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吉利中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1:制作好一個(gè)幻燈片文件后,若想讓其在每次放映時(shí)都顯示當(dāng)天的日期,可以在()對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置。
單項(xiàng)選擇題:
A、“插入”—“鏈接”
B、“批閱”—“愛(ài)護(hù)演示文稿”
C、“幻燈片放映”—“排練計(jì)時(shí)”
D、“視圖”—“頁(yè)眉和頁(yè)腳”
2:教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程的哪一條基本規(guī)律中?()
單項(xiàng)選擇題:
A、間接閱歷與直接閱歷相結(jié)合的規(guī)律
B、老師主導(dǎo)作用與同學(xué)主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
C、把握學(xué)問(wèn)和進(jìn)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D、傳授學(xué)問(wèn)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
3:教育的本質(zhì)屬性是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、培育人的社會(huì)活動(dòng)
B、永恒性
C、社會(huì)制約性
D、相對(duì)獨(dú)立性
4:一位老師興致勃勃地走進(jìn)教室,突然發(fā)覺(jué)黑板上畫了一幅自己的畫像,引起課堂上一陣騷動(dòng)。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、不予理睬,擦掉畫,開頭上課
B、安靜而真誠(chéng)地說(shuō):“畫得多好啊,的確像我,盼望這位同學(xué)以后為班上做畫報(bào)。”
C、馬上查找作畫人
D、批判教育同學(xué)
5:所謂教育法律大事,是指在教育活動(dòng)中能導(dǎo)致肯定的法律后果,但又不以人的意志為轉(zhuǎn)移的狀況的發(fā)生。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
6:操作技能嫻熟階段動(dòng)作的掌握,動(dòng)覺(jué)掌握增加,不需要視覺(jué)的特地掌握和有意識(shí)的;活動(dòng)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
7:狹義的教育制度是指()
單項(xiàng)選擇題:
A、社會(huì)教育制度
B、學(xué)校教育制度
C、教育管理機(jī)制
D、教育行政管理機(jī)制
8:討論表明,遺忘進(jìn)程是不均衡的,表現(xiàn)為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、時(shí)快時(shí)慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
9:中國(guó)目前已經(jīng)發(fā)覺(jué)最早的繪畫為長(zhǎng)沙楚墓出土的帛畫()以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《御龍圖》。
單項(xiàng)選擇題:
A、《龍鳳仕女圖》
B、《人物御龍圖》
C、《四羊方尊》
D、《洛神賦圖》
10:古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是騎士學(xué)校。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
11:勸說(shuō)教育法的方式有語(yǔ)言文字勸說(shuō)和()。
單項(xiàng)選擇題:
A、事實(shí)勸說(shuō)
B、理論勸說(shuō)
C、直接勸說(shuō)
D、間接勸說(shuō)
12:教育心理學(xué)進(jìn)展的成熟時(shí)期所對(duì)應(yīng)的年月是(o
單項(xiàng)選擇題:
A、20世紀(jì)20年月到50年月
B、20世紀(jì)80年月以后
C、20世紀(jì)60到70年月末
D、20世紀(jì)90年月起
13:生理進(jìn)展處于__________的動(dòng)物只能對(duì)單一的刺激形成反射,即只能把單一性的刺激作為信號(hào)。()
單項(xiàng)選擇題:
A、知覺(jué)階段
B、思維階段
C、感覺(jué)階段
D、思維萌芽階段
14:現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、個(gè)別教學(xué)制
B、班級(jí)授課制
C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D、小組教學(xué)
15:下列選項(xiàng)屬于參考工具書范疇的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、期刊
B、百科全書
C、標(biāo)準(zhǔn)
D、科技報(bào)告
16:一甲子是多少年?()
單項(xiàng)選擇題:
A、十年
B、三十年
C、五十年
D、六十年
17:群體規(guī)范通過(guò)從眾使同學(xué)保持認(rèn)知、情操和行為上的全都,并為同學(xué)的課堂行為劃定了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、紀(jì)律約束
B、方向
C、方向和范圍
D、范圍
18:依據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類,可分為()
單項(xiàng)選擇題:
A、新授課
B、試驗(yàn)課
C、鞏固課
D、練習(xí)課
19:衡量人的品德的重要標(biāo)志是__________
單項(xiàng)選擇題:
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
20:《未成年人愛(ài)護(hù)法》中對(duì)未成年人的愛(ài)護(hù)有()
多項(xiàng)選擇題
A、國(guó)家愛(ài)護(hù)
B、社會(huì)愛(ài)護(hù)
C、學(xué)校愛(ài)護(hù)
D、家庭愛(ài)護(hù)
E、司法愛(ài)護(hù)
21:進(jìn)行德育的基本途徑是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、思想品德課和其他各科教學(xué)
