以小組為單位進(jìn)行開花競(jìng)賽，比一比哪一組開的花朵。四、練習(xí)用說(shuō)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞匯教師板書、學(xué)生練習(xí)說(shuō)：綠油油的小草白茫茫的霧黑糊糊的小屋亮晶晶的星金燦燦的太陽(yáng)黃澄澄的梨紅通通的柿子胖乎乎的臉?biāo){盈盈的天空翠生生的秧苗酸溜溜的梅子五、指導(dǎo)寫字、出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書空，認(rèn)識(shí)新的筆畫橫折鉤，在仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么?！爸小保纫龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找壓線筆,再跟老師一起書空“口”由學(xué)生自己觀察后書寫?！叭~”讓學(xué)生跟老師書空，認(rèn)識(shí)“口”字旁，“打”先讓學(xué)生找好田字個(gè)的豎中線，再跟老師一起書空。5、“拍”找好田字格的位置，書空，注意間架結(jié)構(gòu)。六、做“我在畫中游

板書設(shè)計(jì)：3、小小竹排在畫中游口、日、中、葉、打、拍、江

一年級(jí)下冊(cè)第二單元課題4、哪座房子最漂亮課型新授課主備教師周和平使用教師教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12歌聲字，4個(gè)偏旁。爭(zhēng)取、流利地朗讀課文。理解課文，體會(huì)農(nóng)村發(fā)生變化教學(xué)重點(diǎn)掌握本課生字教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)農(nóng)村發(fā)生的變化及小學(xué)生喜悅的心情教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件生字卡片備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、從圖入手，導(dǎo)入新課1、（出示圖畫）今天老師請(qǐng)大家欣賞一幅描繪農(nóng)村的圖畫。學(xué)生看圖后發(fā)言，用自己的話描繪圖畫上的景物。在這些房子中，那座房子最漂亮？為什么？二、出讀課文，認(rèn)讀生字清同學(xué)們借助拼音字讀課文，要去讀準(zhǔn)字音，畫出生字。檢查出讀情況，教師指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。指導(dǎo)認(rèn)讀生字詞請(qǐng)大家在讀課文，看看課文共有幾句話？三、再讀課文，理解課文朗讀理解第一句。知名度第一句，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些房子的感受。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言展示課件。指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自己體會(huì)朗讀，教師示范指導(dǎo)。學(xué)朗讀地一句。學(xué)生自由讀第一句。出示課件，你覺得這座房子還美在哪里？教師范讀一、二句，學(xué)生閉上眼睛在腦海中想象畫面。學(xué)生模仿老師的樣子，練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀三、四句。有感情的朗讀全文。四、書寫生字認(rèn)讀生字“門”“門”比較兩個(gè)字的字型，并分別組詞。指導(dǎo)書寫：教師范寫，學(xué)生觀察所占位置，并練習(xí)書寫。第二課時(shí)檢查朗讀課文的情況二、指導(dǎo)背誦課文結(jié)合圖畫，教師引導(dǎo)背誦。以多種形式鞏固背誦：同桌交替背、小組背、男女生比賽背。結(jié)合圖畫，一齊有感情的背誦。認(rèn)讀生字卡片，復(fù)習(xí)生字。想一想，怎樣記住這些生字？三、識(shí)記生字指導(dǎo)書寫學(xué)生對(duì)“門”“們”“月”“肚”“請(qǐng)”“苗”進(jìn)行擴(kuò)詞。指導(dǎo)“月肚、青、苗的書寫。完成“讀讀說(shuō)說(shuō)。教師總結(jié)。

講這首兒歌背給家長(zhǎng)聽四、鞏固擴(kuò)展五、布置作業(yè)一年級(jí)下冊(cè)第二單元課題5爺爺和小樹課型新授課主備教師周和平使用教師教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一種筆畫。爭(zhēng)取、流利、有感情的讓讀課文。懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)朗讀教學(xué)難點(diǎn)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件生字卡片備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，請(qǐng)同學(xué)們先聽老師讀一遍，誰(shuí)聽出課文的題目是什么？板書課題。談話:爺爺是人，小書是職務(wù)，為什么把小樹和人物寫在一起呢？學(xué)習(xí)新課后同學(xué)們就知道了。請(qǐng)大家一起讀課題。自由讀課文。借助漢語(yǔ)拼音讀課文，畫出課穩(wěn)重的生字的生字。出示生字卡片，知名度，開火車讀。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)“暖、穿、冷、傘熱”。并交流世紀(jì)字形的方法。二、初讀課文學(xué)生在讀課文，把課文讀通順檢查朗讀。認(rèn)讀自然段。讀課文，學(xué)生互相評(píng)議是否讀的正確、響亮，不丟字、加字。（2）師通過(guò)范讀、領(lǐng)讀指導(dǎo)學(xué)生讀好課文中的輕聲詞句。（3）、學(xué)生齊讀課文。三、細(xì)讀課文學(xué)習(xí)第一自然段。（1）自由讀第一段，交流“讀懂了什么”？（2）指導(dǎo)朗讀，學(xué)習(xí)第二自然段。（1）自由讀第二自然段。知名度、開火車讀。再讓學(xué)生找出寫爺爺保護(hù)小書的句子。（2）爺爺為什么這樣做？“暖和的衣服”指的是什么？（3）啟發(fā)想象：冬天太冷了，爺爺幫助了小樹小樹不冷了，小樹的心情怎樣？，（4）指導(dǎo)朗讀第二段話。學(xué)習(xí)第三自然段。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。（2）小組討論，小樹會(huì)有這樣的變化？（3）小結(jié)。4、練習(xí)朗讀。1、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的位置，再書空。2、展評(píng)：學(xué)生自查。四、指導(dǎo)書寫生字五、擴(kuò)展練習(xí)做“送信”游戲，認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的生字。聽寫生字“開、傘”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀課文，舉辦朗讀擂臺(tái)賽。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)“朵”中的筆畫（“豎彎”），知道“冬”的兩點(diǎn)沖齊。二、指導(dǎo)書寫生字“冬、爺、朵指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的位置。引導(dǎo)學(xué)生書空筆順，先描紅在寫。展評(píng)：學(xué)生自查。引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯。（1）出示課后的詞語(yǔ)：暖和的衣裳、綠色的小傘、漂亮的衣服、雪白的云朵。指名讀并用這些詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。三、實(shí)踐活動(dòng)（2）擴(kuò)展練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生編課本劇。開展小記者采訪活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：青青的——高高的——彎彎的——可愛的——一年級(jí)下冊(cè)第二單元課題語(yǔ)文園地二課型新授課主備教師周和平使用教師教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼中的翹舌音和鼻韻母。復(fù)習(xí)鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語(yǔ)言的習(xí)教學(xué)重點(diǎn)拼音、識(shí)字、朗讀、點(diǎn)評(píng)教學(xué)難點(diǎn)拼音、識(shí)字、朗讀、點(diǎn)評(píng)教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、識(shí)字卡片、多媒體課件備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)導(dǎo)入歡迎大家走進(jìn)語(yǔ)文園地，今天我們將進(jìn)行一次過(guò)關(guān)斬將的比賽。二、第一關(guān)—我會(huì)連分別將四組字母和字貼在黑板上看誰(shuí)連的有隊(duì)又快有正確。讓全班同學(xué)自己動(dòng)手連，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生字自主發(fā)言，講評(píng)自己的答案。出示課件：屏幕上出現(xiàn)各組對(duì)比字的前一個(gè)字。學(xué)生搶答。三、第二關(guān)——讀讀比比觀察：個(gè)組自由和不同？學(xué)生搶答。分組練習(xí)，比一比誰(shuí)掌握的最好。把小樹和蘋果貼在黑板。，學(xué)生做戲。分組練習(xí)四、第三關(guān)——我會(huì)連學(xué)生主動(dòng)回答，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行鼓勵(lì)。看圖示字，展示課件詞語(yǔ)卡片，學(xué)生搶答。點(diǎn)擊出現(xiàn)圖片相關(guān)的詞，各組自由練習(xí)。全班同學(xué)生搶答。，五、第四關(guān)——我會(huì)讀

