名師工作室工作計劃2

PAGE頁碼頁碼名師工作室工作計劃220____名師工作室工作計劃名師工作室工作安排日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，為此須要好好地寫一份安排了?？墒蔷烤故裁礃拥陌才挪攀沁m合自己的呢？下面是我為大家收集的名師工作室工作安排，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。名師工作室工作安排1為充分發(fā)揮名師的示范、引領、指導作用，加快優(yōu)秀教化教學人才的成長，促進我區(qū)高素養(yǎng)骨干老師隊伍的建設，制定本安排。一、指導思想以____名師工作室精神，努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教化實力。堅持以新的課改理念指導自身工作，努力學習新課程的理念、理論、標準，在學校和區(qū)域推動課程改中發(fā)揮主動作用。作為本次被評比的名師，更是要在自己的專業(yè)發(fā)展上有更大的提高。二、工作目標1、酷愛教化事業(yè)，立志奉獻教化，堅固樹立以學生發(fā)展為本的理念，關切、關愛學生，做學生的良師益友。工作中嚴格遵守老師的職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的人生觀、價值觀，為人師表，做師德的楷模。2、仔細探討教材，正確把握教學新課標，領悟教學意圖和教化目標。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟識本冊教材，做到融會貫穿。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。3、科學備課。小學數(shù)學看似簡潔，但是要真正把課講得學生都喜愛、都能駕馭，卻有肯定的難度。怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜愛學是備課過程中須要好好考慮和花心思的地方。注意上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的學問得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中特別重要的環(huán)節(jié)。4、在教學中不斷反思。通過反思，不斷更新教學觀念，直面改中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教化行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的____思索和創(chuàng)建性見解。5、主動開展教化、教學探討工作，圍繞影響教學有效性的一些問題仔細____探討，力求用科學的手段和方法探求教學的一些規(guī)律，達到促進自身專業(yè)發(fā)展和提高教化教學實力的目的。三、詳細措施1、主動開展理論學習，通過研讀專著，傾聽專家報告和參與學校舉辦的各類報告會，加強對當前指導教化改與發(fā)展的理論學習；學習教化教學的有關文件增加對教化政策的理解。廣泛閱讀教化教學的報刊、____及專著，不光仔細鉆研本學科學問，同時不斷拓寬自己的學問視野，使自己成為一個具有多元化學問結構的人。2、主動參與課堂教學實踐探討，主動開展課堂教學探討活動，以加強師生互動為探討的切入點，提高教學的有效性，努力探究互動高效的課堂教學模式。3、工作中要擅長積累，勤于思索，對自己的教學活動進行反思，剛好積累教化教學工作中的勝利與失敗，總結閱歷、教訓，主動撰寫教化科研論文。4、依據(jù)自己多年的班主任工作閱歷，根據(jù)學校的方案，在工作中發(fā)揮傳、幫、帶的作用，與王金鈴一道，相互促進，達到共同提高班級管理的實力。名師工作室工作安排2為了加強課程改，給學生供應適合的教化，更好開展好自己的教化教學工作，更好地做好《名師工作室》工作，進一步加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務，現(xiàn)制定如下教學安排。一、思想____方面工作：端正自己的工作看法，仔細參與《名師工作室》開展的各項教研工作，真正發(fā)揮應有的作用。仔細完成工作室布置的各項工作，做好“一師一優(yōu)課”的工作，主動參加，仔細錄制一節(jié)示范課，在學校起到推動和激勵作用。主動參加各類各級的培學學習，仔細參與骨干老師的遠程培訓學習。二、教化教學、科研方面：學習翻轉課堂的教學模式，仔細學習，突破難點，探究新思路，找到新課改中的優(yōu)點與不足。1、仔細錄制微課。在仔細探討教材及考試說明，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后學問的聯(lián)系及其地位，錄制出簡明扼要的微視頻。2、仔細設計好學習任務單。任務單的設計要體現(xiàn)層次性，讓每個學生看完微視頻后，結合教材能夠完成自學任務。選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好，都能完成自己的學習目標。3、抓好課堂45分鐘。課堂上充分發(fā)揮小隊的合作學習功能，共同完成學習任務單，學生能講的，老師就要放手，充分體現(xiàn)學生為主體性，老師只起到點撥作用；除了學習任務單，每節(jié)課都盡量有分層測試單，檢驗學生學習狀況。4、加強____，仔細批改。剛好做好____工作，仔細批改作業(yè)，使老師能快速駕馭狀況，找到學生的易錯題，對癥下藥。做好典型題的____，重難點突出。做到測驗的有效、剛好。5、做探討型的老師。做好課題探討，從生活實踐動身，做好小課題的探討，例如：“如何進行有效提問”“如何克服馬虎行為”，在教學中留意積累，不再是傳統(tǒng)的教書匠，要努力成為學者型的老師。名師工作室工作安排3一、指導思想依據(jù)《××縣名師工作室管理方法》（肥教170號文件）相關規(guī)定，以《義務教化數(shù)學課程標準（20xx版）》為引領，以《××縣××小學數(shù)學名師工作室簡章》為行動指南，立足本土實際，放眼學科教學前沿，有力促進××縣小學數(shù)學老師的專業(yè)成長，全面提升____小學生數(shù)學學科素養(yǎng)和小學數(shù)學學科教學品質。