小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-18 慈母情深

18慈母情深教材分析《慈母情深》是人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇精讀課文。課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，支持和鼓勵(lì)我“我”讀課外書的故事，從日常生活小事中表現(xiàn)出了深沉的母愛。文章描寫細(xì)膩，情感真摯，語(yǔ)言淺顯易懂。第六單元主要的語(yǔ)文要素是“注意體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情”和“用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受”。學(xué)情分析寫母愛的文章很多，但本文的視覺很獨(dú)特。要想讓學(xué)生在總多的歌頌?zāi)赣H的詩(shī)篇中記住本文，教師就要把握學(xué)生心理。盡管此事發(fā)生的年代離現(xiàn)在較為久遠(yuǎn)，但只要教師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)那個(gè)特殊的時(shí)代，再聯(lián)系身邊的母愛故事，還是能在學(xué)生的心靈上留下烙印的。教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)“魄、抑”等11個(gè)生字，會(huì)寫“辭、抑”等12個(gè)生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語(yǔ)。.默讀課文，想象描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，體會(huì)“慈母情深”。.體會(huì)文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。.能聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：想象描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，體會(huì)“慈母情深”。難點(diǎn)：體會(huì)母愛的偉大，激發(fā)熱愛母親的情感。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo).會(huì)認(rèn)“魄、抑”等11個(gè)生字，會(huì)寫“辭、抑”等12個(gè)生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語(yǔ)。.默讀課文，把握文章的主要內(nèi)容。.學(xué)習(xí)課文1—5自然段，了解作者和寫作背景。教學(xué)過程一、誦讀詩(shī)句，創(chuàng)設(shè)情景.課件出示詩(shī)句，背景音樂中，老師深情誦讀。世界上有一種人和你在一起的時(shí)候總是千萬(wàn)次地叮囑你要多穿件衣服要注意自己的安全你覺得很煩卻也覺得很窩心缺錢的時(shí)候她總說些賺錢不易之類的話來訓(xùn)你邊訓(xùn)你邊塞錢給你這個(gè)人叫作一一過渡：這個(gè)人叫作母親！今天就讓我們一起走進(jìn)課文《慈母情深》，去感受一位普通的母親那博大的慈母情懷。.質(zhì)疑：去掉“深”可以嗎？慈母的情到底有多深？二、初讀課文，整體感知.提出要求，學(xué)生自學(xué)。(1)借助工具書，把課文讀正確，讀流利。(2)從課文中圈出生字，多讀幾遍。(3)思考：課文主要講了一件什么事？.回報(bào)自學(xué)情況。(1)出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。(2)交流課文主要講了一件什么事。三、學(xué)習(xí)課文1—5自然段.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己買書的經(jīng)驗(yàn)，說說：為什么作者買一本一塊五的書，要錢時(shí)會(huì)那么猶豫、不忍心？你是從課文哪些地方看出來的？.全班交流后，教師小結(jié)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和時(shí)代背景，有助于我們更好地理解課文內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.想象描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，體會(huì)“慈母情深”。.體會(huì)文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。.能聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn).理解課文內(nèi)容，注意從反復(fù)出現(xiàn)的詞句中感受母親的慈愛、善良和母愛的深沉、偉大以及“我”對(duì)母親的感激與敬重之情。.分析場(chǎng)景描寫、細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)“慈母情深”。難點(diǎn).體會(huì)母愛的偉大，激發(fā)熱愛母親的情感。.聯(lián)系生活實(shí)際，寫寫自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。教學(xué)過程：一、再讀課文，梳理“場(chǎng)景”。.默讀課文，邊讀邊想象課文中的場(chǎng)景，說說哪些地方讓你感受到“慈母情深”？在感受深的地方作批注。.小組交流閱讀感受：最觸動(dòng)你的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)有哪些？師生共同梳理歸納場(chǎng)景，初到廠房一尋找母親一向母親要錢一母親塞錢給“我二、品讀“初到廠房”。.引導(dǎo)學(xué)生思考：默讀第6-9自然段，想想“我”看到、聽到、感受到了什么？我的心情是什么樣的？讀了這幾段，你又有怎樣的體會(huì)？.小組討論。隨機(jī)出示：?七八十個(gè)女人的身體和七八十個(gè)只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。?七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。讀句談感受，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“身在蒸籠”、“破”、“震耳欲聾”，從小工廠的狹小、悶熱、嘈雜三方面體會(huì)母親工作環(huán)境差。如體會(huì)空間的狹小時(shí)，可以將“不足二百平米”與生活中的封閉空間作對(duì)比，將這個(gè)抽象的數(shù)字具體化，想象在這樣的廠房?jī)?nèi)的擁擠逼仄。（在理解“震耳欲聾”時(shí)可結(jié)合下文中母親“大聲問”、“大聲回答”來理解。）3.教師總結(jié)方法：我們可以通過聯(lián)系生活、聯(lián)系上下文、邊讀邊想象場(chǎng)景、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)等方法，體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)中流露出的“慈母情深”。三、學(xué)習(xí)10—34自然段。體會(huì)其他場(chǎng)景和細(xì)節(jié).小組各選擇一個(gè)場(chǎng)景學(xué)習(xí)，想一想“我”看到、聽到了什么？心情如何？你從中體會(huì)到了什么？.全班匯報(bào)交流，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。.“尋找母親”的場(chǎng)景?我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。①指名讀句。說說“我”看到工作中的母親是什么樣子的？②抓住“極其瘦弱”、“脊背彎曲”、“頭湊近”等詞語(yǔ)談感受，體會(huì)母親工作的勞累。③指導(dǎo)朗讀，齊讀句子。?背直起來了，我的母親；轉(zhuǎn)過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……①談?wù)劥司涞奶貏e之處，感受作者用排比的句式，細(xì)致地寫出了辛勤工作的母親的形象，以及由此給“我”帶來的震撼。②指導(dǎo)朗讀。③比較句子，初步了解倒裝句的強(qiáng)調(diào)作用，結(jié)合16—19自然段，說說反復(fù)出現(xiàn)“我的母親”，你感受到“我”怎樣的心情？背直起來了，我的母親；轉(zhuǎn)過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙皮疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……我的母親背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我……④再次讀句。.“向母親要錢”的場(chǎng)景分角色朗讀“我”和母親的對(duì)話。追問：母子之間一問一答，特別簡(jiǎn)短，給你什么感受？為什么？師小結(jié)：這樣安排對(duì)話描寫，簡(jiǎn)潔明了，雖沒有提示語(yǔ)，但我們一樣清楚誰(shuí)說的話和話里所表達(dá)的情感。很值得我們學(xué)習(xí)。?母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。①“一卷揉得皺皺的毛票”說明什么？②出示圖片，理解“龜裂”。想象母親工作的艱辛。想象說話：寒冷的清晨，母親用那龜裂的手;在工作車間里，母親用那龜裂的手;下班后，母親用那龜裂的手o.“母親塞錢給我”的場(chǎng)景帶著自己的理解讀讀母親和工友的對(duì)話，說說你的感受。?母親卻已將錢塞在我手里，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親不顧工友的勸阻把錢給我，從“塞”字能看出母親是毫不猶豫的。?母親說完，立刻又坐了下去，立刻有彎曲了脊背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了忙碌……①讀句，關(guān)注四個(gè)“立刻又”，你從中感受到什么？（四個(gè)“立刻又”，寫母親絲毫不停地投入到工作，體現(xiàn)出一種緊張感，和前面毫不猶豫地給我買書的錢對(duì)比，更能顯出母親掙錢養(yǎng)家的不容易。作者這樣寫，能看出他對(duì)母親是格外心疼的。）②指導(dǎo)讀句。③引引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文思考：是什么令“我"鼻子一酸？結(jié)合文中對(duì)“我”的所見所聞，說說我當(dāng)時(shí)的想法。④組織交流，體會(huì)"我”內(nèi)心的羞愧、難過、歉疚，以及“我”對(duì)母親的孝心。(對(duì)母親的愧疚令“我"鼻子一酸。向母親要錢時(shí)，我發(fā)現(xiàn)瘦弱疲憊的母親竟在那樣辛苦忙碌的工作，掙錢那么不容易，還毫不猶豫地、無私地供“我”看書，于是“我"鼻子一酸。)四、學(xué)習(xí)35——38自然段，感受母子情深。.理解“數(shù)落”，母親會(huì)怎么說呢？體會(huì)母親對(duì)子女深沉的愛。.理解“我想我沒有權(quán)利……”，體會(huì)“我”不辜負(fù)母親的決心，讀出語(yǔ)氣。五、總結(jié)全文，情感升華。.教師小結(jié)：通過討論，我們發(fā)現(xiàn)，課文結(jié)尾處的第“第一篇長(zhǎng)篇小說“對(duì)“我"有了更加