2016年中考語文試題與答案5005

遂寧市2016年初中畢業(yè)暨高中階段學(xué)校招生考試語文試卷本試卷分為第Ⅰ卷第Ⅱ卷兩部分，總分150分，考試時間共120分鐘。第Ⅰ卷(24分)注意事項(xiàng):答題1.前，考生碼粘貼是否正確。準(zhǔn)2.考證號、選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，非選擇題用0.5毫米黑色墨務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上。并檢查條形水簽字筆書寫在答題卡對應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。保3.持卡面清潔，不折疊、不破損?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡收回。一、選擇題(每小題3分共計(jì)24分)1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是．．．．A．陰霾(mái)烙印（lào）拙劣（．zhuō）長吁短嘆．(xū)．B．羸弱(1ěi)．鞭撻(tà)馳騁(chěng)在劫難逃．(jié)．．蓬蒿(hāo)媲美(pì)舐犢情深(sì)．C．執(zhí)拗(niù)．．．．D．樸刀(pǔ)倒坍(tān)藩籬(fān)驚慌失措．(huāng)．．．2、下列詞語書寫沒有錯誤．．．．的一項(xiàng)是A．洗濯掇學(xué)顫巍巍川流不息B．佇立袒露城皇廟變本加厲C．煩躁孿生一綹綹更勝一籌D．停滯喑啞笑盈盈功虧一潰3、在下列橫線上依次填入所給詞語，正確的一項(xiàng)是．．(1)有一天，我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地在門框里。(2)帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種、引人注目的可能。(3)雨后的小西湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人如幻，喜不自勝。于氤氳的云氣中，如夢(4)實(shí)施“小班化”教學(xué)，是我市為取的一項(xiàng)重大改革舉措?！叭吮尽崩砟詈涂茖W(xué)發(fā)展觀，追求優(yōu)質(zhì)教育而采A．鑲嵌出類拔萃沉湎實(shí)現(xiàn)B．鑲嵌鶴立雞群沉醉踐行1C．站立出類拔萃沉湎踐行D．站立鶴立雞群沉醉實(shí)現(xiàn)4、下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是．．A．針對初中生能否使用手機(jī)的問題，某班向家長進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查，80%贊同使用手機(jī)的結(jié)果讓班主任李老師莫衷一是。．．．．B．雖然這道題比較難，但是在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。．．．．C．海嘯發(fā)生時，滾滾巨浪摧毀了沿途的橋梁、道路、莊稼與房屋，真有一番石破天驚．．．．的景象。D．觀音湖畔，濕地公園，花紅柳，綠碧波蕩漾。人們或漫步、或?qū)?、或舞蹈，怡然．．自得．．，其樂融融?、下列句子沒．．．．有語病的一項(xiàng)是A．節(jié)日的步行街，張燈結(jié)彩，人山人海，處處洋溢著歡樂的笑臉。B．全校師生沒有一個不否認(rèn)“陽光體育”活動使整個校園發(fā)生了巨大的變化。C．2016年5月，四川省中學(xué)生田徑運(yùn)動會在遂寧如期舉行，開幕式既體現(xiàn)了遂寧地方文化特色，又彰顯了體育新理念，獲得了群眾的好評如潮。D．那煙雨迷蒙的涪江，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)在我們面前。6、把下列語句組成一段話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①這種植物墻，不僅具有審美價值，而且可以減少噪音和空氣污染。②在巴西，綠色圍墻是用空心磚砌成的，磚上附有樹膠和肥料，再種上草籽，小草便從里面長出來，綠滿墻面。③“綠色圍墻”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。④在巴西首都巴西尼亞，人均綠地近百平方米，雄踞世界第一。⑤世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑，首推巴西的“植物墻”。