教學(xué)設(shè)計(jì) 比一比教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息 名稱 比一比 執(zhí)教者 薛曉霞 課時(shí) 1 所屬教材目錄 人教版一年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字（二）第一課教材分析 《比一比》是一篇描寫農(nóng)村生活的小韻文。課文內(nèi)容簡(jiǎn)短，節(jié)奏鮮明，讀起來瑯瑯上口，因而不失低年級(jí)學(xué)生閱讀此文的興趣。本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)真觀察課本中的圖畫內(nèi)容進(jìn)而認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)充滿生機(jī)的農(nóng)家小院。學(xué)生通過觀察農(nóng)家小院中的每一件實(shí)物去理解生活中”比較”的概念。這種充滿童真的比較可以讓學(xué)生以一顆快樂的童心去認(rèn)字，識(shí)字并體驗(yàn)祖國語言的無窮魅力。學(xué)情分析 本課圖片展示的是一處溫馨的農(nóng)家小院。這為我們農(nóng)村孩子的教學(xué)提供了有利的教學(xué)情境。因而使得孩子們?cè)诖饲榫持凶R(shí)字，學(xué)詞以及認(rèn)識(shí)新事物。本節(jié)課重在鼓勵(lì)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的比較去認(rèn)識(shí)事物并引導(dǎo)孩子正確地使用量詞。低年級(jí)的學(xué)生，識(shí)字，學(xué)詞以及體會(huì)語言的韻味尤為重要教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 認(rèn)識(shí)本課十二個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫豎鉤以及偏旁提土旁；知道“大—小”，“多—少”兩對(duì)反義詞，理解量詞“群”，“顆”以及“堆”意思并會(huì)正確地使用量詞；3.正確、流利地朗讀韻文。 過程與方法目標(biāo) 認(rèn)真觀察圖畫內(nèi)容，就圖畫上看到的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。讓學(xué)生融入農(nóng)家的生活情境，自主識(shí)字、學(xué)詞，順利通讀韻文。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 本節(jié)課重在鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察生活中的每處景物，養(yǎng)成注意觀察周圍事物的好習(xí)慣。讓學(xué)生在認(rèn)真觀察事物中享受農(nóng)家生活的極大樂趣。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 自主識(shí)字、學(xué)詞、寫字，通讀課文。認(rèn)識(shí)筆畫豎鉤以及偏旁提土旁。 難點(diǎn) 正確使用量詞，深刻體會(huì)韻文的語言魅力。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明 教學(xué)過程中，為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握及理解程度，適當(dāng)運(yùn)用一些信息技術(shù)手段、教學(xué)器材以及教學(xué)教具來輔助教學(xué)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖回顧舊知，導(dǎo)入新課。（教學(xué)設(shè)計(jì)用時(shí)2分鐘）觀察圖畫，認(rèn)識(shí)事物。（教學(xué)設(shè)計(jì)用時(shí)2分鐘）二、自主識(shí)字，整體感知課文。（教學(xué)設(shè)計(jì)用時(shí)9分鐘)正確指導(dǎo)書寫生字。（教學(xué)設(shè)計(jì)用時(shí)4分鐘） 1.同學(xué)們，我們之前學(xué)過一首古詩《畫》。在這首古詩中，我們認(rèn)識(shí)了三組反義詞，還記得嗎？我們一起來回顧：回顧完畢，表揚(yáng)學(xué)生:好！看來孩子們都是學(xué)習(xí)能手呀?，F(xiàn)在呢？老師給你們看幾樣?xùn)|西，你們仔細(xì)觀察，思考：它們之間有什么不同？[教具準(zhǔn)備：兩個(gè)卡子（一大一?。粌啥涯景?一多一少)；兩根粉筆（一長一短）]通過這兩次比較，我們知道了事物的大小、多少以及長短等都是通過比較才能知道的。今天，老師就帶著大家一起來學(xué)習(xí)《比一比》。板書課題《比一比》。同學(xué)們打開課本第89頁，仔細(xì)觀察圖畫，你們都看到了什么？我們一會(huì)兒找同學(xué)來說一說。聽完同學(xué)們的陳述，總結(jié)復(fù)述圖畫內(nèi)容：藍(lán)藍(lán)的天空，碧綠的草地。農(nóng)家小院里有兩棵樹，一棵結(jié)滿了又大又紅的蘋果，另一棵，結(jié)滿了小小的紅棗。