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文檔簡介

咸安2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1:問題解決的基本特征有()。

多項選擇題

A、結(jié)構(gòu)性

B、目的性

C、認知性

D、序列性

E、制造性

2:《老師法》中關(guān)于老師待遇的規(guī)定包括()

多項選擇題

A、工資待遇

B、老師津貼

C、老師住房

D、醫(yī)療保健待遇

E、老師補貼

3:17世紀從理論上對班級授課制加以總結(jié)和論證的教育家是()

單項選擇題:

A、夸美紐斯

B、帕利門

C、赫爾巴特

D、昆體良

4:活動和交往是同學品德形成的()。

單項選擇題:

A、關(guān)鍵

B、基礎

C、內(nèi)容

D、途徑

5:真正使教育心理學成為一門獨立學科的是美國心理學家()。

單項選擇題:

A、杜威

B、布魯納

C、桑代克

D、卡特爾

6:同學會組織的原則有()

多項選擇題

A、民主集中制原則

B、彈性結(jié)構(gòu)原則

C、責權(quán)全都原則

D、民主與監(jiān)督原則

E、協(xié)調(diào)全都原則

7:教育目的與培育目標之間的關(guān)系是()。

單項選擇題:

A、內(nèi)容和形式的關(guān)系

B、本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系

C、一般和特別的關(guān)系

D、量變和質(zhì)變的關(guān)系

8:學習困難同學是那些有明顯視聽、智力障礙的同學。()

推斷題

9:一個實足年齡為10歲的兒童,假如他的智齡是12歲,其智商是()

單項選擇題:

A、120

B、84

C、83

D、100

10:測驗結(jié)果的精確?????性或有效性的程度是【】

單項選擇題:

A、難度

B、信度

C、區(qū)分度

D、效度

11:俗語“人心不同,各如其面”,說明白兒童身心進展具有()。

單項選擇題:

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

12:新的評課文化中,在評課者和被評者的關(guān)系中彼此溝通,發(fā)表觀點,其核心是民主。()

推斷題

13:19世紀初,資產(chǎn)階級為了適應生產(chǎn)的需要,擴大了教育對象,采納了班級授課的教學組織形式,實施了“()”,使勞動人民的子女有了肯定的受教育的機會。

單項選擇題:

A、高等教育

B、宗教教育

C、普及教育

D、騎士教育

14:學校應當嚴格根據(jù)老師成長檔案袋的內(nèi)容評定老師等級。()

推斷題

15:把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是()。

單項選擇題:

A、常規(guī)管理

B、目標管理

C、平行管理

D、民主管理

16:最早從理論上闡述班級授課制的教育家是()。

單項選擇題:

A、孔子

B、夸美紐斯

C、楊賢江

D、裴斯泰洛奇

17:對事實信息的記憶,如姓名、人臉、單詞、日期和觀點等,這種記憶屬于()

單項選擇題:

A、程序性記憶

B、陳述性記憶

C、語義記憶

D、情景記憶

18:人本主義心理學認為,當代最有用的學習是【】

單項選擇題:

A、學習過程的學習

B、學問的學習

C、技能的學習

D、道德的學習

19:教育者運用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對同學進行影響的德育方法是()。

單項選擇題:

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

20:老師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是()

單項選擇題:

A、榜樣學習

B、理論學習

C、社會實踐

D、職業(yè)實踐

21:在老師職業(yè)道德規(guī)范中,能推斷老師行為是非善惡的最根本的道德標準是()

單項選擇題:

A、廉潔從教

B、遵守公德

C、依法執(zhí)教

D、為人師表

22:老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志是()

單項選擇題:

A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業(yè)愛業(yè)

D、團結(jié)協(xié)作

23:認知心理學家在討論推理、決策、問題解決等簡單認知過程時獲得了很大的勝利,主要緣由是實行了()手段。

單項選擇題:

A、統(tǒng)計分析

B、測驗

C、調(diào)查討論

D、口語報告

24:老師自己的觀點對同學是唯一正確的答案。()

推斷題

25:提出把廣泛的自然學問傳授給一般人的“泛智教育”的學者是()。

單項選擇題:

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、蘇格拉底

D、夸美紐斯

26:奧蘇貝爾認為,學齡兒童獲得概念的典型方式是()

單項選擇題:

A、聯(lián)想

B、同化

C、形成

D、強化

27:馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面進展的惟一方法是()

單項選擇題:

A、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、學問分子與工人農(nóng)夫相結(jié)合

D、城市與農(nóng)村相結(jié)合

28:課堂傾聽的內(nèi)容主要有()

多項選擇題

A、同學的回答與爭論

B、同學的提問和質(zhì)疑

C、同學的需要和情感

D、同學的思想和心聲

29:班集體形成的主要標志是建立了班級領導核心。()