A．④①③②⑤B．③⑤①④②C．③⑤②①④D．⑤③②①④7、下列表述有．．誤的一項(xiàng)是A．《孫權(quán)勸學(xué)》里“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”即儒家經(jīng)典，其中“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《論語》。B．《名人傳》是法國著名作家羅曼·羅蘭寫的一部人物傳記，它敘述了貝多芬、米開朗琪羅、列夫·托爾斯泰一生的苦難和坎坷，贊美他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。C．說，古代議論說明一類文章的總稱，即后世說理辨析一類的論說文。我們學(xué)過的這種體裁的文章有《馬說》《D．戲劇沖突是社會矛盾的反映，有它一定的發(fā)展變化的過程。這個過程就構(gòu)成了劇本的基本情節(jié)結(jié)構(gòu)。一般地說，劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分。8、下列對課文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是．．愛蓮說》。A．高爾基的《海燕》運(yùn)用了象征的寫作手法，例如“烏云”“狂風(fēng)”“閃電”象征反革2命的黑暗勢力，“海燕”象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。B．文學(xué)關(guān)注人性?！锻崴股倘恕方沂玖讼穆蹇说睦淇釤o情；《熱愛生命》謳歌了淘金者頑強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神；《簡·愛》贊美了主人公富于激情、幻想和反抗的精神。C．“這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的活著。”該句運(yùn)用排比、擬人的修辭手法，突出了這棵大樹所經(jīng)歷的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。D．杜甫的《春望》、白居易的《錢塘湖春行》和韓愈的《早春呈水部張十八員外》，都側(cè)重表達(dá)了詩人對春天景物的美好感受。第Ⅱ卷(126分)注意事項(xiàng):請1.用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在第Ⅱ卷答題卡上作答,不能答在此試卷上。▲”的地方,需要你在第Ⅱ卷答題卡上作答。試2.卷中橫線及框內(nèi)注有“二、積累與運(yùn)用(26分)9、在下列橫線上,規(guī)范、工整地填寫相應(yīng)的詩文句子。(10分)(1)子曰：“飯疏食飲水，▲，樂亦在其中矣?！?《論語》)(2)▲，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)(3)不畏浮云遮望眼，▲。(王安石《登飛來峰》)(4)樹樹皆秋色，▲。(王績《野望》)(5)▲：相信吧，快樂的日子將會來臨。(普希金《假如生活欺騙了你》)(6)▲，載不動許多愁。(李清照《武陵春》)(7)思念之情，亙古不變，千百年來為人們所傳唱。瀟瀟夜雨中，李商隱客居寂寞，倚窗佇立，將相思之情轉(zhuǎn)化為重逢的希冀:▲，▲。(李商隱《夜雨寄北》)(8)李白在《行路難》中通過“▲，▲”的細(xì)節(jié)刻畫，形象地揭示了他內(nèi)心的苦悶抑郁。10、閱讀下面這首唐詩，按要求作答。(6分)夜雪①白居易3已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤??！咀⑨尅竣俦驹娮饔谔茟椬谠褪荒?816年)冬。詩人當(dāng)時45歲,因上書論宰相遇刺事被貶江州任江州司馬。(1)本詩題為“夜雪”，作者是如何生動傳神地描寫夜雪的?(4分)▲(2)本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(2分)▲11、陽光中學(xué)初三年級將在中考后舉辦一次感恩演講活動，準(zhǔn)備邀請學(xué)校團(tuán)委書記李老師參加。下面是楊先鋒同學(xué)寫的請柬，在語言表達(dá)上有兩處錯誤，請找出并改正。(2分)請柬尊敬的李老師：為表達(dá)對學(xué)校的感激之情，加深師生之間的情感，我們年級將于6月20日在學(xué)校階梯教室舉辦“我與母校”的演講活動，特邀請您參加，請您務(wù)必按時到會。