天峨中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析六

天峨中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：老師職業(yè)勞動的實質(zhì)是（）

單項選擇題：

A、愛心奉獻(xiàn)

B、腦力勞動

C、愛崗敬業(yè)

D、依法執(zhí)教

2：人的記憶由機(jī)械記憶到意義記憶，由詳細(xì)思維到抽象思維等，這說明個體身心進(jìn)展具有（）

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、互補(bǔ)性

D、個別差異性

3：老師備課的指導(dǎo)性文件是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、教學(xué)方案

D、教學(xué)策略

4：關(guān)于個體身心進(jìn)展的成因，“白板說”觀點屬于（）

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、能動論

5：同學(xué)管理目標(biāo)是教育目標(biāo)和管理目標(biāo)的集中反映。（）

推斷題

對

錯

6：沒有方法的教學(xué)是不存在的，關(guān)鍵在于選用什么樣的方法。（）

推斷題

對

錯

7：教育心理學(xué)就是討論學(xué)校教育過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學(xué)。（）

推斷題

對

錯

8：老師職業(yè)角色的形成可分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、角色認(rèn)知

B、角色認(rèn)同

C、角色信念的形成

D、角色仿照

E、角色內(nèi)化

9：教學(xué)過程的特別性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、間接性與簡捷性

B、直觀性與鞏固性

C、交往性與實踐性

D、教育性與進(jìn)展性

E、引導(dǎo)性與指導(dǎo)性

10：教學(xué)討論中普遍應(yīng)用的討論方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、文獻(xiàn)法

C、試驗法

D、比較法

11：觀摩和分析優(yōu)秀老師的教學(xué)活動是老師的成長與進(jìn)展的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

12：目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、法約爾

C、德魯克

D、巴納德

13：教育學(xué)史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學(xué)術(shù)問題來熟悉的是（）

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

14：在教育心理學(xué)的討論中，通過其他有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、試驗法

C、調(diào)查法

D、臨床個案法

15：學(xué)習(xí)遷移的心向的產(chǎn)生有利于學(xué)習(xí)遷移的實現(xiàn)，所以“定勢”對學(xué)習(xí)的影響是樂觀的，“盧欽斯盛水試驗”可以證明。（）

推斷題

對

錯

16：教育要適應(yīng)人的個別差異應(yīng)做到（）。

單項選擇題：

A、循序漸進(jìn)

B、因材施教

C、教學(xué)相長

D、防微杜漸

17：我國現(xiàn)行學(xué)制屬于【】

單項選擇題：

A、單軌學(xué)制

B、雙軌學(xué)制

C、分支型學(xué)制

D、階梯型學(xué)制

18：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習(xí)

19：《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著（）

單項選擇題：

A、拉馬克

B、孟德爾

C、魏斯曼

D、達(dá)爾文

20：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：有一位同學(xué)在課堂上總是悄悄無言，老師為他寫到：“在老師的眼里，你是一個聰慧文雅的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么仔細(xì)，每一節(jié)課上，你是那么用心，什么時候，能讓老師聽到你甜蜜的聲音?！庇H切的語言像漫漫春風(fēng)，不僅讓老師和同學(xué)之間不行逾越的鴻溝消逝了，而且把同學(xué)的愛好吸引到同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和良好的心理體驗之中{TS}該老師的做法有何勝利之處?（）

多項選擇題

A、敬重和鼓舞同學(xué)

B、準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點和閃光之處

C、充分發(fā)揮質(zhì)性評價的作用

D、注意調(diào)動同學(xué)的樂觀性

21：同學(xué)的社會地位屬于同學(xué)的（）問題。

單項選擇題：

A、法律

B、權(quán)利

C、責(zé)任

D、義務(wù)

22：明確提出“使人類教育心理學(xué)化”口號的是（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、裴斯泰洛齊