樹下有一只大黃牛，還有一只小花貓。旁邊呢，有一張桌子，桌子上擺放著桃子和杏子。桃子少，杏子多。再仔細(xì)看，一個(gè)小男孩在干什么呢？對(duì)，數(shù)鴨子。瞧！屋頂上還有一只鳥，是鴨子多，還是小鳥多？對(duì)，鴨子多，小鳥少。板書展示生字“黃、貓、杏、桃、蘋、紅、邊、多、少、群、顆、堆”，讓學(xué)生觀察認(rèn)記，組內(nèi)討論，說一說你是怎樣記住的？出示生字卡片檢查學(xué)生的識(shí)字、學(xué)詞情況。(1）帶上拼音帽子檢查；(2)摘掉拼音帽子檢查。默讀韻文，劃出不認(rèn)識(shí)的或者不會(huì)寫的生字。課件出示生字，讓學(xué)生借助拼音認(rèn)字。提問題：哪個(gè)字最好記？哪個(gè)字最難記？組內(nèi)交流討論。同學(xué)們都說“堆、顆、群”這三個(gè)字難記。那么老師帶大家一起來學(xué)習(xí)這幾個(gè)字，好不好？全班交流老師提出的以下幾個(gè)問題。（1）看圖觀察比較鴨子和小鳥的數(shù)量，哪個(gè)多？哪個(gè)少？鴨子多吧？鴨子有幾只？一只，兩只……太多了。我們都數(shù)不清了，怎么辦？對(duì)！直接說一群鴨子。多媒體展示：一只（少）一群（多）出示練習(xí)題（依據(jù)圖片內(nèi)容填空）：一（群）羊一（只）雞一（群）人一（群）大雁“堆”字的偏旁是什么？“堆”字是什么意思？教師點(diǎn)撥、補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào)孩子們注意“堆”字偏旁是提土旁。“堆”是很多東西累積在一起。比如：一（堆）土一（堆）人認(rèn)識(shí)“顆”，區(qū)別“顆”與“棵”，讓學(xué)生組內(nèi)交流討論怎么區(qū)別？學(xué)生發(fā)表意見后夸獎(jiǎng)并作總結(jié)、補(bǔ)充：顆=果+頁（語文加法）“棵”就是指植物的株數(shù)。例如：一棵樹一棵草?！邦w”指圓形或者粒狀的東西。例如：五（顆）星星四（顆）大豆引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。區(qū)分“小”和“少”字的第一筆分別是什么？糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)“少”字第一筆是豎，而“小”字是豎鉤。指導(dǎo)：“小、少、牛、羊”四字豎鉤或者豎畫都要壓住中線，字兩邊的部分都要寫對(duì)稱。評(píng)選班級(jí)寫字最具“魅力葫蘆娃”給以獎(jiǎng)勵(lì)。 情境預(yù)設(shè)學(xué)生：遠(yuǎn)—近來—去有—無認(rèn)真觀察、思考，對(duì)比后作出回答。例如一大一小；一多一少；一長一短。跟隨老師齊讀課題《比一比》。打開課本，觀察圖畫、思考回答老師提出的問題。例如：我們看到了草地、天空、大黃牛、小花貓、蘋果樹、鴨子、小鳥、桃子、杏子，棗樹……慢慢跟著老師復(fù)述，練習(xí)說整句話。學(xué)生在復(fù)述時(shí)跟著思考老師提出的小問題。認(rèn)真觀察識(shí)記生字，組內(nèi)展開討論“杏、桃、蘋”都是植物，偏旁是木字旁或者草字頭。學(xué)生以多種形式（個(gè)別讀、開火車讀、男女生分讀)接受檢查。讀課文，識(shí)記生字，劃出不認(rèn)識(shí)的生字。認(rèn)字并讀準(zhǔn)字音。情境預(yù)設(shè):“少、小、邊、桃、杏”好記，“堆、顆、群”難記。學(xué)習(xí)三個(gè)量詞。（1）跟著老師的節(jié)奏，思考回答問題：鴨子比小鳥多?？梢哉f一群鴨子。學(xué)生仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，按圖填空。情景預(yù)設(shè)：土字旁，堆是土堆的意思。掌握“堆”字的偏旁、意思以及用法。認(rèn)識(shí)“顆”組內(nèi)交流討論兩個(gè)兩個(gè)詞的區(qū)分。聽老師講解做課堂筆記。觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。區(qū)分“少”與“小”。描紅臨寫，多次練習(xí)書寫。組內(nèi)互評(píng)互學(xué)。 一、1．聯(lián)系以前所學(xué)幾組反義詞，使得學(xué)生更好地進(jìn)入新課，簡(jiǎn)單地理解“比較”這一概念。通過使用簡(jiǎn)單教具讓學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察，一則培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，二則讓學(xué)生理解“比一比”這一概念。2.進(jìn)入課題。二、通過觀察圖畫復(fù)述圖畫內(nèi)容，一則培養(yǎng)學(xué)生能留心觀察事物的良好習(xí)慣，二則鍛煉低年級(jí)學(xué)生學(xué)說“整句話”的能力。三．1.與2.組內(nèi)討論生字的記法，通過識(shí)字、學(xué)詞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的連貫性。3.在課文中識(shí)字。5.與6.主要是為了學(xué)習(xí)文中三個(gè)量詞“群、堆、顆”的意思以及用法。通過量詞的簡(jiǎn)單講述，讓學(xué)生體會(huì)祖國語言文字的無窮魅力。

