專題10 蘇俄 蘇聯(lián)全球趨勢-2017年高考題和高考模擬題歷史分項版匯編 Word版含解析

考點一：俄國十月革命01.（2017年江蘇卷單科歷史17）1917年，列寧在《四月提綱》中指出:“俄國當前形勢的特點是從革命的第一階段向革命的第二階段過渡?！?月，他又在《國家與革命》中闡明，資產階級國家由無產階級國家代替，不能通過“自行消亡”來實現(xiàn)。以上論斷A.明確指出武裝起義條件已經成熟B.凝聚布爾什維克全黨的政治智慧C.逐步明確俄國革命的任務和方式D.說明仍存在和平取得政權的可能【答案】C【解析】列寧在《四月提綱》中指出“俄國革命的第一階段向革命的第二階段過渡”指出當前俄國革命應該由資產及民主革命向社會主義革命過度，“資產階級國家由無產階級國家代替，不能通過“自行消亡”來實現(xiàn)”說明革命斗爭的方式，故C項正確。A項是彼得格勒武裝起義之前；B項材料中無法體現(xiàn)出該信息；7月的講話以及流血事件說明和平奪權已經不可能，故D項錯誤?！究键c定位】科學社會主義理論與實踐?十月革命?《四月提綱》【名師點睛】從二月革命到十月革命期間俄國社會發(fā)生的變化。(1)政權：沙皇專制政權——兩個政權并存——資產階級臨時政府——工兵蘇維埃政府。(2)革命任務：資產階級民主革命——社會主義革命。(3)革命策略：和平奪權——武裝奪權。(4)國家性質：資本主義——社會主義02．（蘇州市2017屆高三調研模擬測試歷史試題）李可夫在1917年講道：“社會主義變革太陽將從何處升起？我想，根據現(xiàn)有條件，根據居民的生活水平，開始社會主義變革不是我們的事情，我們沒有力量和客觀條件來做到這一點……我們面臨著偉大的革命任務，但我們不能超出資產階級的利益的范圍來完成這項任務?！痹撝v話時的俄國：A.二月革命推翻羅曼諾夫王朝B.四月提綱提出用暴力奪取政權C.一戰(zhàn)失利引發(fā)七月流血D.十月革命推翻臨時政府【答案】A【解析】據材料“1917年……開始社會主義變革不是我們的事情……不能超出資產階級的利益的范圍”并結合所學知識可知，當時二月革命推翻羅曼諾夫王朝，二月革命屬于資產階級革命，故A選項正確；四月提綱提出用暴力奪取政權，該主張屬于無產階級革命，不符合題意，故B選項錯誤；七月流血也屬于十月革命的背景，故C選項錯誤；十月革命推翻臨時政府，屬于無產階級革命，故D選項錯誤。故選A。03．（廣東省汕頭市潮南區(qū)2017年高考考前沖刺文科綜合歷史試題）有學者指出，與其說是歷史選擇了列寧、選擇了布爾什維克，不如說在1917年這個關鍵時刻，是列寧、布爾什維克機敏地選擇了歷史，將群眾自發(fā)的、無政府主義的騷亂為自己所用，引導到解決和平、土地和面包問題上來。據此可知，該學者A.否定了列寧革命策略的靈活性B.強調十月革命順應了民心民意C.認為十月革命不符合俄國國情D.夸大了一戰(zhàn)對俄國革命的影響【答案】B【解析】依據題意結合所學知識可知該學者認為1917年俄國資產階級臨時政府繼續(xù)參加一戰(zhàn)，民眾生活困難，社會矛盾尖銳，列寧和布爾什維克領導十月革命順應民心民意，得到民眾大力支持，故B項正確。A、C、D三項不符合題意。04．（2017屆山東省棗莊實驗中學高三歷史4月份階段性自測題）在十月革命前兩周，列寧指示布爾什維克控制的軍隊要給士兵放假，以便組織他們回鄉(xiāng)進行“關于立憲會議的鼓動工作”，爭取農民選票以便“在立憲會議中獲得多數(shù)”。在十月革命前夜，布爾什維克的機關報《工人之路》以通欄標題向人民發(fā)出號召：“把唯一徹底的和堅忍不拔的革命黨﹣﹣布爾什維克選進立憲會議！”文中的“號召”A.體現(xiàn)了和平過渡的設想B.主張武裝起義奪取政權C.實踐《和平法令》的精神D.