2020中考生物真題分類匯編北京專題02生命結(jié)構(gòu)層次原卷版

專題02生命結(jié)構(gòu)層次一、單選題1.（2019?北京北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三期中）下列關(guān)于細(xì)胞的說法中正確的是（ ）A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜分別是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞最外層的物質(zhì)，都可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.我們身體中所有的細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三個結(jié)構(gòu)C.西瓜甘甜可口，是因?yàn)樵谄浼?xì)胞質(zhì)中存在大量的糖分D.控制細(xì)胞生命活動的遺傳物質(zhì)主要存在細(xì)胞核中2.（2019?北京海淀區(qū)101中學(xué)溫泉校區(qū)初三月考）下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述中，正確的是（）A.植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體B.煙草中含有一種叫做尼古丁的物質(zhì)存在于細(xì)胞質(zhì)中C.一般情況下，細(xì)胞生命活動越旺盛，含有的線粒體越多D.主要遺傳物質(zhì)DNA全部位于細(xì)胞核中.（2019?北京北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三期中）下列四幅圖片中展示了植物體的不同結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀的排序正確的是（）①②③⑨①②③⑨A.①②③④ B.①④②③ C.②①③④ D.②③④①.（2019?北京市樓梓莊中學(xué)初三期中）人和動物的結(jié)構(gòu)層次是（）A.細(xì)胞一組織一系統(tǒng)一個體 B.細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一個體C.系統(tǒng)一器官一組織一細(xì)胞一個體 D.器官一組織一細(xì)胞一個體.（2017?北京初一期末）西紅柿的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的（）①輸導(dǎo)組織②分生組織③營養(yǎng)組織 ④保護(hù)組織B.③①④C.④③①D.B.③①④C.④③①D.④①③6.（2017?北京初一期末）如圖所示的單細(xì)胞生物中，能進(jìn)行光合作用的是（）.（2019?北京理工大學(xué)附屬中學(xué)分校初三月考）下列對細(xì)胞、組織相關(guān)知識的敘述，不正確的是 （）A.細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.植物細(xì)胞都有葉綠體和線粒體C.植物的輸導(dǎo)組織是由分生組織進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化形成的D.西瓜、蔬菜細(xì)胞質(zhì)中有液泡，不適宜放入冰箱冷凍室保存.（2019?北京理工大學(xué)附屬中學(xué)分校初三月考）概念圖能直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)，有利于加深對知識的理解和記憶。圖是植物細(xì)胞相關(guān)知識的概念圖，其中甲、乙表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過程。下列說法錯誤的是（）A.①表示細(xì)胞分化 B.甲可以表示細(xì)胞質(zhì)C.乙表示細(xì)胞質(zhì) D.a表示保護(hù)和支持.（2019?北京初三期末）進(jìn)人本世紀(jì)現(xiàn)代生物技術(shù)蓬勃發(fā)展，2005年1月，中國科學(xué)家成功培育出可產(chǎn)生人乳鐵蛋白的母牛“牛?！?，其誕生過程如圖1;2017年，兩只獼猴在我國誕生，其誕生過程如圖2,下列說法錯誤的是：擁細(xì)胞?體細(xì)胞胚胎胚胎移植后代精子導(dǎo)入人乳妖0受精卵番白基平一—擁細(xì)胞?體細(xì)胞胚胎胚胎移植后代精子導(dǎo)入人乳妖0受精卵番白基平一—，（卵細(xì)胞供體褊T去楨卵細(xì)胞代孕闿假體外培養(yǎng) -《融合同眼后代“牛牛，體外培景體細(xì)胞卵細(xì)胞A.圖2中誕生的獼猴的性狀與B猴最相近B.“牛?！