陽光中學(xué)初三年級學(xué)生楊先鋒2016年6月8日①▲②▲12、2016年7月11日—7月13日，遂寧市政府將舉辦以“心旅游、新遂寧”為主題的觀音文化節(jié)活動。請閱讀下列材料，完成活動任務(wù)。(8分)【材料1】2016年，是“十三五”規(guī)劃開局之年，為助力遂寧觀音文化名城打造和綠色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市建設(shè)，借勢提升遂寧觀音文化品牌影響力，報(bào)請市政府主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意，決定舉辦2016年中國(遂寧)第二屆荷花仙子暨“遂寧鮮”形象代言人選拔賽活動。【材料2】荷花(學(xué)：名NelumbonuciferaGaertm)，又名蓮花、水芙蓉等，屬睡蓮目，蓮科多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形?；ㄆ?至9月，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。其出污泥而不染之品格恒為世人稱頌。4【材料3】蓮花與佛教有著千絲萬縷的聯(lián)系。按佛教的解釋，蓮花是報(bào)身佛所居之“凈土”，蓮花是佛教的象征，菩薩要墊以蓮花為座?！度胤〝?shù)》中用蓮花喻菩薩十種善法?！静牧?】中國青年報(bào)調(diào)查顯示，亂扔垃圾、公共場所大聲喧嘩和隨地吐痰是出游中最常見的不文明行為。不文明行為還有：在景點(diǎn)刻字、涂鴉，口出臟話，違規(guī)爬古建筑，隨地大小便，用觀賞水洗涮打鬧等。為了呼吁中國游客文明出游，相關(guān)部門設(shè)計(jì)了“提升中國公民旅游文明素質(zhì)行為計(jì)劃”的徽標(biāo)(見右圖)?！净顒右晃覟榛顒幼鲂麄鳌空垶楸敬位顒訑M寫一條宣傳標(biāo)語，至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在30字以內(nèi)。(2分)▲【活動二我為“仙子”定標(biāo)準(zhǔn)】請為本屆荷花仙子評選活動擬寫兩條標(biāo)準(zhǔn)，并說出理由。(3分)▲【活動三我勸游客講文明】請分析徽標(biāo)寓意，并寫一句勸誡游客文明出游的話。(3分)▲三、閱讀理解(40分)（一）閱讀《閱讀是一種生活方式》，完成13—16題。(12分)閱讀是一種生活方式曹文軒①我一直堅(jiān)信，閱讀不僅僅是一種行為，還是一種人生方式。②閱讀是對一種生活方式、人生方式的認(rèn)同。閱讀與不閱讀，這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面則是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。③人既然作為人，存在著就必須閱讀。人，早已不是生物學(xué)意義上的兩腿直立行走的動物，應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的世界上唯一的那種動物。人是需要修煉的，而修煉的重要方式——或者說是重要渠道，便是對圖書的閱讀。④古人對讀書很在意，盡管讀書人在社會上位置不高，但讀書與讀書人是兩回事。他們看不起讀書人，但卻看得起讀書，留下了許多發(fā)憤讀書的故事，如“螢入疏囊、“”雪映窗紗、“”鑿5壁偷光”、“頭懸梁,錐刺股”·但是古人對讀書的益處，認(rèn)識似乎并不很深刻。在某些高雅之士那里，也有“讀書可以修身養(yǎng)性”的認(rèn)識。但在一般人眼里，讀書的目的也就只剩下一個功利，很少有閱讀的快意，更少有抵達(dá)人生審美境界的陶醉。他們沒有看見一個精神的殿堂，沒有看出那書原是一級一級的臺階，讀書則是拾級而上，往那上方的殿堂里去的。⑤讀書人與不讀書人氣質(zhì)就是不一樣。讀書人的氣質(zhì)是讀書人的氣質(zhì)，這氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)成的。有些人，就造物主創(chuàng)造了他們這些毛坯而言，是毫無魅力的，甚至可以說很不完美的。而然，讀書生涯居然使他們由內(nèi)到外獲得了新生。依然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔貴重得多的叫“氣質(zhì)”的東西。我認(rèn)識的一些先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾?，?dāng)他們站在講臺上不卑不亢不驕不躁地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下，你就會覺得這些先生其是很有神采，使你對眼前的這些形象過目不忘，永記心中。