23：學(xué)習(xí)策略的類型主要有__________、元認(rèn)知策略和__________。（）

多項選擇題

A、歸納策略

B、演繹策略

C、認(rèn)知策略

D、資源管理策略

24：我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅持（）。

單項選擇題：

A、以國家辦學(xué)為主

B、以企事業(yè)辦學(xué)為主

C、以學(xué)校辦學(xué)為主

D、以社會力氣辦學(xué)為主

25：綜合性提問是指檢查同學(xué)對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問。（）

推斷題

對

錯

26：問題解決的最終一個階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設(shè)

27：布魯納認(rèn)為人類勝利的理解學(xué)問的手段不包括（）

單項選擇題：

A、學(xué)問再現(xiàn)表象

B、動作再現(xiàn)表象

C、圖像再現(xiàn)表象

D、符號再現(xiàn)表象

28：《團(tuán)章》規(guī)定淚團(tuán)員在30人以上的單位，就可以建立總支部。（）

推斷題

對

錯

29：在試誤學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)者對刺激情境做出特定的反應(yīng)之后能夠獲得滿足的結(jié)果時，聯(lián)結(jié)力氣就會增加，這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律?（）

單項選擇題：

A、練習(xí)律

B、效果律

C、預(yù)備律

D、近因律

30：近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度是（）。

單項選擇題：

A、正規(guī)教育的主要標(biāo)志

B、非正規(guī)教育的主要標(biāo)志

C、正式教育的主要標(biāo)志

D、非正式教育的主要標(biāo)志

31：心智技能形成中出聲的外部語言階段、不出聲的外部語言階段和內(nèi)部語言階段可以合稱為（）。

單項選擇題：

A、原型定向

B、原型仿照

C、原型操作

D、原型內(nèi)化

32：觀看乒乓球抽球錄像后，能以肯定的精確度來演示這一動作的動作技能目標(biāo)是（）。

單項選擇題：

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習(xí)慣化

33：老師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（）。

單項選擇題：

A、課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相全都

B、練習(xí)題的設(shè)計富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度

C、老師給同學(xué)以適當(dāng)?shù)年P(guān)心

D、只給同學(xué)一些學(xué)問記憶性的練習(xí)

34：老師教學(xué)監(jiān)控力量的三個方面不包括（）

單項選擇題：

A、老師對自己的教學(xué)活動的事先方案和支配

B、老師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行有意識的監(jiān)察、評價和反饋

C、老師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)整、校正和有意識的自我掌握

D、老師的角色轉(zhuǎn)變技術(shù)

35：《欽定學(xué)堂章程》一書最早從理論上對班級授課制作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

36：同學(xué)的學(xué)習(xí)特點受（）因素和內(nèi)外部因素的影響。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)因素

B、智能

C、思維

D、力量因素

37：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)分類不包括（）

單項選擇題：

A、符號學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、總結(jié)學(xué)習(xí)

38：我國教育目的的基本精神不包括（）

單項選擇題：

A、培育社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

B、要求全面進(jìn)展、和諧進(jìn)展

C、要求敬重老師、孝敬父母

D、強(qiáng)調(diào)進(jìn)展共性、培育制造精神

39：課程資源的建設(shè)和開發(fā)是國家的事情，和老師無關(guān)。（）

推斷題

對

錯

40：擁有某一領(lǐng)域豐富的學(xué)問閱歷就能有效地解決問題。（）

推斷題

對

錯

41：先于肯定的活動而又指向該活動的一種動力預(yù)備狀態(tài)稱為（）

單項選擇題：

A、態(tài)度

B、定勢

C、遷移

D、技能

42：我國學(xué)校德育內(nèi)容主要包括（）。

多項選擇題

A、政治教育

B、學(xué)問教育

C、思想教育

D、德育教育

E、心理健康教育

43：德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的——功能的兩大含義。（）

單項選擇題：

A、社會性

B、享用性

C、教育性

D、個體性

44：近代中國第一所實施班級授課制的官辦新式學(xué)堂是（）

單項選擇題：

A、京師同文館

B、湖南時務(wù)學(xué)堂

C、福建船政學(xué)堂

D、上海廣方言館

45：某中學(xué)一次數(shù)學(xué)考試中，陳鵬是唯一滿分的同學(xué)。當(dāng)老師宣布考試成果時，陳鵬內(nèi)心特別興奮，但他卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映了青少年心情進(jìn)展具有（）。