第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們上一節(jié)都表現(xiàn)的都很出色，希望大家再接再厲，一齊進(jìn)入第五關(guān)。以課展示課本范例，學(xué)生搶答二、第五關(guān)——讀讀說(shuō)說(shuō)拓展練習(xí)‘循環(huán)式朗讀課本范例。猜謎語(yǔ)：出示課件，朗讀課本，“畫雞”，學(xué)生搶答。每小組派一名代表，一邊說(shuō)“畫雞”內(nèi)容一邊表演，“大公雞”。一齊朗讀，一齊背誦。三、第六關(guān)——讀讀背背出書課件，本課插圖。學(xué)生觀察、討論插圖包含的意義?？偨Y(jié)出示課題，“我們的畫四、教師總結(jié)五、口語(yǔ)交際輪流介紹各自作品。個(gè)小組內(nèi)部交流點(diǎn)評(píng)成員作品。欣賞全部作品，感知作品內(nèi)涵。教師充當(dāng)記者，采訪學(xué)生對(duì)作品的看法。各小組采用小記者訪的形式，交流評(píng)論作品二、小組交流各自作品選出自己最喜歡的作品和最有創(chuàng)意的小畫家三、全體展示自主創(chuàng)意：將這次課中同學(xué)的活動(dòng)畫下來(lái)（仿照課本插圖）。四、拓展訓(xùn)練：讓生活走進(jìn)畫中

板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地二我家門前有一棵小樹。江上有一座大橋。我子里有————。一年級(jí)下冊(cè)第三單元課題6、靜夜思課型新授課主備教師周和平使用教師教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫目、耳等六個(gè)生字。2、讓學(xué)生了解古詩(shī)的意思，培養(yǎng)學(xué)生觀察與說(shuō)話的能力教學(xué)重點(diǎn)朗讀、背誦古詩(shī)，學(xué)會(huì)六個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，寫會(huì)6個(gè)生字教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡備課時(shí)間.上課時(shí)間教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、畫面激趣，談話導(dǎo)入1、電腦放卡片2、小朋友你看到了什么？喜歡嗎？今天我們學(xué)習(xí)一首與月亮有關(guān)的詩(shī)。板書：靜夜思二、初讀古詩(shī)感知整體美3、電腦出示古詩(shī)。4、看課文，聽錄音，整體感知。5、讀課文，讀準(zhǔn)字音（1）自讀課文（2）指名讀課文（3）互相交流，讀懂了那些詞語(yǔ)。（4）配音朗讀6、指名到講臺(tái)前背誦，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)三、認(rèn)記生字交流學(xué)法認(rèn)識(shí)要求會(huì)認(rèn)的10個(gè)字，自讀課文、開火車讀、分組讀學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法四、指導(dǎo)寫字板書：目、耳、頭、米、光、床讓學(xué)生觀察后寫到田字格中五、小結(jié)

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1、抽讀生字卡片，并組詞或說(shuō)句子。2、認(rèn)讀“耳、目”書空并組詞。3、指導(dǎo)背誦課文二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“頭、米、光、床”認(rèn)讀4個(gè)生字并組詞指導(dǎo)寫字：師范寫讓學(xué)生觀察寫字筆畫，并練習(xí)書空。三、交流觀察晴朗夜空的內(nèi)容與感受電腦出示課后的插圖我會(huì)說(shuō)（配音動(dòng)作）同學(xué)們觀察了晴朗的夜空，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谒娜诵〗M中說(shuō)一說(shuō)，讓大家也感受一下那美妙的夜空。小組交流。推選代表上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)四、擴(kuò)展練習(xí)1、看誰(shuí)背的古詩(shī)多。到講臺(tái)背誦五、課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)6、靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。一年級(jí)下冊(cè)第三單元課題7、小小的船課型新授課主備教師周和平使用教師教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)九個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字，正確朗讀課文。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)朗讀、背誦、認(rèn)字和寫字教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀中得到感情升華教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話激趣1、昨天，老師布置作業(yè)讓同學(xué)們回家觀察星空，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，星空是什么樣子的。2、學(xué)生思考回答：二、初讀課文自由讀課文：要求：（1）讀正確，聲音響亮（2）不丟字，不加字。（3）在課文中劃出需要認(rèn)識(shí)的字三、合作識(shí)字1、出示9個(gè)認(rèn)識(shí)的字，并分別學(xué)習(xí)。2、四人小組學(xué)習(xí)生字。3、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)方法。4、男女生開展認(rèn)字比賽，看誰(shuí)學(xué)得好。5、讀課文。四、指導(dǎo)寫字分別示范生字：只、閃講解筆順、結(jié)構(gòu)。分別示范生字見、白、田、電，強(qiáng)調(diào)筆順，學(xué)生書空練習(xí)。作業(yè)：五、小結(jié)：

第二課時(shí)看一看，唱一唱，激發(fā)興趣：請(qǐng)同學(xué)們唱一唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲。學(xué)生可加動(dòng)作唱歌。行星在藍(lán)天一閃一閃的，多美啊!學(xué)生思考：回答問(wèn)題。讓學(xué)生聯(lián)系用……像……的句式說(shuō)話。二、談一談，說(shuō)一說(shuō)，趣中求實(shí)1、復(fù)習(xí)鞏固生字。四人小組讀課文、討論。讀了這篇課文你知道了什么？你還有什么不明白的？2、全班交流.三、想一想畫一畫，趣中求新夜空多美呀，你想把它畫下來(lái)嗎？指導(dǎo)畫面，學(xué)生畫畫3、說(shuō)說(shuō)你畫了什么？學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流四、唱一唱，演一演，情感升華1、學(xué)生學(xué)歌。2、表演唱，自己練唱五、找一找，談一談，開闊視野。作業(yè)：讓學(xué)生課后找?guī)灼嘘P(guān)月亮的文章讀讀。板書設(shè)計(jì)7、小小的船彎彎的月兒像—閃閃的星星像——二次備課一年級(jí)下冊(cè)第三單元課題8陽(yáng)光課型新授課主備教師周和平使用教師教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，寫會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁2、正確流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)難點(diǎn)寫會(huì)本課6個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課件備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課播放多媒體（陽(yáng)光像利箭，像金線慢慢灑向大地，大地上的一切發(fā)生了變化）1、小朋友，剛才你看到了什么？2、學(xué)生自由表達(dá)3、過(guò)渡：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第八課<<陽(yáng)光>>二、初讀課文，合作識(shí)字1、自由讀課文，用自喜歡的符號(hào)畫出來(lái)。2、過(guò)渡。3、a、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。b、學(xué)生交流識(shí)字方法，匯報(bào)識(shí)字方法4、開火車認(rèn)識(shí)生字，注重差生。三、指導(dǎo)寫字板書生字1、學(xué)習(xí)新筆畫2、教師范寫，講清寫字的方法。3、學(xué)生練寫字，師巡視指導(dǎo)。四、輕讀課文，整體感知學(xué)生質(zhì)疑，合作研究1、讓父母當(dāng)評(píng)委，朗讀課文。2、向父母介紹學(xué)習(xí)了<<陽(yáng)光>>這一文，學(xué)會(huì)了哪些字，哪現(xiàn)了什么？五、朗讀課文，擴(kuò)展活動(dòng)

第二課時(shí)復(fù)習(xí)生字詞1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《陽(yáng)光》這篇課文。（板書課題）2、第一節(jié)大家讀了課文，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字朋友，你們還記得他們的名字嗎？3出示生字詞。二、學(xué)習(xí)課文.1、初讀課文。（1）過(guò)渡：下面咱們來(lái)讀課文吧?？勺杂?、合作讀。（2）評(píng)價(jià)讀課文情況。2、學(xué)習(xí)課文。第一、二自然段（1）看課件，聽老師范讀。（2學(xué)生看課件自由讀。（3）指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。三、指導(dǎo)背誦學(xué)習(xí)三、四、五自然段。1、指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)（讀出?；顫娗纹さ恼Z(yǔ)氣）2、師生比賽讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。我這里還有一首寫太陽(yáng)的小時(shí)，咱們來(lái)讀一讀。四、擴(kuò)展延伸五、指導(dǎo)寫字1、觀察每一部分在田字格中的位置。2、教師范寫。3、學(xué)生描紅、臨寫六、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)8、陽(yáng)光zǎoyáng早陽(yáng)一年級(jí)下冊(cè)第三單元課題9、影子課型新授課主備教師周和平使用教師教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫橫折彎鉤，豎折折鉤，認(rèn)識(shí)偏旁反犬旁和寶蓋頭。