推斷題

30:依據(jù)下列材料,請回答{TSE}題:老師在檢查同學學問把握的狀況時,通常其試卷不單純選用選擇題和推斷題,而經(jīng)常借助于填空題、簡答題和論述題等。{TS}老師采納的這種方法是否符合記憶規(guī)律?()

多項選擇題

A、符合

B、不符合

31:一般認為,教育心理學成為獨立學科是從1903年出版《教育心理學》開頭的,該書的是()

單項選擇題:

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金納

D、布魯納

32:學問積累的前提是()

單項選擇題:

A、學問的鞏固

B、學問的記憶

C、學問的理解

D、不斷學習新學問

33:“老當益壯,寧移白首之心;窮且益堅,不墜青云之志”出自()

單項選擇題:

A、范仲淹《岳陽樓記》

B、王勃《滕王閣序》

C、庾信《哀江南賦》

D、陶淵明《歸去來兮辭》

34:以下關(guān)于課外活動的論述,正確的是()。

單項選擇題:

A、自習課屬于課外活動

B、課外活動包括選修課

C、課外活動即我們常常所說的“其次課堂”

D、課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的地對同學進行的多種多樣的教育活動

35:“一朝被蛇咬,十年怕井繩”,這種現(xiàn)象指()。

單項選擇題:

A、消退

B、刺激比較

C、刺激泛化

D、刺激分化

36:實施德育的基本方法之一是勸說法,以下屬于勸說法的是()。

多項選擇題

A、談話

B、報告

C、參觀

D、講解

E、爭論

37:老師獲得威信的基本條件是()

單項選擇題:

A、具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)、淵博的學問、超群的教育和教學藝術(shù)

B、老師的儀表、作風和習慣

C、師生的公平交往

D、老師給同學的第一印象

38:目標教學法是依據(jù)美國教育家布盧姆的“教育目標分類學”和“把握學習策略”提出的。()

推斷題

39:從根本上來說老師職業(yè)道德的評價標準,就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。()

推斷題

40:依據(jù)動作的連貫與否可將操作技能分為()。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、斷續(xù)型操作技能

E、開放型操作技能

41:現(xiàn)代生產(chǎn)力的諸要素中,都滲透了教育的作用。因此,就其本質(zhì)來說,教育就是生產(chǎn)力。()

推斷題

42:班級里一個同學丟了東西,班主任讓大家投票選舉小偷,小明被選了出來,他否認是自己,但最終班主任照舊認定他是小偷。班主任侵害了小明的()

單項選擇題:

A、健康權(quán)

B、名譽權(quán)

C、榮譽權(quán)

D、隱私權(quán)

43:下列()不屬于熟悉力量。

單項選擇題:

A、記憶

B、觀看力

C、操作力量

D、思維力量

44:皮亞杰的道德進展階段論認為,兒童的道德進展階段包括()。

多項選擇題

A、前道德階段

B、他律道德階段

C、合作道德階段

D、公正道德階段

E、后道德階段

45:王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時,從歷史事實動身,高度贊揚了岳飛的愛國主義精神,使同學們受到了深深的感染。王老師的教學主要體現(xiàn)了哪一教學原則?()

單項選擇題:

A、科學性和思想性相統(tǒng)一原則

B、直觀性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

46:教育在個體身心進展過程中所起的作用是無條件的。()

推斷題

47:奧蘇伯爾認為同學的學習主要是()。

單項選擇題:

A、接受學習

B、發(fā)覺學習

C、機械學習

D、有意義接受學習

48:上位學習又稱()。

單項選擇題:

A、類屬學習

B、總括學習

C、并列結(jié)合學習

D、命題學習

49:下面選項中屬于品德的心理結(jié)構(gòu)內(nèi)容的是()。

單項選擇題:

A、道德素養(yǎng)

B、道德情感

C、道德修養(yǎng)

D、道德學習

50:經(jīng)練習而形成的合乎法則的智力活動方式是()

單項選擇題:

A、技能

B、習慣

C、操作技能

D、心智技能

51:老師運用英雄人物的形象對同學進行思想品德教育,這種方法屬于()。

單項選擇題:

A、說理教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

52:個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及其沖突,面臨著不同的進展任務,這表現(xiàn)身心進展的()

單項選擇題:

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、不穩(wěn)定性

53:安德森認為,陳述性學問是以()和圖式來表征的。

多項選擇題

A、產(chǎn)生式

B、命題

C、命題網(wǎng)絡

D、產(chǎn)生式系統(tǒng)

54:同學學習體操動作,這種學習屬于()。

單項選擇題:

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、語言聯(lián)結(jié)學習

55:個人在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態(tài)是()

單項選擇題:

A、學習動機

B、學習需要

C、學習期盼

D、成就動機

56:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。”這種觀點給當今教育的啟示是()。

單項選擇題:

A、教學相長,相互敬重

B、樂教善教,講究教法

C、嚴于律己,為人師表

D、有教無類,教書育人

57:教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的()。

單項選擇題:

