小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)Unit5Reviewandcheck教案

小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)網(wǎng)/PAGE京翰教育中心/小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)Unit5Reviewandcheck教案Unit5Reviewandcheck一、教材學(xué)情分析本單元是復(fù)習(xí)單元，主要復(fù)習(xí)第一至第四單元的主要語(yǔ)言項(xiàng)目。單詞為：學(xué)校設(shè)施類、游樂(lè)場(chǎng)設(shè)施類，家庭設(shè)施，手工制作、演奏樂(lè)曲、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、萬(wàn)圣節(jié)用品和動(dòng)物類詞匯。涉及的日常交際用語(yǔ)是：“談?wù)搶W(xué)校設(shè)施”“談?wù)摷彝ピO(shè)施”“談?wù)撃芰Α薄傲私馑说膼?ài)好”等語(yǔ)言項(xiàng)目。本單元通過(guò)看圖編號(hào)、說(shuō)說(shuō)講講、完成句子等練習(xí)，將新舊知識(shí)滾動(dòng)操練，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)過(guò)的詞匯、句型和日常交際用語(yǔ)。教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要有意識(shí)、有步驟地把機(jī)械性操練和交際性操練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。二、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生比較熟練地掌握四會(huì)單詞和句型。2．能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)和三會(huì)句型。三、教學(xué)重難點(diǎn)1．通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生比較熟練地掌握四會(huì)單詞和句型。2．能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)和三會(huì)句型。四、課時(shí)安排：6課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)Step1Warmup1．師生齊唱歌曲Twojackets。2．Freetalk。Step2Revision1．教師出示第一單元會(huì)話掛圖，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。2．教師出示詞匯卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)第一單元詞匯和句型：T：Whatcanyouseeinthepicture？S：Icanseeabuilding.T：Isthereareadingroominthebuilding？S：Yes，thereis.（No，thereisn’t.）T：Arethereanycomputerrooms？S：Yes，thereare.（No，therearen’t.）T：Howmanysportshallsarethere？S：Therearefour.（atoilet，agarden，atabletennis，aswing，aslide，asee－saw的方法同上）3．教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，根據(jù)實(shí)際情況自由交際。Step3Look，readandlearn1．教師出示本部分內(nèi)容的圖片，指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。2．要求學(xué)生根據(jù)圖片及句子內(nèi)容，把圖片和句子配對(duì)，然后在圖下的格子里填上相應(yīng)句子的英文字母。3．讓學(xué)生看圖朗讀相關(guān)的句子，讀熟為止。4．鼓勵(lì)學(xué)生模仿句型，進(jìn)行口頭練習(xí)。Step4Consolidation開(kāi)火車游戲：教師出示圖片，提問(wèn)Isthereaswinginthegarden？A學(xué)生快速回答Yes，thereis.或No，thereisn’t.如回答正確，則由A學(xué)生提問(wèn)B學(xué)生，看哪個(gè)組的同學(xué)提問(wèn)得多并正確率高。Step5Assignhomework1．課后運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行自由交際。2．抄寫(xiě)第一單元四會(huì)單詞和句型。第二課時(shí)Step1Warmup1．按節(jié)奏背誦歌謠Doyoulikemyhouse？2．FreetalkStep2Revision1．教師出示第二單元對(duì)話掛圖，學(xué)生根據(jù)情景表演對(duì)話。2．教師出示詞匯卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型：T：What’sthis?S:It’sabed.T：What’sunderthebed？S：Thereisafootball.（adesk—besidethesofa，someumbrellas—behindthedoorsometrees—betweenthebuildings，somecups－onthetable）3．教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。Thereisn’tapeninmypencilcase.Therearen’tanychairsinourclassroom.教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行操練。Step3Lookandanswer1．教師出示本部分內(nèi)容的圖片，用Whereis/are…？句型提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用介詞短語(yǔ)來(lái)回答。2．學(xué)生根據(jù)教師的示范結(jié)合圖片同桌討論。3．上臺(tái)表演。Step4Consolidation1．猜謎游戲（magiceyes）教師快速閃動(dòng)一組圖片或動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生記住圖里的每件物品所在的位置，然后提問(wèn)Whereis/are…？