2．學(xué)會(huì)識(shí)別前后左右4個(gè)方位。

3．正確、流利地朗讀課文；背誦課文。

4．認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)1、識(shí)字寫字是本課重點(diǎn)，能在田字格里正確書寫生字。2、弄清方位與影子的關(guān)系是本課的難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)弄清方位與影子的關(guān)系是本課的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣一、課前帶學(xué)生玩踩影子的游戲。玩手影，感受影子的妙趣橫生。二培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫的能力。二、引出課題1、出示課文的兩幅圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖，提出問(wèn)題。（1）這兩幅圖有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）看來(lái)這兩幅圖，大家有什么疑問(wèn)/2．大家看圖后，提出的問(wèn)題都是關(guān)于影子的，今天，我們學(xué)習(xí)的第9課就是介紹影子的知識(shí)的。三初讀課文，整體感知，影子的方位弄清楚。三、朗讀課文。1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、采用多種形式認(rèn)讀生字。比較黑與里的不同。3、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

三讓學(xué)生圖文結(jié)合，學(xué)會(huì)看圖，并能說(shuō)一句完整的話。培養(yǎng)學(xué)生自讀的能力，整體感知課文，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音（1）自讀第一小節(jié)，邊讀邊想：影子為什么有時(shí)在前，有時(shí)在后？（2）指導(dǎo)看圖，圖中的小朋友就是文中的“我”，看圖理解太陽(yáng)和影子的關(guān)系。太陽(yáng)在后面時(shí)，影子就在前面，太陽(yáng)在前面時(shí)，影子就在后面。（3）結(jié)合實(shí)際，知道前后表示方位的詞語(yǔ)，你的前面是（），你的后面是（）。（4）小結(jié)：影子有時(shí)在小朋友的前面，有時(shí)在小朋友的后面，真奇妙！（5）貼圖，把太陽(yáng)和影子準(zhǔn)確地貼到黑板上，弄清前后。（6）理解，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。影子為什么是黑的？遮住了陽(yáng)光，所以是黑的，又叫陰影。影子為什么常常跟著我？沒(méi)有人可以把影子甩掉，把它比作了小狗，因?yàn)樯町?dāng)中，小狗很忠誠(chéng)，不離開自己的主人，這樣作比，說(shuō)明影子很可愛。（7）用常常練習(xí)說(shuō)話。4、只要有太陽(yáng)照著，影子就會(huì)伴隨著我們，同我們形影不離四找到阿拉伯和漢字相對(duì)應(yīng)的字五、鞏固識(shí)字，區(qū)分他、她、它六、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣

第二課時(shí)一、通過(guò)游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)字。一．我會(huì)認(rèn)。

變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。做找朋友游戲。

二．識(shí)記生字。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。三．我會(huì)用。摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣選生字卡填空。交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字?四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、自讀第二小節(jié)，邊讀邊想：影子為什么有時(shí)在左，有時(shí)在右？2、結(jié)合生活實(shí)際，分清左和右。我的左邊是（），我的右邊是（）。3、理解陪著一詞，把影子比作成了朋友，用了陪著一詞，很溫馨，很親密。與第一小節(jié)跟著不同，前后叫跟著，左右叫陪著，感受課文用詞的準(zhǔn)確。4、白天，在陽(yáng)光下影子會(huì)伴隨在我們的前后左右，還在什么時(shí)候能看到影子？晚上有月亮?xí)r，有燈光時(shí)都會(huì)有影子出現(xiàn)