B、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)
C、勞動(dòng)
D、班主任工作
22:對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù),態(tài)度和自我知覺(jué)更易受四周的人們,特殊是權(quán)威人士的影響和干擾,這種認(rèn)知方式屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、場(chǎng)獨(dú)立型
B、輻合型
C、發(fā)散型
D、場(chǎng)依存型
23:馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能地敬重一個(gè)人”,反映了德育的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、疏導(dǎo)原則
B、因材施教原則
C、導(dǎo)向性原則
D、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相結(jié)合原則
24:要求同學(xué)盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物,是為訓(xùn)練同學(xué)的()
單項(xiàng)選擇題:
A、發(fā)散思維
B、推想與假設(shè)
C、奇怪???心
D、獨(dú)立性
25:使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力氣是()
單項(xiàng)選擇題:
A、生理自我
B、社會(huì)自我
C、心理自我
D、自我意識(shí)
26:推理的正確性除了受前提的真實(shí)性和是否符合規(guī)律規(guī)章的影響外,還受__________因素影響。()
多項(xiàng)選擇題
A、推理材料的性質(zhì)
B、推理材料的數(shù)量
C、前提氣氛效應(yīng)
D、推理時(shí)的情景
E、賭徒謬論
27:我國(guó)古代有五行之說(shuō),指的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、青、黃、赤、白、黑
B、仁、義、禮、智、信
C、金、木、水、火、土
D、宮、商、角、徵、羽
28:依據(jù)閱歷和直覺(jué)選擇解法的假設(shè)方式稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、算式法
B、推理式
C、啟發(fā)式
D、演繹式
29:在一個(gè)班級(jí)與小組內(nèi)部同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)
B、群體間競(jìng)爭(zhēng)
C、個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)
D、團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)
30:檔案袋評(píng)定是匯合同學(xué)作品的樣本、展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的一種方法。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
31:當(dāng)前我國(guó)學(xué)校課程的基本形式是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、活動(dòng)課程
B、綜合課程
C、廣域課程
D、學(xué)科課程
32:“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說(shuō)話”、“讓學(xué)校的一草一木,一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是()
單項(xiàng)選擇題:
A、勸說(shuō)法
B、榜樣法
C、熬煉法
D、陶冶法
33:西歐中世紀(jì)的騎士教育是一種特別形式的()
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校教育
B、家庭教育
C、社會(huì)教育
D、教會(huì)教育
34:通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情景,潛移默化地培育同學(xué)品德的方法叫熬煉法。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
35:具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于老師的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、人格培育
B、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
C、教育專業(yè)素養(yǎng)
D、職業(yè)素養(yǎng)
36:依據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類,可分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、新授課
B、試驗(yàn)課
C、鞏固課
D、練習(xí)課
E、演示課
37:在教育法律關(guān)系中,同學(xué)是教育法律關(guān)系的()
單項(xiàng)選擇題:
A、主體
B、被監(jiān)護(hù)人
C、公民
D、未成年人
38:電視、電影、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺(jué)現(xiàn)象是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、誘發(fā)運(yùn)動(dòng)
B、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)
C、自主運(yùn)動(dòng)
D、運(yùn)動(dòng)后效
39:下列依次與蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、壯族有關(guān)的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、酥油茶、馓子、青稞酒、馕、薩其馬
B、馬頭琴、冬不拉、銅欽、葫蘆絲、蘆笙
C、那達(dá)慕大會(huì)、開齋節(jié)、雪頓節(jié)、古爾邦節(jié)、潑水節(jié)
D、《嘎達(dá)梅林》、《穆斯林的葬禮》、《格薩爾王傳》、《阿凡提的故事》、《劉三姐》
40:資源管理策略包括()
多項(xiàng)選擇題
A、學(xué)習(xí)時(shí)間管理???
B、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置???
C、學(xué)習(xí)努力和心境管理
D、學(xué)習(xí)工具的利用???
E、社會(huì)性人力資源的利用
41:同學(xué)文化具有過(guò)渡性,是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
42:每當(dāng)同學(xué)請(qǐng)教課堂上沒(méi)聽懂的問(wèn)題時(shí),李老師總是批判同學(xué)沒(méi)有專心聽講,而雷老師則會(huì)急躁地給同學(xué)解答。兩位老師的不同做法反映了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、職業(yè)學(xué)問(wèn)的差異
B、職業(yè)理念的差異
C、職業(yè)力量的差異
D、職業(yè)認(rèn)同的差異
43:認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)代教育的目的是“做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人”的教育學(xué)家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、陳鶴琴
B、梁?jiǎn)⒊?/p>
C、蔡元培
D、陶行知
44:目標(biāo)教學(xué)法是美國(guó)教育學(xué)家布盧姆提出的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
45:表現(xiàn)為“富貴不能淫,貧賤不能移,威猛不能屈”的階段是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、依從
B、認(rèn)同
C、內(nèi)化
D、堅(jiān)決
46:社會(huì)主義道德的基本原則是()
單項(xiàng)選擇題:
A、忠于職守
B、全心全意為人民服務(wù)
C、集體主義
D、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)
47:生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美出自()。
單項(xiàng)選擇題:
A、席慕蓉《鄉(xiāng)愁》
B、普希金《假如生活哄騙了你》
C、泰戈?duì)枴讹w鳥集》
D、馮至《我是一條小河》
48:開放課堂的特點(diǎn)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、由同學(xué)依據(jù)自己的愛(ài)好在教室或其它場(chǎng)所自由活動(dòng)或?qū)W習(xí)
B、由老師組織同學(xué)進(jìn)行單一制教學(xué)
C、按同學(xué)的學(xué)習(xí)好壞和力量差別對(duì)同學(xué)進(jìn)行不同類別的分班
D、有目的有步驟地根據(jù)教案進(jìn)行班級(jí)授課
49:老師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系,其中最核心的關(guān)系是()
單項(xiàng)選擇題:
A、師生關(guān)系
B、同事關(guān)系
C、師長(zhǎng)關(guān)系
D、師教關(guān)系
50:組織同學(xué)到工廠、農(nóng)村和其他社會(huì)場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)的教學(xué)方法是一種教學(xué)演示法。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
51:每個(gè)概念都包含兩個(gè)方面,它們是內(nèi)涵和()。
單項(xiàng)選擇題:
A、例證
B、外延
C、名稱
D、屬性
52:課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、課程類型
B、教學(xué)方案
C、教學(xué)大綱
D、教科書
53:對(duì)正常發(fā)育的兒童來(lái)說(shuō),遺傳素養(yǎng)對(duì)其身心進(jìn)展起()。
單項(xiàng)選擇題:
A、前提作用
B、打算作用
C、促進(jìn)作用
D、導(dǎo)向作用
54:歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》唱道:“我們唱著東方紅,當(dāng)家作主站起來(lái),我們唱著春天的故事,改革開放富起來(lái)……”中國(guó)人民“當(dāng)家作主站起來(lái)”開頭于()
單項(xiàng)選擇題:
A、中華民國(guó)成立