讓學(xué)生說(shuō)出他（他們）的位置。說(shuō)對(duì)者稱他為“magiceyes”。Step5Assignhomework1．根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行交談。2．抄寫(xiě)第二單元四會(huì)單詞和句型四遍。第三課時(shí)Step1Warmup1．師生齊唱英文歌曲Wecansinganddance2．Freetalk。Step2Revision1．教師出示詞匯圖片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組。2．接龍游戲復(fù)習(xí)四會(huì)句型：教師示范：Icandance.接著問(wèn)A同學(xué)：Whatcanyoudo？A同學(xué)回答：Icansing.后再問(wèn)C同學(xué)，以此類推，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。Step3Look，readandcomplete1．教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖讀句，整體把握對(duì)話內(nèi)容。2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意填入所缺的單詞.3．學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片內(nèi)容句型交談。4．學(xué)生在熟練交談的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話表演，并鼓勵(lì)學(xué)生就對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。Step4Consolidation1．游戲“l(fā)isten，actandsay”一學(xué)生說(shuō)一動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，其他學(xué)生做出這一動(dòng)作，并說(shuō)：Ican…Step5Assignhomework1．同桌之間做“Listenandact”游戲。2．抄寫(xiě)第三單元四會(huì)單詞和句型四遍。3．課后自由交際。第四課時(shí)Step1Warmup1．齊說(shuō)歌謠Halloween2．FreetalkStep2Revision1．創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對(duì)話。2．教師出示卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。T：Whatdoyoulike？S：Ilikethemask.（vase，candle，pumpkin）T：Doyoulikeducks？S：Yes，Ido./No，Idon’t.3．小組回答，互相問(wèn)答。Step3Lookandtalk1．出示本部分內(nèi)容的圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。2．讓學(xué)生仔細(xì)看圖后，教師示范問(wèn)答。3．小組活動(dòng)，相互問(wèn)答練習(xí)。4．上臺(tái)問(wèn)答練習(xí)。Step4Consolidation小組競(jìng)賽的形式，檢查學(xué)生掌握句型情況1、教師提問(wèn)，小組搶答，要求正確并且不能重復(fù)。2、小組連鎖問(wèn)答，比比哪組速度快并且正確率高。Step5：Assignhomework1．看本單元D部分圖，自由交際。2．看本單元D部分圖，練習(xí)寫(xiě)四會(huì)句子。第五課時(shí)Step1Warmup1．齊唱所學(xué)的英文歌曲Twojackets，Wecansinganddance.2．FreetalkStep2Revision1．出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀單詞和詞組。2．學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)句型自由交談。Whatcanyouseeinthepicture？Icansee…Howmany…arethereinthepictureThereis/are…Isthere/Arethere…inthepicture？Yes，thereis/are.（No，thereisn’t/aren’t.）Step3Practice1．學(xué)生拼讀和聽(tīng)寫(xiě)單詞比賽。2．看圖說(shuō)句子接龍比賽。A：Thereisareadingroominthebuilding.Howmanysportshallsarethere？B：Therearetwo.Howmany…arethere？以此類推3．聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)游戲。學(xué)生在準(zhǔn)備好的圖片上，根據(jù)教師的指示畫(huà)畫(huà)：P1：Thereisafishintheriver.P2：Thereisacandleonthecake.P3：Therearesomeumbrellasbehindthedoor.P4：Therearesomebikesbetweenthetrees.4．聽(tīng)音樂(lè)傳卡片游戲。教師將單詞和單詞詞組卡片，隨著音樂(lè)聲傳發(fā)下去,一拿到卡片的同學(xué)說(shuō)：Ilike…隨后再問(wèn)另一同學(xué)：Whatdoyoulike？這一同學(xué)根據(jù)自己卡片內(nèi)容答到：Ilike…Step4Assignhomework1．聽(tīng)錄音，表演各課對(duì)話。2．抄寫(xiě)四會(huì)單詞和句型四遍。第六課時(shí)Step1Warmup1．歌舞表演Twojackets.Wecansinganddance.2．FreetalkStep2Revision1．教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演各課會(huì)話2．聽(tīng)寫(xiě)單詞：day，areadingroom，agarden，ahouse，aflower，beside，between，large，live，learn，make，put，ahorse,need3．檢查訂正。Step3Presentationandpractice(完成補(bǔ)充習(xí)題上的練習(xí))聽(tīng)力部分一、聽(tīng)音判斷。先讓學(xué)生看圖，再聽(tīng)錄音，按照聽(tīng)的內(nèi)容判斷正確與否。二、聽(tīng)對(duì)話，寫(xiě)出單詞。