吉利中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析1

吉利中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：制作好一個(gè)幻燈片文件后，若想讓其在每次放映時(shí)都顯示當(dāng)天的日期，可以在（）對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置。

單項(xiàng)選擇題：

A、“插入”—“鏈接”

B、“批閱”—“愛(ài)護(hù)演示文稿”

C、“幻燈片放映”—“排練計(jì)時(shí)”

D、“視圖”—“頁(yè)眉和頁(yè)腳”

2：教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程的哪一條基本規(guī)律中?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、間接閱歷與直接閱歷相結(jié)合的規(guī)律

B、老師主導(dǎo)作用與同學(xué)主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

C、把握學(xué)問(wèn)和進(jìn)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D、傳授學(xué)問(wèn)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

3：教育的本質(zhì)屬性是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、培育人的社會(huì)活動(dòng)

B、永恒性

C、社會(huì)制約性

D、相對(duì)獨(dú)立性

4：一位老師興致勃勃地走進(jìn)教室，突然發(fā)覺(jué)黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動(dòng)。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不予理睬，擦掉畫，開頭上課

B、安靜而真誠(chéng)地說(shuō)：“畫得多好啊，的確像我，盼望這位同學(xué)以后為班上做畫報(bào)。”

C、馬上查找作畫人

D、批判教育同學(xué)

5：所謂教育法律大事，是指在教育活動(dòng)中能導(dǎo)致肯定的法律后果，但又不以人的意志為轉(zhuǎn)移的狀況的發(fā)生。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：操作技能嫻熟階段動(dòng)作的掌握，動(dòng)覺(jué)掌握增加，不需要視覺(jué)的特地掌握和有意識(shí)的；活動(dòng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：狹義的教育制度是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)教育制度

B、學(xué)校教育制度

C、教育管理機(jī)制

D、教育行政管理機(jī)制

8：討論表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、時(shí)快時(shí)慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

9：中國(guó)目前已經(jīng)發(fā)覺(jué)最早的繪畫為長(zhǎng)沙楚墓出土的帛畫（）以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《御龍圖》。

單項(xiàng)選擇題：

A、《龍鳳仕女圖》

B、《人物御龍圖》

C、《四羊方尊》

D、《洛神賦圖》

10：古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是騎士學(xué)校。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：勸說(shuō)教育法的方式有語(yǔ)言文字勸說(shuō)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、事實(shí)勸說(shuō)

B、理論勸說(shuō)

C、直接勸說(shuō)

D、間接勸說(shuō)

12：教育心理學(xué)進(jìn)展的成熟時(shí)期所對(duì)應(yīng)的年月是(o

單項(xiàng)選擇題：

A、20世紀(jì)20年月到50年月

B、20世紀(jì)80年月以后

C、20世紀(jì)60到70年月末

D、20世紀(jì)90年月起

13：生理進(jìn)展處于__________的動(dòng)物只能對(duì)單一的刺激形成反射，即只能把單一性的刺激作為信號(hào)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、知覺(jué)階段

B、思維階段

C、感覺(jué)階段

D、思維萌芽階段

14：現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)別教學(xué)制

B、班級(jí)授課制

C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

D、小組教學(xué)

15：下列選項(xiàng)屬于參考工具書范疇的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、期刊

B、百科全書

C、標(biāo)準(zhǔn)

D、科技報(bào)告

16：一甲子是多少年?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、十年

B、三十年

C、五十年

D、六十年

17：群體規(guī)范通過(guò)從眾使同學(xué)保持認(rèn)知、情操和行為上的全都，并為同學(xué)的課堂行為劃定了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、紀(jì)律約束

B、方向

C、方向和范圍

D、范圍

18：依據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、新授課

B、試驗(yàn)課

C、鞏固課

D、練習(xí)課

19：衡量人的品德的重要標(biāo)志是__________

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

20：《未成年人愛(ài)護(hù)法》中對(duì)未成年人的愛(ài)護(hù)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、國(guó)家愛(ài)護(hù)

B、社會(huì)愛(ài)護(hù)

C、學(xué)校愛(ài)護(hù)

D、家庭愛(ài)護(hù)

E、司法愛(ài)護(hù)

21：進(jìn)行德育的基本途徑是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、思想品德課和其他各科教學(xué)

B、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)

C、勞動(dòng)

D、班主任工作

22：對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，態(tài)度和自我知覺(jué)更易受四周的人們，特殊是權(quán)威人士的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、場(chǎng)獨(dú)立型

