商丘2022年小學教師招聘考試真題及答案解析

商丘2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：奠定兒童人格和心理健康基礎的是（）。

單項選擇題：

A、社會

B、家庭

C、學校

D、老師

2：學校生常見的心情適應問題是（）。

多項選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動

E、失眠

3：心理測驗的技術指標包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

4：適合學校大規(guī)模、快速地了解同學心理進展特點的方法是（）。

單項選擇題：

A、測驗法

B、試驗法

C、調(diào)查法

D、個案法

5：解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。

單項選擇題：

A、獲得規(guī)章

B、理解概念

C、制造性

D、學問遷移

6：定勢對學習遷移的作用表現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、有促進作用

B、有阻礙作用

C、既有促進作用，又有阻礙作用

D、無作用

7：定勢只可以成為正遷移的心理背景。（）

推斷題

對

錯

8：以下屬于制造性思維的特征的是（）

多項選擇題

A、敏感性

B、流暢性

C、敏捷性

D、獨創(chuàng)性

E、發(fā)散性

9：隨著教學的進程，在黑板上展現(xiàn)教學的重點內(nèi)容和細目，表現(xiàn)教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，這是（）。

單項選擇題：

A、提綱式板書

B、重點詞語式板書

C、對比式板書

D、問答式板書

10：最早提出班級授課制的教育家是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、杜威

11：（）是熟悉和把握教學活動多樣性的關鍵。

單項選擇題：

A、教學本質(zhì)

B、教學模式

C、教學內(nèi)容

D、教學方法

12：學校教育制度在形式上的進展經(jīng)受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

13：馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

單項選擇題：

A、勞動起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進化論

14：依據(jù)韋克斯勒智力測驗量表，被稱為天才的人，其智力必需超過（）。

單項選擇題：

A、100

B、120

C、140

D、130

15：老師勝任教學工作的基礎性要求是必需具有（）。

單項選擇題：

A、學科專業(yè)素養(yǎng)

B、教育專業(yè)素養(yǎng)

C、品德專業(yè)素養(yǎng)

D、職業(yè)道德素養(yǎng)

16：教育行政法規(guī)是由（）制定和發(fā)布的有關教育的規(guī)范性文件。

單項選擇題：

A、全國人民代表大會

B、全國人民代表大會常務委員會

C、國務院

D、教育部

17：老師擁有專業(yè)進展的（）。

單項選擇題：

A、自主權(quán)

B、打算權(quán)

C、民主權(quán)

D、管理權(quán)

18：學習所引起的行為或行為潛能的變化是長久的。（）

推斷題

對

錯

19：中國采納班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

20：“因材施教”體現(xiàn)了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、互補性

C、差異性

D、階段性

21：“學而時習之”反映的是（）的教學原則。

單項選擇題：

A、因材施教

B、鞏固性

C、循序漸進

D、理論聯(lián)系實際

22：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有()。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟性

D、同時性

E、適應性

23：實質(zhì)教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題：

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

24：在教學過程中，老師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為同學供應學習的感性材料，這稱為（）。

單項選擇題：

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、想象直觀

25：甲、乙、丙、丁是同班同學。甲說：“我班同學考試都及格了。”乙說：“丁考試沒及格?！北f：“我班有人沒及格?！倍≌f：“乙考試也沒及格?！币阎挥幸蝗苏f假話，則可推斷以下哪項斷定是真的?（）

單項選擇題：

A、說假話的是甲，乙考試沒及格

B、說假話的是乙，丙考試沒及格

C、說假話的是丙，丁考試沒及格

D、說假話的是丁，乙考試及格了

26：昆體良是古羅馬教學法大師，他是西方教育史上第一個特地論述教育問題的教育家。其代表作是（）。

單項選擇題：

A、《論演說家的教育》

B、《一般教育學》

C、《大教學論》

D、《抱負國》

27：老師的進修提高以（）。

多項選擇題

A、業(yè)余為主

B、自學為主

C、短訓為主

D、在職為主

28：一般來說，喜愛人云亦云，社會敏感性高，愛好社交的人屬于（）認知風格。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、深思型

D、沖動型

29：聽老師細心設計的教學既是意義學習，也是有指導的發(fā)覺學習。（）

推斷題

對

錯

30：多種感官參加學習能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

31：導向性原則更多的是以國家的政治要求和社會性質(zhì)作為提出原則的支持點。（）

推斷題

對

錯

32：農(nóng)業(yè)有著藝術永久無法比擬的實踐性。湖北農(nóng)夫在節(jié)慶的巫文化中，根據(jù)自己的需要造就了各種神靈，向它們許愿，祈求它們保佑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的順當進行。這種節(jié)慶活動，意外地促成了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)閱歷的進展，比如“春社”中放在社神前的“社種”，竟使農(nóng)夫能利用溫室觀看稻種出芽的狀況；“嫁毛娘”的過程中，燃燒的火把毀滅了大量飛蛾。對這段文字理解最精確?????的是（）。

