1-3章推斷題、實驗探究題

我們周圍的空氣-實驗探究題一、實驗探究題（共3小題）1?空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識?！緦嶒灮仡櫋繉嶒炇页Ｓ眉t磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量。在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過量的紅磷和白磷進(jìn)行該實驗,

用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%.請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因： 1 I-A 1 I-AQ浸有飽和食鹽水1的紙袋，內(nèi)裝足量「鐵粉，活性炭粉團(tuán)①團(tuán)②團(tuán)①【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量。于是進(jìn)行了實驗（裝置如圖①）?通過天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%?！窘涣髋c反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點 ?！緦嶒炋骄?】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實驗（裝置如圖②）.8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:測量項目實驗前實驗后集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積燒杯中的水的體積燒杯中剩余水的體積體積/mL126.080.054.5請計算出空氣中氧氣含量 （計算結(jié)果保留一位小數(shù)）?！窘Y(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選 （填物質(zhì)名稱）進(jìn)行實驗可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠銅綠主要成分為Cu2（OH）2CO3]?若將圖①裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實驗，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含 ，并說明理由 。2?某研究性學(xué)習(xí)小組在”利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)'的實驗時（如圖），發(fā)現(xiàn)個現(xiàn)象：用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后，進(jìn)入氧氣瓶中水的體積分?jǐn)?shù)仍然小于1/5細(xì)沙氫氧化

鈉濬液|zE|1 氫氧化.鈉港液細(xì)沙氫氧化

鈉濬液|zE|1 氫氧化.鈉港液迂-濃硫酸氣球澧清羹I—石灰【提出問題】是什么原因?qū)е聹y量不準(zhǔn)確呢？【猜想與假設(shè)】他們分別作了如下猜想：甲同學(xué)：可能是木炭取的量過少；乙同學(xué)：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣。

【探究一】小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，都認(rèn) 同學(xué)的猜想不合理。【查閱資料】木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá)14.0%,8.0%和16.0%實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗討論實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗討論木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣將足量木炭點燃，迅速插入集氣瓶中木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣待裝置冷卻后，將燃著的 （填“棉花”或蠟燭）再伸入集氣瓶中【實驗反思】小明從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了 導(dǎo)致測量結(jié)果小于1/5于是用注射器抽取集氣瓶內(nèi)的氣體做了圖2所示的實驗，當(dāng)觀察到澄清石灰水變渾濁，可證明小明的猜想成立，則該現(xiàn)象涉及的化學(xué)方程式 ，該實驗中沒有觀察到氧化銅粉末變紅的原因可能是 【拓展遷移】若要測量水上步行球”內(nèi)空氣中二氧化碳的體積含量，利用圖3裝置，若集氣瓶中收集的“水上步行球”內(nèi)空氣樣品的體積為500mL,加入足量的氫氧化鈉溶液充分振蕩后，打開止水夾后量筒中的水流入集氣瓶中5mL,則球內(nèi)空氣中CO2的體積含量是 flI-溶液一=止水夾3?如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的實驗裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。硬質(zhì)玻璃管TOC\o"1-5"\h\z（1）該實驗在操作前，要測定硬質(zhì)玻璃管內(nèi)空氣的體積，測定辦法 。（2）該實驗用氣球密封硬質(zhì)玻璃管的另一端，目的 ；（3）實驗過程中要不斷移動注射器的活塞，目的 ；（4） 實驗前，若硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積為25mL,注射器中空氣的體積為15mL，反應(yīng)結(jié)束后，測得注射器中氣體體積為9mL,則該實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ；（5）該實驗測得的結(jié)果偏小，可能的原因是（列舉兩條） ； 。

構(gòu)成物質(zhì)的微粒-推斷題1.M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1：該原子有 個電子層，X的值 ；(2)M元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素;M元的化學(xué)性質(zhì)與下列圖2中的 (填序號)元素的化學(xué)性質(zhì)相似.M元素的離子符號是 ；圖中A、B、C、D粒子表示 種元素;從E圖中你可獲得的信息： (答一條).2?圖1是兩種元素在元素周期表中的信息，圖2是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.最外層電子數(shù)圖1方框的橫線上填的是 ;圖2方框橫線上的數(shù)字是 ?用化學(xué)符號和數(shù)字表示：3個氟原子 ；鈉離子 .(3)圖1所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為 ?3?俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形?如表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用如表回答相關(guān)問題：為1H2HeZK——弟_周期3Li斗Be或25B?06C鬭7N8O9F10Ne11Na12怦1斗Si、\15P17a18Ar：\請在表格中畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易 (填“得到”或“失去”)電子變成離子；(+13；2STOC\o"1-5"\h\z/表示的是 (填粒子符號).(3)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律 ?(4)元素在周期表中處于同一周期的原因 .(5)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素 ?4?用微粒的觀點解釋下列事實.碘固體(I2和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán) ；等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣比較，碘蒸氣的體積遠(yuǎn)大于碘固彳 ；空氣是一種混合物 ；取一個透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大塊冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號，冰糖完全溶解后液面低于記號 ?5?請認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問題；(1)金屬鐵是由 構(gòu)成的，氯化鈉是由 構(gòu)成的，二氧化碳是由 構(gòu)成的?(填“原子”、“分子”或“離子”)

（2）如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.E是硒元素在元素周期表中的信息，請回答下列問題:TOC\o"1-5"\h\z①圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是 （填字母）；②D中x= ；A、B、C、D四種粒子中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是 （填字母）；④E中硒元素的相對原子質(zhì)量是 .6?如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息.請回答下列問題：（1）圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素.（2）D中x= ?（3）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為 ,一個銀原子質(zhì)量是一個碳-12原子質(zhì)量的 倍.（4）寫出A中的粒子符號: .7?下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖: