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文檔簡介
2、我們周圍的動植物授課時間主備人胡偉業(yè)課時課型探究教學(xué)目標(biāo)1、能用各種感官直接感知中為常見的動植物。2、能提出有關(guān)于動植物的問題,認(rèn)識到人與自然應(yīng)該和諧相處。3、知道生活中常見的動植物的名稱和特點,認(rèn)識到周圍的動植物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動植物進(jìn)行分類。重難點教學(xué)重點:認(rèn)識各種動植物,知道人與自然應(yīng)和諧相處。教學(xué)難點:依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給動植物分類。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:課前準(zhǔn)備一部分動植物或者是動植物的圖片教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些相關(guān)資料,如音像資料、多媒體課件等,課上與學(xué)生資源共享。教學(xué)過程集體備課二次備課(一)談話導(dǎo)入
1.教師談話:同學(xué)們,你們喜歡動植物嗎?課前通過觀察動植物,你們有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生踴躍發(fā)言,有的說出小貓的外形特點,有的介紹電視上《動物世界》中獅子的食性,有的說樹的特點......)。2.教師小結(jié):大家說得都很好,但課前觀察還不夠仔細(xì),大家想不想直接與周圍常見動植物面對面,研究動植物的秘密?這一節(jié)課我們一起來研究《我們周圍的動植物》(板書課題)
(二)觀察探究
活動一:我們周圍有哪些動植物?它們各有什么特點?
1.觀察動物
(1)教師談話:作為一名小科學(xué)家,我們觀察動物時應(yīng)注意什么?
(2)學(xué)生討論并進(jìn)行觀察帶的動物
(3)教師談話:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),真了不起,想不想知道更多的動物?下面讓我們交流課前搜集的動物圖片.文字資料以及觀察記錄吧!
(課件出示)
(4)繼續(xù)交流:通過看這些資料你們了解了什么?學(xué)生回答。
(5)教師小結(jié):同學(xué)們,通過觀察我們總結(jié)了很多研究動物的好方法。如看看外形.摸摸皮毛.量量長短高矮.喂喂食物等。觀察動物要按一定順序觀察,要注意安全,要多做比較。因為我們周圍常見的動物是豐富多彩,多種多樣的。2.觀察植物
(1)教師談話:下面讓我們一起來觀察一下我們帶來的植物,而觀察植物我們又需要注意什么?
(2)學(xué)生討論進(jìn)行觀察并做好記錄
(3)交流發(fā)現(xiàn)
(4)教師談話:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的可真不少!下面讓我們再來交流課前搜集的資料!
(5)繼續(xù)交流:通過看這些資料你們了解了什么?學(xué)生回答。
(6)教師小結(jié):同學(xué)們,通過觀察我們知道了很多研究植物的好方法。如看看外形和高度、摸摸樹皮的粗糙程度和葉片的絨毛細(xì)刺.聞聞花的氣味.嘗嘗果實的味道等。但記住不要傷害這些植物,也要注意自己的安全。
活動二.提出我們感興趣的問題
1.教師談話:每個動植物的身上都有許多秘密,比如壁虎為什么能在墻上爬?螞蟻是怎樣認(rèn)路的?一棵大樹的根究竟有多長?你想知道有關(guān)動植物的哪些秘密呢?看誰能從不同角度提出來,并進(jìn)行大膽猜想。
2.學(xué)生提問:
3.學(xué)生猜想:學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進(jìn)行大膽猜想。如一生答:我想可能是因為壁虎的腳上有一條深溝,那是它的吸盤,能吸住墻,所以能在墻上爬。對學(xué)生提出的問題,要選擇部分問題進(jìn)行猜想,不要面面俱到,教師要允許學(xué)生提反對意見,鼓勵學(xué)生在爭論中探求真知。
4.教師小結(jié):有位科學(xué)家曾經(jīng)指出:提出一個問題比解決一個問題更重要,我們平時要多觀察多研究動物,多提有價值的問題。現(xiàn)在能解決更好,現(xiàn)在解決不了,可以放到課下甚至將來解決。
(三)我們和動植物交朋友
1.教師談話:要想對動植物進(jìn)行深入地認(rèn)識,就要與動植物交朋友,進(jìn)行長期細(xì)致地觀察與研究。下面誰能說說動植物和人類有怎樣的關(guān)系?
2.學(xué)生發(fā)言:學(xué)生可能會說,動植物是人類的朋友,動物給人類提供了肉.蛋.奶.毛皮等,植物給人類提供糧食等。
3.教師出示課件:出示人類保護(hù)動物和傷害動植物的畫面,讓學(xué)生談看法。
4.小組討論:你是怎樣保護(hù)動植物的?遇到動植物受到傷害,你怎么辦?我們應(yīng)怎樣保護(hù)動植物?教師鼓勵學(xué)生從多個方面進(jìn)行回答,如不傷害小動物.不亂捕動物.不掏鳥蛋.看到受傷的小動物要給它治傷,并放歸大自然等。
5.匯報交流:讓學(xué)生以自己喜歡的方式匯報保護(hù)動物方面的設(shè)想及做法。如有的學(xué)生畫動物宣傳畫,呼喚人類保護(hù)動物,有的學(xué)生寫保護(hù)動物決心書,寫出了自己的誓言,有的學(xué)生制作保護(hù)動物知識卡片等,教師指4—5生上臺展示,師生共同評價。
6.教師小結(jié):大家交流的很成功,我發(fā)現(xiàn)大家特別關(guān)愛動植物的生命.關(guān)心動植物的生活環(huán)境,關(guān)注與保護(hù)動植
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