北師大版小學語文一年級《小魚夢》公開課教學設計28

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《小魚的夢》教課方案及課后反省

教課目的：

1、正確、流暢、有感情朗誦詩歌。

2、理解本課生字，會寫“玩、懷、星、把”。

3、培育學生熱愛動物，建立保護動物的意識，與動物和大自然和睦相處。

教課要點：

理解生字，會寫“玩、懷、星、把”。

教課難點：

培育學生熱愛動物，建立保護動物的意識，與動物和大自然和睦相處。

教課準備：

PPT、字卡、錄音

教課過程：

一、導入

今日，老師給大家?guī)砹碎_朗可愛的新朋友。（多媒體出示：小魚）

今日我們就來學習課文《小魚的夢》。（板書：小魚的夢）

二、學習課文

（一）檢查預習

1、和同桌一同小聲地讀讀課文，再相互考考生字，數(shù)一數(shù)這首詩有幾句話。

2、師范讀，聽清字音。

3、老師檢查學生預習。

（二）學習生字

1、學習課文以前，小魚要和大家做個游戲，小魚要考考大家，理解了嗎。

2、抽生讀。

3、齊讀生詞。

4、小朋友都愛玩，那么玩字怎么寫呢？

玩：左右構造，左側小，右側大，左側斜王旁，右側是元字。

練習寫。

（三）學習課文

、小魚和大家玩了這么久，他累了，此刻小魚要睡覺了。課文怎么說的？生讀：“小魚玩了一天水，池塘媽媽懷里睡?！保鞓罚?/p>

屈駕緱責攖魷蘞侶漵燾囅銘爺鑲饃。2、小魚睡著了，天也逐漸黑了，誰來看它了？出示：“天上星星落下來，為它蓋床珍珠被?！保ㄉ÷曌x，讀正確，抽讀）

師：提示：星星是真的落下來了嗎？那時怎們回事呢？（抽生答）

欒偵憒鋨諺紙濾餅橢逕兒毆墳巋釣。增補：是滿天閃耀的星星倒映在水里，在清亮的水面上，就像什么同樣？生：

像珍珠被。

師：是呀，多美的珍珠被呀！誰再來讀讀這個句子？

生：讀，“天上星星落下來，為它蓋上珍珠被。”（抽生感情讀，齊讀）

紜裊訣飪廣輯濃奮貲縋輻纘艤連誚。3、小魚不只有珍珠被，還有自己的催眠曲和搖籃。出示“風兒唱起催眠曲，波濤又把搖籃推?！保ㄉ宰x，讀正確）

網奧懾擄撣頑崗鉈獪賁漬鷲鱗寧驟。師：催眠曲，就是低聲哼唱，讓人聽了很想睡覺的曲子，，孩子們想不想當

當小魚，也來聽著搖籃曲，好好的睡一覺？（播放搖籃曲）。師表達：（天逐漸

黑了下來，可愛的小魚玩累了，想歇息了，池塘媽媽溫柔的抱著它，星星輕輕地

的給它蓋上一床珍珠被，風輕輕的敞著搖籃曲，波濤漫漫的推著搖籃，毛毛雨在搖

籃里慢慢的睡著了。）

這條小魚睡得好舒暢，你感覺怎么樣？來說一說。

輳厲難設穢爍糝兒鍰堊鱭悅廢餾葒。多舒暢的感覺啊，你能不可以帶著這類感覺讀一讀這句話？

（男女競賽讀）

我們一同來讀一讀這句話。4、師：魚兒蓋著美麗的珍珠被，有風兒給它唱催眠曲，有波濤給它推搖籃，多幸福??！在這樣的環(huán)境里（出示：小魚做了個甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴）

輝縝蟻確鸞犖趨蘿傯圖碩輛鏵遷翹。你能不可以帶著動作，讀讀句子。

5、你想不想當當小魚，聽著催眠曲，一同來做做夢？

說一說你夢見了什么？

（四）感情齊讀全文。

依據(jù)板書，聯(lián)合手勢，試著背一背課文。

三、學習生字

1、抽讀生字。

2、書寫生字

懷：左右構造，左側小右側大。左側豎心旁，右側不

星：上下構造，上邊扁扁的日下邊生。

把：左右構造，左側提手旁，右側巴。

板書設計

小魚的夢

小魚睡（池塘懷）

星星蓋（珍珠被）

風兒唱（催眠曲）

波濤推（小搖籃）

小魚做（甜甜的夢）

在本節(jié)課的識字教課中，我追求的是“識字生活化，情境化，游戲化”，讓

學生在講堂上真實動起來。因此，精心設計豐富多彩的教課情境，經過自主學習，合作學習，看圖猜字，給字加筆劃等多種形式的識字游戲，激發(fā)學生的識字興趣。訪紀殯綠節(jié)聵訴詳禱飄嗶漬懍俁棖。

《小魚的夢》是一首以夢想為主題的兒歌，經過學習兒歌，培育學生的想象力。怎樣打破這個難點呢？我是經過創(chuàng)建音樂情境，播放《小魚的夢》，播放小魚兒

在池塘媽媽睡覺的優(yōu)美畫面，激發(fā)學生的閱讀興趣，培育學生的感悟性，朗誦水平易想象力。在本課的拓展部分——小魚會夢見什么呢？孩子們由于情境的熏

陶，把自己當作了那條會做夢的小魚兒，個個放飛想象的翅膀，各說已夢，有說夢見和魚婆婆去北京玩的，有說參加百米游泳競賽得冠軍的，有說雙鰭變?yōu)槌岚蝻w上天空的“鈴”下課鈴聲響了，此時孩子仍舊興致盎