單項選擇題：

A、巫文化對農(nóng)業(yè)與藝術的不同影響

B、巫文化怎樣促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進展

C、推動歷史進步的是人力而非神力

D、湖北的農(nóng)夫制造了哪些節(jié)慶形式

33：老師所具有的教育學、心理學等教育科學學問屬于（）。

單項選擇題：

A、條件性學問

B、本體性學問

C、實踐性學問

D、一般性學問

34：班級規(guī)模越大，老師的態(tài)度、同學的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）

推斷題

對

錯

35：個體自我意識進展經(jīng)受的過程是（）。

單項選擇題：

A、從心理自我到生理自我，再到社會自我

B、從生理自我到心理自我，再到社會自我

C、從生理自我到社會自我，再到心理自我

D、從心理自我到社會自我，再到生理自我

36：耶克斯和多德森在討論動機強度與學習效率之間的關系時發(fā)覺（）。

單項選擇題：

A、任務難度不同，其最佳動機強度相同

B、動機越低，學習效率越高

C、任務難度不同，其最佳動機強度不同

D、動機越高，學習效率越高

37：言語講解在技能形成中不起作用。（）

推斷題

對

錯

38：個體遵守紀律的心理進展歷程中的強化階段是（）。

多項選擇題

A、0～6歲

B、6～9歲

C、9～16歲

D、16歲～成年

E、成年

39：聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）

單項選擇題：

A、只具有個人的意義

B、小集團意義

C、依靠愛好的作用

D、沒有政治意義

40：下列選項中的詩人不屬于古希臘三大悲劇詩人的是()。

單項選擇題：

A、埃斯庫羅斯

B、索?？死账?/p>

C、歐里庇得斯

D、阿里斯托芬

41：討論型課程注意培育同學的探究態(tài)度與力量。（）

推斷題

對

錯

42：老師上課必要的補充主要是通過（）。

單項選擇題：

A、布置作業(yè)

B、檢查作業(yè)

C、課外輔導

D、課后練習

43：下列人物中，既是詩人也是畫家的是（）。

單項選擇題：

A、李白

B、王維

C、白居易

D、李商隱

44：班級規(guī)模越大，老師的態(tài)度、同學的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）

推斷題

對

錯

45：我國制定教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、《義務教育法》

B、馬克思關于人的全面進展的理論

C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D、西方先進的教育教學閱歷

46：開心教學法的實質(zhì)是要讓同學變得生動活潑，變“厭學”為“好學”。（）

推斷題

對

錯

47：柏克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是（）。

單項選擇題：

A、班級授課

B、設計教學法

C、道爾頓制

D、分組教學

48：“同學猶如泥坯，他能否成型，依靠于老師的雕塑?！边@種說法忽視了同學的（）。

單項選擇題：

A、能動性

B、向師性

C、可塑性

D、進展性

49：下列選項中，屬于組織策略的是（）。

多項選擇題

A、劃線

B、記筆記

C、列提綱

D、畫關系圖

50：中學校生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利，如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等，并受到學校的特別愛護。這些規(guī)定指的是（）

單項選擇題：

A、同學的身份

B、同學的法律地位

C、同學的義務

D、老師的義務

51：假如通過局域網(wǎng)連接Internet，需要設置TCP／IP協(xié)議的屬性，當指定IP地址時，需要指定3個IP地址，即本機地址、默認網(wǎng)關和（）。

單項選擇題：

A、交換機

B、Web服務器

C、郵件服務器

D、DNS服務器

52：“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

53：（）主編的《教育學》在中國影響最大，流傳最廣。

單項選擇題：

A、葉希波夫?qū)炻宸?/p>

B、斯米爾切諾夫

C、凱洛夫

D、申比寥夫

54：張老師在生字教學中發(fā)覺部分同學有丟筆少畫的現(xiàn)象，于是把“學校生丟筆少畫現(xiàn)象的緣由及對策討論”作為自己的討論課題，依據(jù)工作中收集整理的資料提出可能的假設，依據(jù)假設設計并實施教學措施，并依據(jù)反饋信息進一步調(diào)整教學行動方案，這種討論方法屬于（）。

單項選擇題：

A、個案討論法

B、教育行動討論

C、教育敘事討論

D、教育試驗法

55：提出聞名的“白板說”的教育思想家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

56：應用指將所學材料應用于新的情境之中，包括()的應用。

多項選擇題

A、概念

B、規(guī)章

C、方法

D、規(guī)律

E、理論

57：“化民成俗，其必由學”、“建國君民，教學為先”出自（）

單項選擇題：

A、《論語》

B、《高?！?/p>

C、《中庸》

D、《學記》

58：形成性評價的基本思想是實行平凡的反饋和依據(jù)每個同學的需要因人而異地進行評價。（）

推斷題

對

錯

59：通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式，即為（）

單項選擇題：

A、言語直觀

B、模象直觀

C、實物直觀

D、行為直觀

60：老師職業(yè)勞動的特點有（）。

多項選擇題

A、勞動任務的二重性

B、勞動過程的藝術制造性

C、勞動的社會地位的差異性

D、勞動實質(zhì)是愛心奉獻

E、勞動作用的特別性

查看答案

1：答案C

解析略。

2：答案A,B,D

解析略。

3：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標準化都屬于心理測驗的技術指標。

4：答案C

解析調(diào)查法是討論者通過問卷、訪談等方式，有目的、有方案地搜集討論對象的有關資料，對取得的第一手資料進行整理和分析，從而揭示事物本質(zhì)和規(guī)律，尋求解決實際問題的方案的討論方法。調(diào)查法有利于大規(guī)模、快速搜集資料。