二、工作思路與本期目標工作室擬申報一個省級、三個縣級探討課題，以課題探討為主線，串起工作室常規(guī)活動。本期主要達到以下工作目標:1、剖析教材。以“陽光數(shù)學”探討為開端，結合詳細課例，開展“結合課標讀教材”活動，促進小數(shù)老師精準透徹地把握教材內容，把握數(shù)學學科本質，彌補本體性學問的缺漏。2、聚焦課堂。以“陽光課堂”探討為主要抓手，設定主題，開展課堂教學觀摩研討系列活動，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學水平。3、關注學生。以“陽光學習”探討為立足點，開展豐富多彩的學科活動和敏捷多樣的學生問卷調研，提高本地區(qū)小學生數(shù)學學習愛好和學習效率。4、打造名師。以“陽光老師”探討為重點，開展務實有效的業(yè)務培訓和溝通研討，提升本地區(qū)小數(shù)老師的專業(yè)技能和職業(yè)華蜜感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學名師。三、重要舉措1、課例探討。設定和圍繞每期活動主題，本學期將細心組織課堂教學觀摩研討、送培送教等活動，充分利用____教研的便利，通過群等____手段，引導工作室成員參加備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程，做實做深課例探討。2、小學生數(shù)學學習狀況抽樣調研。本期擬面對城關地區(qū)廣闊小學生開展數(shù)學學習專題抽樣調研，形成調研報告，為××縣各校及數(shù)學老師改進數(shù)學教學供應有益參考與建議。3、創(chuàng)意數(shù)學作業(yè)評比。本期擬在城關地區(qū)開展小學生“數(shù)學畫”（低年級）和“數(shù)學小論文”（高年級）評比活動，發(fā)展孩子數(shù)學思維，培育孩子創(chuàng)新實力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增加學習愛好、體驗學習歡樂。4、學習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開闊工作室老師眼界，了解學科教學前沿動態(tài)，提升理論水平。開展讀書活動，利用____共享讀書心得與體會。名師工作室工作安排4一、指導思想：堅持理論與實踐相結合、自主與溝通相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，開展教化教學探討，在視察體驗、學習思索、參加探討、實踐總結中，提升老師業(yè)務素養(yǎng)，使名師工作室真正成為促進老師專業(yè)發(fā)展的平臺。二、工作目標：發(fā)揮名師的指導與輻射作用。通過名師工作室，為老師專業(yè)發(fā)展供應學習和提升資源的平臺，通過開展多種形式教學實力比拼、集體教學研討活動，提升工作室成員的專業(yè)學問，教學實力與科研實力水平。三、工作任務和措施：（一）加強業(yè)務學習，提高理論素養(yǎng)。閱讀和學習是提高老師教化理論修養(yǎng)的有效途徑。本學期工作室將仔細組織全部成員，實行集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習。1、學習幼教專業(yè)學問，提升專業(yè)素養(yǎng)。本學期每位成員要讀完一本書，并撰寫讀書心得，進行內部溝通。主要研讀：《幼兒園工作規(guī)程》。2、讀點心理學、教化學書籍。了解本學科教學與探討的最新動態(tài)，和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以主動的心態(tài)對待每天的工作。3、尋求合適的時機，實行“走出去、請進來”的方式。傾聽專家學者的授課和講座，組織參觀學習優(yōu)秀幼兒園先進理念，開拓視野，促進成長。（二）立足探討，形成個人和所在園所的風格。提高教化教學質量是名師工作室最重要的任務。工作室將以探討方向，通過每位成員的個案探討，提高成員的教學水平。本學期主要開展以下活動1、開展“一月一園一研”活動。走進成員園所，成員之間相互學習，共同提高。將以成員開放半日活動（開設一節(jié)公開課、組織相關教化教學活動（講座、活動、自主嬉戲等）形式，提升成員教化、管理等綜合素養(yǎng)。2、組織工作室成員通過各級各類競賽。促進自身及其他老師的成長，獲得第一手資料，撰寫論文、案例等，并開展溝通活動，激勵成員和其他老師在教化刊物發(fā)表。本年度，將以送教到園、師徒結對說課、磨課開展教學研討。3、加強對區(qū)域活動視察的探討。學會視察、評價、改進老師對活動支配設置實力和指導策略，有效提高教學效率，打造優(yōu)質教化環(huán)境氛圍。（三）創(chuàng)設溝通平臺搭建成長基地。資源共享是促進老師成長的快捷途徑，我們將利用幼兒園和工作室網(wǎng)站、工作室群、工作室博客、微信群等多種方式為成員搭建相互溝通的平臺。要求每位成員每學期上傳一到兩篇教學設計、舉薦一篇好(論文或案例)，按時上傳相關資料。（四）提煉閱歷。1、編制圖文集：有效提問案例、導入的形式、教學設計、教化教學論文、自主嬉戲、環(huán)境創(chuàng)設等。2、師徒結對之我見。3、競技競賽心路歷程。4、區(qū)域活動調查報告。四、本年度詳細工作支配。一月：1、組織成員送教到園。2、召開專題會議，商討本年度工作安排和詳細工作支配完善組織。3、工作室成員制定個人發(fā)展安排。二月：1、支配學期開學工作。2、成員提交個人發(fā)展安排。三月：1、豐富博客內容，完善成員個人資料。2、上交教化教學論文并研討。3、參與市局科學樂活動。4、走進成員所在幼兒園（xx）。5、送教到園。四月：1、走進試驗幼兒園，開放半日活動，支配專題講座。2、組織參與市局說課競賽。五月：1、娃娃樂故事會競賽。2、理論測試。3、走進成員幼兒園（xx）。六月：1、送教到園，支配專題講座（xx）。2、參與市局論文評比。3、走進成員幼兒園（xx）。七月——八月：1、暑期成員外出培訓。2、自主研修。3、豐富網(wǎng)站和博客內容。九月：1、支配學期開學工作，整理工作室材料。2、邀請xx市xx名師工作室送教到xx實幼。3、走進成員幼兒園（xx）。十月：1、協(xié)作市局教研室送教到園活動。