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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學語文六年級上冊競賽試題
一、基礎知識(共31分):
(一)選擇題:(15分)
1、給帶線字選擇正確的讀音:(3分)
shǔshùzàimúmózǎi
(1)數(shù)()你的刀數(shù)()。
(2)這只船模()跟真的一模()一樣。
(3)神舟5號載()人飛船發(fā)射成功被載()入史冊。
2、下面四組詞語中,四個詞中都有錯別字的是()。(2分)
A、呻吟驚慌酒水悲哀B、時侯克苦專研嚴歷
C、戴花代帽帶動代理D、從新厭惡補衣數(shù)學
3、“讓暴風雨來得更猛烈些吧!〞這句話出自高爾基的哪部作品?()(2分)
A、《母親》B、《童年》C、《海燕之歌》
4、以下句子中沒有語病的一項為哪一項:()(2分)
A、今年我校招生的人數(shù),是最多的一年。B、我校今年招生的人數(shù),是最多的一年。
C、今年,是我校招生人數(shù)最多的一年。D、我校今年的招生人數(shù),是最多的一年。
5、在“秋風一陣陣地吹來〞的后面,接下去最順當?shù)囊唤M句子是:()(2分)
A、樹枝搖曳著,月光和樹影也一齊晃動起來,發(fā)出沙沙的響聲。
B、樹枝搖曳著,發(fā)出沙沙的響聲,月光和樹影也一齊晃動起來。
C、月光和樹影也一齊晃動起來,發(fā)出沙沙的響聲,樹枝搖曳著。
D、月光和樹影也一齊晃動起來,樹枝搖曳著,發(fā)出沙沙的響聲。
6、將以下排列錯亂的句子理通順,并寫出它所說明的道理。(2+2分)
()螳螂屈著身子靠進去,想要捕蟬,卻沒料到黃雀在它身后。
()園中有棵樹,樹上有只蟬,它高高地停在樹上唱著動人的歌,喝著露水,不知道有只螳螂在他身后。
()這三只小動物,都力求得到它們眼前的利益,卻不顧它們身后隱伏著的危機。
()黃雀伸長脖子想要吃螳螂,卻不知道已有人在樹下,舉著彈弓在瞄準它。
理由:
(二)填空題(共16分):
1、根據(jù)提醒,寫出含有“看〞的意思的詞語:(2)
(1)抬起頭向上看:()(2)從高處往下看:()
(3)向四周看:()(4)暗中偷偷地看:()
2、在錯字下面畫上橫線,把正確的字寫在括號中。(3分)
爛竽充數(shù)()手屈一指()夸夸奇談()
一股作氣()穿流不息()精皮力竭()
2、用疊字填成語:(3)
其談不絕大名
自滿不平大國
3、把詩句填寫完整:(4)
(1)不識()真面目,只緣()?!额}西林壁》
(2)路人借問(),怕得()不應人?!缎捍贯灐?/p>
(3)()入(),復照青苔上。《鹿柴》
(4)兩岸青山相對出,()?!锻扉T山》
4、選擇適合的詞填入以下語段中:(4%)
謝天謝地驚天動地昏天黑地花天酒地
有一個縣官離任,有人送德政匾一塊,上面寫著“四大天地〞。送行的隊伍到鬧市處,縣太爺想炫耀自己,對送行的人說:“我在任多年,并無多大業(yè)績可言。今天你們賜給我德政匾,實在是厚愛。愿聞‘四大天地’之內(nèi)涵。〞有人回復說:“太爺上任呀();太爺在任呀();太爺辦事呀();如今卸任呀——〞眾人齊聲高呼:“()!〞然后一哄而散。縣官呆若木雞。
5、根據(jù)情境,在橫線上填寫恰當?shù)男笳Z或諺語。(4%)
(1)小剛做事總是丟三落四,不是忘帶作業(yè),就是忘帶文具,雖然屢屢受到老師和家長的批評,但是他還是()
(2)看著雜技演員在高空驚險的表演,我把手都拍紅了。此時此刻,我情不自禁地發(fā)出了一聲稱贊:“真是(),身懷好技藝才敢走遍天下啊!〞就連見多識廣的爸爸也說:“(),像練到這樣的境界并不簡單呀!〞今天的經(jīng)歷使我更深切地懂得了()的道理。
6、世界上好多城市享有美譽,例如“音樂之都〞維也納,請你也寫出三個這樣的城市以及它的別稱。(3分)
二、閱讀(共39分):
(一)(12分)
“奶奶,請把我?guī)ё甙桑抑?,火柴一滅,你就會不見了﹗〞小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮,希望把奶奶留下來。這些火柴發(fā)出猛烈的光彩,照得比白天還要亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣漂亮和高大。奶奶把小女孩抱起來,摟在懷里。
她們兩人在光明和開心中飛起來了。她們越飛越高,飛到那沒有寒冷、沒有饑餓的天里去了。
圣誕節(jié)早晨,雪停了,風小了,太陽升起來了,照得大地金燦燦的
這時,人們看到了一個小女孩凍死在墻角,她臉上放著光輝,嘴角露著微笑。在她的周邊撒滿一地的火柴梗,小手中還捏著一根火柴?!顿u火柴的小女孩》
1、填空。
(1)要求填的內(nèi)容前后形成比較。(4分)
小女孩空想飛到那、的天堂里去,由于她的現(xiàn)實生活是、。
(2)在括號里填上適合的關聯(lián)詞語。(3分)
小女孩的空想是美好的,這個空想是不能實現(xiàn)的。她空想的地方實際不存在。
(3)第四自然段主要寫這是小女孩凄涼的(2分)
2、用“\〞把括號里不正確的朗讀方法劃去。(3分)
第一、二自然段是小女孩的最終一次空想,是小女孩的呼喊,是小女孩絕望心情的表露。讀第一自然段時,節(jié)湊要(較快中等稍慢)一點,聲音要(高中低)一點,語氣要(急忙中等遲鈍)一點。
(二)農(nóng)家飯27
女兒一見桌上的菜便報怨:“又是柿子炒雞蛋!〞我也覺得翻來復去,總是這么幾樣菜,吃不出情緒。妻子更為此事發(fā)愁:“征求你們看法,你們又不說,雞呀魚呀也不是沒有,你們還想吃啥?〞妻子說得也是。市場上一年四季鮮菜不斷,各類副食品供給充沛,她也是想盡了方法加以調濟,大家仍不滿意??礃幼?,想吃龍肉不成?