B、中國(guó)共產(chǎn)黨成立
C、中華人民共和國(guó)成立
D、改革開放
55:經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、操作性行為
B、條件刺激
C、獲得與消退
D、刺激泛化與分化
E、無(wú)條件刺激
56:“智如泉涌,行可以為儀表者,人之師也。”這句話告知我們,老師()。
單項(xiàng)選擇題:
A、不僅要提高道德熟悉,還要加強(qiáng)道德實(shí)踐
B、不僅要有從教的學(xué)識(shí)力量,還要做到以身作則
C、不僅要有豐富的學(xué)識(shí),還要留意力量的提升
D、不僅要有專業(yè)學(xué)問(wèn),還要有人文情懷
57:老師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是培育老師職業(yè)道德素養(yǎng)的首要環(huán)節(jié),而且也是加強(qiáng)社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的迫切要求。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
58:國(guó)家或政黨依據(jù)肯定時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)的要求,規(guī)定的教育工作的進(jìn)展思路和進(jìn)展方向是()
單項(xiàng)選擇題:
A、教育目標(biāo)
B、教育目的
C、教育方針
D、教育策略
59:討論“如何提高同學(xué)的力量水平”。這類問(wèn)題主要屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、結(jié)構(gòu)良好問(wèn)題
B、結(jié)構(gòu)不良問(wèn)題
C、界定清楚問(wèn)題
D、非現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
60:作為特別熟悉過(guò)程的教學(xué)過(guò)程,其間接性主要是指()。
單項(xiàng)選擇題:
A、間接地獲得學(xué)問(wèn)
B、獲得間接閱歷
C、有老師關(guān)心去獲得學(xué)問(wèn)
D、有同學(xué)關(guān)心去獲得學(xué)問(wèn)
查看答案
1:答案D
解析選擇“視圖”一“頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令,打開“頁(yè)眉和頁(yè)腳”對(duì)話框,在“幻燈片”選項(xiàng)卡中,選中“日期和時(shí)間”復(fù)選框,選中“自動(dòng)更新”單選按鈕,可在幻燈片的左下角插入時(shí)間日期,該時(shí)間是自動(dòng)更新的,以保證每次在放映該幻燈片時(shí),顯示的都是當(dāng)天日期。
2:答案D
解析略
3:答案A
解析:
4:答案B
解析面對(duì)突發(fā)大事,B項(xiàng)的做法既快速地處理了突發(fā)大事,又鼓舞了作畫的同學(xué),最能體現(xiàn)老師的教育才智。
5:答案正確
解析:
6:答案正確
解析操作嫻熟階段的動(dòng)作掌握特點(diǎn)。
7:答案B
解析:
8:答案D
解析遺忘曲線討論表明,遺忘的進(jìn)程是不均衡的,呈現(xiàn)先快后慢的負(fù)加速趨勢(shì)。
9:答案A
解析我國(guó)目前已經(jīng)發(fā)覺(jué)最早的繪畫為長(zhǎng)沙楚墓出土的帛畫《龍鳳仕女圖》以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《御龍圖》。
10:答案錯(cuò)誤
解析古代埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校。
11:答案A
解析勸說(shuō)教育法是通過(guò)語(yǔ)言說(shuō)理,使同學(xué)明曉道理,分清是非,提高品德熟悉的方法,它包括語(yǔ)言文字勸說(shuō)和事實(shí)勸說(shuō)。
12:答案C
解析如上題。
13:答案C
解析:
14:答案B
解析目前世界范圍內(nèi),班級(jí)授課制是最普遍和最基本的教學(xué)組織形式。
15:答案B
解析參考工具書主要包括字典、詞典(辭典)、百科全書、年鑒、手冊(cè)、名錄、表譜、圖錄、政書、類書等,解難釋疑,供應(yīng)詳細(xì)的學(xué)問(wèn)和資料。
16:答案D