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

58:內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心進展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心進展的挨次也是有身心成熟機制打算的。()

推斷題

59:下面有關(guān)著作權(quán)的說法,不正確的是()

單項選擇題:

A、只有自己獨立完成的、體現(xiàn)了自己的抱負、情感、構(gòu)思和表達方式的文學著作才受我國《著作權(quán)法》的愛護

B、著作權(quán)人對著作享有發(fā)表的權(quán)利

C、任何人未經(jīng)著作權(quán)人許可不得發(fā)表其作品

D、中學校生的作文也是作品,受我國《著作權(quán)法》愛護

60:團隊的組織形式有()

多項選擇題

A、問題解決型團隊

B、自我管理型團隊

C、多功能型團隊

D、虛擬性團隊

查看答案

1:答案B,C,D

解析問題解決的基本特征是:目的性、認知性、序列性。

2:答案A,B,C,D,E

解析:

3:答案A

解析:

4:答案B

解析同學的思想品德是在社會交往活動q-形成的,活動和交往是品德形成的基礎。

5:答案C

解析:

6:答案A,B,C,D

解析:

7:答案C

解析:

8:答案錯誤

解析學習困難同學是指那些無明顯智力、感官障礙的狀況下,學習效果未達到教學目標的兒童。

9:答案A

解析依據(jù)比率智商的計算公式:智商=(智力年齡/實際年齡)x100,某人智力年齡是12歲,實際年齡是10歲,此人的比率智商是120。因此,本題選擇A選項。

10:答案D

解析:

11:答案D

解析個別差異性在不同層次上存在,它表現(xiàn)在身心的全部構(gòu)成方面。

12:答案正確

解析評課者要以合、探究者、學習者、見聞者、觀賞者的身份,以公平、和諧、探討、溝通、敬重、虛心謹慎的態(tài)度去評課。(本解析由張恩凱供應)

13:答案C

解析:

14:答案錯誤

解析:

15:答案C

解析平行管理是指把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式。

16:答案B

解析:

17:答案B

解析:

18:答案A

解析人本主義學習理論家們特殊強調(diào)人類學習過程的一些情感因素、動機因素、人際關(guān)系和溝通的作用。所以選A。(資料來源《當代教育心理學》)(本解析由張恩凱供應)

19:答案B

解析:

20:答案D

解析:

21:答案C

解析:

22:答案A

解析為人師表是老師職業(yè)道德的內(nèi)在要求,是老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志。

23:答案D

解析認知心理學家在討論推理、決策、問題解決等簡單認知過程時實行口語報告的方法。口語報告法也稱“大聲法”,即經(jīng)過肯定訓練后,讓被試者在解決某個問題的同時,大聲說出頭腦內(nèi)部進行的活動,事后由心理學家對其進行分析。

24:答案錯誤

解析老師自己的觀點只能作為一個范例,而不是唯一正確的答案。

25:答案D

解析:

26:答案B

解析:

27:答案B

解析馬克思主義的全面進展學說是建立在歷史唯物主義和剩余價值學說的理論基礎之上的,全面進展即人的精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由的進展。而實現(xiàn)人的全面進展的惟一方法便是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。因此。正確答案選B。

28:答案A,B,C,D

解析課堂傾聽的內(nèi)容主要有:同學的回答與爭論;同學的提問和質(zhì)疑;同學的需要和情感;同學的思想和心聲。(資料來源《教學技能理論與實踐》)(本解析由張恩凱供應)

29:答案正確

解析:

30:答案B

解析首先應當懂得什么叫記憶規(guī)律,記憶規(guī)律就和做數(shù)學題一樣的有個公式,可以傳遞任何相像的信息共學問的應用,而填空題跟簡答題則不一樣,首先是各類考試的一種推斷,對于語文而言,每個人的記憶一樣的,但是答案不肯定一樣的,沒有一個定論。(本解析由考試高校員供應)

31:答案B

解析1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版被認為是教育心理學成為一門獨立學科的標志。

32:答案A

解析:

33:答案B

解析略。

34:答案D

解析:

35:答案C

解析人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后,其他與條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應,這被稱為刺激泛化。

36:答案A,B,C,D,E

解析勸說法是通過擺事實、講道理,提高同學思想熟悉的方法。運用語言進行勸說和運用事實進行勸說都屬于勸說法。

37:答案A

解析:

38:答案正確

解析:

39:答案錯誤

解析:

40:答案C,D

解析依據(jù)動作的連貫與否可將操作技能分為連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能。

41:答案正確

解析:

42:答案B

解析班主任沒有確鑿證據(jù),僅通過全班選舉而認定小明是小偷,侵害了小明的名譽權(quán)。

43:答案C

解析:

44:答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】本題考查皮亞杰的道德進展階段論,他認為兒童的道德進展是一個由他律逐步向自律、由客觀責任感逐步向

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