英語教師教學工作計劃7篇

—英語教師教學工作計劃7篇時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，如今就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面給大家共享英語老師教學工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!英語老師教學工作方案1本學期我們將緊緊圍繞我校英語學科工作方案綻開各項工作。主動研討教育教學規(guī)律，研討同學身心進展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；強化集體備課，相互學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為同學的連續(xù)學習和終身進展打下良好的根底；做好師徒結(jié)對工作，幫忙新老師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。一、主要工作目標1.搞好英語教學研討，組織好老師仔細搞好課堂教學模式和集體備課的研討工作。2.深化學習《義務教育英語課程標準》，仔細進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研討工作。3.強化信息技術(shù)與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充足發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。4.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取調(diào)研考成果在縣內(nèi)名列前茅。二、詳細工作內(nèi)容（一）強化英語老師隊伍建設，提高全體英語老師業(yè)務水平，要求老師做到四多三研二寫一學1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)老師請教、多寫教學摘記因我校教研組的英語老師不肯定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求老師多模擬課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他老師提出修改看法，最終再由主備老師寫出具體教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語老師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時登記來，全面分析，然后訂正教學中的缺乏。2、三研即研討教材、研討教法、研討同學研討教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時依據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研討教學方法。對同學也應留意各種方式。3、二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思要求老師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求老師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。4、一學即學習《義務教育英語課程標準》每位英語老師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，主動轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必需仔細學習《義務教育英語課程標準》，以課改指導思想和根本理念指導教學實踐。（二）轉(zhuǎn)變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量1、轉(zhuǎn)變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有方案地推出一些教學研討課。2、樹立新型的課堂教學觀，強化對同學綜合力量的培育，在教學過程中留意為同學留有語言實踐的時間和空間，使同學在學習過程中不斷提高英語語言的力量。為此，我們將努力做到以同學為主體，以老師為主導，在強化對同學綜合力量的培育方面下功夫。3、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，強化集體備課，優(yōu)化教案，細心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，不斷激勵同學參與語言活動，幫忙他們樹立學習英語的自信念，使他們樂學、想學、愛學英語；注意對同學學習習慣的培育，更加注意恰當提高同學自學的力量。（三）強化信息培訓，學會制作課件我校今年每個教室都配備了多媒體，多媒體、校內(nèi)網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語老師盡快把握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此制造新的教學模式，激發(fā)同學的小學愛好，優(yōu)化教學進程，讓同學對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的歡樂。三、詳細工作措施（一）開展“六個一”活動1、根本做到每周有一次集體備課。2、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。3、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。4、每位英語老師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。5、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地表達教材。（二）結(jié)合校工作方案，開展賽課和兩項評比組織英語老師參與學校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設計競賽、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語老師主動參評，讓英語老師形成多思、多想、多寫的良好習慣。（三）強化集體研討1、對于新老師的研討課，要充足發(fā)揮教研組的力量，組織老師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。2、教研活動后，多溝通，進行案例的分析、實踐的反思。3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)老師的錄像課。英語老師教學工作方案2一、指導思想1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為根底；。3、突出同學主體，尊重個體差異。4、采納活動途徑，提倡體驗參與，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，完成任務的目標，感受勝利。5、注意過程評價，促進同學進展，建立能鼓勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。二、同學根本情況分析本屆初一英語根底方面很薄弱，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學期努力，同學的根底學問得到了強化，學習看法也有所好轉(zhuǎn)。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。