钡拇菩院蟠灿锌赡軙a(chǎn)生人乳鐵蛋白C.圖1所示屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，圖2所示屬于克隆技術(shù)D.圖1和圖2中的胚胎在母體中發(fā)育，都需要通過胎盤從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)（2019?北京海淀區(qū)101中學(xué)溫泉校區(qū)初三月考）菠菜浸泡在清水中，清水不變色，用開水浸泡菠菜后，水會變成綠色。這是因?yàn)殚_水損傷了菠菜細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？（）A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞壁 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核（2019?北京初二期中）屠呦呦和她的團(tuán)隊研究的青蒿素是治療瘧疾的有效藥物。引起瘧疾的病原體是瘧原蟲（一種單細(xì)胞原生動物）。下列與瘧原蟲結(jié)構(gòu)最相近的是（）A.衣藻 B,噬菌體 C.草履蟲 D.酵母菌（2018?北京初一單元測試）如果在載玻片上寫一個“b”字，用低倍顯微鏡觀察，視野內(nèi)所見的圖像是（）A.b B.p C.d D.q（2019?北京初三期末）癌細(xì)胞是能無限分裂的細(xì)胞。一個癌細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的新細(xì)胞中染色體數(shù)目是（）A.原細(xì)胞的4倍B.原細(xì)胞的2倍C.與原細(xì)胞相同D.原細(xì)胞的一半（2019?北京初三期末）在顯微鏡下觀察池塘水，可看到多種水生生物。下列屬于單細(xì)胞植物的是（）草履蟲變形蟲C...衣藻B草履蟲變形蟲C...衣藻B水綿DA.15.（2019?北京初三期末）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不包括（）???? ?A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.葉綠體D.細(xì)胞核16.（2018?北京中考模擬）如圖是幾種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是】.儂履.蟲()切變升汕A．細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用的是②】.儂履.蟲()切變升汕A．細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用的是②B．C．D．圖中四種生物有細(xì)胞壁的是②B．C．D．圖中四種生物有細(xì)胞壁的是②圖中四種生物都只由一個細(xì)胞就能獨(dú)立完成各種復(fù)雜的生理功能圖中四種生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核17.（2018?北京初三期中）用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片，看到的兩個視野如下圖，以下說法不正確的是（）???A.甲圖中的細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B.乙圖中的細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核C.制作甲裝片時，滴加清水可保持細(xì)胞的正常形態(tài)D.制作乙裝片時，用碘液染色細(xì)胞核更清晰，便于觀察18.（2019?北京初三月考）某哺乳動物體內(nèi)發(fā)生的部分細(xì)胞生命歷程如圖，這個過程被稱為（）.用胎卜細(xì)胞/!\紅細(xì)胞 心肌部胞 神器細(xì)則A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞分化 C.遺傳變異 D.細(xì)胞吸水19.（2019?北京初三月考）如圖所示，小明在顯微鏡下觀察過兩種不同的實(shí)驗(yàn)材料，分別是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和草履蟲。下列相關(guān)分析不正確的是（）用 乙A.兩種實(shí)驗(yàn)材料都由細(xì)胞構(gòu)成B.圖甲和圖乙的細(xì)胞都有線粒體C.圖甲的細(xì)胞有細(xì)胞壁和葉綠體D.圖乙的一個細(xì)胞能獨(dú)立完成生命活動20.（2019?北京初一期末）下列有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，表述不恰當(dāng)?shù)氖茿.