單項選擇題：

A、穩(wěn)定性

B、長久性

C、掩飾性

D、短暫性

46：你有一個同學(xué)常常打瞌睡，對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、讓他的同桌叫醒他

B、讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方

C、讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)

D、當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥他，使他糊涂

47：高中階段同學(xué)的品德進(jìn)展處于不成熟時期，所以不能自覺運用肯定的道德觀點、原則、信念來調(diào)整自己的行為。（）

推斷題

對

錯

48：德育在人的全面進(jìn)展中起著導(dǎo)向和動力作用，而遺傳才是個體進(jìn)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

49：奧蘇伯爾認(rèn)為同學(xué)的學(xué)習(xí)主要是（）。

單項選擇題：

A、接受學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、機(jī)械學(xué)習(xí)

D、有意義接受學(xué)習(xí)

50：運用測驗法進(jìn)行教學(xué)評價的關(guān)鍵是編制量表。（）

推斷題

對

錯

51：通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱___________。

單項選擇題：

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軟事記錄

52：一個同學(xué)過分可怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?；再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最終讓他摸貓抱貓，消退對貓的懼怕反應(yīng)?±，這是運用了（）

單項選擇題：

A、全身松馳訓(xùn)練

B、強(qiáng)化法

C、確定性訓(xùn)練

D、系統(tǒng)脫敏法

53：群體規(guī)范會形成群體壓力，對同學(xué)的心理和行為產(chǎn)生（）。

單項選擇題：

A、極大的影響

B、不大的影響

C、樂觀的影響

D、消極的影響

54：班級要組織一次關(guān)于奧運的活動，現(xiàn)在你手上有一張關(guān)于奧運會的光盤，但你只想要其中的一個片段，請問利用以下哪個計算機(jī)軟件能把這個片段截取出來?（）

單項選擇題：

A、畫圖

B、ACDSee

C、超級解霸

D、PowerPoint

55：嘗試教學(xué)法的特點是老師先講解然后同學(xué)嘗試練習(xí)。（）

推斷題

對

錯

56：現(xiàn)今在我國發(fā)覺的最早的成系統(tǒng)的文字是“甲骨文”，這種文字消失于（）。

單項選擇題：

A、夏朝

B、商朝

C、西周

D、戰(zhàn)國

57：教學(xué)工作的基本程序包括（）。

多項選擇題

A、上課

B、課外輔導(dǎo)

C、學(xué)業(yè)成果的檢查與評定

D、備課

E、批改作業(yè)

58：對老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、班級升學(xué)率

B、老師講課水平

C、老師科研水平

D、動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一

59：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：王林平常成果一般，但總想找個機(jī)會一鳴驚人。期末考試前的一個月突擊復(fù)習(xí)，找老師畫重點。若考試成果不錯，就會取笑那些平日里努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，認(rèn)為“聰慧的人不努力也會學(xué)得很好”。{TS}依據(jù)你所學(xué)的心理學(xué)學(xué)問，王林把勝利歸因于（）。

多項選擇題

A、內(nèi)部因素

B、不行控因素

C、可控因素

D、穩(wěn)定因素

60：以下觀點敘述錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、考試與素養(yǎng)教育的關(guān)系是對立的

B、應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能

C、素養(yǎng)教育把面對全體同學(xué)放在首位，強(qiáng)化普及意識

D、應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案B

解析：

3：答案B

解析：

4：答案B

解析外鑠論的基本觀點認(rèn)為，人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響、學(xué)校的教育等。英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是一個典型的代表。

5：答案正確

解析：

6：答案正確

解析教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的必要條件，我們需要做的事情是選擇合適的教學(xué)方法，以更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。(本解析由張【來源'公'務(wù)'員'考'試'信息'網(wǎng)】恩凱供應(yīng))