2、全體成員參與市局工作室年度會議，匯報工作。3、工作室成員說課競賽（xx）。4、走進成員幼兒園（xx）。十一月：1、走進成員幼兒園（十八集）。2、編制各類文集。3、編制各項活動視察圖片集。4、整理材料歸檔。十二月：1、教研室對工作室年度考核。2、走進成員幼兒園（xx）。說明：詳細工作支配暫定如此，依據(jù)實際狀況可能會作相應調整。名師工作室工作安排5在____老師進修學校的組織、協(xié)作與指導下，工作室為不斷提高自身教學教研水平、順當完成宣揚名師、培育學科帶頭人、提升西昌小學語文老師素養(yǎng)、推動西昌語文教學改等任務，秉承“成為探討的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作安排。一、工作目標1、以開課、研課、組織外出聽課、學習等形式，塑造工作室成員顯明的教學風格和特點。2、以課題探討為載體，培育工作室成員____開展教學探討，嫻熟撰寫教學反思的實力。3、以送教和指導青年老師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學及探討上的示范、引領和輻射作用。4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參與示范展示或教學評比活動。5、以集聚和傳遞工作室成員群體才智(成果)為宗旨，建設好工作室博客。二、主要工作及措施1、聚焦課堂教學，塑造特性特質課堂是老師的職業(yè)場所，教學是老師的第一要務。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學實力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內進行2次以上教學展示，并撰寫出教學反思稿。同時，工作室將結對兄弟學校，實行外出開課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構形式聽課、研課，實行工作室全體成員課堂教學實力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學實力，促使形成自身顯明的教學特性和特色，力爭在同行中有肯定的影響。2、開展教學探討，提升科研水平教科研是軟實力，是教化教學的第一生產(chǎn)力。本學度要求各成員在原有探討的基礎上，對問題進行更深化長久地關注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參加其中，以科研促教學，提升專業(yè)實力，并爭取成員有更多探討成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。3、養(yǎng)成閱讀的習慣，提升專業(yè)素養(yǎng)。全體工作室成員通過閱讀相關專注，豐富背景學問，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。4、構建才智課堂，提升教學實力。工作室定期實行課堂教學研討，構建富有自己特性的，思想、情感交融的，服務于學生成長的課堂。5、開展課題探討，提升探討實力。工作室共同探討課題——《老師五項技能探討》。在課題探討的過程中，學會調查、____，學會搜籌錢料，學會案例____，學會提煉總結等課題探討的基本方法，駕馭撰寫課題申報書、開題報告、結題報告等課題探討的基本技能。各人探討1個自己的小課題。三、活動支配三月1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作安排，確定人員分工，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。2、工作室人員制定本年度工作安排。3、搜籌錢料，嘗試開通“沈光虎小學語文名師工作室”博客，建成小學語文名師群，汲取人氣，吸納全市部分小學中青年語文老師，確立論壇教研主題，并組織研討、溝通和展示。四月1、召開全體成員會議，搜籌錢料為工作室的教化科研課題做好打算。2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動。3、4月19日與________周兆倫工作室、王瑩菊工作室進行同堂異構的溝通活動。五月1、接著充溢完善工作室博客，確立論壇教研主題，并組織研討。2、名師工作室成員開展讀書溝通活動。3、工作室送教下鄉(xiāng)活動。(馬鞍小學)六月1、進行網(wǎng)上學習，共享別人的教研成果。2、工作室成員展示活動。(佑君小學)。3、召開讀書沙龍活動。4、不定期互聽課。七月1、工作室學期工作總結。2、學員結合平日的活動狀況進行個人工作總結。3、向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學習先進閱歷。4、培訓新老師，與新老師結對。九月1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作安排，確立論壇教研主題，并組織研討。2、充溢完善工作室博客。3、工作室成員展示活動。(經(jīng)久小學)十月1、確立論壇教研主題，并組織研討。2、進行送教下鄉(xiāng)活動。(馬鞍小學)3、不定期互聽課。十一月1、組織開展名師讀書沙龍活動。2、確立論壇教研主題，并組織研討。3、工作室成員展示活動。(高枧小學)4、不定期互聽課。十二月1、召開“工作室”總結會議，對名師活動狀況進行具體總結。2、名師工作室成員個人工作總結。3、資料匯合，展示活動成果，共享勝利的閱歷，改進存在的問題。我們希望能夠更多的借鑒、汲取、學習一些知名工作室的先進的管理閱歷和做法，能夠更多的傾聽一些名師的展示課，能夠有更多的外出學習的機會，讓我們自身變得更加充溢，我們工作室成員將全力以赴，我們堅信前進的道路肯定會灑滿陽光!名師工作室工作安排6結合本工作室實際狀況，接著深化開展學習與教化探討活動，促進工作室成員的專業(yè)成長;并進一步發(fā)揮工作室的專業(yè)引領、輻射作用，推動區(qū)域內幼兒教化的發(fā)展。一、指導思想注意精神引領，留意煥發(fā)成員自身的____與才智，敬重名師成長的規(guī)律。注意個體差異，留意成員之間的取長補短，在合作中實現(xiàn)共融共長。