長江我的家-優(yōu)秀公開課

教學設(shè)計《長江我的家》教學內(nèi)容：《長江之歌》，學唱歌曲。教學目標：1、知識與技能：初步歌曲《長江我的家》。2、過程與方法：在欣賞《長江之歌》時能旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。3、情感態(tài)度價值觀：在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學生河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識。教學重點：在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。教學難點：在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的知識。教學課時：一課時教學：聽唱法教學過程：教學用具：鋼琴，多媒體課件，打擊樂一、導(dǎo)入：（播放《長江之歌》）聽完回答老師的問題，你聽到了什么？看到了什么？（學生回答）：好，同學們回答的非常棒，剛才我們看到了長江，聽到了長江的歌聲。請看首句：

其旋律進行的線條輪廓與長江上游的走向相似，大起大落，雄偉壯麗。而中部的旋律線緩緩起伏，與長江中下游的走向相似，表現(xiàn)了長江的柔美秀麗。請同學們說一說你都了解哪些有關(guān)母親河的知識?好，同學們的發(fā)言非常精彩，看來同學們都做了充分的準備。老師也找了一些資料現(xiàn)在和同學們一起來看看一下。（圖片展示）今天老師和同學們一起來學習一首有關(guān)母親河的歌曲---《長江我的家》。二、學唱歌曲《長江我的家》（1）欣賞范唱錄音。問題：請同學說一說這首歌曲的音樂情緒和速度是什么樣的？（2）接下來請同學再次聆聽歌曲，同學們來輕聲跟唱歌曲。（3）請同學跟隨老師的琴聲來唱歌曲，一遍唱歌曲一遍用拍手來打節(jié)奏。（4）這首歌較難唱，一是大跳音程較多，音準不易掌握好；二是節(jié)奏較為復(fù)雜，有不少切分節(jié)奏；三是有幾處相同的詞句譜以相似的旋律，容易混淆。請同學們特別注意。教師帶領(lǐng)學生重點練習“長江是我的家”、“長江長江是我的家”和兩句旋律相似的“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”。（5）請同學跟范唱來完整的唱這首歌曲，邊唱邊打節(jié)奏。（6）為歌曲設(shè)計演唱形式。（7）用打擊樂來來為歌曲伴奏全班齊唱歌曲。三、拓展：同學們，我們今天學習了解到了我們偉大的母親河，還學習了一首有關(guān)母親河的歌曲，請同學們說一說以后我們應(yīng)該怎么做呢？四、：今天我們了一首描繪長江的音樂，我們的母親河給我們帶來歡樂和的同時，也給我們帶來了災(zāi)難和痛苦，由于用水量的劇增，生態(tài)惡化，水資源的嚴重浪費，母親河發(fā)生了嚴重斷流的現(xiàn)狀，看看由于西南五省干旱，處于歷史地水位的長江的支流金沙江，看看長江干流也比歷史同期低一米水位的現(xiàn)狀，所以我們要熱愛母親河、關(guān)注母親河、歌唱母親河，不再讓它傷心、流淚。下課。教學反思：歌曲《長江我的家》是在港澳剛剛喜慶回歸、人民期盼臺灣早日和平統(tǒng)一的大的社會背景下的一首優(yōu)秀歌曲，是對少年兒童以藝術(shù)形式進行愛國主義教育的不可多得的生動教材，長江我的家教學反思。歌詞極富有兒童色彩的口語化，寓意深刻，朗朗上口，作曲優(yōu)美抒情，易于流傳，演唱聲情并茂，極具童真、童趣和童情。從教學設(shè)計來說，也是醞釀了多日，有過很多設(shè)想，又多次被自己否定。在對教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學目標的設(shè)計、教學重難點的設(shè)計、教學方法的設(shè)計、教學語言的設(shè)計等方面較以往的很多次課程設(shè)計有了一定程度的改變。我按照常規(guī)課的教學模式，從學生的實際出發(fā)，從可操作性上出發(fā)，設(shè)計了本堂課，多媒體在這節(jié)課上只起了畫龍點睛的作用。一、基本訓(xùn)練每節(jié)課前都會貫穿的基本能力的訓(xùn)練，是我多年來一直堅持的，我認為這是一個長期的，必須的過程，學生只有經(jīng)過長期的訓(xùn)練，才會在自己的音樂素質(zhì)方面達到一定的高度，學生已經(jīng)在節(jié)奏和簡單的識譜方面有了質(zhì)的飛躍。這將為他們今后能更高層次地學習音樂，享受音樂打好堅實的基礎(chǔ)。教學策略的設(shè)計本節(jié)課的最終目標是在學生體驗歌曲情感的基礎(chǔ)上，以情帶聲，真正投入到歌曲的意境中，從而受到美的熏陶，也為母親河的壯美而自豪。在這中間滲透愛國主義教育應(yīng)當是事半功倍的，這遠遠超過空洞的說教。所以在這個環(huán)節(jié)當中，語言的設(shè)計占了很大的比重。我在課前字字推敲，尋求最簡潔的，學生最易理解和掌握的語言來引導(dǎo)學生理解歌詞的內(nèi)涵。這也突出了本節(jié)課的重點及教學目標。三、從教學評價上來說，沒有句句來教，而是教師示范演唱，以優(yōu)美親切的琴聲和歌聲打動學生，讓學生自己主動參與，自己跟琴來學唱。同時培養(yǎng)了學生對音樂的記憶力，大部分學生對旋律基本熟悉了，但還需在下一節(jié)課上繼續(xù)鞏固，加深印象。歌曲中有歌詞重復(fù)但是旋律不同的地方，學生極易混淆，這是本課應(yīng)當克服的一個難點。對于難點的克服，采用了畫線條的方法，讓學生直觀感受，從而把握住