魚的鰓絲數(shù)量多且細(xì)，利于氣體交換B.蛙皮膚富含毛細(xì)血管，利于氣體交換C.草履蟲體表結(jié)構(gòu)很薄，不利于氣體交換D.成人肺泡總面積近100m2利于氣體交換二、資料分析題（2018?北京初二期中）某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多。為什么會這樣？請幫助他們完成分析與探究過程。（1）分析并作出假設(shè)：水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以完成，實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換;結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設(shè)：。（2）制定并實(shí)施計劃：①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水。②取草履蟲放兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要,放置在相同的生活環(huán)境中，這是因?yàn)椋骸＂奂谉蟹胖靡粋€細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯。（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：一段時間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常。據(jù)此可得出結(jié)論:（2019?北京初一期末）用顯微鏡觀察草履蟲時，大家非常好奇：“能在怎樣的自然水體中找到它們呢？水體中還有哪些小生命呢？”于是大家從湖泊、河流中取來水樣，制成裝片在顯微鏡下觀察。（1）下列制片及觀察操作中，正確的是（）A.在培養(yǎng)液滴中加入棉纖維限制其運(yùn)動8.為便于找到草履蟲，應(yīng)選用高倍物鏡C.做好裝片后，為便于觀察要進(jìn)行染色D.吸取靠近底層的培養(yǎng)液，草履蟲更多（2）同學(xué)們觀察到一種能夠游動的藻類，稱為衣藻。圖為衣藻和草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：「填序號〕填名稱。①衣藻和草履蟲有許多相同之處：它們都具有[③]、[④]和「⑤]等基本細(xì)胞結(jié)構(gòu)；都能夠通過[①]進(jìn)行;能通過「]進(jìn)行氣體交換；在環(huán)境變化時表現(xiàn)出性以趨利避害；還能夠通過生殖延續(xù)種群。所以它們都屬于單細(xì)胞生物體。②但它們獲得營養(yǎng)和排出廢物的方式不同：衣藻屬于生產(chǎn)者，因?yàn)樗哂兄参锛?xì)胞特有的[⑥],能通過作用制造有機(jī)物；通過液泡排出廢物。而草履蟲通過「⑦]和[⑧]取食消化，屬于消費(fèi)者；它通過「⑨]排出廢物?！? 一h小單履蟲姓’…大用蟲時何(3)同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)有更多的小草履蟲和大草履蟲生活在同一環(huán)境中，查閱資料后了解到它們和大草履蟲不是同一物種。兩者混合培養(yǎng)時個體數(shù)量變化關(guān)系如上圖所示。由此可推測，它們的關(guān)系屬于()A.捕食B.競爭C.共生D.寄生23.(2018?北京初三期末)閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：勇敢向教條說“不”的約翰?格登資料1人類都是由受精卵發(fā)育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未成熟的細(xì)胞。這些細(xì)胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞。這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。隨著胚胎的發(fā)育，多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞，這些細(xì)胞經(jīng)過分化后，開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能。很長的一段時間里，人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。根據(jù)上圖回答：(1)A-B、B-C、C-D的過程是細(xì)胞的。在此過程中，首先是發(fā)生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個。