7：答案正確

解析：

8：答案A,B,C

解析：

9：答案A,C,D,E

解析略。

10：答案A

解析：

11：答案正確

解析略。

12：答案C

解析：

13：答案B

解析在對教育起源問題的爭論上，教育界有著多種不同的看法，而真正第一次正式地將其看作一個學(xué)術(shù)問題進(jìn)行探討的是“生物起源說”，之后才漸漸涌現(xiàn)出心理起源說和勞動起源說。因此，正確答案選B。

14：答案C

解析：

15：答案錯誤

解析盧欽斯的“量杯”試驗說明的是定勢的消極影響。

16：答案B

解析由于個體之間存在個別差異，所以針對不同的同學(xué)要采納因材施教。此題可以考規(guī)律分析解題。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案C

解析：

18：答案D

解析練習(xí)是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)任務(wù)的重復(fù)接觸或重復(fù)反應(yīng)，是形成心智技能和操作技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是同學(xué)在心智技能和動作技能形成的基本途徑。

19：答案D

解析達(dá)爾文在1859年出版的《物種起源》一書中系統(tǒng)地闡述了他的進(jìn)化學(xué)說。

20：答案A,B,C,D

解析：

21：答案B

解析同學(xué)的社會地位是指他們作為社會成員應(yīng)具有的主體地位。青少年、兒童是將來社會的仆人，有著獨立的社會地位，并依法享受各項社會權(quán)利。所以，同學(xué)的社會地位屬于同學(xué)的權(quán)利問題。

22：答案D

解析：

23：答案C,D

解析：

24：答案A

解析：

25：答案錯誤

解析綜合性提問是指老師為培育同學(xué)綜合性思維力量所作的提問。理解提問是指檢查同學(xué)對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

26：答案D

解析一般認(rèn)為，問題解決包括發(fā)覺問題、分析問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)四個階段。

27：答案A

解析：

28：答案正確

解析：

29：答案B

解析桑代克的嘗試一錯誤說認(rèn)為嘗試一錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三個：效果律、預(yù)備律和練習(xí)律。其中，效果律是指在試誤學(xué)習(xí)的過程中，假如其他條件相等，在學(xué)習(xí)者對刺激情境做出特定的反應(yīng)之后能夠獲得滿足的結(jié)果時，則其聯(lián)結(jié)就會增加；而得到苦惱的結(jié)果時，其聯(lián)結(jié)就會減弱。因此，答案為B。

30：答案A

解析：

31：答案D

解析原型內(nèi)化即心智技能的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，即由物質(zhì)的、外顯的、綻開的方式變?yōu)橛^念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程。這一過程可劃分為三個階段：出聲的外部語言階段、不出聲的外部言語階段和內(nèi)部言語階段。

32：答案A

解析：

33：答案D

解析老師布置作業(yè)時應(yīng)注意考查同學(xué)多方面的學(xué)問。

34：答案D

解析：

35：答案錯誤

解析《大教學(xué)論》一書最早從理論上對班級授課制作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎(chǔ)。

36：答案A

解析同學(xué)學(xué)習(xí)特點受基礎(chǔ)因素包括基礎(chǔ)學(xué)問、技能水公平和內(nèi)外部因素的影響。

37：答案D

解析：

38：答案C

解析：

39：答案錯誤

解析課程資源的開發(fā)和建設(shè)需要多方面的共同努力，老師是課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。老師本身也是一種課程資源，是素材性課程資源的重要載體，并且自身就是課程實施的首要的基本條件資源。

40：答案錯誤

解析若大量的學(xué)問閱歷以雜亂無章的方式儲存于頭腦中，對有效的問題解決毫無關(guān)心。

41：答案B

解析：

42：答案A,C,D,E

解析：

43：答案C

解析德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的教育性功能的兩大含義。

44：答案A

解析：

45：答案C

解析這反映了青少年心情進(jìn)展具有掩飾性。

46：答案D

解析遇到這種狀況時，老師應(yīng)