希望與臨時政府分享權力【答案】A點睛：本題解題的關鍵是正確提取材料關鍵信息“在立憲會議中獲得多數(shù)”，結合所學知識可知，議會選舉是常見的政黨政治的特點，即以選舉的方式在議會中占據一定的席位來參與政權，據此即可正確判斷?？键c二：戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策01．（2017年海南卷單科歷史18）俄國蘇維埃政權建立后至1940年間，一段時間內經濟進入停滯狀態(tài)，工業(yè)和生活用品的生產極度萎縮，可耕地面積縮減，糧食不斷減產，牲畜大幅度減少。這一時期是A．二月革命時期B．國內戰(zhàn)爭時期C．農業(yè)集體化時期D．德軍入侵時期【答案】B【考點定位】俄國社會主義革命和建設?蘇俄經濟建設?國內戰(zhàn)爭時期蘇俄【名師點睛】本題考查考生對蘇俄（蘇聯(lián)）歷史階段特征的認識和理解，考查考生提取和解讀信息、調動和運用知識的能力，考查時空意識和史料實證等核心素養(yǎng)。本題考查歷史階段特征，考查考生對基礎知識的掌握程度，解題的關鍵是提取材料信息并結合所學知識進行排除。這道題啟示我們在復習備考時一定要關注教材的基礎知識。02.（江蘇省徐州、連云港、宿遷蘇北三市2017屆高三第三次模擬考試歷史試題）1918年3月，為了恢復和發(fā)展經濟，列寧提出了發(fā)展國家資本主義，對產品的生產和分配實行嚴格的計算和監(jiān)督，建立合作社等具體設想，作為過渡到社會主義大生產的中間環(huán)節(jié)。這說明以列寧為首的蘇俄領導人A.主張全面推行“戰(zhàn)時共產主義”政策B.已開始實施新經濟政策C.設想利用國家資本主義發(fā)展經濟D.決定建立計劃經濟體制【答案】C【解析】據材料“1918年”、“提出了發(fā)展國家資本主義”并結合所學知識可知，這說明以列寧為首的蘇俄領導人設想利用國家資本主義發(fā)展經濟，故C選項正確；“戰(zhàn)時共產主義”政策排斥國家資本主義，故A選項錯誤；1921年開始實施新經濟政策，不是1918年，故B選項錯誤；建立計劃經濟體制屬于斯大林模式，故D選項錯誤。故選C。03．（四川省雅安市2017屆高三下學期第三次診斷考試文綜歷史試題）1921?1929年10月，蘇聯(lián)（俄）共收到2670份承租申請。其中1921?1927年蘇聯(lián)（俄）與外國公司簽訂了172份租讓合同，到1928年，共有68家租讓企業(yè)在蘇聯(lián)從事經營活動。1927?1930年租讓企業(yè)的產值占蘇聯(lián)工業(yè)總產值的0.6%。這表明A.租讓制取得顯著成效B.外國公司對租讓制仍心存疑慮C.蘇聯(lián)積極推行租讓制D.租讓制促進蘇聯(lián)社會制度變革【答案】A【解析】由“其中1921?1927年蘇聯(lián)（俄）與外國公司簽訂了172份租讓合同，到1928年，共有68家租讓企業(yè)在蘇聯(lián)從事經營活動。1927?1930年租讓企業(yè)的產值占蘇聯(lián)工業(yè)總產值的0.6%?！笨梢苑治龀?921年后租讓制是取得一定成效的，故本題答案選A項；B項不選，題干，沒有體現(xiàn)外國公司的態(tài)度；C項不選，因為受到“1921?1929年10月，蘇聯(lián)（俄）共收到2670份承租申請”但是簽訂合同卻遠遠少于這個數(shù)字，不能分析出蘇聯(lián)積極推行租讓制；D項不選，題干材料沒有體現(xiàn)蘇聯(lián)社會制度的變化。04．（山西省2017屆高三3月高考考前適應性測試（一模）文綜-歷史試題）1921年12月，蘇俄政府做出決定：凡雇傭工人20名以下的小企業(yè)，不論是否已被國家接管，一律歸還業(yè)主或者出租。