根據(jù)理論與實踐相結合、自主與溝通相結合、學習與運用相結合、反思與提升相結合的原則，在課題探討、專題講座、教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動過程中，讓工作室成員在互動溝通中拓展，在群體探討中磨合，在實踐反思中提升，逐步形成學有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。二、發(fā)展目標使全部的成員在職業(yè)道德、專業(yè)學問和學術水平都能更上一個新臺階，教學實力與探討水平都能有明顯改進。在本年度的____幼教學科帶頭人、教學能手、教壇新秀三級梯隊評比中，激勵成員們主動申報，爭取上升一個臺階。三、工作重點及措施㈠加強學習，夯實理論，提升綜合素養(yǎng)。1、接著提倡自主學習與閱讀指導相結合。為工作室成員訂閱“活動區(qū)材料投放與嬉戲指導”的相關書籍，為工作室課題《活動區(qū)開放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關系探討》的開展供應理論及實踐的指引;供應《教學機靈——教化才智的意蘊》、《給幼兒老師的100條建議》、《名師人格培育》等書籍供學員學習。每學期工作室成員研讀1本教化教學類書籍，并結合各自學校和自身教學實際，撰寫教化隨筆，學期結束時進行溝通。通過個人自修、溝通研討等多種形式，提高學習效果，提升自己的教化相識。2、接著提倡自主訓練與溝通展示相結合。每位成員都要注意教學基本功的訓練，排找自己在寫、說、上課等方面的差距，主動找尋補差的方法，提升自己的專業(yè)綜合素養(yǎng)，主動創(chuàng)建條件參與省、市級幼兒老師基本功競賽，參與園內展示活動，努力爭取熬煉的機會。4、接著提倡用心傾聽與深化反思相結合。工作室將接著邀請聞名幼教專家講學，定期組織專題研討，成員們要專心領悟先進理念，學習有效的操作閱歷，剛好提出疑問或困惑，努力找尋發(fā)展的新途徑。5、創(chuàng)建外出學習機會，拓寬探討視野。創(chuàng)建機會讓學員外出參觀、學習，學員除每學期到領銜人學校進行影子跟修一周外，送派外出學習或參與其它地區(qū)的教研活動，使我們除了教學探討，還了解到其它幼兒園的辦學理念和辦學特色，了解每個地方的風土人情和人文氣息，感受著學習的過程，也感受到生活的美妙。㈡聚焦難點、熱點問題，深化開展教學探討。1、深化開展課題探討。依據(jù)工作室市級課題《活動區(qū)開放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關系》上一階段的探討狀況進行深化的探討，結合課題探討，每學期開展2次以上的專題教學研討活動，通過溝通、共享、研討，進一步探討行之有效的探討方法和途徑，以確保課題探討取得良好成果。2、深化開展同課異構。為不斷推動學員及其園所老師教學活動設計與組織水平及實力的提高，每學期將聚焦大家共同感到困難的領域活動開展1次同課異構的教學探討，通過共同確定領域、個人____設計、園所觀摩研討、匯聚展示溝通的方式提高老師們活動設計與組織水平。3、集體助推，優(yōu)化教學，輻射區(qū)域。工作室全體成員深化每位學員課堂指導、探討教學，每學年每位成員總結提煉出1個勝利的學科教學方法或教學案例，并在區(qū)域內推廣。4、深化開展主題研討活動。工作室每月召開1次工作例會，接著以學員及其園所老師共同關切的教化教學熱點、難點問題開展主題研討與培訓活動，聚集群體才智，探討解決教化教學真問題。5、工作室每季度召開一次階段小節(jié)會，圍繞工作室的工作，溝通工作狀況，____、探討、解決實際問題。6、工作室每學期組織1次教學反思和研討，自定專題。7、每學期工作室對學員進行綜合性鑒定。㈢拓展溝通平臺，進一步助推提升。1、開展____教研。接著開展“相約晚8點”活動，每月15日利用工作室群，定期圍繞月主題活動及教化教學熱點、難點問題進行溝通、研討，探討有效方法、策略，以促進工作室各項工作得以更好地開展，進一步推動教化教學真問題的解決，促進工作室園所教化教學質量的提高。并形成有價值、有共性的觀點總結歸納成文字資料，上傳到工作室博客，與同行進一步共享、溝通。2、活用____資源。____中隱藏著豐富的教化資源，從文本、圖片、PPT到動畫視頻，可以說是應盡應有。如何科學地找尋、保存、運用，是一門技術活。成員們要利用各自的特長，相互供應信息，實現(xiàn)資源共享。同時充溢網(wǎng)站內容，為更多的同行服務。3、講解并描述成長故事。梳理各自成長過程中印象最深刻的故事，為同室成員們講解并描述，共享閱歷，相互啟迪;為年輕老師們講解并描述，榜樣引領，激勵前行。講解并描述的過程也提示成員們要不斷加壓，自我完善，盡快成長為專家型、學者型的老師。4、主動寫作參評或投稿。學員要主動撰寫教化教學論文和閱歷文章參與各級評比和投稿，每學員每年至少有1篇文章在市級以上刊物發(fā)表，以不斷提高自身的寫作實力及名師的影響力。(四)幫扶引領、聯(lián)動論壇，發(fā)揮輻射作用。1、接著對所幫扶的“希望的田野”工程中農(nóng)村幼兒園進行幫扶指導，每學期送教下園兩次以上。2、對工作室成員園所的薄弱教研組進行幫扶指導。3、每位工作室學員在本園內結對指導1—2名青年老師，引領她們專業(yè)成長，促進其在校級以上公開課、觀摩客或教學技能競賽中獲獎。4、聯(lián)動論壇，共享成果，擴展輻射。通過與本區(qū)、市的名師工作室聯(lián)動開展學術論壇，將探討成果與同行共享、溝通，實現(xiàn)名師工作室的輻射示范、引領作用。同時，促進本工作室成員的專業(yè)實力跨上新臺階。(五)加強制度建設，嚴格考核管理。1、建立健全考勤、考核制度。各成員按時參與工作室的各項活動，不無故缺席，仔細履行工作室規(guī)定的義務，按時、保質保量完成工作室的各項工作任務，各項活動有相應的考勤記錄和考核簽定。2、建立跟蹤檢測機制。有工作室及學員個人學期和年度工作總結和自評報告，有專人負責督察和檢查工作記錄，有每次活動過程記錄及評價性材料存檔。3、建立健全資料管理制度。工作室設立黨案管理員，主要負責資料的整理與管理及檢查成員的檔案資料歸檔狀況。檔案管理規(guī)范、完善、科學：個人資料由成員個人負責定期整理歸檔;上級部門下發(fā)各類相關文件收集歸檔;工作室自身建設的各類資料收集歸檔;工作室開展活動記錄歸檔工作室自我評價記錄資料歸檔。名師工作室工作安排7一、工作思路1、加強理論學習，豐厚老師教學底蘊。