B、輻合型

C、發(fā)散型

D、場(chǎng)依存型

23：馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地敬重一個(gè)人”，反映了德育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相結(jié)合原則

24：要求同學(xué)盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓(xùn)練同學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)散思維

B、推想與假設(shè)

C、奇怪???心

D、獨(dú)立性

25：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力氣是()

單項(xiàng)選擇題：

A、生理自我

B、社會(huì)自我

C、心理自我

D、自我意識(shí)

26：推理的正確性除了受前提的真實(shí)性和是否符合規(guī)律規(guī)章的影響外，還受__________因素影響。（）

多項(xiàng)選擇題

A、推理材料的性質(zhì)

B、推理材料的數(shù)量

C、前提氣氛效應(yīng)

D、推理時(shí)的情景

E、賭徒謬論

27：我國(guó)古代有五行之說(shuō)，指的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、青、黃、赤、白、黑

B、仁、義、禮、智、信

C、金、木、水、火、土

D、宮、商、角、徵、羽

28：依據(jù)閱歷和直覺(jué)選擇解法的假設(shè)方式稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、算式法

B、推理式

C、啟發(fā)式

D、演繹式

29：在一個(gè)班級(jí)與小組內(nèi)部同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)

B、群體間競(jìng)爭(zhēng)

C、個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)

D、團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)

30：檔案袋評(píng)定是匯合同學(xué)作品的樣本、展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的一種方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：當(dāng)前我國(guó)學(xué)校課程的基本形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)課程

B、綜合課程

C、廣域課程

D、學(xué)科課程

32：“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說(shuō)話”、“讓學(xué)校的一草一木，一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說(shuō)法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

33：西歐中世紀(jì)的騎士教育是一種特別形式的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育

B、家庭教育

C、社會(huì)教育

D、教會(huì)教育

34：通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法叫熬煉法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于老師的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人格培育

B、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

C、教育專業(yè)素養(yǎng)

D、職業(yè)素養(yǎng)

36：依據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、新授課

B、試驗(yàn)課

C、鞏固課

D、練習(xí)課

E、演示課

37：在教育法律關(guān)系中，同學(xué)是教育法律關(guān)系的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、主體

B、被監(jiān)護(hù)人

C、公民

D、未成年人

38：電視、電影、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺(jué)現(xiàn)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、誘發(fā)運(yùn)動(dòng)

B、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

C、自主運(yùn)動(dòng)

D、運(yùn)動(dòng)后效

39：下列依次與蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、壯族有關(guān)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、酥油茶、馓子、青稞酒、馕、薩其馬

B、馬頭琴、冬不拉、銅欽、葫蘆絲、蘆笙

C、那達(dá)慕大會(huì)、開齋節(jié)、雪頓節(jié)、古爾邦節(jié)、潑水節(jié)

D、《嘎達(dá)梅林》、《穆斯林的葬禮》、《格薩爾王傳》、《阿凡提的故事》、《劉三姐》

40：資源管理策略包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)時(shí)間管理???

B、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置???

C、學(xué)習(xí)努力和心境管理

D、學(xué)習(xí)工具的利用???

E、社會(huì)性人力資源的利用

41：同學(xué)文化具有過(guò)渡性，是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：每當(dāng)同學(xué)請(qǐng)教課堂上沒(méi)聽懂的問(wèn)題時(shí)，李老師總是批判同學(xué)沒(méi)有專心聽講，而雷老師則會(huì)急躁地給同學(xué)解答。兩位老師的不同做法反映了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、職業(yè)學(xué)問(wèn)的差異

B、職業(yè)理念的差異

C、職業(yè)力量的差異

D、職業(yè)認(rèn)同的差異

43：認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”的教育學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁?jiǎn)⒊?/p>

C、蔡元培

D、陶行知

44：目標(biāo)教學(xué)法是美國(guó)教育學(xué)家布盧姆提出的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的階段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、依從

B、認(rèn)同

C、內(nèi)化

D、堅(jiān)決

46：社會(huì)主義道德的基本原則是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、忠于職守

B、全心全意為人民服務(wù)

C、集體主義

D、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)

47：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美出自（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、席慕蓉《鄉(xiāng)愁》

B、普希金《假如生活哄騙了你》

C、泰戈?duì)枴讹w鳥集》

D、馮至《我是一條小河》

48：開放課堂的特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、由同學(xué)依據(jù)自己的愛(ài)好在教室或其它場(chǎng)所自由活動(dòng)或?qū)W習(xí)

B、由老師組織同學(xué)進(jìn)行單一制教學(xué)

C、按同學(xué)的學(xué)習(xí)好壞和力量差別對(duì)同學(xué)進(jìn)行不同類別的分班

D、有目的有步驟地根據(jù)教案進(jìn)行班級(jí)授課

49：老師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、師生關(guān)系

B、同事關(guān)系

C、師長(zhǎng)關(guān)系

D、師教關(guān)系

50：組織同學(xué)到工廠、農(nóng)村和其他社會(huì)場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)的教學(xué)方法是一種教學(xué)演示法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：每個(gè)概念都包含兩個(gè)方面，它們是內(nèi)涵和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、例證

B、外延

C、名稱

D、屬性

52：課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程類型

B、教學(xué)方案

C、教學(xué)大綱

D、教科書

53：對(duì)正常發(fā)育的兒童來(lái)說(shuō)，遺傳素養(yǎng)對(duì)其身心進(jìn)展起（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、前提作用

B、打算作用

C、促進(jìn)作用

D、導(dǎo)向作用

54：歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》唱道：“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)，我們唱著春天的故事，改革開放富起來(lái)……”中國(guó)人民“當(dāng)家作主站起來(lái)”開頭于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、中華民國(guó)成立

B、中國(guó)共產(chǎn)黨成立

C、中華人民共和國(guó)成立

D、改革開放

55：經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、操作性行為

B、條件刺激

C、獲得與消退

D、刺激泛化與分化

E、無(wú)條件刺激

56：“智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也。”這句話告知我們，老師（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不僅要提高道德熟悉，還要加強(qiáng)道德實(shí)踐

B、不僅要有從教的學(xué)識(shí)力量，還要做到以身作則

C、不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還要留意力量的提升

D、不僅要有專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要有人文情懷

57：老師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是培育老師職業(yè)道德素養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)，而且也是加強(qiáng)社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的迫切要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：國(guó)家或政黨依據(jù)肯定時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)的要求，規(guī)定的教育工作的進(jìn)展思路和進(jìn)展方向是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目標(biāo)

B、教育目的

C、教育方針

D、教育策略

59：討論“如何提高同學(xué)的力量水平”。這類問(wèn)題主要屬于()

單項(xiàng)選擇題：

A、結(jié)構(gòu)良好問(wèn)題

B、結(jié)構(gòu)不良問(wèn)題

C、界定清楚問(wèn)題

D、非現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

60：作為特別熟悉過(guò)程的教學(xué)過(guò)程，其間接性主要是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、間接地獲得學(xué)問(wèn)

B、獲得間接閱歷

C、有老師關(guān)心去獲得學(xué)問(wèn)

D、有同學(xué)關(guān)心去獲得學(xué)問(wèn)

查看答案

1：答案D

解析選擇“視圖”一“頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令，打開“頁(yè)眉和頁(yè)腳”對(duì)話框，在“幻燈片”選項(xiàng)卡中，選中“日期和時(shí)間”復(fù)選框，選中“自動(dòng)更新”單選按鈕，可在幻燈片的左下角插入時(shí)間日期，該時(shí)間是自動(dòng)更新的，以保證每次在放映該幻燈片時(shí)，顯示的都是當(dāng)天日期。

2：答案D

解析略

3：答案A

解析：

4：答案B

解析面對(duì)突發(fā)大事，B項(xiàng)的做法既快速地處理了突發(fā)大事，又鼓舞了作畫的同學(xué)，最能體現(xiàn)老師的教育才智。

5：答案正確

解析：

6：答案正確

解析操作嫻熟階段的動(dòng)作掌握特點(diǎn)。

7：答案B

解析：

8：答案D

解析遺忘曲線討論表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)先快后慢的負(fù)加速趨勢(shì)。

9：答案A

解析我國(guó)目前已經(jīng)發(fā)覺(jué)最早的繪畫為長(zhǎng)沙楚墓出土的帛畫《龍鳳仕女圖》以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《御龍圖》。

10：答案錯(cuò)誤

解析古代埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校。

11：答案A

解析勸說(shuō)教育法是通過(guò)語(yǔ)言說(shuō)理，使同學(xué)明曉道理，分清是非，提高品德熟悉的方法，它包括語(yǔ)言文字勸說(shuō)和事實(shí)勸說(shuō)。