到了1922年底，私營企業(yè)已占全國企業(yè)總數(shù)的88.5%。據此可知蘇俄A.修正了十月革命的奮斗目標B.徹底否定戰(zhàn)時共產主義政策C.資本家掌握了國家經濟命脈D.致力于恢復和發(fā)展社會經濟【答案】D05．（河北省張家口市2017屆高三4月統(tǒng)一模擬考試文綜歷史試題）1920年末至1921年初，農民暴動席卷西西伯利亞、坦波夫省和沃羅涅日省、伏爾加河中游地區(qū)、頓河流域、庫班、烏克蘭和中亞等地。到1921年有50多起大規(guī)模農民起義發(fā)生，幾乎沒有一個省份不在某種程度上存在所謂的“盜匪”。材料所述現(xiàn)象的原因是A.蘇維埃政權面臨敵對分子的進攻B.蘇俄國內戰(zhàn)爭加劇了社會矛盾C.不明真相的群眾受到反動派蠱惑D.余糧收集制損害了農民的利益【答案】D【解析】根據材料可知蘇俄出現(xiàn)了大規(guī)模的農民暴動，反映了農民的不滿；農民不滿的原因是戰(zhàn)時共產主義政策中實行余糧收集制對農民的剝奪，損害了農民的利益，D項正確。材料強調農民暴動，而不是蘇維埃政權面臨敵對分子的進攻，排除A。不是國內戰(zhàn)爭加劇了社會矛盾，而是戰(zhàn)時共產主義政策激化社會矛盾，排除B。是因為戰(zhàn)時共產主義政策激化社會矛盾，發(fā)生農民暴動，排除C。所以選D06．（江西省新余市2017屆高三第二次模擬考試文綜歷史試卷）斯大林認為，長期執(zhí)行新經濟政策會“扼殺社會主義因素而復活資本主義”。托洛茨基認為：“我們實行新經濟政策，目的是在其基礎上戰(zhàn)勝它。”加米涅夫認為，新經濟政策是向小資產階級的農民的自發(fā)勢力妥協(xié)，小資產階級是大資產階級的萌芽。這些觀點A.淡化了社會主義與資本主義的對立B.直接推動了斯大林模式的確立C.與列寧實行新經濟政策的初衷一致D.實質是社會主義理論的教條化【答案】D【解析】新經濟政策的實質是在堅持社會主義制度的前提下，利用市場和商品貨幣關系發(fā)展經濟，從而實現(xiàn)向社會主義過渡。斯大林等人的觀點沒有認清新經濟政策的實質和目的，認為承認市場經濟就是承認資本主義，其實質上是對社會主義理論的教條化理解，故D項正確，A項錯誤；廢除新經濟政策是斯大林體制確立的一步，故B項錯誤；列寧實行新經濟政策的初衷是恢復和發(fā)展國民經濟，不是發(fā)展資本主義，故C項錯誤?？键c三：“斯大林模式”01.（2017年新課標Ⅰ卷文綜歷史34）圖4圖4是蘇聯(lián)時期的一幅漫畫《又是斯大林格勒》。該漫畫表明A.外國對蘇俄的武裝干涉徹底失敗B.蘇聯(lián)在帝國主義包圍中仍實現(xiàn)工業(yè)化C.二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)經濟建設并未停滯D.遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經濟的發(fā)展【答案】D【解析】斯大林格勒是俄羅斯城市名，1925年前叫察里津，斯大林上臺后1925年改名為斯大林格勒，而十月革命后外國對蘇俄的武裝干涉徹底失敗是在1920年，排除A；舉世矚目的斯大林格勒戰(zhàn)役是二戰(zhàn)期間蘇德戰(zhàn)場的轉折點，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉折點，根據“又是斯大林格勒”，可見這是在斯大林格勒戰(zhàn)役以后，蘇聯(lián)在帝國主義包圍中仍實現(xiàn)工業(yè)化是在二戰(zhàn)之前，排除B；二戰(zhàn)中蘇聯(lián)經濟建設受到嚴重的破壞，第三個五年計劃被迫中斷，排除C；遏制政策應該是指二戰(zhàn)后西方國家在冷戰(zhàn)中遏制蘇聯(lián)，但是圖片中“水力發(fā)電站開始建設”說明戰(zhàn)后蘇聯(lián)經濟逐漸恢復發(fā)展，故D項正確?！