小班語(yǔ)言說(shuō)課《小鴨找朋友》含反思

小班語(yǔ)言講課教課設(shè)計(jì)《小鴨找朋友》含反省合用于小班的語(yǔ)言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒親密小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)一些常有動(dòng)物的生活習(xí)慣，經(jīng)過(guò)模擬小動(dòng)物之間的對(duì)話，培育幼兒完好的語(yǔ)言表述能力能勇敢運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕他人，快來(lái)看看小班語(yǔ)言講課《小鴨找朋友》含反省教課設(shè)計(jì)吧。說(shuō)幼兒小班上學(xué)期幼兒因?yàn)槟昙o(jì)關(guān)系以及認(rèn)知水平有限，在語(yǔ)言表達(dá)上多半不完好，有的幼兒甚至只會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的詞或詞組來(lái)與他人進(jìn)行溝通，在語(yǔ)言方面表現(xiàn)出必定的貧乏。特別在與伙伴交往的過(guò)程中不可以合適地表達(dá)自己的本義，或交往方式不可以被伙伴認(rèn)可。剛開學(xué)時(shí)我們就展開了一系列相關(guān)“朋友”的活動(dòng)，對(duì)朋友這個(gè)字眼孩子們?nèi)允潜容^熟習(xí)的，也很愿意做大家的好朋友。經(jīng)過(guò)二個(gè)多月的幼兒園生活，孩子們也懂得了一些淺顯地禮貌用語(yǔ)：如老師早，老師再會(huì)等。但在這個(gè)活動(dòng)中我看到“新”的交朋友的方式——拒絕他人時(shí)的禮貌用語(yǔ)，這也是我選擇這個(gè)活動(dòng)的很大原由。關(guān)于小班孩子而言，這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)若是能順利地實(shí)行展開，對(duì)我班孩子交朋友方面必定是有幫助的。說(shuō)活動(dòng)教材：《小鴨找朋友》這個(gè)簡(jiǎn)單的故事，語(yǔ)言比較簡(jiǎn)單，有重復(fù)性，有益于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中依據(jù)不一樣動(dòng)物的生活習(xí)慣，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的動(dòng)物不可以和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話，合適小班孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平?？墒钦n程的提示中從另一個(gè)角度——學(xué)說(shuō)拒絕他人的禮貌用語(yǔ)來(lái)理解故事，我感覺(jué)跳出了平時(shí)故事教課的限制圈，是將語(yǔ)言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)合，既能夠在故事中發(fā)展語(yǔ)言，又能夠在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂(lè)。說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：依據(jù)教課內(nèi)容及我班孩子的年紀(jì)特色，我就認(rèn)知、能力、感情三方面擬訂了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)以下：1、經(jīng)過(guò)模擬小動(dòng)物之間的對(duì)話，培育幼兒完好的語(yǔ)言表述能力。2、親密小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)一些常有動(dòng)物的生活習(xí)慣。3、能勇敢運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕他人。1/5剖析：從三條目標(biāo)來(lái)看，第一條是主導(dǎo)目標(biāo)也是能力目標(biāo)，意想經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒模擬小動(dòng)物之間的簡(jiǎn)單對(duì)話，進(jìn)而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，我想小班早期要著重幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完好性，所以也就在目標(biāo)中表現(xiàn)了這一點(diǎn)。第二條是認(rèn)知目標(biāo)，在這個(gè)故事中，有的動(dòng)物會(huì)游泳，有的動(dòng)物是不會(huì)游泳的，所以不可以下河，讓幼兒經(jīng)過(guò)這個(gè)故事認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的習(xí)慣是一個(gè)很好的契機(jī)。第三條目標(biāo)是感情方面的，與過(guò)去的感情目標(biāo)所不一樣的是，此次是婉詞拒絕他人的藝術(shù)，拒絕他人時(shí)我們也要有禮貌，這是人與人之間交往的藝術(shù)。說(shuō)活動(dòng)的重難點(diǎn)要點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話剖析：我們擬訂重難點(diǎn)時(shí)常常是從所定的目標(biāo)出發(fā)，因?yàn)槭钦Z(yǔ)言活動(dòng)，又是以故事的形式出現(xiàn)的，所以理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話就成了本次活動(dòng)的重心，經(jīng)過(guò)生動(dòng)的FLASH帶動(dòng)幼兒的表達(dá)欲念。難點(diǎn)：劃分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物剖析：在活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物有的會(huì)游泳，有的不會(huì)游泳，這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)慣，讓孩子知道不會(huì)游泳的是不可以下水的，不然要淹死的。教具準(zhǔn)備為了更好的達(dá)成教課目的，在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備：利用電腦、多媒體等自制動(dòng)畫并對(duì)故事加以簡(jiǎn)單的改編和加工，有益于幼兒對(duì)故事的理解，在加上幼兒表演用的小動(dòng)物掛飾等資料，幫助幼兒明確自己的角色，增添興趣。這些資料能夠在語(yǔ)言活動(dòng)后，放在區(qū)角里讓幼兒進(jìn)行操作。說(shuō)教課方法：為了充分利用幼兒的存心注意，達(dá)到教課目的，我在教課中貫徹了直觀性、發(fā)展性、游戲性及穩(wěn)固性原則。