阿基米德原理

教材內(nèi)容阿基米德原理上課時(shí)間5月6日第1節(jié)授課教師剡紅課型新授教學(xué)目標(biāo)1.能用溢水杯等器材探究浮力的大小，能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出排開液體的重力。2.會(huì)利用阿基米德原理計(jì)算。3．經(jīng)歷科學(xué)探究，培養(yǎng)探究意識(shí)，發(fā)展科學(xué)探究能力。4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力，發(fā)展學(xué)生收集、處理、交流信息的能力。5．增加對(duì)物理學(xué)的親近感，保持對(duì)物理和生活的興趣。6．保持對(duì)科學(xué)的求知欲望，勇于、樂(lè)于參與科學(xué)探究。教學(xué)重點(diǎn)阿基米德原理教學(xué)難點(diǎn)探索阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作過(guò)程。2．對(duì)阿基米德原理的理解。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)：浮力的定義是什么？測(cè)量浮力的方法？影響浮力大小的因素是什么？引入新課：由阿基米德原理的靈感導(dǎo)入新課新課教學(xué)：做做想想讓學(xué)生將空礦泉水瓶慢慢按入水中，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察瓶子浸入水的多少與排開水的多少的關(guān)系，同時(shí)感受浮力的大小。礦泉水瓶浸入水中的體積越大，排開水的體積就越大。即：物體浸入水中的體積=物體排開水的體積。礦泉水瓶浸入水中越深，排開水越多越費(fèi)力，說(shuō)明水向上的浮力越大?；仡櫍焊×Φ拇笮∨c哪些因素有關(guān)？浮力的大小，跟它浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān)。浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。物體浸入水中的體積就是物體排開水的體積。上述結(jié)論也可以說(shuō)浮力的大小，跟它排開液體的體積和液體的密度有關(guān)。排開液體的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。提問(wèn)：液體的密度和排開液體的體積相乘等于什么？可以求出什么？浮力的大小與物體的重力有關(guān)。二者有怎樣的數(shù)量關(guān)系？探究阿基米德原理（1）猜想：浮力的大小與排開液體的重力有關(guān)。二者有怎樣的數(shù)量關(guān)系？（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案需要解決的兩個(gè)問(wèn)題：如何測(cè)量物體受到的浮力。如何測(cè)量被物體排開的液體的重力。（3）實(shí)驗(yàn)所需的器材：彈簧測(cè)力計(jì)，重物，盛有液體的燒杯，溢水杯，空杯等。（4）實(shí)驗(yàn)步驟：老師給出實(shí)驗(yàn)步驟，讓學(xué)生觀察并調(diào)整出正確的實(shí)驗(yàn)步驟。①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空小桶的重力G桶；②用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小石塊的重力G物；③將石塊體浸沒(méi)入盛滿水的溢水杯中，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F拉④用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出盛水小桶的總重力G桶+水；⑤計(jì)算出小石塊受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中（5）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析總結(jié)：物體所受浮力的大小和物體排開水的重力相等為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有普遍性，我們用塑料圓柱再一次做實(shí)驗(yàn)。阿基米德原理：內(nèi)容：浸在液體中的物體受到的浮力的大小，等于被物體排開的液體受到的重力的大小。數(shù)學(xué)表達(dá)式：F浮＝G排。進(jìn)一步討論阿基米德原理導(dǎo)出公式：F?。紾排＝m排g＝ρ液V排g適用范圍：液體和氣體板書設(shè)計(jì)：阿基米德原理1．內(nèi)容：2．表達(dá)式：F浮=G排3．導(dǎo)出式：F浮=G排=m排g=ρ液gV排4．適用范圍：液體和氣體為本節(jié)課測(cè)量浮力，打下基礎(chǔ)。感受浮力的大小，同時(shí)通過(guò)分析感覺(jué)浮