工作室統(tǒng)一購買教化教學理論書籍，組織工作室老師充分利用教學____、書籍，加強自學，要求每位老師一學期至少精讀一本教化教學專著，以不斷把握并適應教學改的新動向。要求每位老師一學期必需摘錄10張文摘卡和撰寫1篇不少于800字的讀書筆記，以提高老師新課程教學探討的水平，促進老師的成長。2、加強課堂實踐探討，探究多樣的教學方式。本學期，工作室將著力推出不同年級同一主題的“同課異構”或“一課多磨”活動，圍繞共同關注的問題，釆取實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐的行動探討。提倡工作室每一位老師提前介入，一起與上課老師經(jīng)過寫教案、試教、上課的每一個環(huán)節(jié)，在這樣一起研磨的過程實現(xiàn)共同成長。3、加強課題探討，尋求突破，提高教科研水平。為增加課題探討的實效性，工作室將以____平臺為依托，針對前期對我區(qū)小學德育課程實施的現(xiàn)狀的調研中出現(xiàn)問題，開設“課題探討x探討會”。圍繞肯定的話題、課題或問題切磋、探討，在探討中工作，在工作中探討，以此提升自身的教化教學理念，提高教學實力。4、加強____小學品德名師工作室博客的建設充分發(fā)揮____優(yōu)勢激發(fā)工作室老師參加熱忱，以____教研為突破點，以案課例探討為載體，以教學行為反思為核心，主動探究____環(huán)境下實施教研的有效措施與途徑，開展扎實有效的教化教學研討活動，以期更快地促進工作室全體老師成長。5、名師展示、引領成長。接著發(fā)揮我室成員中特級老師、教壇新星的指導作用，接著采納跟進式教研模式做好師傅對徒弟的指導、幫扶工作，同時還將走入薄弱學校給更多的一線老師面對面的指導，進而使我區(qū)品德老師得到優(yōu)秀老師的熏陶，品德課堂教學再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質資源效益的最大化。6、德育工作并不是品德學科一門課的任務，當然學生的成長也不是品德學科一門課的功勞。工作室將通過班主任培訓等活動，促進各校德育工作，加強學科之間的整合，充分發(fā)揮各學科的德育功能，讓孩子們在方方面面的影響下健康歡樂地成長。二、詳細支配三月1、召開工作室全體會議，開展課題研討活動2、啟動工作室“共享閱讀”沙龍活動四月1、開展名師送教下鄉(xiāng)活動（曙宏小學、丁爭妍；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、王玲）2、采納跟進式教研模式，開展師徒結對活動（分三組）五月1、名師“主題教學”觀摩課系列活動（陳雪梅、陳小勤）2、開展班主任專業(yè)培訓活動六月1、開展師徒結對課堂教學展示活動2、開展“共享閱讀”沙龍活動（座談并上交文摘卡、讀書筆記）名師工作室工作安排8一、工作室自身建設1.確定工作室成員13人(其中外縣1人)，再次具體進行分工。2.工作室成員制定個人年度學習安排。3.接著利用群、微信群、博客空間等網(wǎng)上溝通平臺，加強工作室信息溝通與共享。4.每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展活動狀況。5.每月召開一次工作會議(現(xiàn)場或遠程)，布置、探討工作，或業(yè)務培訓。6.接著購買相關書籍，學習理論學問。二、教研活動1.分組開展觀摩教學研討活動，每組每學期不少于4次。2.面對全縣，圍繞“基于核心素養(yǎng)的小學生體驗式學習策略的探討”專題每學期開展觀摩研討活動不少于2次。3.確定一個農(nóng)村學校，開展送課到校和溝通研討活動，幫助農(nóng)村學校數(shù)學老師提高專業(yè)素養(yǎng)。4.每月開展2次專題研討或讀書溝通活動，要求全體成員參與，每次活動確定1個策劃人，由工作室成員輪番擔當。5.組織部分成員參與市級以上教學觀摩研討活動。6.激勵支持工作室成員參與教研部門組織開展的各種業(yè)務評比活動，激勵工作室成員主動向省級以上刊物投稿并力爭發(fā)表。7.組織工作室成員觀看專家講座或教學視頻不少于4次，學習先進的教學閱歷。8.聘請小學數(shù)學教學專家來工作室指導2次，促進工作室成員專業(yè)發(fā)展。9.確定學習書目，要求工作室成員每學期精讀1本以上教學理論專著，閱讀15篇以上高質量的教化教學文章(電子版)，訂閱1至3種小學數(shù)學教學____。10.每月每位成員撰寫教化隨感不少于4篇(剛好在____平臺上發(fā)布)，撰寫1篇有肯定質量的讀書心得或論文。11.工作室成員每天登錄群、微信群、博客空間等網(wǎng)上溝通平臺，溝通心得，評點文章或課堂教學。12.工作室成員圍繞市級課題開展實踐探討。13.工作室成員剛好反思和總結自己的工作，并主動宣揚工作室，推廣工作室工作成果。名師工作室工作安排9xx區(qū)小學數(shù)學張xx名師工作室在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟。隨著xxxx年的到來，工作室全體成員將會專心經(jīng)營我們的工作室，使之成為教學資源的集散地，課堂教學與探討的操練場，老師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所；營造在研修中體驗成長，在參加中感受歡樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀老師梯隊中的成員或者走向名師。一、指導思想以上級文件精神，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的才智和教學探討實力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思索、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教化理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、敏捷的教學方法，XX和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正成為人才成長的陣地。