解析天干地支簡(jiǎn)稱干支,是夏歷中用來(lái)編排年號(hào)和日期用的。天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸,也叫十天干;地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥,也稱十二地支。干支還有陰陽(yáng)之分:甲、丙、戊、庚、壬為陽(yáng)干,乙、丁、己、辛、癸為陰干;子、寅、辰、午、申、戌為陽(yáng)支。丑、卯、巳、未、酉、亥為陰支。以一個(gè)天干和一個(gè)地支相配,排列起來(lái),天干在前,地支在后,天干由甲起,地支由子起,陽(yáng)干配陽(yáng)支,陰干配陰支(陽(yáng)干不配陰支,陰干不配陽(yáng)支),共有六十個(gè)組合,稱為“六十甲子”。我國(guó)人民過(guò)去就是以六十甲子循環(huán)起來(lái)
17:答案C
解析:
18:答案BDE
解析依據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類,可分為試驗(yàn)課、練習(xí)課和演示課。
19:答案D
解析:
20:答案B,C,D,E
解析:
21:答案A
解析思想品德課與其他學(xué)科的教學(xué)是學(xué)校有目的、有方案、系統(tǒng)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育培育的基本途徑。
22:答案D
解析場(chǎng)依存型是指?jìng)€(gè)風(fēng)光對(duì)某一問(wèn)題時(shí),較多或完全依靠該問(wèn)題空間中的線索,從這些線索中搜尋信息。
23:答案D
解析馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能地敬重一個(gè)人”,體現(xiàn)了德育的敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相結(jié)合的原則。
24:答案A
解析:
25:答案D
解析自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己的熟悉和態(tài)度,是人格的重要組成部分,是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力氣。
26:答案A,C,E
解析:
27:答案C
解析六經(jīng)論五行者,始見(jiàn)于《尚書?洪范》,日:“五行,一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土?!惫蔬xC。
28:答案C
解析啟發(fā)式即依據(jù)閱歷和直覺(jué)選擇解法,它可以快速地解決問(wèn)題,但不排解失敗的可能。
29:答案A
解析:
30:答案正確
解析:
31:答案D
解析:
32:答案D
解析:
33:答案B
解析:
34:答案錯(cuò)誤
解析:
35:答案C
解析:
36:答案B,D,E
解析課的種類可按教學(xué)方法劃分,也可按教學(xué)任務(wù)來(lái)劃分,新授與鞏固均是教學(xué)任務(wù)。
37:答案A
解析教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參與者,也就是在詳細(xì)的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并擔(dān)當(dāng)義務(wù)的人和組織。我國(guó)教育法律關(guān)系的主體可分為三類:公民(自然人)、機(jī)構(gòu)和組織(法人)、國(guó)家。教育法律關(guān)系中最重要的法律主體是同學(xué)與老師。
38:答案B
解析動(dòng)景運(yùn)動(dòng)是當(dāng)兩個(gè)刺激按肯定空間間隔和時(shí)距相繼呈現(xiàn)時(shí),我們就會(huì)看到從一個(gè)刺激物向另一個(gè)刺激物的連續(xù)運(yùn)動(dòng)。電視、電影運(yùn)用的就是這個(gè)原理。
39:答案D
解析酥油茶是藏族的傳統(tǒng)食品,薩其馬是滿族的傳統(tǒng)食品,A項(xiàng)錯(cuò)誤;冬不拉是一種哈薩克族民間流行的彈撥樂(lè)器,葫蘆絲是云南少數(shù)民族樂(lè)器,蘆笙為西南地區(qū)苗、瑤、侗等民族的簧管樂(lè)器,B項(xiàng)錯(cuò)誤;潑水節(jié)是傣族的節(jié)日,C項(xiàng)錯(cuò)誤。只有D項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。
40:答案A,B,C,D,E
解析系統(tǒng)暫無(wú)解析
41:答案正確
解析同學(xué)文化與成人價(jià)值觀既有差異,也有相同。
42:答案B
解析兩位老師的做法與其力量、學(xué)問(wèn)、認(rèn)同沒(méi)有關(guān)系,是職業(yè)理念不同造成的。
43:答案A
解析
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