四．低年級(jí)學(xué)生識(shí)字、寫字是重中之重。培養(yǎng)孩子良好的寫字習(xí)慣尤為重要。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在觀察中明白漢字有結(jié)構(gòu)，有偏旁，更得注意筆畫順序。一種適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制更能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)2分鐘 這一站我們到達(dá)了美麗的農(nóng)家小院。本次旅行即將結(jié)束，我們收獲挺大。在旅行過程中，我們認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)、植物，也和許多生字寶寶交了好朋友，同時(shí)還學(xué)會(huì)了三個(gè)特殊量詞的用法，希望同學(xué)們?cè)谏钜约皩W(xué)習(xí)中多多運(yùn)用。布置作業(yè)1分鐘 課下熟讀、背誦韻文《比一比》。完成手中習(xí)題冊(cè)量詞“選選選”。試列舉生活中的一些物體展示多對(duì)反義詞。

板書設(shè)計(jì)

比一比

大黃牛花貓小蘋果（顆）棗

多鴨子（群）鳥少杏子（堆）桃

教學(xué)反思 這節(jié)課本人覺得基本滿意，教學(xué)意圖基本都已經(jīng)達(dá)到。但是，有些細(xì)節(jié)部分還需要多加注意。就本節(jié)課的大致內(nèi)容而言，學(xué)生都能很好地掌握。本節(jié)課最精彩的部分，我認(rèn)為就是第三部分學(xué)生組內(nèi)合作交流較多，課堂氣氛活躍，良好的氣氛有利于學(xué)生更好地識(shí)字、學(xué)詞，尤其是對(duì)三個(gè)量詞“堆、群、顆”的用法理解更加深刻。本節(jié)課授課內(nèi)容較多，但是不管是識(shí)字、學(xué)詞、讀韻文，還是最后指導(dǎo)書寫生字部分都讓學(xué)生把“仔細(xì)觀察法”貫穿課堂始終。這樣做的意圖是為了培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的好習(xí)慣。本節(jié)課最大的問題，我認(rèn)為沒能讓學(xué)生多次閱讀韻文，因此學(xué)生對(duì)韻文的語言魅力感受不到位。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)合理安排教學(xué)用時(shí)，讓學(xué)生多讀、多體會(huì)