二、主要工作工作室本著“導師引領，同伴互助，研訓結合，開拓創(chuàng)新”的原則，以促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學探討實力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標開展工作。使工作室成為：“探討的平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學期工作室的.主要工作如下：1、注意新老師培訓工作，以青藍結對等形式，將課堂教學作為主陣地，努力提高新老師的教化教學水平。2、加強青年老師的培育力度，借助各項活動賽事，不斷發(fā)覺新苗，培育新人，造就一支優(yōu)秀的青年老師隊伍。3、重視骨干老師的管理與引領，通過參加xx區(qū)小學數(shù)學骨干老師聯(lián)盟活動，依托和平東校“蒲公英名師工作室”帶教、考核等機制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。4、主動開展小學數(shù)學“翻轉課堂”課堂教學模式探究課例研討與展示活動，不斷擴大工作室成員在學科教學方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。5、本學期，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學數(shù)學學科翻轉課堂模式的實證探討》，仔細做好課題探討工作；要求每一位成員主動參加到課題探討工作中，并將探討的典型案例和成果進行必要梳理、總結和提煉，使之形成有價值的科研理論。6、加強課堂實踐探討。工作室全體成員要主動探究教學實踐中的問題，積累閱歷，逐步形成自己獨特的教化教學風格，成為探討型、專家型的名老師。主動擔當示范課、觀摩課等公開教學任務，在日常教學中要主動接受其他老師聽課，研討實踐原則上兩周一次，上半年集中研討6次。7、工作室成員務必樹立終生學習的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，虛心學習理論，向專家學習，向同伴學習，進一步轉變教化觀念，改進教學方法，創(chuàng)新教學模式。8、完善名師工作室博客建設，要求工作室每位成員主動上傳教化教學資源；每次開展活動，落實宣揚負責人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進行報道。名師工作室工作安排10為落實xx區(qū)教化倍增安排和xx中學發(fā)展規(guī)劃，特制定工作室20xx年度工作安排。一、常規(guī)活動組織形式1.工作室常規(guī)活動時間一般支配在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內容：組織學習思維發(fā)展型課堂有關理論，溝通學習閱歷，開展課堂教學探討。建立業(yè)務學習、工作室成員工作溝通例會制度。工作室嚴格活動考勤。進行教化理論的學習和教化前沿信息的收集和處理工作，關注職業(yè)教化改與機械專業(yè)發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員進行教學改的實力；實行課例____、課題研討、論文溝通、專題研討等活動。活動由工作室成員輪番主持。二．工作方式1.實行集中與分散相結合，以分散為主。2.實行名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐為主。3.實行本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主。4.實行專家傳授與相互研討相結合，以相互研討為主，開展各項工作。5.實行學校實操教學和企業(yè)調研相結合,以學校實操教學為主,開展專業(yè)教學和研討。三、詳細內容支配20xx年3月1.制定本年度名師工作室安排，制定個人年度發(fā)展安排。2.組織第一次活動，布置xx市思維訓練基地“20xx年度哲學社會科學專項課題”申報課題立項工作的探討和溝通活動。3.做好與____師范高校對接工作。4.做好《思維融入式課堂教學設計》修改與出版工作。20xx年4月1.召開工作室成員會議，進一步明確各自的職責、任務及近期、中期和遠期目標。2.學習全國、省市區(qū)有關教化工作的文件3.工作室成員完善業(yè)務檔案，全面記錄學習和培育過程狀況。4.工作室成員依據(jù)自身擔當?shù)奶接懝ぷ?，開展課例觀摩、溝通、探討活動。20xx年5月1.主持人開設《思維融入式課堂教學》專題講座。2.完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個具有肯定技術含量的課題，編寫精品教學設計，組織上好課，錄好教學視頻，為參與“全國思維聯(lián)盟”競賽做好打算。3.工作室成員根據(jù)卻年安排撰寫思維發(fā)展探討論文。4.完善工作室的軟硬件建設工作。5.組織工作室成員相互聽課、評課，并寫出反思感想。安排推出3堂觀摩課。6.開展指導青年老師成長聽課評課活動。7.制作工作室第一期簡報。20xx年6月1．探討工作室退出區(qū)市級課題立項的相關問題。2.邀請有關領導、專家對工作室工作開展狀況進行全面指導。3．主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》。20xx年7月1．組織開展課題探討申報工作。2．組織成員到集團內或外校開展研修活動。3.召開名師工作室全體成員座談會，結合成員平常教學、學習狀況和對工作室的相識，寫出質量____報告和今后的改進看法、努力方向。4.制作工作室其次期工作簡報。5.成員對本學期工作進行總結。6.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成狀況，并對相關資料進行歸檔。20xx年8月1.各成員開展讀書活動，寫讀書學習體會，開展理論探討。2.舒淇到外地學校溝通。20xx年9月1召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。2.布置工作室學期工作任務。3.成員制定個人學期工作安排。20xx年10月1.檢查市社科院專項課題完成狀況，開展課題立項工作。2.接著開展指導青年老師成長聽課評課活動。3.