(2)D-E的過程是細(xì)胞的。在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化，但是細(xì)胞核內(nèi)的沒有發(fā)生變化。資料2但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出了自己的看法，他假設(shè)：這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息。在1962年，在一項經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，他將一個青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核。這個改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實(shí)驗(yàn)具有劃時代的意義，首次證實(shí)了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞。起初，這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑，不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能。但在重復(fù)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證下，該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術(shù)手段的發(fā)展，最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆，也使約翰?格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū)。他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆。JQhn6.Gurrlan「什”卵緘睡時的洲靶模JQhn6.Gurrlan「什”卵緘睡時的洲靶模Q）耳腳釁中已算芬化的制胞核②取而代上t處理式的出發(fā)行成r--只此常一的蝌螂③歷統(tǒng)的糧牌椅支㈱全就「克需商柳④約翰格看MhnD.64K曲n（3）約翰?格登的研究說明，一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到的階段。（4）改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種，最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體。24.（2018?北京初一期末）閱讀資料回答下列問題：人類發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。受精卵發(fā)育成胚胎的過程如圖所示。受精卵發(fā)育的最初幾天，組成胚胎的細(xì)胞尚未成熟，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能完全相同，其中每一個細(xì)胞都可以發(fā)育為胎兒體內(nèi)所有類型的細(xì)胞。這類未成熱的細(xì)胞被稱為多功能干細(xì)胞，隨著胚胎的發(fā)育，多功能的干細(xì)胞進(jìn)一步分裂、分化形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞等人體所有類型的細(xì)胞。這些經(jīng)過分化后形成的成熟細(xì)胞，分別行使不同的功能，它們分工合作、各司其職，保證了人體的生命活動正常進(jìn)行。很長一段時間里，人們普遍認(rèn)為細(xì)胞分化的過程是單向、不可逆的，即分化成熟的細(xì)胞不能再回到未成熟、多功能的狀態(tài)。

MW上皮贈螃嬲肌肉跑MW上皮贈螃嬲肌肉跑英國發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出假設(shè)：成熱、已分化的細(xì)胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962年，他用蛙做了細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如圖19所示。約翰?格登通過這個實(shí)驗(yàn)及其后續(xù)的一系列細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的假設(shè)。1997年，通過“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利，進(jìn)一步證明了約輸?