品格的試金石教學(xué)反思

品格的試金石魏艷平認(rèn)知目標(biāo)：1、知道誠實(shí)守信的基本含義。2、懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實(shí)守信。3、知道誠信是維系社會、群體安定的必要基礎(chǔ)，是個人得到人們尊重與接納的必要條件。情感目標(biāo)：1、愿意做誠實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。2、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。３、相信誠信，樂于成為誠信的人并為此而努力。行為目標(biāo)：1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣。2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。3、做到承諾時實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。４、能夠理解誠信的付出與代價之間的復(fù)雜關(guān)系，能夠把誠信的愿望轉(zhuǎn)化為日常生活中的具體行為。四、模塊的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：誠實(shí)守信這一問題學(xué)生在道理上能夠認(rèn)識，但在現(xiàn)實(shí)生活中又很困惑，因此教學(xué)中不能簡單地讓學(xué)生認(rèn)識對與不對，要引導(dǎo)學(xué)生通過對案例的分析，讓誠信道理內(nèi)化為學(xué)生的行動準(zhǔn)則。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，力求避免空洞，使“誠信”體現(xiàn)在每位學(xué)生說真話和說實(shí)話的實(shí)踐中。五、模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)思路本模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)思路根據(jù)新課標(biāo)提出的“源于生活、高于生活、發(fā)展生活”的理念，通過教學(xué)這個渠道體現(xiàn)和實(shí)施。1.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，讓學(xué)生迅速進(jìn)入情境好的導(dǎo)入設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望，對課堂教學(xué)起到事半功倍的作用。例如：誠信名言的導(dǎo)入，名人的誠信故事導(dǎo)入，由故事引入等，使學(xué)生的注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)，創(chuàng)造一個輕松愉快的氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性。同時因?yàn)槭菍W(xué)生熟知的故事，又相對節(jié)省了分析理解的時間，為下面的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，最終提高學(xué)習(xí)效率，使課堂教學(xué)達(dá)到目的。2.挖掘教學(xué)資源，讓課堂更精彩本課是關(guān)于誠信的教學(xué)，無論在社會的經(jīng)濟(jì)生活中還是學(xué)生的學(xué)習(xí)生活里都有一些不講誠信、弄虛作假的現(xiàn)象，因此根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)以下幾種的教育情境，使學(xué)生獲得更加豐富的體驗(yàn)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們對教學(xué)資源的認(rèn)識主要局限于教科書。其實(shí)，學(xué)生本身就是最珍貴的教學(xué)資源。教學(xué)資源的發(fā)掘，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景。課前布置學(xué)生查找過書籍資料或上網(wǎng)找尋關(guān)于大眾傳媒的資料；上課時可以用《誠信經(jīng)營》的相關(guān)視頻，通過相應(yīng)的設(shè)問，讓學(xué)生們對誠信有初步的認(rèn)識。在講誠信是為人做事的基本準(zhǔn)則時，選取了“白云山制藥廠承諾與前途的選擇”等資料，讓學(xué)生選擇思考，信守承諾可能會讓人們失去什么？與此同時，讓學(xué)生前后四人組成小組，結(jié)合視頻再做思考：信守承諾最終會讓人們得到什么？學(xué)生們對問題進(jìn)行討論，加深了對知識的理解和運(yùn)用，由“靜聽”的記憶變?yōu)闊崃业摹坝懻摗?。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。品社課教學(xué)，只有走進(jìn)學(xué)生的生活，將學(xué)生的情感體驗(yàn)貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)豐富的生活化的教學(xué)情境，在開放的活動中充分感悟、發(fā)展，才能進(jìn)一步提高教學(xué)的實(shí)效性。這一環(huán)節(jié)中所涉及的