大班老師個(gè)人班級活動(dòng)教案-1

大班老師個(gè)人班級活動(dòng)教案大班老師個(gè)人班級活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解骨骼是人體的支架，對身體很重要。

2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿態(tài)和熬煉可以使骨骼長得更健康。

3、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有肯定的關(guān)心。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書、練習(xí)冊。

2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。

3、老師自制錯(cuò)誤的做、站姿圖片各1張。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：我們一起來摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方，你還在哪里摸到了骨頭呢?

老師小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都骨頭，骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋溃趋老裰Ъ芤粯又沃覀兊纳眢w。

二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接著引導(dǎo)幼兒爭論使骨骼健壯的方法。

老師通過試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性。

師：我們來看看這個(gè)架子，架子上面有個(gè)小球，我們的這個(gè)架子就等于是我們的骨骼，而這個(gè)球等于是我們的皮膚和肌肉，假如把這個(gè)架子拿掉的活這個(gè)球會(huì)怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼，我們的就不能站起來，不能做任何事情!所以我們要好好愛護(hù)我們的骨骼，讓我們的骨骼長的更棒。

三、爭論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。

師：你們知道怎樣才會(huì)使骨骼長得更棒嗎?(鼓舞幼兒自由爭論)

1、了解養(yǎng)分均衡，骨骼會(huì)長得更棒。

師：我們的身體好，我們必需要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?

老師小結(jié)：米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處，可以使我們個(gè)子長得更高，骨骼更結(jié)實(shí)。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長不高了。

2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會(huì)長得更棒。

師：書本里的小伴侶的動(dòng)作有什么不一樣?我們要向哪個(gè)小伴侶學(xué)習(xí)?

老師小結(jié)：正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。

3、知道加強(qiáng)熬煉，骨骼會(huì)長得更棒。

師：還有什么方法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅(jiān)持做哪些適合的運(yùn)動(dòng)?

老師小結(jié)：我們還要常常熬煉身體，這樣我們的骨骼就會(huì)很堅(jiān)實(shí)，不會(huì)簡單斷。

四、結(jié)束活動(dòng)。

大班老師個(gè)人班級活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法愛護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。

3、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

活動(dòng)過程：

(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒愛好。

(二)了解人體的支架——骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

(三)懂得愛護(hù)骨骼的多種方法。

1、幼兒推斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得愛護(hù)骨骼的多種方法。

2、評價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂)。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為：曬太陽、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)

活動(dòng)延長：

養(yǎng)成愛熬煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。

大班老師個(gè)人班級活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2.樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。

3.提高自我愛護(hù)的意識與力量。

本目標(biāo)從認(rèn)知、力量、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2.畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。

活動(dòng)過程：

1.利用生活閱歷引出課題

爭論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事?

(從孩子熟識的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，愛好充分激發(fā))

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實(shí)物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板，老師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。

(3)鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3.通過爭論提高自我愛護(hù)意識。

(1)有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了，為什么?

(2)原來，小偷是會(huì)想盡壞辦法偷東西，所以我們在平常生活中還要留意些什么?

(3)假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦?

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)前老師與家長的溝通特別有效，老師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富。

2、老師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)關(guān)心個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料，使他們在活動(dòng)中能感受到同伴的觀賞與鼓舞，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟識一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設(shè)計(jì)制造防盜創(chuàng)造，讓幼兒的想象力與制造力得到充分發(fā)揮。

大班老師個(gè)人班級活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒不跟生疏人走，不信任生疏人的話。

2、培育幼兒的自我愛護(hù)意識和力量。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培育幼兒的自我愛護(hù)意識和力量。

2、辨別生疏人的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件。

2、生疏阿姨。

活動(dòng)過程

一、課件出示情境表演

1、小林在路邊等媽媽，突然有一位生疏人對小林說，他要帶小林去找媽媽。

2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門，告知小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。

二、組織小伴侶們爭論

1、看了情境表演你都知道了什么?

2、什么是生疏人?能和生疏人走么?

3、能信任生疏人嗎?為什么?

小結(jié)：

遇到生疏人時(shí)不能輕易信任生疏人，不能和生疏人走。

三、情境練習(xí)

1、放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)生疏人對一個(gè)小伴侶說，你媽媽有事讓我來接你。

看了這個(gè)表演讓小伴侶們各抒己見，發(fā)表自己的看法，怎么說?怎么做?

2、小伴侶做嬉戲時(shí)，突然一位小伴侶哭了，這時(shí)一位生疏人拿一塊糖，對哭的小伴侶說，我給你糖吃，不哭好么?

通過第一個(gè)情境表演小伴侶知道了不能和生疏人走，不能信任生疏人的話。所以其次個(gè)情境一表演完老師還沒有提示，小伴侶立刻就說不能要生疏人的東西吃，生疏人能把人騙走。特殊有一位小伴侶說東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒?dòng)是非常勝利的。

教學(xué)反思

在此次活動(dòng)中，我設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活特別貼近的情境，激發(fā)兒童的愛好。特殊是有些小伴侶，在我沒有提示的狀況下立刻就能熟悉到不能和生疏人說話，不能要生疏人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動(dòng)關(guān)心兒童熟悉生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話、更不要跟生疏人走的道理。讓兒童有初步自我愛護(hù)意識的力量!

大班老師個(gè)人班級活動(dòng)教案5

目標(biāo)：

1、感受樂曲，初步嘗試依據(jù)自己的感受創(chuàng)編故事。

2、連續(xù)嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)樂曲的樂句。

3、律動(dòng)時(shí)能表現(xiàn)出小海軍的威猛、英勇的氣概。

預(yù)備：磁帶、圖譜、幼兒用的小圖

過程：

1、律動(dòng)小海軍，要求做出解放軍的威猛氣概。

2、初步感受樂曲。

師：今日，我請小伴侶自己聽著樂曲，然后想一想，為樂曲講一個(gè)好聽的故事。

提問：聽完樂曲，你覺得樂曲里將的是什么故事?

3、看圖譜觀賞樂曲

(1)幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。

(2)幼兒觀賞樂曲。

師：聽一聽樂曲中哪句講的是水草?哪句講的是小魚?

(3)再次觀賞師：這次，我們在聽到小魚的時(shí)候，我們就做小魚游的動(dòng)作。

4、幼兒聽音樂練習(xí)指小圖，要求聽好樂句，該換的時(shí)候再換。

(幼兒的小圖要和大圖做比較，鼓舞幼兒為小圖畫上簡潔的內(nèi)容，避開拖延時(shí)間。)

5、幼兒聽音樂畫小圖(第三段是難點(diǎn)，老師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒有針對性的練習(xí)，解決難點(diǎn))

活動(dòng)反思：

在這次的活動(dòng)中，孩子們的學(xué)問預(yù)備特別充分，也能樂觀參加創(chuàng)編動(dòng)作，我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍，樂觀引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚嬉戲的各種動(dòng)作。用“讓老師跟你們學(xué)一學(xué)”的引導(dǎo)語讓孩子成為活動(dòng)