格登的假設(shè)。人們也將通過“核移植”技術(shù)進(jìn)行繁殖的過程稱為“克隆”。(1)圖中，A、B、C過程主要是通過細(xì)胞的實(shí)現(xiàn)的。D、E過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、發(fā)生了變化，這一過程稱作細(xì)胞分化。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是:細(xì)胞一組織一器官一一個體。(2)約翰?格登的蛙細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)中得到的青蛙m,更像青蛙H,做出此判斷的依據(jù)是(3)約翰?格登進(jìn)行的細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：。25.(2018?北京初一期末)請閱讀下面科普文章隱藏在顯微鏡下的秘密人的眼睛不能直接觀察到比0.1mm更小的物體或結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。想看到更小的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，需要借助于顯微鏡這樣的工具。1665年，英國學(xué)者羅伯特?胡克用自制顯微鏡觀察櫟樹軟木塞切片，發(fā)現(xiàn)其中有許多小室狀如蜂窩，稱之為“cella”，這是人類第一次發(fā)現(xiàn)細(xì)胞。不過，胡克發(fā)現(xiàn)的是死細(xì)胞的細(xì)胞壁。其后，生物學(xué)家用“cell”一詞描述生物體的基本結(jié)構(gòu)。1674年，荷蘭列文?虎克，裝配了高倍顯微鏡（300倍左右），觀察到了血細(xì)胞、池塘水中的原生動物、人類和哺乳類動物的精子，這是人類第一次觀察到完整的活細(xì)胞。列文?虎克的一生致力于在微觀世界中探索，《列文?虎克發(fā)現(xiàn)的自然界的秘密》是人類關(guān)于微生物研究的最早專著。1831年布朗顯微觀察蘭花時，發(fā)現(xiàn)花朵外層細(xì)胞有一些不透光的區(qū)域，將其稱為“areola”或“nucleus”，這是人類首次發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞的細(xì)胞核，不過布朗并未提出這些構(gòu)造可能的功能。1835年，捷克學(xué)者普金利用顯微鏡觀察到母雞卵中的細(xì)胞核，提出動物細(xì)胞與植物細(xì)胞具有相似性。波蘭學(xué)者麥克被認(rèn)為是看到細(xì)胞核分裂的第一人，在麥克的論文中，清楚而準(zhǔn)確記載了雞幼胚紅細(xì)胞分裂成為兩個細(xì)胞的全過程，并把這一現(xiàn)象當(dāng)作細(xì)胞分裂機(jī)制最直接的證據(jù)。施萊登于1838年發(fā)表《論植物發(fā)生》，他認(rèn)為：“所有植物，不論其復(fù)雜程度如何，都是由不同的細(xì)胞構(gòu)成的。這些細(xì)胞又是以相同的方式產(chǎn)生的。因此，細(xì)胞是一切植物結(jié)構(gòu)的基本生命單位，一切植物都是由細(xì)胞為實(shí)體發(fā)育而成的”。施萊登的好友施旺研究動物細(xì)胞，通過大量解剖觀察，施旺發(fā)現(xiàn)：“動植物體的基本部分，不管怎樣不同，都有一個普遍的發(fā)育規(guī)則，那就是細(xì)胞的形成”。他用事實(shí)證明，一切動物的受精卵，無論大小，都是一個單細(xì)胞。施旺還發(fā)現(xiàn)，動物細(xì)胞在所有方面都與植物細(xì)胞相似，細(xì)胞是所有生物構(gòu)造和發(fā)育的基礎(chǔ)。1839年，施旺發(fā)表了《關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)和生長的一致性的顯微研究》，提出了“細(xì)胞學(xué)說”，認(rèn)為：植物外部形態(tài)雖然是五花八門的，“可是實(shí)際上處處都是由同一種東西一細(xì)胞所構(gòu)成”；類型比植物更加多樣化的動物，“也不過是由細(xì)胞構(gòu)成的，而且是由和植物完全類似的細(xì)胞構(gòu)成的，這些細(xì)胞在營養(yǎng)活動中，某些方面表現(xiàn)出極端驚人的一致?！庇纱丝磥恚八猩飳?shí)際上是按同樣的規(guī)律形成和生長的，因而這些過程應(yīng)該處處被同樣的力量所制約?！边@樣，細(xì)胞學(xué)說推翻了分割動植物界的巨大屏障,給動物和植物在發(fā)生、發(fā)育方面架起了一座跨越鴻溝的橋梁。結(jié)合文章內(nèi)容回答下列問題。（1）由文中可知，最早觀察到細(xì)胞的科學(xué)家是 （選填下列字母），最早發(fā)現(xiàn)并記錄細(xì)胞分裂的科學(xué)家是（選填下列字母）。