主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。4．學員溝通。20xx年11月1.接著開展市社科院專項課題的總結和結題工作；接著推動課題立項工作。2.講座：《如何撰寫專項課題結題報告》。3.成員專題探討發(fā)言。4.組織工作室成員開展觀摩示范活動。5．制作工作室第三期簡報.20xx年12月1.按安排完成社科規(guī)劃課題，并開展課題調查工作。2.邀請有關領導、專家對工作室工作開展狀況作進一步的指導。4.工作室成員年會示范課。5．組織工作室成員主動撰寫論文。20xx年1月1.召開研討溝通會，展示案例、展出論文，形成階段性探討成果。2組織成員到集團內溝通展示。3．整理工作室中期資料，迎接工作室其次年度檢查。4．探討新學年工作室的發(fā)展構想。5．制作工作室第四期簡報。（招翠嬌黃利華）6.成員做好年度工作總結，開展工作室述職報告會。（全體成員）名師工作室工作安排11一、指導思想堅持以新課程改為中心，以學生為探討主體，以校本培訓為基本途徑，以工作室建設和研修為抓手，堅持教學科研一體的發(fā)展思路，遵循老師成長和培育的規(guī)律，結合我縣、我校以及中學物理教學實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從教學實踐中來到教學實踐中去，增加校本教研的針對性和實效性。二、工作室成員及其分工：行政主持人：**副校長，負責組織、領導、監(jiān)督工作室運行，為工作室供應后勤保障，協(xié)調解決運行過程中出現(xiàn)的問題和困難。業(yè)務主持人：××，帶領工作室成員，負責培育一支骨干團隊，完成課題探討工作，搭建____平臺，形成一套精品資源。____：xx，xx老師負責工作室全盤工作。負責檢查各個成員的工作進度，并剛好通報，提示，督促。攝影員：xx，負責工作室活動的攝影，錄課刻盤工作。記錄員：xx，負責每次活動的記錄工作。支配員：xx，負責工作室公開課的支配及通知。監(jiān)察員：xx，負責工作室活動的考勤，請假工作。聯(lián)絡員：xx，負責工作室出行的食宿、車輛以及來人的接待工作。資料收集員：xx，xx負責工作室活動及其教化科研資料的收集、整理。1、制定個人成長安排，每三周開展研修一次活動，主動擔當教學示范課觀摩課，專題講座等教學任務，發(fā)揮引領帶動輻射作用，做學科教學、教化教研的示范者。2、完成成員的四次培訓學習，指導成員上一節(jié)示范課。并剛好總結教化教學閱歷，形成書面材料，確定科研課題，撰寫探討教化教學論文，總結提升教化教學方法，形成自己的教化教學風格。3、借助工作室平臺，完成對##中學、%%中學、&&中學送教下鄉(xiāng)任務，在實踐中推廣先進的閱歷和成果，傳播新的、先進的教化理念和方法，在學科教學中發(fā)揮示范引領作用，指導一線老師教化教學，幫助工作室成員專業(yè)發(fā)展，促進學科教化教學質量的整體提高。4、加強完善工作室建設，形成本學科的特色。邀請名師專家來工作室和我校做報告，主動開展工作室與工作室之間的學習溝通。剛好更新充溢____平臺內容，體現(xiàn)工作室的好用性和互動性。5、組織成員學習并更新理念，學習有關翻轉課堂的學問和微課制作流程，細心打造微課程教學。帶領工作室成員完____級規(guī)劃課題探討。聽從縣局以及學校的工作支配，剛好完____局及學校交給工作室的各項任務。一個個堡壘須要我們趣突破，一個個難關須要我們去克服，一個個制高地須要我們去超越。眾人劃槳開大船，我們信任在上級領導、各位專家的支持下，在雷老師的帶領下，我們的教化教學工作肯定會取得圓滿勝利，結出絢麗豐碩的果實。名師工作室工作安排12一、工作宗旨以，在各級教化行政部門的領導、支持下開展工作。在兩年的時間里，以工作室為成長平臺、以課堂教學為主陣地、以校本研修和課題探討為抓手，堅持自主學習與名師的示范、指導和輻射作用相結合的原則，開展教化教學探討活動，打造骨干團隊，促進專業(yè)成長。二、工作目標長期目標：使工作室成為老師成長的共同體，教學改的試驗室，活力課堂的發(fā)源地，校本教研的俱樂部，骨干老師的培育地，教學成果的推廣者，教化均衡發(fā)展的促進者。中期目標：帶動工作室成員進行專題研修、校內外教學溝通等活動，同時吸納更多的中青年老師參加教科研活動，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學實力；進行課題探討，并按時結題；開發(fā)、錄制精品課程或微課；匯編相關的資料成果（教研論文、教學案例、教學反思等）。近期目標：遴選工作室成員,成立組織機構，明確成員職責，制定工作制度；創(chuàng)建工作室博客和工作室群，借助____開展溝通研討、實現(xiàn)資源共享；確定探討課題，完成課題的論證、申報工作。三、工作內容（一）20xx年2月～20xx年7月：1.做好工作室建立的前期打算工作。2.建立基于____平臺的工作室博客、群。3.開展1～2次教學研討活動。（二）20xx年7月～20xx年9月：1.正式組建工作室，確定工作室成員，制定工作室安排。2.每位成員制定個人成長安排，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標。3.結合學科特點確定探討課題，完成課題的申報工作。（三）20xx年9月～20xx年8月：1.進一步扎實開展校內、外縣區(qū)教學溝通活動。2.開展專題教研活動，比如報告會、名師論壇、專題講座、評課等。3.人人形成自己相對成熟的教學主見和特色，力爭在主攻領域有所成就，形成自己的獨特風格。發(fā)揮成員的帶頭作用，與其他老師共同進步。4.錄制精品課或微課。5.撰寫肯定數(shù)量的教學反思，發(fā)表教學論文。6.主動參與省、市、區(qū)培訓及教科研活動。7.完成省級課題探討工作。8.爭取開展一期工作室的主題探討成果展示溝通活動，推廣探討成果，發(fā)揮工作室的輻射和帶動作用。9.對二年來工作室的工作開展狀況進行總結反思，完善資料，迎接上級組織的綜合評定。四、工作措施1．基于課堂的教學觀摩、研討等行動探討，提升教學實力，開發(fā)精品課程。2．構建專業(yè)發(fā)展的平臺，撰寫發(fā)表教化隨筆，拓廣溝通范圍。3.站在學科前沿，發(fā)揮引領作用，開展校內、校際間的溝通，讓更多的一線老師參加本團隊學習研修活動。4.