究键c定位】第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變·美蘇兩極對峙格局的形成·冷戰(zhàn)；俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設·“斯大林模式”·“斯大林模式”?！久麕燑c睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取漫畫信息、調動和運用知識的能力。本題材料和情景新穎，以蘇聯(lián)時期的一幅漫畫《又是斯大林格勒》為切入點，深入考查了學生對蘇聯(lián)經濟建設的認識和理解。本題有一定難度，但是學生可以巧用排除法，如蘇俄與蘇聯(lián)是兩個不同的歷史時期，可排除A；題干中沒有體現(xiàn)二戰(zhàn)，而且二戰(zhàn)屬于選修內容，按理不可能是答案，可排除C；“水力發(fā)電站開始建設”可說明“實現(xiàn)工業(yè)化”的說法以偏概全，因為工業(yè)化實現(xiàn)畢竟還需要一個過程，可排除B,所以答案只能是D。這就要求學生在備考過程中加強對圖片等材料分析能力的鍛煉，要擅于運用排除法，切忌出現(xiàn)主觀臆斷的情況。02．（廣東省揭陽一中、潮州金中2017屆高三兩校三模聯(lián)考文綜歷史試題）下表是蘇聯(lián)1929—1932年經濟發(fā)展統(tǒng)計表（部分），對表格信息解讀正確的是項目年份機器設備的進口在進口總額中占比（%）招聘外國專家（人數(shù)）鋼產量（萬噸）1929年3055．71919590A.蘇聯(lián)利用市場經濟體制保障工業(yè)化的推進B.新經濟政策的實施加速了蘇聯(lián)的工業(yè)化建設C.引進先進技術是推動蘇聯(lián)工業(yè)化的有效途徑D.蘇聯(lián)30年代初的工業(yè)化依賴西方大國的支持【答案】C【解析】從題干和圖表所提供的信息不難判斷出，本題主要考查的是蘇聯(lián)在1929~1933年期間，主要通過引進國外先進設備和專家來發(fā)展國內工業(yè)，C正確。A與題意不符，題干和圖表并沒有涉及到市場經濟的內容，排除；B不符合史實，新經濟政策被斯大林公開宣布停止，錯誤；圖表中只涉及到從國外引進設備和專家，并沒有標明是西方國家，再加上只是涉及引進機器設備在進口總額的比重，并不能說明進口機器設備在工業(yè)生產中的比重，也就無法證明是對外國的依賴，D排除。故答案選C。點睛：由表格信息可知蘇聯(lián)機器設備進口比重和招聘外國專家的人數(shù)增長，帶動了鋼產量的增長，不難分析出引進先進技術是推動蘇聯(lián)工業(yè)化的有效途徑。03．（福建省莆田第一中學2017屆高三考前模擬（最后一卷）歷史試題）下圖為蘇聯(lián)“一五”和“二五”計劃時期工農業(yè)產值增長情況。據此可知A.蘇聯(lián)在“二五”計劃時調整了產業(yè)結構比例B.斯大林模式不能解決產業(yè)結構問題C.計劃經濟會導致農業(yè)發(fā)展緩慢D.重工業(yè)的增長是以犧牲農業(yè)和輕工業(yè)為代價的【答案】A04．（河北省衡水中學2017屆高三最后一卷（十調）文綜歷史試題）20世紀30至40年代，很多西方經濟學家開始研究蘇聯(lián)……“我相信思想界、學術界對于蘇聯(lián)模式的推崇可能是‘主流’。波蘭經濟學家蘭格甚至認為蘇聯(lián)的經濟體制可能會取代市場而做得更好”。這表明A.學習蘇聯(lián)成為當時世界潮流B.蘇聯(lián)“五年計劃”成就得到一定肯定C.