A.羅伯特?胡克B.列文?胡克 C.麥克 D.施萊登（2）就像科學(xué)家觀察并記錄的一樣，雞胚紅細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核先由一個變成兩個。隨后，（填“細(xì)胞質(zhì)”/“細(xì)胞核”）也分成大致相等的兩份，然后細(xì)胞從中部凹陷，縊裂為兩個細(xì)胞。該過程使細(xì)胞核中儲存的被分配到兩個子細(xì)胞中。（3）重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往源于細(xì)致的觀察，以下觀察結(jié)果，能支持相應(yīng)結(jié)論的是（）A.觀察到雞幼胚紅細(xì)胞分裂成為兩個細(xì)胞，說明細(xì)胞來源于細(xì)胞B.觀察到所有植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，說明細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位C.觀察到動、植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成，說明細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是一樣的D.觀察到一切動物的受精卵，都是一個單細(xì)胞，說明植物與動物相似（4）恩格斯對細(xì)胞學(xué)說給予高度評價，”有機(jī)體產(chǎn)生和成長的秘密被揭開了，從前不可理解的奇跡，實(shí)質(zhì)為一個過程，這個過程是按共同的規(guī)律進(jìn)行的?！苯Y(jié)合閱讀材料分析，“有機(jī)體產(chǎn)生的秘密”是指大多數(shù)生物都是由發(fā)育而來的；”有機(jī)體成長的秘密”是指個體的成長，從細(xì)胞層面看，是細(xì)胞的、和。（5）“細(xì)胞學(xué)說”被認(rèn)為“推翻了分割動植物界的巨大屏障，給動物和植物在發(fā)生、發(fā)育方面架起了一座跨越鴻溝的橋梁?！闭埩信e支持該觀點(diǎn)的事實(shí)： O三、綜合題26.（2019?北京海淀區(qū)101中學(xué)溫泉校區(qū)初三開學(xué)考試）向日葵，因其常?！白冯S”太陽，又名朝陽花。請回答下列問題。（1）向日葵的花盤由兩種花組成。一種是沒有花蕊的舌狀花，在花盤邊緣，像“花瓣”一樣艷麗；另一種是有雌蕊和雄蕊的管狀花，在花盤中央像“花心兒”，管狀花小但是數(shù)量多。由此說明向日葵屬于植物，葵花子是向日葵的器官，此器官中有向日葵的結(jié)構(gòu)。（2）人們發(fā)現(xiàn)，開花之前的向日葵能“追隨”太陽，即早上朝東、正午直立、晚上朝西，夜間又轉(zhuǎn)回東方。這種現(xiàn)象稱之為現(xiàn)象。（3）為了研究“追隨”太陽這一特性對向日葵生長的影響，研究者將若干向日葵分為兩組，甲組正常生長，乙組固定其朝向，使其不能“追隨”太陽生長，其中對照組，實(shí)驗(yàn)組。一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲組向日葵的生長狀況明顯好于乙組。此研究的結(jié)論是O（4）有趣的是，向日葵開花后，花盤一直朝向東方，不再“追隨”太陽。研究者就這一特性對向日葵的影響再次開展實(shí)驗(yàn)，將開花期的向日葵分成兩組，一組花盤一直朝東，另一組花盤一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤吸引昆蟲訪花的次數(shù)。結(jié)果如圖2,此項研究的

結(jié)論是。于是研究人員推測，這可能有關(guān)。為檢驗(yàn)這一假設(shè)，研究者再次實(shí)驗(yàn)，如下表。研究者進(jìn)行下表所示的實(shí)驗(yàn)：小曾內(nèi)蜃出訪K次熱小曾內(nèi)蜃出訪K次熱編號第1組第2組第3組處理花盤朝東花盤朝西花盤朝西并 過程統(tǒng)計并比較三組向日葵吸引昆蟲訪花的次數(shù)結(jié)果一段時間后，若第1組訪花次數(shù)較多，第2組訪花次數(shù)較少，第3組訪花次數(shù)較多，且與第1組接近，則上述推測成立。27.(2016?北京初一期末)請根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖回答問題:(1)用顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)是對光，具體操作時要轉(zhuǎn)動［__］使物鏡對準(zhǔn)_,用左眼注視_,雙手轉(zhuǎn)動反光鏡進(jìn)行對光.