有時我會想：如果這些先生不是讀書人又將如何？我且不說他們的內(nèi)心因精神缺失會陷入平庸與俗氣，就說其表，大概也是很難讓人恭維的。此時，我就會驚嘆讀書的后天大力，它居然能將一個外表平平甚至偏下的人變得如此富有魅力，使你覺得他們的奕奕神采，好不讓人仰慕。此時，你就會真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。⑥閱讀,是一種具有美感的人生方式。(有刪改)13、本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)▲14、文中有幾句話詩意地闡述了“閱讀，是一種具有美感的人生方式”，把這幾句話找出來，說說這幾句話運(yùn)用的論證方法及表達(dá)作用。(4分)▲15、試分析文章第⑤段的論證思路。(3分)▲16、試比較文章結(jié)尾與文章開篇的立論用語，找出其不同處，并簡述這樣變化的原因。(3分)▲(二)閱讀《皺皮蘋果》，完成17—21題。(14分)皺皮蘋果劉心武從郊區(qū)書房回到城里的家，總會遭逢一大摞待拆看的郵件，我的習(xí)慣是先看熟悉者的，不熟悉的，一般是先拆看外表堂皇的，這是否有些個“嫌貧愛富?”但“金玉其外”的誘惑，恐6怕是很多人都難以拒絕的，盡管往往會發(fā)現(xiàn)“敗絮其中”，也只好一嘆了之。有的來函，信封寒酸，字跡幼稚，右下角的地址是某鎮(zhèn)某村，由作協(xié)或編輯部貼條轉(zhuǎn)來，根據(jù)近年來的經(jīng)驗(yàn)，這樣的信函，多半是附上他寫的并不成熟的習(xí)作，希望我能往報(bào)刊推薦的。大體瀏覽一下積存的郵件后，我多半會到附近綠地遛遛，到票友聚焦的廊亭，聽他們輪番演唱。幾位經(jīng)常炫技的票友，已成為我們那一帶的明星，我一見他們那堂皇的架勢，總要坐到廊欄上洗耳恭聽。無論是裘派黑頭，還是程派青衣，聽著那些唱段，真覺得滿耳落花，滿心沁芳。不僅那些名票臉熟，就連總?cè)ヅ月牭模灿腥舾墒炷?。有位年紀(jì)跟我相仿的，個頭矮小，其貌不揚(yáng)，他欣賞時，總輕閉雙眼，一只手還隨那聲腔在膝上輕扣，他那滿臉的皺紋也微微抖動，令我覺得非?；?。一天傍晚遛彎回家，飯后想吃水果，去陽臺大紙匣里取，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有只不大的蘋果，顯然是很久以前買的。取出來，放在手心里一看，它那表皮已經(jīng)干燥得起皺了。想起多年前讀過的一首詩，里頭有幾句是以蘋果的名義請求：“削我皮，或者用牙啃/之前，能否仔細(xì)欣賞一下/我表皮的美麗?！碧O果，以及其他水果，確實(shí)有權(quán)利這樣地要求人，也懂得把比如說蘋果的外皮當(dāng)作專門類。我一貫比較注意水果外表，而且經(jīng)?！耙悦踩」钡膶徝缹ο蟆Ｎ以苄⌒牡貙⒁恢淮筇O果那華麗的外衣削成連續(xù)不斷的螺絲轉(zhuǎn)，然后將它巧妙地?cái)R放到桌子上，令它望去仍是一只完整的大蘋果。我仔細(xì)端詳那只皺皮蘋果，忽然非常感動。它在被遺忘的相當(dāng)長的一段時間里，不讓自己沾染霉菌，堅(jiān)決不腐爛，雖然它的表皮因脫水而發(fā)皺，卻身無黑斑，那紅暈依然具有誘惑力，還散發(fā)出一種略帶酒味的甜香。它是怎么度過那些寂寞的日子，潔身自好、保存實(shí)力，甚至還利用那被冷落的時間，盡量把自己的糖分保持住的？我把皺皮削掉，那果肉居然鮮若處子，嘗一口，異常香甜！吃完它，還回味了許久。第二天，我又下樓遛彎，又去聽那些票友演唱。那位我覺得頗為滑稽的聽眾，又在那里閉眼擊節(jié)。我忽然覺得。他很像是一只皺皮蘋果。待那邊一曲唱完，我就跟他說，您何不來上一段？他臉倏地紅了，更像皺皮蘋果了。有其他人也注意到了他，跟著勸，或竟跟著起哄，后來連操琴的也問，他究竟想露哪段？他呢，站起來，走到人群當(dāng)中，說了聲“讓徐州”，清清嗓子，跟拉琴的對了對弦，然后在琴師配合下，居然唱起了言派腔，宛轉(zhuǎn)優(yōu)雅，吐字如珠，我覺得那一刻他仿佛就是削掉皺皮的蘋果，因?yàn)樵诼淠芯镁玫刈詯?，保存?了一腔鮮活，一旦得以施展,則散發(fā)出沁脾的香甜。一曲終了，掌聲里，我悟出更多。我承認(rèn)，因?yàn)閷Ψe存的郵件里那些“皺皮”的一貫輕視，有的啟封后潦草一瞥，就馬上當(dāng)作廢物丟棄?，F(xiàn)在，我提醒自己，也許，那會是一只“皺皮蘋果”，雖然其貌不揚(yáng)，甚至萎縮鄙陋，但表皮里面，卻會有鮮活的甜汁，我必須慎重對待，不得輕率處置。盡管到目前為止，還沒發(fā)現(xiàn)好比能唱“讓徐州”的高手能人，但殷殷期待之心，確是有了。