西方國家放棄了對蘇聯(lián)的敵視態(tài)度D.自由主義的經濟理論已被摒棄【答案】B【解析】A項錯誤，部分經濟學家對蘇聯(lián)模式的研究不能代表世界的潮流；由“我相信思想界、學術界對于蘇聯(lián)模式的推崇可能是‘主流’……蘇聯(lián)的經濟體制可能會取代市場而做得更好”可以看出西方對蘇聯(lián)模式認可，結合所學之所以有這種認可是因為蘇聯(lián)的“五年計劃”取得巨大成就，使蘇聯(lián)工業(yè)總產值歐洲第一，世界第二，故本題答案選B項；C項中“放棄對蘇聯(lián)的敵視態(tài)度”太絕對；D項不選，題干沒有提及自由主義，推斷不出摒棄自由主義。05．（湖北省華中師范大學第一附屬中學2017屆高三5月押題考試文綜歷史試題）1939年，清華大學某學者考察了蘇聯(lián)的莫斯科、伏爾加河流域、頓河區(qū)、南北高加索、黑海、烏克蘭等地，他回國后寫的《蘇聯(lián)紀行》在大后方引起巨大反響。書中說，“要在建國的題目上求一個榜樣，當以蘇聯(lián)為比較最相近了”。當時中國得出這一結論的出發(fā)點是A.推進國防現(xiàn)代化以抵抗日本侵華B.認為工業(yè)化建設有助于改善民生C.十月革命為落后國家指明了方向D.蘇聯(lián)在反法西斯聯(lián)盟中地位重要【答案】A考點四：從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革01．(2017年新課標Ⅲ卷文綜歷史34)1953年，蘇共中央決定，改變集體農莊勞動報酬發(fā)放辦法，由以前每年發(fā)放一次物質報酬改為按季度或按月發(fā)放，同時在一些集體農莊試行工資制度，農民可以像工人一樣每月領取工資。這一措施旨在A．調動農民生產積極性B．改變計劃經濟管理體制C．消除城鄉(xiāng)之間的差別D．推動農民走集體化道路【答案】B【解析】由材料中的“由以前每年發(fā)放一次物質報酬改為按季度或按月發(fā)放，同時在一些集體農莊試行工資制度，農民可以像工人一樣每月領取工資?！笨芍@種做法是解決了部分農民的生活問題，所以是可調動農民生產積極性。蘇聯(lián)的改革中除了戈爾巴喬夫的改革是觸及了體制的實質外，其他的改革都沒有涉及到計劃經濟體制，戈爾巴喬夫改革是在20世紀的80年代后期，所以B項錯誤。材料中并未涉及到城鄉(xiāng)的比較問題，所以C項為無關項。D項是1928年的做法，是實現(xiàn)計劃經濟體制的重要步驟，所以在時間上與內容上都不符合題意要求?！究键c定位】俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設·“斯大林模式”·“斯大林模式”的改革【名師點睛】本題考查學生閱讀與分析材料內容的能力。本題的迷惑性很大，從時間上看它不應該是蘇聯(lián)經濟體制改革的內容，但從內容上看又是對“斯大林模式”的一個改革，所以容易錯選為B項。其實蘇聯(lián)的經濟體制改革只有戈爾巴喬夫的改革是觸及了經濟體制的實質的，所以通過這個要點可以排除干擾項。02．(福建省廈門雙十中學2017屆高三高考考前熱身考歷史試卷)1957年6月，蘇聯(lián)100多人的中央委員會第一次戰(zhàn)勝11人的主席團，推進了干部的知識化和專業(yè)化，實行了干部的任期制和輪換制。這反映的實質是A.開始建設社會主義民主B.局部調整斯大林模式C.擴大企業(yè)生產的自主權D.精簡機構和權力下放【答案】B【解析】從“推進了干部的知識化和專業(yè)化，實行了干部的任期制和輪換制”可以看出這是對原有的體制的一種改變，所以體現(xiàn)出對斯大林模式的局部調整，本題選擇B選項。A選項錯誤，體現(xiàn)不出社會主義民主的“開始”；C選項與此無關；D選項與材料說法無關。