同時(shí)運(yùn)用了講話法、發(fā)現(xiàn)法、察看法等教課方法。幼兒經(jīng)過(guò)想想、說(shuō)一說(shuō)、演一演等方式，參加活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都能獲得發(fā)展。說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程下邊我向大家介紹一下我的活動(dòng)流程：2/5第一環(huán)節(jié)：講話導(dǎo)入活動(dòng)。小班幼兒孩子年紀(jì)小，好奇心強(qiáng)，我從一只正在哭的小鴨子為契進(jìn)口來(lái)集中幼兒的注意力，惹起幼兒的活動(dòng)興趣，發(fā)展幼兒的想象力和求異思想能力。第二個(gè)環(huán)節(jié)：感知理解故事內(nèi)容。本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，在進(jìn)行此環(huán)節(jié)時(shí)我做了以下辦理。借助教課設(shè)計(jì)，理解故事內(nèi)容。小班的幼兒對(duì)動(dòng)畫比較感興趣，我借助教課設(shè)計(jì)《小鴨找朋友》來(lái)吸引幼兒的注意力，打破了過(guò)去的那種滿堂灌的場(chǎng)面，使幼兒由被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)為主動(dòng)接受者。不連接講故事，留一些空間供幼兒思慮。我在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)邊播放教課設(shè)計(jì)邊敘述故事，打破了過(guò)去的那種完好敘述故事的模式，便于幼兒理解。我把故事分紅幾部分進(jìn)行解說(shuō)，在解說(shuō)故事時(shí)留給幼兒充分的想象思慮空間，比方故事的第一部分我是這樣這樣解說(shuō)的，“一天，一只小鴨子去池塘里游泳，這時(shí)，一只小鳥飛來(lái)了，小鴨說(shuō)：“小鳥，你能和我一同游泳嗎？”小鳥說(shuō)：“”我沒(méi)有把答案直接表現(xiàn)給幼兒而是啟迪指引幼兒進(jìn)行勇敢的猜想，小鳥會(huì)對(duì)小鴨說(shuō)什么話。而后再把這段故事播放一遍，來(lái)考證一下幼兒的猜想。這樣既提升了幼兒的思想能力又發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，進(jìn)而更好的達(dá)成了教課目的。第三個(gè)環(huán)節(jié)是分段賞識(shí)并學(xué)會(huì)劃分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。這一環(huán)節(jié)主假如為第一個(gè)目標(biāo)也是本次活動(dòng)的主導(dǎo)目標(biāo)服務(wù)的，第四個(gè)環(huán)節(jié)是依據(jù)故事情節(jié)來(lái)創(chuàng)編游戲，感覺(jué)禮貌交往的快樂(lè)。此環(huán)節(jié)主要讓幼兒以游戲的形式來(lái)模擬故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演，讓幼兒領(lǐng)會(huì)到有好朋友一同玩時(shí)快樂(lè)的。延長(zhǎng)活動(dòng)將各樣小動(dòng)物掛飾放在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行表演游戲，將所學(xué)到的禮貌用語(yǔ)運(yùn)用到平時(shí)生活中。提示幼兒不可以答應(yīng)他人時(shí)要有禮貌的拒絕，做一個(gè)有禮貌的好孩子。附教課設(shè)計(jì)：語(yǔ)言活動(dòng)：小鴨找朋友3/5活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)模擬小動(dòng)物之間的對(duì)話，培育幼兒完好的語(yǔ)言表述能力。2、親密小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)一些常有動(dòng)物的生活習(xí)慣。3、能勇敢運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕他人。4、萌生對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話劃分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物活動(dòng)過(guò)程：一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的小鴨子，問(wèn)：小鴨子怎么了？他為何哭呀？(幼兒自由回答)老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒(méi)勁，它想找好朋友和它一同玩。問(wèn)：它會(huì)找誰(shuí)和它一同玩呢？(幼兒猜想)二、完好賞識(shí)觀看flash《小鴨找朋友》，并發(fā)問(wèn)：小鴨子找誰(shuí)和它一同玩了？小動(dòng)物和它一同玩嗎？為何？小結(jié)：本來(lái)，小鳥和小兔子不會(huì)游泳，所以不可以到水里和鴨子一同玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一同玩。4/5三、分段賞識(shí)flash并溝通故事內(nèi)容。故事的名字叫什么？學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友，并認(rèn)字。一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí)，一只小鳥飛來(lái)了，小鴨對(duì)它說(shuō)什么？小鳥是如何回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它，為何不可以和它一同游泳呢？一只兔子走過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了？小兔子是怎么回答的？一只烏龜爬過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了？小烏龜是怎么回答的？四、表演“小鴨找朋友”老師飾演小鴨，請(qǐng)幼兒飾演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話?；顒?dòng)反省：假如將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效聯(lián)合起來(lái)，也許會(huì)比獨(dú)自的將他們分開要成效更好。在幼兒回答下列問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步重申幼兒說(shuō)話聲音要響亮，吐字要清楚，關(guān)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完好的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培育