三、奮斗目標鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。四、詳細措施1、抓好英語的常規(guī)教學，強化根底學問訓練：①歸納學過的詞組，便利同學記憶。②用詞組造句和中譯英訓練。③組織同學結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時強化筆頭的訓練，使同學能熟能生巧；④把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學會默寫。2、抓好語法學習：3、培育同學綜合運用學問的力量：每個單元圍圍著學問點反復訓練，層層浸透。每個單元結(jié)束都進行測驗，找出存在問題，按時補漏補缺。4、抓好閱讀力量培育：每周規(guī)定同學閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要答復問題。5、培育同學寫作力量：逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要同學寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的力量。6、多關(guān)懷后進生的思想和學習，平常要檢查和催促他們的作業(yè)按時賜予他們幫忙7、關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。8、實施＂任務型＂的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。9、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參與。完成學習任務。10、強化對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。英語老師教學工作方案3一、教材分析本學期根據(jù)新的課程標準要求：學習高中英語模塊一和模塊二的全部資料。二、工作重點1。培育習慣，打好根底。培育根底與指導學法是全都的，培育習慣的過程也是打下扎實根底的過程。高一齊始教學階段，除重視根底學問的落實穩(wěn)固，根本技能的培育訓練外，最主要的是培育良好的學習習慣和正確的學習方法。如：讀背的習慣，聽說的習慣等等。2。減小坡度，平穩(wěn)過渡。就教學資料和教學方法而言，初高中有很大差異。初中較簡潔淺顯，高中較冗雜深奧；初中教學注意的更多的是學問的傳授，教學模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而高中則要求在講解根底學問的同時側(cè)重于同學學習本領的培育，培育同學的自學本領。使同學經(jīng)過三年的高中學習，根本技能得到進展，智力得到開發(fā)，構(gòu)成有效的學習策略和方法，為他們的可持續(xù)進展奠定根底。所以，高一教學很重要的一點在于要使初高中的教學自然連接和平穩(wěn)過渡。教學中要恰當降低起點，恰當減小坡度，恰當放慢速度，留意以舊帶新，以新溫舊。3。激發(fā)愛好，培育本領。充足利用高一同學剛?cè)胄５摹靶缕鎰拧焙屯庹Z教材自身的特點，采納敏捷多樣的教學方法，激發(fā)同學的愛好，刺激同學的求知欲；在教學中堅持用英語授課，多給同學語言實踐的時機，使同學產(chǎn)生運用英語溝通的“驕傲感”；重視情感因素，進行情感教學，不放下一名同學，重視中差生的輔導關(guān)懷，按時捕獲同學的“閃光點”，激勵同學，使其內(nèi)化為同學學習的動力，防止顯現(xiàn)嚴峻的“兩極分化”。三、詳細措施1。切實落實好團體備課活動。把團體備課落實到實處。大體統(tǒng)一教學思路，教學重點，講解模式。2。從同學的詳細實情動身，落實好分層教學的詳細措施。快班要抓好根底學問落實的程度，要有培補（拓展延長）的措施（資料，方法），平行班要抓好尖子生的本領提高根底學問的落實到位，后進生的愛好培育和根底補差。比方：對快班同學多進行閱讀訓練，多進行寫作訓練；對平行班后進生強化單詞詞組句式的檢查等等。4。合理運用好手頭資料，協(xié)調(diào)好教學，作業(yè)考卷，單元檢測，講解評析的資料，進度，方法，重難點。大體上每9課時完成一單元教學資料，期中，期末前各復習一周。完成報紙和同步輔導書籍上的訓練題，5。進取開展多種課外活動。如：學唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參與學校英語播送節(jié)目，放英文電影等等。提高同學學習英語的愛好，增加英語學習的氣氛。6。全面實施素養(yǎng)教育，著眼于同學的將來和持續(xù)進展，要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培育同學運用英語的本領。課堂教學要細心設計語言訓練活動，讓同學進取大膽地參與語言實踐，早自習同學“開口”，構(gòu)成讀，背的習慣。英語老師教學工作方案4為了初三下學期的英語教學工作做的更好，現(xiàn)做如下工作方案：一、指導思想1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神；2、突出同學主體，尊重個體差異，讓同學在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，活潑思維，呈現(xiàn)獨特，進展心智，拓展視野二、同學情況分析今年的同學的根本情況較差，部分同學已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學的時分需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好。三、教材分析教學目的：1、要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，把握最根底的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2、使同學明確學習英語的目的性，3、培育初步運用英語交際的力量和自學力量。詳細目標：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：語言技能：聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容。2、能抓住簡潔語段中的觀點。說：1、能運用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意。2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和看法。2、能辨認不同文體的特征。3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。寫：1、能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完好的句子。2、能默寫課文。3、能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順。語言學問：語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。2、依據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。詞匯：1、運用詞匯描述比擬冗雜的事物、行為和特征，說明概念等。2、盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。語法：1、進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式。2、進一步理解、把握比擬人、物體及事物的表達方式。3、運用恰當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、看法、情感等。4、學習、把握根本語篇學問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。