03．(山東省青州市2017年高考熱身訓練文科綜合-歷史部分試題)1933年，蘇聯(lián)開始推行農產品義務交售制，規(guī)定集體農莊和個體農戶按固定價格給國家繳納一定數(shù)量的農產品。赫魯曉夫上臺后取消了義務交售制，代之以國家采購制，即利用商業(yè)系統(tǒng)對農戶剩余農產品實行統(tǒng)一采購。這一制度的轉變A.為工業(yè)化提供更多資金B(yǎng).完全突破斯大林體制C.注重了調整工農業(yè)比例D.部分承認市場的作用【答案】D04．(湖南省長沙市長郡中學2017屆高三高考模擬卷二文綜歷史試題)1962年9月，利別爾曼在蘇共中央機關報《真理報》上發(fā)表了《計劃·利潤·獎金》，文章建議利用利潤、獎金等經濟手段推動企業(yè)的生產發(fā)展；國家下達企業(yè)的生產計劃只限于產品數(shù)量和交貨期限兩個指標，其余完全由企業(yè)自定。這一文章的發(fā)表A.表明蘇聯(lián)經濟體制開始被打破B.表明擴大企業(yè)自主權已為蘇共中央所認可C.推動了蘇聯(lián)建立市場經濟體制D.推動了赫魯曉夫在全國推廣玉米種植【答案】B【解析】“在蘇共中央機關報《真理報》上發(fā)表了《計劃·利潤·獎金》”“建議利用利潤、獎金等經濟手段推動企業(yè)的生產發(fā)展”“其余完全由企業(yè)自定”表明蘇共中央所認可擴大企業(yè)自主權，故B正確；1962年是赫魯曉夫執(zhí)政時期，沒有打破蘇聯(lián)經濟體制，A錯誤；戈爾巴喬夫改革，主張利用市場手段發(fā)展經濟，C時間不符合題意；D是農業(yè)方面的改革措施，與材料企業(yè)生產無關，排除。05．(黑龍江省大慶實驗中學2017屆高三考前得分訓練（三）文科綜合歷史試題)“現(xiàn)在，我國已經建成了強大的技術完善的重工業(yè)，并且集體農莊已經大大鞏固，因此我們有一切條件在這個基礎上使農業(yè)急劇發(fā)展起來，在今后兩三年內迅速增加對我國全體居民的食品供應，同時保證全體集體農民群眾有較高的物質福利水平?！痹摏Q議的通過A.體現(xiàn)新經濟政策的主要內容B.促進社會主義工業(yè)化的實現(xiàn)C.揭開了蘇聯(lián)社會改革的序幕D.引起了國民經濟比例的失調【答案】C考點五：布雷頓森林體系的建立01．(江蘇省東臺市2017屆高三5月模擬歷史試題)“越南戰(zhàn)爭更使美國的財政赤字直線上升……法國總統(tǒng)戴高樂不愿再為美國承擔戰(zhàn)爭的費用，于是從1965年開始將法國的美元兌換成黃金，并在月黑風高之夜用潛艇將黃金運回巴黎?！贝鞲邩返淖龇ˋ.不利于布雷頓森林體系的維系B.加劇了美國的財政赤字C.導致了法國與美國的貿易爭端D.有利于歐洲一體化發(fā)展【答案】A【解析】材料中法國將美元兌換成黃金，即逐漸放棄以美元作為國家的儲備貨幣，預示美元地位的降低，進而動搖了人們對美元的信心，不利于布雷頓森林體系的維系。故答案為A項。材料展示的是法國對待美元的一種做法，不能說明加劇了美國的財政赤字，排除B項；CD項材料不能反映，排除。點睛：布雷頓森林體系以美元為核心，各國貨幣同美元掛鉤。材料中法國的做法動搖了各國對美元的信心，據此作出選擇。02．(湖北省華中師范大學第一附屬中學2017屆高三5月押題考試文綜歷史試題)1955年，世界貿易額增長至新的記錄，但不發(fā)達國家的貿易量卻徘徊于20世紀50年代初的水平上，它們與發(fā)達國家的貿易甚至下跌了。1956年8月，蘇聯(lián)提出在聯(lián)合國框架下召開世界經濟會議，以商討成立面向所有國家開放的貿易組織。這些現(xiàn)象說明當時A.貿易機制存在明顯不足B.金融體系缺乏制度基礎C.戰(zhàn)后世界整體發(fā)展加快D.