悠悠人生，誰能永居中心?誰能有永搶眼而馬上被選取、光艷顯示的機(jī)會?我自己，也頗像滑落到果匣角落的一只蘋果，我能否努力避免感染霉菌，在潔身自好中，任憑表皮起皺，而內(nèi)里仍然默默地保持，積蓄著能貢獻(xiàn)于他人、社會的精華呢?(有刪改)17、試分析“皺皮蘋果”在文章戶的含義及其作用。(4分)▲18、“個頭矮小，其貌不揚(yáng)，他欣賞時，總輕閉雙眼，一只手還隨那聲腔在膝上輕扣，他那滿臉的皺紋也微微抖動，令我覺得非常滑稽”，從語言表達(dá)方式方面品析這句話。(3分)▲19、本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思精巧。主要采用了什么寫作手法，請結(jié)合文章具體分析。(3分)▲20、一只皺皮蘋果引發(fā)了作者怎樣的人生思考，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕拈喿x感悟。(4分)▲(三)閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成21—24題(14分)【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策》)【乙】魏相翟強(qiáng)死。為甘茂謂楚王曰：“魏之幾相者，公子勁也。勁也相魏，魏、秦之8交必善。秦、魏之交完，則楚輕矣。故王不如與齊約，相甘茂于魏。齊王好高人以名。今為七行人請魏之相，齊必喜。魏氏不聽，交惡于齊。齊、魏之交惡，必爭事楚。魏氏聽，甘茂與樗里疾，貿(mào)首之讎(chóu，通“仇”)也；而魏、秦之交必惡，又交重楚也?！?節(jié)選自《戰(zhàn)國策》)21、解釋下列語句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)故不錯意也▲(2)請廣于君▲．．(3)魏、秦之交必善▲(4)齊王好高人以名▲．．．22、下列句中加點(diǎn)詞的用法和意義都相同的一項(xiàng)是(▲)(3分)A．齊王好高人以名以君為長者．．B．安陵君受地于先王而守之學(xué)而時習(xí)之．．C．懷怒未發(fā)野芳發(fā)而幽香．．D．齊、魏之交惡死亦我所惡．23、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)．(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！?2)魏之幾相者，公子勁也。▲24、同為勸諫君王，唐雎和【乙】文中的謀士勸諫方式有何不同?(3分)▲四、寫作實(shí)踐(60分)25、生活是一部百科全書，它教會我們不斷地面對自己，認(rèn)識自己，完善自己。在思想困頓的時候，我們用閱讀讓自己更開闊；在情感迷茫的時候，我們用交流讓自己更豁達(dá)……請以“▲讓我更▲”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1)在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~或短語，把題目補(bǔ)充完整。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲。(4)書寫工整，卷面整潔?！?遂寧市2016年初中畢業(yè)暨高中階段學(xué)校招生考試語文試卷參考答案及評分意見第Ⅰ卷(24分)一、選擇題(每小題3分，共24分)1、A(羸léi弱C舐shì犢情深D樸pō刀)2、C(A掇——輟B皇——隍D潰——簣)3、B(“鑲嵌”指把一物體嵌入另一物體內(nèi)，相對于“站立”更能表現(xiàn)老王沒有生氣，身體狀況極差的特點(diǎn)。出類拔萃，形容超出同類；鶴立雞群，比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。根據(jù)語境，應(yīng)選擇“鶴立雞群”。沉湎，沉溺，指陷入不良境地，多指生活習(xí)慣方面；沉醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動中。根據(jù)語境，應(yīng)使用“沉醉”。實(shí)現(xiàn)，使成為事實(shí)；踐行，就是實(shí)行，實(shí)踐。根據(jù)語境，應(yīng)使用“踐行”。)4、D(A莫衷一是，不能得出一致的結(jié)論，與語境不合。B大徹大悟，徹底覺悟或醒悟，與語境不合。C石破天驚，形容箜篌的聲音忽而高亢，忽而低沉，使人震驚；有不可名狀的奇景。后多用來形容事情或文5、D(A動賓搭配不當(dāng)。