(2)觀察調(diào)焦時，先看看物鏡，旋轉(zhuǎn)—使鏡筒徐徐下降，直至④接近裝片，然后再使鏡筒徐徐上升，看到物像后用］］微調(diào).（3）如果轉(zhuǎn)動目鏡和更換物鏡，視野中的污點(diǎn)不動，那么可以斷定，污點(diǎn)在_上.28.（2019?北京初一期末）生物研究小組同學(xué)進(jìn)行如下有關(guān)蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)：①取葉片形態(tài)不同的三種植物枝條各1枝，如圖處理。②將三個試管置于光下，并在液面處做一橫線標(biāo)記。（1）有同學(xué)建議應(yīng)在試管內(nèi)的液面上滴幾滴植物油，這樣可以避免。（2）30分鐘后，觀察到液面變化，測量并計算實(shí)驗(yàn)前后液面高度差值，數(shù)據(jù)如下:編號甲乙丙液面高度差值（cm）0.50.70.1由此可知，三個試管中散失水分最少。（3）有同學(xué)認(rèn)為這三個數(shù)據(jù)數(shù)量少，且差異不明顯，應(yīng)該進(jìn)行一些改進(jìn)。請你提出2條改進(jìn)建議：、。（4）是植物體水分散失和氣體進(jìn)出的門戶。經(jīng)計算乙枝條的葉總表面積總和小于甲枝條，請給予甲乙液面高度差不同的現(xiàn)象一個合理的解釋：。29.（2019?北京中考模擬）閱讀科普短文，回答問題。間充質(zhì)干細(xì)胞：干細(xì)胞中的“孫悟空”“美猴王”孫悟空“七十二變”的能力可謂家喻戶曉。近年研究發(fā)現(xiàn)，人體中有一種間充質(zhì)干細(xì)胞（MSC）,是干細(xì)胞家族的成員，以骨髓組織中含量最為豐富，其變換自己的本領(lǐng)也毫不遜色（如下圖）。成仔細(xì)胞肌細(xì)胞成纖鰥細(xì)胞軟:骨■圖軟成仔細(xì)胞肌細(xì)胞成纖鰥細(xì)胞軟:骨■圖軟骨細(xì)胞人體組織受到損傷時會引起炎癥反應(yīng)，機(jī)體甚至?xí)霈F(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象。不僅如此，在人類大部分嚴(yán)重疾病，例如肝硬化、糖尿病、甚至包括腫瘤的發(fā)病過程中，炎癥都扮演了至關(guān)重要的角色。MSC最重要的特性是具有很強(qiáng)的免疫調(diào)節(jié)作用，即可以根據(jù)炎癥的強(qiáng)弱或者炎癥發(fā)生的地點(diǎn)，發(fā)揮不同的功能：當(dāng)炎癥反應(yīng)加強(qiáng)時，MSC會抑制免疫反應(yīng)；當(dāng)炎癥反應(yīng)減弱時，它反而可能促進(jìn)免疫反應(yīng)。MSC不僅可以招募其他“伙伴”一起促進(jìn)組織生長，也可以“學(xué)雷鋒”做好事，自己直接進(jìn)行組織修復(fù)，這種變化多端的能力不就像是我們熟悉的“猴哥”嗎？MSC在骨髓內(nèi)的主要功能是支持造血，它還可以降低細(xì)胞或器官移植后的免疫排斥反應(yīng)。在腫瘤的發(fā)生及生長過程中，MSC會定向遷移到腫瘤部位，因此，科學(xué)家將其作為攜帶抗腫瘤藥物的載體，實(shí)現(xiàn)有效的腫瘤治療。MSC作為一種成體干細(xì)胞，不僅具有干細(xì)胞的共性，可以用于組織損傷的修復(fù)，同時其獨(dú)有的向損傷組織定向遷移并根據(jù)具體環(huán)境來調(diào)節(jié)免疫反應(yīng)的能力，使其在臨床應(yīng)用上表現(xiàn)出了巨大的潛力。我國科學(xué)家在此方面取得了一系列重要成果，為MSC在臨床上的使用奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。相信在不遠(yuǎn)的將來，間充質(zhì)干細(xì)胞這個“孫悟空”一定能夠被科學(xué)家更深入的發(fā)掘和利用，廣泛應(yīng)用于多種疾病的臨床治療。（1）MSC經(jīng)過圖中②—過程形成的軟骨細(xì)胞，可進(jìn)一步形成軟骨。軟骨屬于—組織。（2）機(jī)體出現(xiàn)炎癥反應(yīng)時，血液中的也會增多，它能吞噬已侵入機(jī)體的致病細(xì)菌。（3）科學(xué)家利用MSC治療腫瘤，原理是MSC具有—和—的特性。（4）除了腫瘤的治療，你認(rèn)為還能利用MSC來治療—等方面的疾病（舉一例即可）。30.（2019?北京初三期末）閱讀科普文回答下列問題最近的“基因編輯嬰兒”事件，讓“基因編輯”這樣一個離日常生活有些遙遠(yuǎn)的技術(shù)，進(jìn)入了大眾視線。對“基因編輯嬰兒”事件的批評中，還有一部分火力朝向的是技術(shù)本身。然而，科學(xué)和技術(shù)都是中立的，它們被贊揚(yáng)還是批評，都取決于運(yùn)用的具體事件。哈森這個小男孩，患有一種先天遺傳病，叫交界型大皰性表皮松解癥JEB）。他的全身上下的皮膚幾乎都是破損、水泡和