自由貿易秩序亟待重建【答案】A【解析】從“世界貿易額增長至新的記錄，但不發(fā)達國家的貿易量卻徘徊于20世紀50年代初的水平上，它們與發(fā)達國家的貿易甚至下跌了”這體現(xiàn)出貿易機制存在明顯不足，故本題選擇A選項。B選項錯誤，當時的制度已經相當完備；C選項沒有明確材料的關鍵；D選項與材料內容無關。03．(重慶市第一中學2017屆高三下學期模擬考試文科綜合歷史試題)關貿總協(xié)定1947年生效后共推動了八輪多邊貿易談判。經過前七輪談判大幅度降低了世界關稅水平，1986年開始的烏拉圭回合談判把“非關稅措施”列入議題，并對非關稅壁壘加以約朿。這表明A.世界貿易自由化目標達成B.冷戰(zhàn)對峙阻礙經濟全球化C.貿易保護制約國際經貿合作D.國際經濟新秩序逐漸形成【答案】C04．(四川省涼山州2017屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測文綜歷史試題)美國和英國等國在二戰(zhàn)中通過談判協(xié)調，建立國際組織來確定了多方在戰(zhàn)后世界金融關系中的地位。中國人民銀行行長周小川曾這樣評價：“從布雷頓森林體系解體后金融危機屢屢發(fā)生且愈演愈烈來看，全世界為現(xiàn)行貨幣體系付出的代價可能超出從中的收益?！边@表明布雷頓森林體系A.有利于國際合作和穩(wěn)定經濟秩序B.是美國單方面強加于世界的C.是美蘇意識形態(tài)斗爭和冷戰(zhàn)的產物D.實現(xiàn)了美國獨霸世界的意圖【答案】A【解析】根據“從布雷頓森林體系解體后金融危機屢屢發(fā)生且愈演愈烈來看，全世界為現(xiàn)行貨幣體系付出的代價可能會超出從中的收益?！笨芍鹑谖C的爆發(fā)并在全球范圍內迅速蔓延，反映出當布雷頓森林體系瓦解后國際貨幣體系的內在缺陷和系統(tǒng)性風險，同時也說明了二戰(zhàn)后布雷頓森林體系的建立穩(wěn)定了世界金融，為世界經濟發(fā)展創(chuàng)造了相對良好的國際環(huán)境，促進了也戰(zhàn)后資本主義各國經濟的恢復發(fā)展和資本主義制度的穩(wěn)定，A正確。BC不是題干的中心意思；布雷頓森林體系的瓦解說明美國沒有實現(xiàn)獨霸世界的意圖，排除D?？键c六：世界經濟區(qū)域集團化01.（2017年新課標Ⅰ卷文綜歷史35）1976年，美、英、法等西方國家組成七國集團，協(xié)調經濟政策以解決世界經濟難題，俄羅斯加入后成為八國集團。1999年，八國集團國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團，尋求合作以促進國際金融穩(wěn)定和經濟持續(xù)增長。從這一歷程可看出A.世界格局的變化沖擊舊的世界經濟秩序B.經濟全球化深入到貿易金融領域C.越來越多的亞非拉國家進入世界體系D.區(qū)域經濟集團從封閉走向開放【答案】A【考點定位】第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變·兩極格局瓦解和多極化趨勢的加強·當今國際局勢。第二次世界大戰(zhàn)后世界經濟的全球化趨勢·世界經濟區(qū)域集團化

·區(qū)域經濟集團