重視課題探討，提升團隊的教研素養(yǎng)。對于省級課題的探討，學校賜予經(jīng)費、探討條件等方面的保障。5.定期對工作室成員進行考核，剛好通報成員完成工作狀況，并進行公布和溝通。學校對在工作室建設中做出成果的成員賜予表彰嘉獎。五、工作要求1.主動參與在線互動式研討，按安排和要求仔細開展工作。2.訂閱2～3種教學業(yè)務____或教化著作，并仔細學習，提升理論水平，做好學習筆記。3.不斷總結教學閱歷，撰寫肯定數(shù)量的教學反思，爭取至少在市級以上刊物上發(fā)表論文一篇。4.主動參加課題探討，定期上報階段性探討成果。5.每位成員每學期在校內外教學溝通活動中進行1～2次教學展示或專題講座。6.培育、指導青年老師，促使他們專業(yè)成長。7.開發(fā)、錄制精品課程或微課。名師工作室工作安排13都說萬事俱備，不為則已。在學習和充溢自己的過程中，加入xx名師工作室已經(jīng)一年多了。這幾天和師傅等老師一起學習成長，感覺很豁達。但是，我恒久是個小孩子。有他們的指導和幫助，總有我須要學習的東西，總有許多養(yǎng)分等著我去汲取。我喜愛這種感覺。我長大了，被催，所以覺得自己在進步。作為xx名師工作室的學生，我應當抓住學習和探討的機會，將每一種先進的教化理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧和敏捷的教學方法奇妙地XX和輻射到自己的教學中，使我的實力在各個方面都有質的飛躍。現(xiàn)在制定個人發(fā)展安排：一、個人發(fā)展目標。通過導師的指導并結合個人實際，開展教化教學實踐和探討。在學習過程中不斷總結，形成自己的教學風格和特色。希望在學習期結束后，能夠全面提高自己的教學實力和科研實力，取得肯定的學術成就，接著參加現(xiàn)階段參加的兩個課題的探討，成為一名具有終身學習和創(chuàng)新實力的特色老師。并且希望在xxxx，能勝利評價____的“教學新秀”。二、詳細學習安排：1.理論學習。讀書是我們始終須要的。我以為我是讀書人。進了畫室，發(fā)覺自己是個不讀書的人。這學期看了____的書《行走的風景》?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”。不僅要讀書，還要思索，常常寫讀書隨筆。使自己自覺更新教化觀念，樹立適合現(xiàn)代化的教化觀念。這一年，我要加強閱讀，尤其是這類書籍的閱讀，將理論學問融入教學，然后有意識地改進教學方法，使我的教學在新的教化理念的指導下提高到一個新的水平，使教學富有創(chuàng)建性和藝術性。2.參加活動。接著主動參加工作室的活動：定期周三活動、專題探討活動、____平臺探討探討活動等。必需嚴格按時參與。在這方面，我之前做的很好，希望保持下去。在活動中，學習視察、評價和改進課堂教學的技巧和策略?；顒咏Y束后，組織反思，寫出活動感悟，剛好交作業(yè)。主動完成工作室布置的全部工作和任務。3.課堂練習。作為一名老師，沒有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了。仔細打算每節(jié)課，鉆研教材，仔細閱讀課文，探討學習狀況，為每節(jié)課制定好教學安排。在課堂上，主動調動學生的學習主動性，激勵學生自主學習，面對課堂突發(fā)事務，剛好限制，提高課堂限制實力。關于課外寫作教學的思索。主動擔當學校公開課的教學任務，每學期至少供應2門校級公開課。借鑒名師的教學特點和閱歷，要特殊注意文本的獨特解讀和學生語文素養(yǎng)的培育，努力形成自己獨特的教學風格。4.課題探討。接著在工作室主動參加“讀寫結合”的探討，依據(jù)自己的教學實踐找到探討的切入點，形成自己對閱讀的探討見解和小課題。同時，接著參加區(qū)級課題“閱讀在初中文言文教學中的應用”的探討，力爭在一個學期內完成一篇高質量的論文。我安排至少完成一篇論文?？偟膩碚f，這一年應當是我努力學習、汲取養(yǎng)分的關鍵一年。在____和各位老師的幫助和祝愿下，我想我可以在xx工作室這樣一個大而廣的平臺上，通過自己的努力，讓自己更上一層樓。名師工作室工作安排1420xx年9月到20xx年7月我有幸成為袁優(yōu)紅名師工作室第一期的學員，在2年時間里我虛心請教育師，刻苦鉆研，最終使自己在科學教學上有所獲。為了使自己在原有基礎上接著得到發(fā)展，更好地為定海教化貢獻自己的力氣，我確定接著參與袁老師的其次期工作室。下面就結合自己的實際狀況，擬定個人發(fā)展規(guī)劃：一、指導思想依據(jù)袁優(yōu)紅名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和____工作室發(fā)展目標，仔細履行工作室學員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認仔細真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教化教學水平，不斷增加自身實力和專業(yè)素養(yǎng)。二、發(fā)展狀況自我____從事科學教化工作已有14個年頭了，作為一名中青年老師，有著充足的精力、飽滿的熱忱和較強的學習接受新事物的實力，更簡單接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對科學教學有肯定的見解，駕馭了激發(fā)學生愛好、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐性，簡單將心情帶入到工作中；對于課堂教學缺乏閱歷，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結合的探究。作為一名科學老師，文學素養(yǎng)的積淀有待加強，教學風格尚待形成。總而言之，以上幾方面是燃眉之急的，是當務之急解決的問題。三、發(fā)展詳細規(guī)劃1、端正看法?？捶ù_定一切。我要發(fā)揚自身的優(yōu)點，對待學習、工作諸多方面都要端正看法、仔細嚴謹、求真求實。每一次的學員活動和學習培訓力爭做到主動參與，不遲到不早退，有事有病不能參與，要剛好做好請假工作。仔細完成每一次工作室學員的作業(yè)和任務。2、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學