四、課時布置本學期共17周的教學時間，方案第15周結(jié)課最終兩周復習。五、教學詳細措施1、摸清同學根本情況，逐步鼓勵同學對英語產(chǎn)生學習愛好。2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高同學英語交際力量。3、有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本力量。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。英語老師教學工作方案5一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，順應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育同學主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定根底。二、全期教學總目標同學應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參與商量。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用恰當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克服困難。能合理方案和布置學習任務，主動探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。三、教材簡要分析《新目標英語》八班級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。四、學情簡要分析初二班級通過初一年半的英語學習，有些同學已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有不少同學由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施1、面對全體同學，注意素養(yǎng)教育。2、以同學為主體，尊重同學個體差異。3、采納活動途徑，提倡體驗與參與。4、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。詳細來說：1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。2、充足利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學裝備，強化直觀教學，提高課堂效率。3、多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，按時改進教學中存在的問題和缺乏。4、注意個別輔導，在面對全體同學的根底上，培優(yōu)補差。5、不斷學習，強化自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。英語老師教學工作方案6工作目標：（一）進一步強化研討1、結(jié)合新課標，以《高中英語課程標準》中的詳細教學建議作為復習的依據(jù)。仔細研討《考試說明》的改變，探究命題原則，內(nèi)容和特點，明確復習教學要求。2、研討高考試題，把握考試趨勢。要把近些年的高考題重新做一遍，并進行深化細致的研討，做到每年考什么心中有數(shù)。3、多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料研討高考信息和考試動向。按時了解X高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。（二）進一步夯實根底1、重視詞匯的復習教學。留意X年新增詞匯識記和運用。重視語法的復習教學。幫忙同學對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。2、在復習過程中，深化了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當?shù)慕谭ǎM行學法指導。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；同學會的不講，同學能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。3、嚴格限時訓練制度，強化批閱、檢查。爭取每天有固定的時間來進行限時訓練，培育緊急思維，平均時間30分鐘，主要是完型填空、閱讀理解和任務型閱讀。聽力每周也有三次固定的訓練時間。寫作也根本做到每周1篇，采納“講——練——講”的方法并仔細批閱。平常我們要做到測試習題有發(fā)必收，有收必改，依據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。（三）進一步培育應試力量1、強化對語篇閱讀理解力量的訓練，要求同學每天堅持做兩篇閱讀理解，高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單項選擇題之外全是語篇。因此復習中要增加語篇意識。守住“閱讀”，促進綜合力量提升。在整個復習過程中一直把“閱讀”力量放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會同學如何理解長句，提高同學的解析力量。2、強化書面表達力量的訓練與培育，每周至少寫一篇作文，提高寫作力量。書面表達的訓練要同學留意條理性，精確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平常的訓練中應把握各種文體的寫作要求和特點。書面表達不容無視的另一點，就是要強化同學的書寫訓練。書寫的好壞直接影響到同學的得分（高考閱卷中，字寫不好，降一檔次）。在訓練中，留意寫作技巧的指導，平常的訓練提高對詞數(shù)和開放的的要求。實行多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。3、強化聽力的訓練。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，培育同學耳感。個人進展目標：1、方案本學期讀書兩本，并作出讀書筆記。2、每周至少聽一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡資源，多鉆研，大幅度提高自己的教育教學水平。3、鉆研高考，把近五年的高考題按考點分類整理，力爭對高考常考考點有更清楚、更深化地把握。同時也有利于當下的教學。4、本學期要做至少二十套的高考模擬題，并作出思索。5、學習送校長的講座《新課程教學目標的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評課的思索》，提高自己的相關(guān)力量水平。通過這一年的學習，他們根本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有愛好，主動性很高。伴著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些同學把這門課當成負擔，部分同學厭學，顯現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對同學把握英語的程度不一，本期要實行有效的教育教學措施，將采納整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務，強化對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個同學落伍，全面提高教學質(zhì)量。依據(jù)三班級同學的生理和心理以及進展需求，本班英語課程的總體目標是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培