5：答案C

解析解決問題的最高表現(xiàn)形式是制造性。

6：答案C

解析略

7：答案錯誤

解析定勢既可以成為正遷移的心理背景，也可以成為負遷移的心理背景，或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在的心理背景。

8：答案A,B,C,D,E

解析：

9：答案A

解析：

10：答案C

解析夸美紐斯對近代教育心理學最大的貢獻之一，就是他所確立的班級教學制度及其理論。他是最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家。

11：答案B

解析教學模式是為達到教學目標而形成的規(guī)范化程序和操作體系。由于教學模式呈多樣化，形成了適用范圍大小不等的詳細模式，所以它就成了熟悉和把握教學活動多樣性的關鍵。

12：答案A,D,E

解析教育制度的進展經(jīng)受了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。

13：答案A

解析馬克思主義認為教育起源于勞動。

14：答案C

解析：

15：答案A

解析：

16：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】教育行政法規(guī)是指國家最高行政機關(國務院)為實施、管理教育事業(yè)。依據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。

17：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】老師是專業(yè)進展的主體，擁有專業(yè)進展的自主權(quán)。具有自我進展的意愿和動力的老師需要對專業(yè)進展進行自我設計、自我監(jiān)控。

18：答案正確

解析：

19：答案錯誤

解析：

20：答案C

解析人與人無論在哪一個方面都存在差異，因此教育要針對差異進行，即因材施教。

21：答案B

解析“學而時習之”的意思是指學習了(學問)，然后按肯定的時間去實習(溫習)它。主見“學”和“習”并重，認為教學中的鞏固工作，不僅可以熟記已學的學問，還能起到知新的作用。所以它指的是鞏固性這一教學原則。

22：答案A,B,C,D,E

解析見大綱相關內(nèi)容。

23：答案C

解析實質(zhì)教育又稱“實質(zhì)訓練”，是歐洲l8～19世紀，對立于形式教育而消失的一種教育學說。它認為一般教育應以獲得有價值的學問為主要任務，而學習學問本身就包含著力量的培育，力量無須加以特殊訓練，教育的主要任務在于使同學獲得學問。

24：答案A

解析：

25：答案A

解析甲的話和丙的話具有沖突關系，兩句話中必有一句是假的，所以，假話在甲和丙之中。乙的話和丁的話都是真的。依據(jù)乙的話和丁的話都是真的，可以推出甲的話是假的，丙的話是真的。

26：答案A

解析《論演說家的教育》即《雄辯術原理》，是昆體良的代表作，也是西方最早的教育著作。

27：答案A,B,C

解析依據(jù)老師的實際工作狀況，老師的進修提高最好以業(yè)余為主或自學為主，狀況允許的話可以進行集中短訓。

28：答案A

解析場依存型的人對事物作出推斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，簡單受四周人們，特殊是權(quán)威人士的影響和干擾，擅長察言觀色，人云亦云意思是人家怎么說，自己也跟著怎么說，指沒有主見，屬于場依存型。

29：答案正確

解析：

30：答案正確

解析多種感官參加能從多個角度獲得不同的信息，能加深對學問的理解，因此能有效地增加：記憶。

31：答案正確

解析：

32：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】題干文段提出巫文化“意外地促成了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)閱歷的進展”，并舉例說明白巫文化是怎樣促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。

33：答案A

解析條件性學問，即熟悉教育對象、開展教育活動和討論所需的教育學科學問和技能，如教育原理、心理學、教學論、學習論、班級管理、現(xiàn)代教育技術等。

34：答案正確

解析班級規(guī)模過大阻礙了課堂教學的個別化，有可能導致較多的紀律問題，因此，老師的態(tài)度、同學的態(tài)度和課堂處理的得分就越低。

35：答案B

解析：

36：答案C

解析耶克斯一多德森定律表明學習動機與學習效率成倒u型曲線，不同難度的任務，其最佳動機水平不同。

37：答案錯誤

解析言語講解在技能形成過程中起重要的作用，特殊是對定向映象的形成更重要。

38：答案B

解析6～9歲是個體遵守紀律的心理進展歷程中的強化階段。

39：答案A

解析活動依舊具有個人的意義。

40：答案D

解析阿里斯托芬是喜劇之父。

41：答案正確

解析略。

42：答案C

解析：

43：答案B

解析王維，字摩詰，漢