小學(xué)英語人教四下教案U2B第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit2Whattimeisit?PartALet’slearn&Let’splay【教課目的】能聽、說、認(rèn)讀getup、gotoschool、gohome、gotobed?？梢哉莆铡癐t’stime”to和“It’stime”for的句型?！窘陶n重難點(diǎn)】要點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀getup、gotoschool、gohome、gotobed。難點(diǎn)：可以適合運(yùn)用句型”It’stime”。to【課前準(zhǔn)備】教課掛圖；教課光盤或其余錄音機(jī)設(shè)施；教課課件；實(shí)物鐘表?！窘陶n過程】Step1：Warm-up(1)播放PartA中的“Let’s”，do學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。(2)播放本單元歌曲《It’stwelveo》，讓’學(xué)clock生邊聽邊做動(dòng)作。(3)教師取出教具鐘，學(xué)生之間依據(jù)教師所調(diào)整的時(shí)間，運(yùn)用句型回答。如：S1：Whattimeisit？S2：It

’sIt

’stimeto/forStep2：Presentation(1)玩時(shí)鐘游戲。教師撥動(dòng)實(shí)物鐘表，問：

Whattimeisit?學(xué)生迅速回答：It

’so’clock.It

’stimefor/to(2)教師將時(shí)間調(diào)整到六點(diǎn)半，教師一邊做起床伸懶腰穿衣服的動(dòng)作，一邊問學(xué)生這個(gè)時(shí)候的活動(dòng)，引出短語getup。教讀并對話：T:Whattimeisit?Ss:It’：’stimetogetup.(3)教師將時(shí)間調(diào)整到七點(diǎn)半，并一邊做整理書包的動(dòng)作，一邊讓學(xué)生猜一猜這個(gè)時(shí)候的活動(dòng)，引出短語gotoschool。教讀并對話：T:Whattimeisit?Ss:It’：’stimetogotoschool.(4)教師將時(shí)間調(diào)整到下午四點(diǎn)，進(jìn)行情形對話：Whattimeisit?Ss:It’s4p.m.T:Schoolisover.Whatdowedo?Ss:Let’sgohome.T:Oh,it’stimetogohome.(5)教師將gotoschool圖片以及短語體此刻幻燈片上，而后將school替代成bed,gotobed讓學(xué)生猜一猜意思。板書并教讀，將鐘表撥到下午九點(diǎn)，睜開對話:T:Whattimeisit?Ss:It’’stimetogotobed.(6)教師領(lǐng)讀黑板上的單詞，學(xué)生跟讀，而后讓學(xué)生以齊讀、分組讀、個(gè)人讀的形式頻頻練讀單詞。(7)教師做出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生迅速運(yùn)用It’stimeto說句子。(8)播放Let’slearn光盤，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。Step3：Consolidationandextension(1)達(dá)成“Let’splay”。三人一組，一人做動(dòng)作，此外兩人猜時(shí)間，并說出與之相應(yīng)的活動(dòng)。比一比，哪個(gè)小組猜得最多。如：S1：Whattimeisit？S2：It’s6:30.It’stimetogetup.(2)閱讀“Readandwrite”中四則對話，并依據(jù)對話意思與右側(cè)的圖片連線。教師點(diǎn)撥口語句子：“Comeon”與“Justaminute”，可聯(lián)合上下文與圖片猜想，并舉例解說用法。Step4：Homework將Let’slearn部分所學(xué)的新短語抄錄在四線三格里?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2Whattimeisit?getup,gotoschool,gohome,gotobedIt’s7:30.It’stimetogotoschool.【教課反省】本課時(shí)分為“Let’slearn”“Let’splay”和“Readandwrite”三部分?！癓et’slearn”部分要求掌握四個(gè)動(dòng)詞短語，并能運(yùn)用“It’stime”to來表達(dá)“該做了”。“It’stime”for和“It’stime”to的差別與運(yùn)用仍舊是要點(diǎn)?！癓et’spl