。【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題以七國集團的發(fā)展演變?yōu)榍腥朦c，深入考查了考生對現(xiàn)代世界經濟的認識和理解。如果考生有較好的分析能力、邏輯推理能力，本題不難回答。B錯誤，今天的全球化怎么可能僅僅是貿易金融這么一個狹隘的領域呢？C錯誤，材料中沒有提到非洲。D錯誤，什么是區(qū)域經濟集團？區(qū)域經濟集團是指在一定區(qū)域范圍內,地理位置鄰近的若干國家,通過一系列協(xié)議和條約建立的區(qū)域經濟合作組織。二十國集團分布于好幾個大洲的部分國家，顯然不是區(qū)域集團化。02．(廣西桂林市桂林中學2017屆高三5月全程模擬考試文科綜合--歷史試題)德國學者哈貝馬斯提出，要想把歐洲統(tǒng)一所帶來的經濟優(yōu)勢作為繼續(xù)擴大歐盟的理由，就不能離開大大超越經濟范疇的文化凝聚力。材料說明A.歐盟擴大主要源自文化認同B.文化認同逐步取代經濟認同C.文化認同有助于歐盟的擴大D.歐盟已走向更深層次的聯(lián)合【答案】C03．(黑龍江省大慶實驗中學2017屆高三考前得分訓練（六）文綜歷史試題)據報道，歐洲委員會原本計劃歐盟——新加坡自由貿易協(xié)定只需得到歐盟理事會的批準就能通過，但是，歐洲法院的法律意見書卻指出，該協(xié)定部分內容屬國家管理范圍，因此必須由歐盟和其他成員國一起核準落實。據此可知歐盟A.各實施機構存在嚴重分歧B.存在歧視第三世界的不良傾向C.各成員國主權的讓渡有限D.矛盾重重不可能取得實質發(fā)展【答案】C【解析】根據材料信息，結合所學知識可知歐盟成員都是主權國家，必須由歐盟和其他成員國一起核準落實意在強調各成員國主權的讓渡是非常有限的，選C是符合題意的，正確；歐盟是合作程度最高的區(qū)域組織，各實施機構不會存在嚴重分歧，選項A不符合題意，排除；這不是歧視第三世界而是歐盟成員都是主權國家而必須這樣去做，選項B不符合題意，排除；歐盟是合作程度最高的區(qū)域組織，不可能矛盾重重，是可能取得實質發(fā)展的，選項D不符合題意，排除；故本題選C?！久麕燑c睛】本題解題的關鍵點在于要明白既要看到歐盟是合作程度最高的區(qū)域組織又要看到歐盟成員畢竟都是主權國家，對主權的讓渡又是有限的。04．(福建省廈門外國語學校2017屆高三適應性考試文綜歷史試題)20世紀80年代末，世界上只有數(shù)十個區(qū)域經濟集團，而且主要集中在歐洲。90年代以來，世界上新增加了近百個區(qū)域經濟集團，它們廣泛分布于所有的大洲。這反映了A.新興民族獨立國家的增多B.區(qū)域貿易保護主義的盛行C.世界各國經濟模式的趨同D.市場經濟體制的普遍建立【答案】D【解析】根據材料信息，結合所學知識可知市場經濟體制的普遍建立極大的推動了區(qū)域經濟集團的建立和發(fā)展，而區(qū)域經濟集團也就反映了市場經濟體制的普遍建立，選D是符合題意的，正確；材料是反映域經濟集團的增多而非新興民族獨立國家的增多，選項A不符合題意，排除；材料體現(xiàn)的是貿易自由主義而非保護主義，選項B不符合題意，排除；世界各國經濟模式是多樣性而非趨同，選項C不符合題意，排除；故本題選D?！久麕燑c睛】本題解題的關鍵點在于要正確把握區(qū)域經濟集團和市場經濟體制的普遍建立的內在關系。考點七：世界貿易組織和中國的加入01．(2017年江蘇卷單科歷史19).當前，人們提到或使用“全球化”一詞時，往往沒有將“全方位的全球化”和“經濟全球化”進行明確區(qū)分，而是將特定和有限度的“經濟全球化”省略為“全球化”。出現(xiàn)這一情況的主要原因是，目前A.人們對全球化的理解邏輯混亂B.全球化主要表現(xiàn)為經濟全球化C.全球化的政治意圖被刻意淡化D.全球化的經濟意義被刻意彰顯【答案】B【考點定位】當今世界經濟全球化趨勢?經濟全球化?概念和實質【名師點睛】1．經濟全球化≠全球一體化經濟全球化僅指經濟方面的發(fā)展趨勢，一體化還有政治、軍事方面等的內容，兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。2．經濟全球化的受益國經濟全球化的最大受益者是發(fā)達國家，而不是發(fā)展中國家。這是因為經濟全