12：答案C

解析如上題。

13：答案C

解析：

14：答案B

解析目前世界范圍內(nèi)，班級(jí)授課制是最普遍和最基本的教學(xué)組織形式。

15：答案B

解析參考工具書主要包括字典、詞典(辭典)、百科全書、年鑒、手冊(cè)、名錄、表譜、圖錄、政書、類書等，解難釋疑，供應(yīng)詳細(xì)的學(xué)問(wèn)和資料。

16：答案D

解析天干地支簡(jiǎn)稱干支，是夏歷中用來(lái)編排年號(hào)和日期用的。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，也叫十天干；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，也稱十二地支。干支還有陰陽(yáng)之分：甲、丙、戊、庚、壬為陽(yáng)干，乙、丁、己、辛、癸為陰干；子、寅、辰、午、申、戌為陽(yáng)支。丑、卯、巳、未、酉、亥為陰支。以一個(gè)天干和一個(gè)地支相配，排列起來(lái)，天干在前，地支在后，天干由甲起，地支由子起，陽(yáng)干配陽(yáng)支，陰干配陰支(陽(yáng)干不配陰支，陰干不配陽(yáng)支)，共有六十個(gè)組合，稱為“六十甲子”。我國(guó)人民過(guò)去就是以六十甲子循環(huán)起來(lái)

17：答案C

解析：

18：答案BDE

解析依據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類,可分為試驗(yàn)課、練習(xí)課和演示課。

19：答案D

解析：

20：答案B,C,D,E

解析：

21：答案A

解析思想品德課與其他學(xué)科的教學(xué)是學(xué)校有目的、有方案、系統(tǒng)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育培育的基本途徑。

22：答案D

解析場(chǎng)依存型是指?jìng)€(gè)風(fēng)光對(duì)某一問(wèn)題時(shí)，較多或完全依靠該問(wèn)題空間中的線索，從這些線索中搜尋信息。

23：答案D

解析馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地敬重一個(gè)人”，體現(xiàn)了德育的敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相結(jié)合的原則。

24：答案A

解析：

25：答案D

解析自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己的熟悉和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力氣。

26：答案A,C,E

解析：

27：答案C

解析六經(jīng)論五行者，始見(jiàn)于《尚書?洪范》，日：“五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土?！惫蔬xC。

28：答案C

解析啟發(fā)式即依據(jù)閱歷和直覺(jué)選擇解法，它可以快速地解決問(wèn)題，但不排解失敗的可能。

29：答案A

解析：

30：答案正確

解析：

31：答案D

解析：

32：答案D

解析：

33：答案B

解析：

34：答案錯(cuò)誤

解析：

35：答案C

解析：

36：答案B,D,E

解析課的種類可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來(lái)劃分，新授與鞏固均是教學(xué)任務(wù)。

37：答案A

解析教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參與者，也就是在詳細(xì)的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并擔(dān)當(dāng)義務(wù)的人和組織。我國(guó)教育法律關(guān)系的主體可分為三類：公民(自然人)、機(jī)構(gòu)和組織(法人)、國(guó)家。教育法律關(guān)系中最重要的法律主體是同學(xué)與老師。

38：答案B

解析動(dòng)景運(yùn)動(dòng)是當(dāng)兩個(gè)刺激按肯定空間間隔和時(shí)距相繼呈現(xiàn)時(shí)，我們就會(huì)看到從一個(gè)刺激物向另一個(gè)刺激物的連續(xù)運(yùn)動(dòng)。電視、電影運(yùn)用的就是這個(gè)原理。

39：答案D

解析酥油茶是藏族的傳統(tǒng)食品，薩其馬是滿族的傳統(tǒng)食品，A項(xiàng)錯(cuò)誤；冬不拉是一種哈薩克族民間流行的彈撥樂(lè)器，葫蘆絲是云南少數(shù)民族樂(lè)器，蘆笙為西南地區(qū)苗、瑤、侗等民族的簧管樂(lè)器，B項(xiàng)錯(cuò)誤；潑水節(jié)是傣族的節(jié)日，C項(xiàng)錯(cuò)誤。只有D項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。

40：答案A,B,C,D,E

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

41：答案正確

解析同學(xué)文化與成人價(jià)值觀既有差異，也有相同。

42：答案B

解析兩位老師的做法與其力量、學(xué)問(wèn)、認(rèn)同沒(méi)有關(guān)系，是職業(yè)理念不同造成的。

43：答案A

解析