B多重否定不當(dāng)。C句式雜糅。)6、C(文段采用了由概括到具體的說明順序，先介紹了什么是綠色圍墻，然后以巴西植章議論新奇驚人。使用對象有誤。)物墻為例，具體說明綠色圍墻的構(gòu)成、作用及其影響。)7、A(《論語》不在“五經(jīng)”之列，應(yīng)為《春秋》)8、A(B《熱愛生命》謳歌了淘金者不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的硬漢精神。C該句運(yùn)用擬人的修辭手法。D杜甫的《春望》側(cè)重表達(dá)了詩人對世事的感傷和憂國思親的情懷。)第Ⅱ卷（126分）二、積累運(yùn)用（26分）9、（1）曲肱而枕之（2）八百里分麾下炙（3）自緣身在最高層（4）山山唯落暉（5）憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜（6）只恐雙溪舴艋舟（7）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話馬山夜雨時。（8）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（10分，每空1分，有錯、別、漏、添字均不得分10、（1）詩人采用側(cè)面描寫的手法（1分聽覺（聞）四個層次來寫雪（2分，每個角度0.5分然而至的夜雪（1分）。（2）表達(dá)了詩人謫居江州時孤寂的心情（2分）。）），依次從觸覺（冷）、視覺（明）、感覺（知）、），一波三折。生動傳神地寫出一場悄10

11、①舉辦活動的時間不明確，應(yīng)具體到某一時間，如6月20日上午九點(diǎn)（1分），②“務(wù)必”用語不得體，應(yīng)刪掉（1分）。12、【活動一】切合主題（1分），不切合主題，記0分且至少使用一種修辭，在規(guī)定字?jǐn)?shù)以內(nèi)（1分）；如。示例：荷葉田田，此身恰似在畫里；游人熙熙，大善分明留心中。【活動二】結(jié)合材料，圍繞活動主題和材料內(nèi)容擬寫標(biāo)準(zhǔn)。答出其中一點(diǎn)且理由闡述正確給1分，答出兩點(diǎn)且理由闡述較充分3分。示例：①良好的個人形象。理由：“荷花仙子”應(yīng)像荷花一樣充滿活力，面容嬌美，有著“中通外直，不蔓不枝，亭凈植”的美好有像荷花一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔、端莊的品質(zhì)；也應(yīng)具有普度眾生、慈悲為懷的情懷。③較高的藝術(shù)素養(yǎng)。理由：此次活動是為了打造觀音文化與荷花文化相交融的精美、亮麗新名片，“荷花仙子”應(yīng)具有較為豐富的個人才藝。④較強(qiáng)的語言交際能力。理由：向來自四面八方的游人介紹遂寧旅游文化，荷花仙子應(yīng)具備較強(qiáng)的語言交際能力。三】寓意：①草書的“文”字，象征著中華民族燦爛的文化，表達(dá)了提高公民文明素質(zhì)的涵義；②龍的形象體現(xiàn)了中國悠久的歷史。騰飛的龍，有動態(tài)感，表明動員全形象。②良好的道德修養(yǎng)。理由：“荷花仙子”應(yīng)具【活動民參與，積極投入到行動計(jì)劃中來的設(shè)計(jì)意圖；③長城是中國豐富的旅游資源的代表，寓意希望通過實(shí)施這個計(jì)劃達(dá)到保護(hù)旅游資源的目的。（2分，答出1個寓意給1分，答出兩個及以上給2分）勸誡：能結(jié)合“文明”“全民參與”“保護(hù)旅游資源”等關(guān)鍵詞之一進(jìn)行勸誡，語句通順即可（1分）。三、閱讀理解(40分)(一)13、中心論點(diǎn)：“閱讀是一種生活方式”或“閱讀不僅僅是一種行為，還是一種人生方式”或“閱讀，是一種具有美感的人生方式”。(2分)14、“草長鶯飛，繁花似錦”(1分)，“他們沒有看見一個精神的殿堂，沒有看出那書原是一級一級的臺階，讀書則是拾級而上，往那上方的殿堂里去的”(1分)。作者運(yùn)用比喻論證(1分)，生動形象、富有詩意地論證了“閱讀是一種完美的人生力式”的論點(diǎn)(1分)。15、首先提出“讀書人與不讀書人氣質(zhì)就是不一樣”的分論點(diǎn)(1分)，接著闡述讀書對人氣質(zhì)養(yǎng)成的作用（1分)，最后以“一些先生”的事例論證讀書對人的氣質(zhì)有著潛移默化的影響(1分)。16、與開篇比較，文章結(jié)尾用語在“人生方式”前增加了“具有美感”四字(1分)，這既是第⑤段論證的必然結(jié)果，又為開篇的立論注入了新的內(nèi)涵(1分)，強(qiáng)調(diào)了作者的人生價值取向(1分)。(二