一日,母親從老家來,帶來一些干豆莢兒、茄子干兒,沒想到這下全家都來了勁兒。女兒說:“燉茄子干兒比鮮茄子味還濃,比炒菜強百倍!〞母親見大白菜葉又鮮又嫩,建議吃頓“飯包〞,于是由她老人家主灶,做二米(大米、小米)飯,炸辣椒醬。大家把辣椒醬、蔥末、香菜拌在一起,用大白菜葉一包,狼吞虎咽地吃起來。女兒在一旁看傻了眼,不會包,干慌張,母親就為她包好。她手小,捧不緊,吃幾口便“散包〞,母親再為她重包。大家一邊忙著自己的,一邊相互觀望著別人的吃相,笑著,說著,吃得既開胃又開心。見女兒小鼻子尖兒、小臉蛋兒上全是飯粒子的狼狽相,全家人笑開了花。這頓飯一家人吃得好香,女兒撐得直哎喲,還說沒吃夠。
一頓“大飯包〞勾起了我對農(nóng)家飯的情絲。自小在鄉(xiāng)下長大,對農(nóng)家飯有一種說不清、扯不斷的情感。小時對飯菜并無苛求,雖時粗米淡菜,卻頓頓吃著順口,致使后來到城里念書時,吃著單調的集體食堂伙食,便盼早點放假,好能回家吃母親做的小米飯、黏豆包、蕎面條。
本來,做農(nóng)家飯是妻子的拿手活兒,不知從啥時起忽略了這一招兒。平素里,一提改善生活,便想如何多弄幾個菜。要么雞,要么魚,以為這樣才叫改善,才能表達生活水準。結果,上頓吃不了幾口,下頓便沒人再樂意吃,上好的飯,端上又端下,幾個“回合〞才能處理潔凈。母親的一頓“大飯包〞勾起了全家人對農(nóng)家飯的熱心,打那以后,隔三差五便吃一頓可口的小魚醬、干白菜、蘿卜干兒;時不時便做一次蓬松的玉米面大餅子,偶爾還會買幾斤小米面大煎餅,卷大蔥、卷土豆絲吃……
1、第一自然段加點的四個詞語中,哪一個詞里沒有錯別字?()(2)
A、報怨B、翻來復去C、副食品D、調濟
把錯別字按順序改在括號內(nèi)()(2)
2、對以下劃線的詞語講解不正確的一項為哪一項()(2)
A、想吃龍肉不成(形容新鮮菜難買)
B、小時對飯菜并無苛求(過高的要求)
C、卻頓頓吃著順口(味道好,適合口味)
D、幾個“回合〞才能處理潔凈(一道菜要吃上幾頓)
3、以下劃線詞語沒有感情色調的一項為哪一項()(2)
A、用大白菜葉一包,狼吞虎咽地吃起來。
B、小臉蛋兒上全是飯粒子的狼狽相。
C、吃著單調的集體食堂伙食。
D、隔三差五便吃一頓可口的小魚醬、干白菜、蘿卜干兒。
4、以下短語中隱含貶義的一項為哪一項()(1)
A、吃不出情緒B、對農(nóng)家飯的情絲
C、扯不斷的情感D、全家人對農(nóng)家飯的熱心
5、以下劃線詞語結構與其他三個不同的一項為哪一項()(2)
A、大白菜葉又鮮又嫩B、吃得既開胃又開心
C、對農(nóng)家飯有一種說不清、扯不斷的情感。D、要么雞,要么魚,以為這樣才叫改善。
6、文中含有多處細節(jié)描寫的段落是(1.5)
7、文中第3自然段的表達順序是(1.5)
8、文章所表達的中心意思是()(2)
A、對農(nóng)家飯的追念。
B、一頓農(nóng)家飯的啟示,其實人們生活要多樣化,不要忘掉了艱難生活的過去,更要珍惜幸福生活的今天。
C、農(nóng)家飯千萬不能忘掉。
D、農(nóng)家飯的生活意義,告訴人們吃雞魚肉的同時,也應當吃些粗米淡菜,吃飯要換花招。
9、這篇文章所寫的一個中心事件是什么?(答案不超過8個字)(2)
10、吃農(nóng)家飯前女兒、妻子、“我〞對吃飯的態(tài)度是什么?一家人的態(tài)度是如何變化的?(6%,每空1分)
女兒:(限2個字)妻子:(限2個字)
“我〞:(限2個字)
這一家人由平常的不滿意到吃前的,到吃時的,到吃后的
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